新部编初中七年级语文现代文阅读理解练习含解析

1、新部编初中七年级 语文现代文阅读理解练习含解析一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1 .阅读下文，完成下面小题。微尘远，山花近秦锦屏万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、 后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫 的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：喂，路那边有人吗？ 能帮忙挖通路吗？ ”我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和 他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有 不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法 调头

2、！五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做 好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了 车，跟刘师傅一起吆喝 喂，路那边有人吗？ 能帮个忙吗？ ”“喂、喂、喂，忙、忙、忙！ ”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。一声悠扬的应答，带动喇啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的 老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮 塌在路当腰的土堆铲平。听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看

3、我，面露喜色。我撇撇 嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远， 任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！沉默。等待。又是数十分钟过去了，( A 夕阳像一个没有烧透的夹牛煤球.半红半黑悬桂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿,蹲一会儿，啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。听，土堆后面好像有人声！我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆 续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他

4、们，却被硬生生推开：你是客人呢，不要把手弄脏了！ ”?(B)蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：黑家洼村怎么走？ ”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不 好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住 宿的地方也难找到。他特别强调：你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车 哪知，路上遇到

5、这坟包一样意外出现的 “拦路虎” ！刚才还差点误会了他。? “ 拦路虎 ”被一群陌生人合力 “打败了 ” ！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛? 一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔： “应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！ ”? 车子再次启动，夹道而立的是扛着、拉着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。? 车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越

6、近。（ 1 ）依据提示，梳理文章情节和 “我 ”的情感变化。,沮丧焦虑-回村喊人，f,愧疚感激-再次前行，（ 2 ）从画线句A， B 中任选一句，分析描写夕阳的作用。（ 3 ）文章多次设置悬念，举一例说明。（ 4 ）结合全文，探究标题的含义。【答案】 （ 1 ）遭遇塌方；怀疑煎熬；合力铲平；不舍赞美（2）选句A,作用：运用景物描写，交代了时间，衬托我们久等老人不至的煎熬心理。选句B,作用：运用景物描写，渲染了温暖和谐的气氛，衬托了我”在看到人们正在为个素不相识的人刨土开路时由失望变为喜悦的心情。（ 3）第 段中 “大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻” ，设置的悬念是：

7、“我 ”和他初见的情景是什么？此时 “我 ”为何会悔意重重，心乱如麻？（ 4 ） 车子越走越远，村民的身形如微尘一样越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近。 村民虽然平凡、渺小，却具有纯朴、热心、无私的品质，让 “我”感动。 当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时，其实，这种真、善、美就在我们身边。【解析】 【分析】（ 1 ）根据 “ 我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑 ” 可知第一空是根据第 段的情节来概括， “在前不着村、后不着店的地方遭遇道路塌方 ” ；在 “回村喊人 ”发生的情节是 “因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未

8、见窑洞组成的村郭坐落在何处！ ”所以心理是沉默失望；又是数十分钟过去了，我们探头看去，好多手执铁锹、锄头的村民，一起合力铲平；最后是 “我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意”村民拒绝，让 “我”激动，不舍赞美。（ 2） A 句运用比喻、拟修辞手法人，形象写出夕阳暗淡、凄凉之态；写出秋风的寒凉；同时也是环境描写，烘托我们在等待 “救兵 ”时的焦急失落之情。 B 句 “跃 ”“安详 ”“注视 ”动作、神情描写，表现出村民的朴实憨厚，好客；运用比喻修辞手法，把村民比作镀上金色的平安路标，表达出对村民由衷的赞美和感激之情。或者从景物描写角度理解也可以。（ 3 ）悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛

9、盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。如第 段中 “这老人，十有八九不回来了” ，设置的悬念是：老人是否会回来呢？（ 4 ）此文“微尘远，山花近”字面意思不难理解，车子越走越远，村民的身形如同微尘越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。深层含义是当我们身处困境时，总会有人伸出援助之手，帮我们解困， “微尘 ”象征平凡、渺小的村民，他们具有纯朴、热心、无私的品质，如山花一样馨想，让 “我 ”感动。从主旨上来说，希望大家关注身 边的真善美。故答案为： 遭遇塌方；怀疑煎熬；合力铲平；不舍赞美；选句A,作用：运用景物描写，交代了时间，衬托我们久等老人不至的煎熬心理；选

10、句B,作用：运用景物描写，渲染了温暖和谐的气氛，衬托了我”在看到人们正在为一个素不相识的人刨土开路时由失望变为喜悦的心情； 第 段中 “大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻” ，设置的悬念是： “我 ”和他初见的情景是什么？此时 “我 ”为何会悔意重重，心乱如麻？ 车子越走越远，村民的身形如微尘一样越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近。 村民虽然平凡、渺小，却具有纯朴、热心、无私的品质，让 “我 ”感动。 当我们在感慨纯朴、真诚、热心、无私已远离我们的生活时，其实，这种真、善、美就在我们身边。【点评】 本题考查理解文章情节诘人物的情感变化。解答此题的关键是在理解文章

11、内容的基础上理清故事情节，并把握 “我 ”的情感变化即可；本题考查理解环境描写的作用。环境描写的作用：渲染气氛，为下文埋下伏笔（作铺垫，反衬 ）； 烘托（表现）人物 的心情；推动情节发展； 设置了的背景， 烘托人物形象； 深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力等； 本题考查学生的对文章内容的理解。答此题时要先搞懂“设置悬念 ”的概念，设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法； 本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义

12、之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。2 阅读下面的文章，完成下面小题。独爱腊梅浅浅黄“ 独爱腊梅浅浅黄，疏疏落落不张扬。 ”老家的庭院里，有两株挺拔的腊梅树。每到寒冬，那些光秃秃的枝条上就绽开了花朵，满树都是金黄色，娇小可爱。远远望去，如同璀璨的金星缀满枝头，给寒冷的冬日捎来一丝春的气息，正是 “桃未芳菲杏未红，冲寒先发笑东风 ”。徜徉花树下，赏 “疏影横斜 ”的秀枝，闻 “暗香浮动 ”的醇香，竟有种 “乱花迷人眼”的感觉。在阵呼啸的北风过后，空气中到处弥漫着淡淡的清香，沁人肺腑。从此，每逢腊梅盛开，心中便多了一份期待。这些腊梅给我儿时的生活带来了无限的乐趣。清晨，我

13、还躺在床上，就被阵阵馥郁的香气唤醒。睁开眼，透过床边的窗户望去，一树金黄映入眼帘。只见小小的花瓣没有绿叶的衬托，在底端花梢儿的托举下怒放，淡淡的幽香飘来，顿时让人心旷神怡。经过它们跟前时，我总要停驻一会儿。每当这时，母亲就会乐呵呵地对我说，瞧这朵朵腊梅花多像一只只小金钟，它们能把春天敲出来呢！用不了多久，绿色的春天就会到来听着母亲的话语，仰望着那迎着凛冽寒风展开笑靥，风姿秀丽的小花儿，我的心一片豁朗。傲骨铮铮，不惧风霜，不畏严寒，这是腊梅的品质，更是腊梅的操守和气节，我们又何尝不应该如此呢？ “梅花香自苦寒来” ，磨难和逆境是人生成功的必修课，只要淡然处之，坚强面对，一定会迎来崭新充满希望的春

14、天。长大走入社会后，每当遇到困难，我就会想起母亲，想起了腊梅花，然后静静地安度人间困苦，品味沧海变桑田的快乐。腊梅历来是高风亮节和傲岸品格的寄托和象征，文人墨客们用大量的诗词表达对她的崇敬和赞美之情。 “无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 ”“雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜。 ”“ 风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 ”多么豪迈，多么乐观，多么坚强，这些诗词体现了诗人们的高尚情调，温暖了人们的心灵。“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。”大雪纷飞，腊梅怒放，这是种多么令人向往、心动的意境啊！腊梅那高雅脱俗的莹莹冰心，又岂是其他花草

15、学得来的呢？ 腊梅花盛开的时节，有我童年最快乐的记忆。经年离乡，黄亮亮的腊梅仍是我的最爱，每到腊梅飘香时，温暖而馨香的记忆便氤氲开来。我一直钟爱腊梅，爱它怒放时的高洁；飞扬时的飘逸；抗击狂风暴雪时的那份品格。1 ）通读全文，说说作者独爱腊梅的缘由是什么？2） “只见小小的花瓣没有绿叶的衬托，在底端花梢儿的托举下怒放，淡淡的幽香飘来，顿时让人心旷神怡。 ”请自选角度赏析这句话。3 ）第 段中作者引用描写腊梅的诗句有什么作用？4） “腊梅那高雅脱俗的莹莹冰心，又岂是其他花草学得来的呢？ ”这句话运用了什么修辞手法，有何作用？【答案】 （ 1）腊梅承载着作者关于童年故乡的记忆；腊梅怒放时高洁，飞扬时

16、飘逸，抗击狂风暴雪时无所畏惧。2 ）这句话从视觉和嗅觉的角度，生动地描写出腊梅怒放时的姿态和幽香，表达出作者对腊梅的喜爱之情。3 ）诗人赞美了腊梅的豪迈、乐观、坚强，引用诗文增添了文章的韵味同时更具有说服力。4 ）这句话用了反问的修辞手法。以其他花草反衬腊梅的高雅脱俗，表达出作者对腊梅的喜爱与赞美。【解析】 【分析】（ 1）可提取第 2 段 “每逢腊梅盛开，心中便多了一份期待。这些腊梅给我儿时的生活带来了无限的乐趣” ，最后一段“我一直钟爱腊梅，爱它怒放时的高洁；飞扬时的飘逸；抗击狂风暴雪时的那份品格 ”等句作为答案。“只见小小的花瓣没有绿叶的衬托，在底端花梢儿的托举下怒放”是视觉角度； “淡

17、淡的幽香飘来”是嗅觉的角度。分别写出了腊梅怒放时的姿态和幽香。表达出 “独爱腊梅浅浅黄”这一文章的中心。当然，还可以分析 “怒放 ”等关键性词语。3）首先要读懂诗句的大意，然后结合上下文来理解诗句的作用。无意苦争春，一任群任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故” 以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的坚贞不屈。 “雪虐风号愈凛然，花中气节最高坚。过时自会飘零去，耻向东君更乞怜”赞美了梅花在风雪肆虐中愈加显示出凛然正气，它是花中气节最高最坚强的。 “风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 ”赞美了梅花不仅在如此严寒的环境中开放，而且开放得还特别俏丽。以梅言志，表达了一个共产党人

18、的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。综上所述，诗人用诗句赞美了腊梅的豪迈、乐观、坚强的精神，增添了文学的韵味，吸引了读者的阅读兴趣。“又岂是其他花草学得来的呢？ ” 明显运用了反问的修辞手法。以 “其他花草 ”学不来，反衬 “腊梅那高雅脱俗的莹莹冰心” ，表达出作者对腊梅的喜爱与赞美。运用反问，加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章确立一种喜爱与赞美的感情。反问的语气要比直陈句强劲有力，有利于表达鲜明的情感态度。故答案为： 腊梅承载着作者关于童年故乡的记忆；腊梅怒放时高洁，飞扬时飘逸，抗击狂风暴雪时无所畏惧。 这句话从视觉和嗅觉的角度，生动地描

19、写出腊梅怒放时的姿态和幽香，表达出作者对腊梅的喜爱之情。 诗人赞美了腊梅的豪迈、乐观、坚强，引用诗文增添了文章的韵味同时更具有说服力。 这句话用了反问的修辞手法。以其他花草反衬腊梅的高雅脱俗，表达出作者对腊梅的喜爱与赞美。【点评】 本题考查筛选、整合文中信息。解答此题要在整体感知文本内容的基础上理清思路，根据已给出的事件，找到相应的段落，用简洁的语言概括 本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析句子，我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。 本题考查

20、引用诗文的作文。引用作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。它的作用主要包括： 1、可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意； 2 、可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力； 3 、有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。 本题考查句子修辞手法的把握，注意明确修辞方法，分析写出的内容，揣摩表达的感情。 阅读下面的文字，回答后面的题目。最后一次拥抱徐树建林海在大城市工作，去年春节终于抽出空回到老家跟爸妈欢聚一堂。一眨眼的工夫假期结束了，要返程的时候，林海心里不

21、免难过起来，工作太忙了，路途太遥远了，或许下一次团聚又得是春节时。时候不早了，林海用力拥抱了一下妈，又向苍老的爸挥挥手，掉头大踏步就走了，再耽搁下去，他的眼泪会流出来。当到家的时候，妈打来一个电话，说： 海子，你走后你爸一直不开心，酒不肯喝不说，连饭也不想吃。”林海忙说： 妈，您告诉爸，一有空我就会回去的，那时候我一定多陪爸几天 ” 妈打断林海说： 不仅仅是这个，我偷偷告诉你原因，主要是你离开家时跟我拥抱了，没有 跟他拥抱，他就有点伤心了。说儿子大了不亲热了、生分了，说他以前那么喜欢你，你小 时候他天天把你搂在怀里，现在连个拥抱都不肯嗨，这老头越过越像小孩儿了。” 林海听了心里诧异，不就是一个

22、拥抱吗？爸竟然需要这个！不过爸说得对，不知从什么时候起，父子之间开始变得生分了。平日里总是本能地给妈打电话，打给爸总觉得无话可说。而一旦父子面对面，更是绞尽脑汁也想不出一句话， 跟妈倒有无穷无尽的话要说。有时吧，跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭说拥抱了，连 拉下手都觉得别扭。或许天底下所有的父子全是这样吧？ 无论怎么说，下次回去时，一定要狠狠拥抱爸一下。城里日月飞快，一晃半年过去了，林海一直忙；再一晃又过年了，林海还是忙。老家 就像天上的月亮，美丽万分，却又遥不可及。好在来日方长，等忙过这阵子一定回去，还 欠爸一个拥抱哩。 时间跑啊跑，又不知跑了多远。这天忽然接到电话：爸突发疾病，不行了！?林

23、海一听之下就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大树倒了，心脏?这一路风雨无阻日夜兼程，原来回趟老家并不算太难，也不会耽搁太长时间，只要愿 意挤，总会挤出时间的，可自个儿以前怎么就那么望而生畏呢？?当一脚踏进家门的时候，看到爸正静静地躺着，妈和亲戚全围着。?妈说： 你爸老早就感觉不舒服了，可不让跟你说，说你太忙，他还说，海子说要拥抱我呢，我得好好活着 ”?林海好容易才脱下鞋爬上床，坐在爸的脚底下，然后虔诚地伸出双手托住爸的后背，轻轻一用力，爸便坐了起来，啊，什么时候爸变得这么轻？?爸身上暖乎乎的，有一种熟悉的味道。那是自个儿小时候爬在爸背上时闻到的味道， 是寒夜里躺在爸怀中闻到的味道

24、。太熟悉了，又太陌生了。?然后，林海把爸的头轻轻靠在自个儿的肩膀上，就像他小时候靠在爸的肩膀?林海再用力搂住爸的腰，说： 爸，我拥抱你了”?爸没有回答，在几分钟之前爸已走了。(有改动)(1)请从林海的角度，围绕 拥抱”梳理本文的情节脉络，在下列两处横线上填写有关的情 节内容。 去年春节回老家，没有给爸拥抱。爸去世时，给了爸拥抱。(2)林海的爸为什么如此在意儿子的一个拥抱?（ 3 ）试从修辞的角度赏析第 ? 自然段。（ 4 ）结合本文具体内容分析林海这一人物形象。（ 5 ）简要分析本文第 ? 自然段的写法之妙。【答案】 （ 1 ）接到母亲电话，决定给爸一个拥抱；很久未回老家，欠爸一个拥抱2） “

25、拥抱 ”这个动作表达的是爱，传递的是亲情（或因为拥抱代表着儿子对他的爱，林海离家时拥抱了妈妈，却只向从小天天把他搂在怀中的挥挥手，爸爸觉得父子之间生分了，爸爸期待林海对他爱的回应。（ 3 ）运用比喻的修辞，把父亲比作大山、大树，形象生动地写出爸在林海心中的分量和重要性，表现了林海知道爸病重时内心的震惊和痛苦。（ 4 ） 通过林海盼望回老家与父母团聚，看出他是一个重亲情或孝顺、懂事的人； 接到母亲电话，意识到父亲期待一个拥抱，决定下次回去补上拥抱，由此看出他是一个懂得反思（或知错就改、孝顺）的人； 久未回家，仍记得欠父亲拥抱，说明他是一个信守承诺的人； 通过写他得知父亲病重的所思所感，看出他是一

26、个深爱父亲的人。（ 5 ） 故事戛然而止，语言简明，引人深思； 点睛之笔，含蓄点明中心，要珍惜当下，珍惜亲情。【解析】 【分析】（ 1）先明确 “拥抱 ”是贯穿全文的线索，然后接着题目中所给出的第一个和第四个情节，找到相关的事件，再按与示例相同的句式分别进行归纳概括。临别时没有给父亲拥抱，回来后林海接到母亲的来电，决意给爸一个拥抱；但是后来林海很久未回老家，就这样一直欠着父亲一个拥抱，最后是父亲去世时，才给了父亲一个拥抱。据此填写相关情节即可。（ 2）从父亲的语言来看，是因为 “儿子大了不亲热了、生分了 ” ，由此也可以看出，一个看似无意的 “拥抱 ”，在父亲的心目中其实是爱意的表达，所以他很

27、看重。（ 3 ）从修辞手法角度赏析，首先要能正确判断修辞手法，然后结合句子内容进行分析。这里的句子用的是比喻的修辞，将父亲比作大山、大树，形象生动地写出了父亲在林海心中的位置，也形象生动地写出了得知父亲的病情时，林海十分痛苦。（ 4 ）从文中林海接到母亲的电话后，心里一直惦记着自己欠父亲一个拥抱，可以看出他是一个有孝心、懂事的孩子；从林海得知父亲病情时及回来家后的动作，可以看出他是一个重亲情，爱父亲的好孩子。（ 5 ）从语言方面来看，小说的末段内容简洁，但却有力，它既让读者感动，又引起读者的深思，属于耐人寻味式的小说结尾，这样使文章的主旨含蓄而又深刻。故答案为：1、接到母亲电话，决定给爸一个拥

28、抱2、很久未回老家，欠爸一个拥抱 “拥抱 ”这个动作表达的是爱，传递的是亲情（或因为拥抱代表着儿子对他的爱，林海离家时拥抱了妈妈，却只向从小天天把他搂在怀中的挥挥手，爸爸觉得父子之间生分了，爸爸期待林海对他爱的回应。 运用比喻的修辞，把父亲比作大山、大树，形象生动地写出爸在林海心中的分量和重要性，表现了林海知道爸病重时内心的震惊和痛苦。 通过林海盼望回老家与父母团聚，看出他是一个重亲情或孝顺、懂事的人； 接到母亲电话，意识到父亲期待一个拥抱，决定下次回去补上拥抱，由此看出他是一个懂得反思（或知错就改、孝顺）的人； 久未回家，仍记得欠父亲拥抱，说明他是一个信守承诺的人；通过写他得知父亲病重的所思

29、所感，看出他是一个深爱父亲的人。故事戛然而止，语言简明，引人深思；点睛之笔，含蓄点明中心，要珍惜当下，珍惜亲情。【点评】 本题考查文章内容的梳理和理解能力。解答此题首先要整体感知文章，理解文 章的内容，理清文章的思路，解答时要结合题干的提示，注意示例的句式特征。本题考查的是语句意思的理解。解答此题要理解文章的内容，结合文意进行分析。本题考查的是语段的赏析。对于语句的赏析要选取好赏析的角度，一般说来从修辞、词 语运用、描写三个角度，考生要仔细阅读语句或文段，选好角度进行赏析。本题考查的是人物形象的方向和理解。解答此题要了解文章的内容，找出描写人物的语 句与相关的事件，然后结合具体的内容进行分析。

30、本题考查文章的表现手法的理解。考生要注意文段的位置，从内容、曾结构、表现主题 等方面进行分析理解。.阅读下面文字，完成后面小题。跳出地球看”地震2018年2月2日，我国首颗地震电磁监测卫星张衡一号”在酒泉卫星发射中心成功发射。张衡一号”以我国古代著名科学家张衡命名，它的发射使我国在卫星地震电磁空间探 测方面进入了世界先进行列。地球的板块、断层移动引发地震，同时也会在地震前后带来包括地球电磁场变化等很 多信息。 张衡一号”能以标准手段对我国 6级以上、全球 7级以上的地震进行电磁监测， 其工作原理就是通过实时监测空间电磁环境状态变化，研究地球系统特别是电离层与其他 各圈层的相互作用和效应，初步提

31、测地震前后电离层响应变化的信息特征及其机理，从而 有效弥补了地面观测的不足。“张衡一号”卫星工程首席科学家兼副总设计师、中国地震局地壳应力研究所总工程师 申旭辉介绍，受自然环境条件限制，在地面上，像青藏高原的极寒地区，现有的地震台网 并不能完全覆盖，面积广阔的海洋也观测不到。目前我国对以青藏高原为主的近200万平方公里陆地缺乏地震前兆监测能力，在国境线和约3 0 0万平方公里的海域，地震监测能力也几乎为零。而跳出地球看”地震，就能突破一些地震研究的限制，对我国及周边区域开展电离层动态实时监测和地震前兆跟踪。“张衡一号”不仅开辟了我国地震监测研究的新视角，成为我国构建天空地一体化地震 立体监测体

32、系的重要里程碑。同时它也集合了多项航天技术创新成果，其中最为显著的是 卫星电磁洁净度的控制技术。卫星本体磁性对磁场测量的影响不确定性”需控制在0。5纳特以内，这大约相当于地球表面磁场强度的十万分之一。为了达到这一要求，卫星平台的各个单机、系统都进行 了无磁化的更改。但在这一过程中，却面临着许多难题：比如，去掉了有磁的红外地球敏 感器，整个飞行程序都要改变；再比如，无磁化要求太阳能帆板不能转动，但为了保证卫 星能源供应，又必须让帆板对日。如何找到平衡点？卫星研发团队想了很多办法，最终，科研人员打造出来的张衡一号整星，其磁洁净度达到了 0。33纳特。“张衡一号”的主要载荷，是用于探测卫星轨道环境空

33、间电场的电场探测仪。这也是目前国际上运行在太阳同步轨道功能配置最全的空间电场探测仪器。为了感知空间三维电场，探测仪通过伸杆向张衡一号”本体外伸出4个传感器。这些传感器如同灵敏的触角一般，每个传感器都能准确感知周围等离子体环境电势，灵敏度极 高，可以探测到非常微小的等离子体电势变化，相当于在数千米高的巨浪浪尖，分辨一粒 小水珠。在卫星内部，有着探测仪的大脑” 一信号处理单元。这台高灵敏电子学测量设备,能把传感器探测到的微小波动细分成十几个通道，通过进一步精细处理，变成数字量，分 成频谱，再传输到地面，供科学家研究。中国地震局局长郑国光表示，张衡一号”卫星的发射和投入使用，使我国首次具备全疆域和全

34、球三维地球物理场动态监测的技术能力，使我国成为世界上拥有在轨运行多载 荷、高精度地球物理场探测卫星的少数国家之一。(1)下列表述符合文意的一项是()A.我国在卫星探测方面进入世界先进行列的重要标志是张衡一号”的发射。B.张衡一号”能以标准手段对我国 6级以上、全球7级的地震进行电磁监测。C.帆板对日能保证太阳能帆板为张衡一号”供应能源。D.张衡一号”传感器灵敏度极高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠。(2)张衡一号”集合的航天技术创新成果有哪些？(3) 段顺序不能调换，为什么 ？(4)从说明方法角度，分析第 段画线句的表达作用。(5)分析第 段划线词语的语言特点。【答案】(1) C(2)电磁洁净度高；

35、传感器灵敏度高；信号处理单元处理精细(3)第段与第 段是总分关系，第 段具有从探测信号到处理信号的先后顺 序。(4)运用打比方的说明方法，把信号处理单元比喻为大脑”，生动形象的说明其在探测仪中的重要地位。(5)初步”表示开始阶段，说明 张衡一号”对地震前后电离层响应变化的探测技术尚处于 起始阶段，还需进一步发展，语言准确严密。【解析】【分析】(1) A.张衡一号”的发射使我国在卫星地震电磁空间探测方面进入了世 界先进行列。B.张衡一号”能以标准手段对我国 6级以上、全球 7级以上的地震进行电磁 监测。D.是相当于在数千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。故选Co(2)本题可由第 段中 同时它也集合

36、了多项航天技术创新成果，其中最为显著的是卫星 电磁洁净度的控制技术。”第段这些传感器如同灵敏的触角一般，每个传感器都能准确感知周围等离子体环境电势，灵敏度极高”第段 这台高灵敏电子学测量设备，能把传感器探测到的微小波动细分成十几个通道，通过进一步精细处理，变成数字量，分成频谱， 再传输到地面，供科学家研究。”整理概括作答。(3)第段总说 这也是目前国际上运行在太阳同步轨道功能配置最全的空间电场探测仪 器”，第 两段从 传感器灵敏度高，信号处理单元处理精细”两个方面分说，第 段具有从探测信号到处理信号的先后顺序。（ 4 ）解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内

37、容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。第 段画线句运用打比方的说明方法，生动形象的说明其在探测仪中的重要地位。（ 5 ）说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语言准确这一特点答题。 “初步 ”表示开始 阶段，还需进一步发展，语言准确严密。故答案为：C; 电磁洁净度高；传感器灵敏度高；信号处理单元处理精细 第 段与第 段是总分关系，第 段具有从探测信号到处理信号的先后顺序。 运用打比方的说明方法，把信号处理单元比喻为 “大脑 ” ，生动形象的说明其在探测仪中的重要地位。 “初步 ”表示开始阶段，说明 “张衡一号 ”对地震前后电离层响应变化的探测

38、技术尚处于起始阶段，还需进一步发展，语言准确严密。【点评】 本题考查文章内容的理解和辨析。解答此题关键在于读iwz 的整体感知，要理解文章的内容，对选项的内容要在文章中一一落实，进行比对，从而进行辨析正误。 本题考查文章内容的内容的概括能力。考生要读懂要求，在文中找到答题的区域，找准关键语句，进行归纳概括。读文中要仔细。 本题考查段落之间的关系的理解。考生要理解段落的内容，注意辨析段落间内在的逻辑关系，理清段与段之间的关系就能判断，并能说出理由。 本题考查说明方法辨析及理解能力。考生要注意掌握常用的说明方法，结合语句分析其作用。要掌握基本的答题模式。 本题考查说明文语言特点的理解。说明文的语言

39、讲究准确，考生要结合句子中的词语运用进行分析。 阅读下文，完成各题。紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的，盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅

40、下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯，我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我 跟前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑 惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是 精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯

41、槐爬得很高，但花朵从来 都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零 的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐 化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘 虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会通到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚模了一下那小小的 紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行，它是万花 中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅

42、紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。(1)纵观全篇，下列紫藤花的哪一个特点给作者带来了最强烈的感受？()A.盛B.密C流D.紫(2)从文章中看出，作者的情绪是不断变化的，下面图能够代表作者情绪变化的历程。(3)文中最后一段说 我不觉加快了脚步”，你认为原因是什么？(4)请结合生活实际，谈谈你对文中画线句花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的理解。【答案】(1) A【甲】(3)我”被紫藤萝顽强的生命力所感染，心情愉快、精神振奋，决定尽快投身到生活中去。(4)花曾因人世的灾难横遭株连，但此时却充满着旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与 焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮

43、，每个人都应该像紫藤萝的花朵一 样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去实现人生的价值。【解析】【分析】(1)本题从从未见过开得这样盛的藤萝 ”有的就是这一树闪光的，盛开的藤萝 ”“每一穗花都是上面的盛开”“ 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛”语句中可以看出，给作者带来了最强烈的感受的词语是 “盛 ” 。故选A。（ 2 ）文章写于作者的弟弟身患绝症后，此时作者内心非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。情绪的变化由低沉到昂扬的转变。故图【甲】最能表现作者的情感

44、变化。（ 3）文章的最后 “我不觉加快了脚步”表面上是说自己迅速的离开，但这是作者内心情感的变化导致的 作者见一树盛开的紫藤萝花，被紫藤萝顽强的生命力所感染，进而感悟到人生的美好和生命的永恒，于是心情愉快、振作精神投身到新的生活中去。据此理解分析作答。（ 4）语句 “花和人都会通到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 ” ，作者运用类比的手法，运用了议论的表达方式，从紫藤萝花曾因人世的灾难横遭株连，但并没有消失，而是更加充满生机和活力。作者由物及人，告诉人们：每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，面对生活的不幸或挫折，都应该振作精神，投身到生命的长河中，从而实现人生的价值。据此理解分析作答。故答

45、案为： A； 【甲】； “我 ”被紫藤萝顽强的生命力所感染，心情愉快、精神振奋，决定尽快投身到生活中去； 花曾因人世的灾难横遭株连，但此时却充满着旺盛的生命力，人更不能深陷在伤痛与焦虑中，停下前进的脚步。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，振作精神，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去实现人生的价值。【点评】 本题考查对文章内容的概括能力。解答时，认真阅读全文，用简洁的语言将情节概括即可； 本题考查人物心理的梳理。解答此题根据表格中的内容提示，找到相对应的段落，根据其中的描写来分析揣摩人物的心理，如果文中有现成的人物心理描写，就可直接从中筛选出词语作答。 本题考查对文章内

46、容的概括归纳能力。解答时，应在通读全文的基础上，理清文章脉络进行概括； 本题考查语言综合运用能力。解答时，在通读全文的基础上，联系生活实际抒发感慨即可。 阅读下面的文章，完成下列小题。自铸新词汪曾祺托尔斯泰称赞过这样的语言： “菌子已经没有了，但是菌子的气味留在空气里。 ” 以为这写得很美。好像是屠格涅夫曾经这样描写一棵大树被伐倒： “大树叹息着，庄重地倒下了。 ”这写得非常真实。 “庄重 ”真好！我们来写，也许会写出 “慢慢地倒下” ， “沉重地倒下 ” ，写不出“庄重” 。鲁迅的药这样描写枯草：“枯草支支直立，有如铜丝。 ”大概还没有一个人用 “铜丝 ”来形容过稀疏瘦硬的秋草。高老夫子里有

47、这样几句话： “我没有再教下去的意思。女学堂真不知道要闹成什么样子。我辈正经人，确乎犯不上酱在一起”酱”在一起 ” ，真是妙绝！（高老夫子是绍兴人。如果写的是北京人，就只能说 “犯不上一块掺和” ，那味道可就差远了。）我的老师沈从文在边城里两次写翠翠拉船，所用字眼不一样。一次是：“有时过渡的是从川东过茶峒的小牛，是羊群，是新娘子的花轿，翠翠必争着做渡船夫，站在船头，懒懒的攀引缆索，让船缓缓的过去。 ”又一次：“翠翠斜睨了客人一眼，见客人正盯着她，便把脸背过去，抿着嘴儿，不声不响，很自负的拉着那条横缆。 ”“懒懒的 ”“很自负的” ，都是很平常的字眼，但是没有人这样用过。要知道盯着翠翠的客人是翠

48、翠所喜欢的傩送二老，于是 “很自负的 ”四个字在这里就有了很多很深的意思了。我曾在一篇小说里描写过火车的灯光： “车窗蜜黄色的灯光连续地映在果园东边的树墙子上，一方块，一方块，川流不息地追赶着” ；在另一篇小说里描写过夜里的马：“正在安静地、严肃地咀嚼着草料” ，自以为写得很贴切。 “追赶 ”、 “严肃 ”都不是新鲜字眼，但是它表达了我自己在生活中捕捉到的印象。一个作家要养成一种习惯，时时观察生活，并把自己的印象用清晰的、明确的语言表达出来。写下来也可以。不写下来，就记住（真正用自己的眼睛观察到的印象是不易忘记的）。记忆力保存了这种经常用语言固定住的印象多了，写作时就会从笔端流出，不觉吃力。语

49、言的独创，不是去杜撰一些 “谁也不懂的形容词之类” 。好的语言都是平平常常的，人人能懂，并且也可能说得出来的语言 只是他没有说出来。人人心中所有，笔下所无。“红杏枝头春意闹 ”， “满宫明月梨花白 ”都是这样。 “闹”字、 “白”字，有什么稀奇呢？然而，未经人道。写小说不比写散文诗，语言不必那样精致。但是好的小说里总要有一点散文诗。（选自岁朝清供生活读书新知三联书店出版社）（ 1 ）文章标题是 “自铸新词 ” ，请你结合全文概括 “新词 ”有哪些特点？（ 2）以下哪种情境引用“菌子已经没有了，但是菌子的气味留在空气里”这句话最贴切？（）A.雨后的空气特别新鲜，站在城市高楼顶层远眺，我吸一口空气

50、，觉得心旷神怡。B.放学后我和同学们一起踢足球，经过努力，我们队终于获得胜利，我感慨万千。C.闲来无事，我翻看小学毕业合影和留言簿，忽然想起往事，勾起了很多美好回忆。D.和爸妈在外地旅游时，我参观了很多名胜古迹，饱尝了当地美食，非常满足。（ 3 ）有人认为文章开头举例太多，最后一个高老夫子语言的例子可以删掉，你同意吗？说说理由。（ 4 ）文中作者举了自己写作时用词的例子，请说说这样写的好处。【答案】 （ 1） “ 新词 ”需要写得非常真实，用词妙绝，味道极佳，如屠格涅夫的 “庄重 ”和高老夫子的例子； 平常的字眼，但是没有人这样用过，包含深层内涵，比如沈从文边城里的 “懒懒的 ”“很自负 ”的

51、对比，鲁迅的 “铜丝 ”的比喻，高老夫子 “酱在一起 ”方言的运用，加入修辞等艺术手法； 明确表达观察到的印象，独创平凡而贴切的语言，有些散文诗的意味，如 “我 ”的一些创作。（2） C（3）不同意，每个例子都是从不同的角度阐述“自铸新词 ” 的特点，或者指明方法的。高老夫子强调的是方言的运用，更为妙绝，极具味道，与之前比喻拟人的修辞手法，后面沈从文边城的对比都不一样。加入这个例子可以更完整点出 “新词 ”的特点，删去之后会欠缺角度，同时也为表达主旨，独创语言要细致观察，带点散文诗的意味蓄势。（ 4 ）引用自己写作的例子，一方面与上文名家的事例相照应，同时也说明了运用这样的方法确实能起到美化表

52、达，增强内涵的效果，以自己的事例现身说法，可以增强文章真实性，可信度，还能拉近与读者之间的距离。同时引出下文 “作家要养成观察生活细致”“文章里带点散文诗” 的主旨。【解析】 【分析】（ 1）结合全文内容做仔细分析。如屠格涅夫的 “庄重 ”和高老夫子的例子说明 “新词 ”需要写得非常真实，用词妙绝，味道极佳。沈从文边城里的 “懒懒的 ”“很自负 ”的对比，鲁迅的 “铜丝 ”的比喻说明平常的字眼也包含深层内涵。 “我 ”的一些创作则说明“时时观察生活，并把自己的印象用清晰的、明确的语言表达出来”“好的小说里总要有一点散文诗”等。（ 2 ）“菌子已经没有了，但是菌子的气味留在空气里”意思是，事物虽

53、然没有了，但影响或精神或一些情感方面的东西还留存着。时光已经过去，但回忆仍在。因此选择Co其它几项分析不正确。（ 3 ）本题首先要读懂高老夫子语言例子的大意，然后需要结合文章主旨来完善答案。如首先要明确观点：不同意。高老夫子强调的是方言的运用，更为妙绝，极具味道，加入这个例子可以更完整点出 “新词 ” 的特点；从独创语言需要细致观察或带点散文诗的意味的角度分析，这个例子更不能去掉。（ 4 ）本题要联系主旨和上下文具体内容答题。首先要读懂引用了自己在写作方面的什么例子，然后结合文章所论述的观点，谈这些例子的必要性。如这些例子从内容上讲，说明运用这样的方法的明显效果，增强文章真实性和可信度，拉近与

54、读者之间的距离。从结构上说，承上启下，与上文名家的事例相照应；并引出下文 “作家要养成观察生活细致”“文章里带点散文诗” 的中心观点。故答案为： “ 新词 ”需要写得非常真实，用词妙绝，味道极佳，如屠格涅夫的 “庄重 ”和高老夫子的例子； 平常的字眼，但是没有人这样用过，包含深层内涵，比如沈从文边城里的 “懒懒的 ”“很自负 ”的对比，鲁迅的 “铜丝 ”的比喻，高老夫子 “酱在一起 ”方言的运用，加入修辞等艺术手法； 明确表达观察到的印象，独创平凡而贴切的语言，有些散文诗的意味，如 “我”的一些创作。C 不同意，每个例子都是从不同的角度阐述 “自铸新词” 的特点，或者指明方法的。高老夫子强调的

55、是方言的运用，更为妙绝，极具味道，与之前比喻拟人的修辞手法，后面沈从文边城的对比都不一样。加入这个例子可以更完整点出 “新词 ”的特点，删去之后会欠缺角度，同时也为表达主旨，独创语言要细致观察，带点散文诗的意味蓄势。 引用自己写作的例子，一方面与上文名家的事例相照应，同时也说明了运用这样的方法确实能起到美化表达，增强内涵的效果，以自己的事例现身说法，可以增强文章真实性，可信度，还能拉近与读者之间的距离。同时引出下文作家要养成观察生活细致 ”文章里带点散文诗”的主旨。【点评】本题考查标题内容的理解和分析。考生要熟读文章，了解文章的内容，结合全 文的内容进行分析。解答此题关键在于对文章的理解，能从

56、文章中发现答案，并且进行准 确的概括。本题考查文章重点语句的理解。考生要理解句子的意思，知晓句子的含义，对选项的内 容进行分析理解，找出贴切的选项。本题考查论证方法的运用和作用。考生要理解文章的主题，分析所举事例与主题之间的 关系，由此而印证自己的观点。本题考查论证方法的运用和作用。解答此题要从内容和结构两方面进行分析，内容上结 合文章的主旨和上下文的具体内容，结构上要注意所在文章的位置。7 .阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：2019年4月福州某社区居民对 垃圾分类”认知调查情况表是否愿意参与垃圾分类是否了解垃圾分类方法愿意不愿意很了解不很了解不了解90. 1%9. 9%5%30. 4%

57、64. 6%材料随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量在不断加大。部 分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水等环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃 圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康。垃圾分类作为垃圾处理的前端环 节，不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能重复利用 资源。据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。2019年5月1日起福州全面推行城区生活垃圾分类。福州市生活垃圾分类实行五类分 法，基于干湿、危害与否、体积大小、可否回收的标准，将生活垃圾分为厨余（湿）垃 圾、有害垃圾、可回收物、其他垃圾、大件垃圾

58、。为方便市民准确分类，届时各垃圾堆放 点将有不同颜色的垃圾桶。垃圾分类转化为居民的自觉行动并非易事，不仅是攻坚战”，更是 持久战上海市为让市民更加积极参与垃圾分类，创设一系列的激励机制。除经济手段之外，还将行政手 段、道德手段、信用手段等综合起来，一起发挥作用，让激励的效应更大。各级政府部门 在垃圾分类推动过程中发挥着主导作用，政府可以立法，明确各类主体的法律责任，对不 参与或不认真实施垃圾分类的人员执行一定的惩罚手段。材料三：以下是生活垃圾的分类及其对应颜色的垃圾桶绿色垃圾桶：水果蔬菜类、食物类、餐巾纸、茶和咖啡包过滤袋、罐袋食品袋、鱼肉类、面包类、鸡蛋、坚果壳类、草类、枯花类、盆栽植物、可

59、降解垃圾塑料袋厨余湿垃圾鼾集州想红色垃圾桶：废电池、废荧光灯管、废灯泡、废水银温度计、废油漆桶、废家电类、过期 药品、过期化妆品有害垃圾蓝色垃圾桶： 包装垃圾：塑料包装袋、农药包装、压缩包装、奶制品的包装；大众垃圾：橱柜、沙发、桌子、床、床垫、地毯、自行车、炉子、洗衣机；玻璃；纸：报纸、期刊、纸箱、纸板橘黄色垃圾桶：吸尘器清洁袋、一次性餐具、棉毛类、卫生纸、香烟头、动物排泄物、瓷 器类、石头垒、陶器类、灯泡类、烘箱包装墙纸蜡纸、墙纸、蜡纸、胶带纸、灰尘、复写 纸其它垃圾(1)阅读材料一，请概括出结论。(2)阅读材料二和材料三，与材料内容相符的一项是()A.据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃

60、圾价值远在300亿元以上。B.福州市生活垃圾实行五类分法，各垃圾堆放点将有不同颜色的垃圾桶。C.用过的餐巾纸属于可回收物，应该扔入蓝色垃圾桶内。D.将盛着半截香蕉、几片鸭血的快餐盒扔进绿色垃圾桶，避免产生有毒物质。(3)阅读材料，请你提出两条建议，让福州垃圾分类能有效、长久地进行下去。【答案】 (1)福州某社区绝大多数居民愿意参与垃圾分类，但大多数居民不了解垃圾分类方法。B(3) 扩大宣传，增强对垃圾分类的认知与实践意识； 做好分类收集与运输的体系建设；对长期认真实行垃圾分类的居民进行一定的奖励措施； 加强立法，对不参与或不认真实施垃圾分类的人员执行一定的惩罚手段。【解析】【分析】(1)材料一