2022年人教版五年级下册音乐教案全册

1、名师精编 优秀教案人教版五年级下册音乐教案全册 练习；练习时要留意音准以及声音的和谐；8、老师伴奏,请同学完整地演唱第一单元 北国之春 歌曲； 9、可组织同学表演唱,并作评判；随笔：同学能够有表情的演唱本歌教学目标 ：1通过观赏北京的孩子逛北京驯鹿冬猎,让同学感受北 曲；国的美好风光,明白月琴、柳琴的基本音色和表现手法；2用布满轻盈、喜 第三课时悦的声音演唱歌曲美丽的家乡,留意旋律的行进特点以及二声部的和谐；教学目标 ：通过观赏驯鹿 冬猎,明白月琴、柳琴的音色、演奏特点、表重点和难点 ：本单元 重点 ：1、用轻盈欢快的声音演唱歌曲美丽的家乡,注 现手法以及乐曲所描画的北方少数民族多姿多彩的生活

2、；意旋律的进行以及二声部的和谐；2、熟识月琴、柳琴的音色、表现手法；本 教学过程 ：1、播放北方少数民族生活的录像片段,导入教学；2、介绍这两单元 难点 ：在演唱歌曲美丽的家乡二声部合唱时,声部要精确,声音要和 首作品的出处、作者；3、观赏驯鹿 （1）播放录音,让同学谈谈乐曲描画谐；了怎样的情形以及用什么乐器演奏的？老师总结；（2）呈现月琴的乐器图片或第一课时 实物,向同学介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法；（3）再次播放录音,教学内容 ：观赏歌曲北京的孩子逛北京；并播放鄂温克族人的生活片段,让同学身临其境地体会音乐；（4）请同学拍手教学目标 ：通过观赏这首歌曲,使同学感受北京的生活气息,培

3、育同学宠爱北 或拍腿, 用 0 的节奏为 A 段音乐伴奏； 4、京的情感；观赏冬猎（1）播放录音,让同学谈谈乐曲描画了怎样的情形以及用什么乐教学过程 ：1、导入：同学在北京的孩子逛北京的音乐声中走进教室；2、器演奏的？老师总结； （ 2）呈现柳琴的乐器图片或实物,向同学介绍柳琴的音初听歌曲, 启示同学介绍自己对作品的感受,并归纳出歌曲中描画了哪些北京 色、演奏方式以及表现手法； （ 3）再次播放录音, 并播放鄂伦春人的生活片段,景观； 3、再次倾听歌曲,引导同学关注歌曲中不同段落旋律的不同特点；4、让同学身临其境地体会音乐；（4）让同学谈谈书上所列两段主题分别是以什么播放录音,让同学跟着录音哼

4、唱第一段旋律并朗读其次、三段歌词；5、组织 样的速度、心情演奏的,分别表现了怎样的情形；5、将这两首作品连起来欣简短的争论,让同学谈谈“ 自己印象最深的部分”“ 自己认为最好听的部分”赏,请同学谈谈这两首作品有何异同,并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同；或者是“ 自己认为最有特色的部分”,并说出缘由,老师总结；6、请同学跟着 老师总结； 6、请同学自选一首作品创编舞蹈动作进行表演,并作评判；随笔：录音进行歌表演,培育同学的创新才能；随笔：同学通过学习本首歌曲感受 通过观赏这两首作品,同学明白了月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以到了北京的生活气息；及乐曲所描画的北方少数民族多姿多彩的生活；相

5、关参考资料：刘锡津：著其次课时 名作曲家,中国音乐家协会理事,国家一级作曲,国家级优秀专家；现任中心教学目标 ：1、同学能够有表情地演唱歌曲；2、演唱二声部时能做到音准到位,歌剧院院长；代表作品有：声乐作品我爱你,塞北的雪北大荒人的歌声音和谐；教学过程 ：1、播放歌曲录音,导入教学；可让同学谈谈自己对这我从黄河岸边过 东北是个好地方 北大荒 北大仓 ,第六届全运会首作品的感受；2、老师介绍歌曲的出处；简要介绍歌剧傲蕾一兰的主要 运动员之歌闪烁吧 体育之星,第三届亚洲冬季奥运会主题歌亚细亚内容,并播放歌剧片段,让同学深刻感受歌曲的意境；3、播放范唱录音或教 走向辉煌 等；器乐作品有合奏 丝路驼铃

6、,月琴组曲 北方民族生活素描 ,师范唱； 4、让同学跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要留意唱 双二胡协奏曲乌苏里吟 为四种民族乐器而作 满族组曲,柳琴组曲满准附点音符、十六分音符以及重音的位置；5、唱熟第一段曲谱后,填词演唱；族风情,大型民乐合奏 紫金宝衣之秋 众善普会,箜篌组曲 袍修罗兰6、老师教唱其次段曲谱,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声部（八首）,大型组曲漩澓颂 （合奏）,交响序曲一九七六 ,交响诗乌苏唱一个声部；7、老师可将全班分为两个部分,分别演唱两个声部并互换声部里,月琴协奏曲铁人之歌 ,交响合唱金鼓等；舞剧渤海公主在香港演出胜利,并获文化部“ 优秀演出奖”名

7、师精编优秀教案,再看羌笛的图片（出示图片）；羌笛历史悠久,“ 作曲奖” ；音乐剧鹰获文化部文羌族人民的服饰（出示图片）华大奖, 并获文华作曲奖； 他仍为数百部 （集）电影、 电视剧作曲, 如电影花 园街五号女人的力气 飘逝的花头巾 城市假面舞会 红房间 黑房间 白房间 天下第一剑离婚喜剧 等；电视剧 不该将兄吊起来 硝早在汉代就有了,唐代诗人王之焕就有“ 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”的闻名诗句；现在的羌笛都是双管,可以吹出七个不同的音,羌笛在羌族人民的生活中是不行缺少的,每到逢年过节、喜庆丰收,羌寨里就到处响起羌笛的烟散后黑土俄罗斯姑娘在哈尔滨 车间主任雪乡西部太阳等；其次单元 教学目标

8、：1、能用轻盈活泼的心情演唱吹起羌笛跳锅庄和幽默风趣的情声音；我们再来看跳锅庄的图片（出示图片）；锅庄是一种藏族民间歌舞,羌族人民也常常跳锅庄,在羌寨只要听到哪里在跳锅庄,不论男女老少都会兴奋地参与进去, 可见羌族人民对锅庄舞的宠爱,锅庄舞的主要动作是弓腰、甩袖,边唱边舞,我们等会儿也来学几个锅庄舞的动作,请大家也像羌族人民一样,高兴奋兴地参与进来；2、学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄（1）观赏歌曲范唱录绪演唱阿喽喽 ；2、通过观赏管弦乐合奏瑶族舞曲,熟记音乐主题,划音（两遍）,请同学们说说听后的感受；（2）集体朗读歌词； （3）随录音轻声分段落,并能用课堂乐器演奏乐曲的主要主题；3、在唱、奏、舞诸项音

9、乐活哼唱歌词；（4）学唱前 16 小节歌谱,引导同学“ 发觉” 后面8 小节与前面8动中,能人人参与,大胆投入,相互协作；小节基本相同； （5）背唱第一段歌词,并随伴奏带放声唱歌；3、用课堂打击重点和难点 ：用舞蹈参与歌曲的表现,用演奏参与音乐观赏；本单元难点：在乐器为歌曲伴奏（1）由同学争论选用四种课堂打击乐器作伴奏,声音相像的读谱教学中学习阿喽喽的歌谱,用五线谱教学的班级学习l=bE 的首调唱可只选其中一种,例如三角铁与碰铃、舞板与木鱼；（ 2）前 16 小节的基本节名法；律是“ ” ,后 8 小节的基本节律是 “ 教学过程：第一课时 ” ,最终 3 小节可与旋律的节奏相同； （3）由部分

10、同学 （约教学目标 ：1、加深同学对少数民族和善、淳朴、豪爽、能歌善舞的特点的认15 人左右）演奏,其余同学随伴奏带唱歌,再依次换部分同学演奏；4、学习识； 2、学会歌曲吹起羌笛跳锅庄；3、在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐几个锅庄舞的动作,轻盈起舞（1）依据录像或图片,随老师学会一两个锅庄活动中能大胆投入、热忱表现；教学过程：1、导入五十六朵花这一单元舞的动作；（最好将教室里的课桌撤掉,同学可以在原位学习舞蹈动作；）（2）从低年级始终延长到高年级,一方面是加强民族团结的需要,另一方面,从学随录音做动作； （3）边唱边跳；（4）男女同学各站一排,随歌声起舞,男女同习音乐的角度来看,学习各少数民族的

11、音乐实在是太有必要了；我国有 56 个 学动作可以不同； （5）部分同学用打击乐器伴奏,其余同学围成一个大圆圈,民族, 除汉族外的 55 个民族都称为少数民族,他们中有很多能歌善舞的民族,随歌声轻盈地跳起锅庄舞；5、小结：我们已经初步感受到了跳锅庄舞带给我其音乐、舞蹈丰富多彩,是中华民族音乐文化中的珍贵财宝,所以我们从小就 们的欢快,也初步明白了羌族,但这仅仅是开头,请同学们在课外收集羌族和应当学习、明白它并宠爱它；今日我们要学习的歌曲是吹起羌笛跳锅庄,锅庄舞的有关资料并相互沟通；随笔：学会演唱本歌曲,在音乐活动中能大胆老师第一向大家介绍一下羌族；羌族主要聚居在四川省阿坝藏族自治州,这是 投入

12、、热忱表现；一个以藏族为主的多民族居住地,因此各个民族的文化也就相互影响,歌中唱 其次课时的“ 羌笛” 是羌族的民间乐器,但跳的“ 锅庄舞” 却是藏族的民间歌舞,从中教学目标 ：1、能用心观赏、听出瑶族舞曲三个部分速度和音乐心情的不也可以看出各民族文化的融合；羌族也用汉文,没有本民族的文字,但有自己 同,并能顺当完成课本上的填写练习；2、能背出瑶族舞曲的主要主题,的语言,他们世世代代从事农业生产,但在改革开放后也兴办起自己的制革、并能用课堂乐器演奏；3、能水泥、木材、化肥厂,另外,羌族的绣花和编织也是特别出名的；同学们请看随瑶族舞曲的主题音乐做声势练习；名师精编 优秀教案教学过程： 1、导入上

13、节课我们去了羌寨,这节课我们要去瑶寨拜访；瑶族的 再将主题 A 背唱几遍,在此基础上,学习演奏,留意调高要改成 l=C ；如用口服饰特别美丽,也是一个善于歌舞的民族,我们今日要观赏的管弦乐合奏瑶 琴演奏可使用手震音的技法；（2）在多次练习的基础上,由老师指挥,全体学族舞曲 就是由瑶族民歌 瑶族长激励歌 改编而成的； 瑶族遍布我国的南方,生齐奏,力求节奏整齐、音色美丽,使同学沉醉在自己演奏的音乐声中；（3）在广西、 湖南、 云南、 广东、 海南等省区都有瑶族的身影,他们大多住在山区,加入课堂打击乐器； （4）部分同学演奏,部分同学用打击乐器伴奏,部分同学因此,被称为山地民族；瑶族虽没有自己的文字

14、,但有自己的语言,不过,他 做声势,气氛肯定很喧闹；5、小结：这节课我们不但观赏了美丽悦耳的瑶们在与外人交往时,都使用汉语；瑶族以农业为主,精于织染和刺绣；他们本 族舞曲,仍亲自演奏了乐曲的主题,信任这一美丽的主题将永久留在同学们民族的节日也很多,瑶族人民特殊敬重祖先,吃饭前都要念祖先的名字数遍,的脑海之中；随笔：能顺表示祖先尝过后子孙才能受用；让我们来看看瑶族人民的服饰（出示图片）和 利完成本课内容要求；他们载歌载舞欢庆节日的情形（出示图片）；2、观赏管弦乐合奏瑶族舞曲第三课时（1）瑶族舞曲描写在节日之夜,瑶族人民载歌载舞纵情狂欢的情形；乐曲 教学目标 ：1、富有表情地演唱歌曲阿喽喽；2、初

15、步学会歌曲的歌谱；3、分为三个部分,课本中列出的是第一部分中的两个主题,主题 A 特别美丽动 能为歌听,主题 B 强健活跃；现在我们先来学唱主题 A ；同学随老师琴声轻声唱歌,曲设计多种演唱形式；反复多次,要求边学唱边记忆；（2）观赏乐曲的第一部分这一部分先有一个简 教学过程 ：1、导入这节课,我们要到贵州的彝乡去走一走了 .贵州是一个多山短的引子,立即主题 A 多次显现,描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞,气 的省份,彝族人民有不少居住在山区,那里有不少的梯田,过去都是靠人力挑氛逐步热闹； 主题 B 进入后, 速度加快, 顽强强健, 描写小伙子们也加入到歌 水或用水车来浇灌梯田,现在呢 .大家

16、看一看 阿喽喽 的歌词,“ 流水上山坡”.舞的队伍中； 请同学悄悄观赏乐曲的第一部分,提示两个不同主题的进入； （3）流水为什么会上山坡呢 .（同学回答：用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌观赏乐曲的其次部分这一部分乐曲调性发生了转变,拍子也变成四三拍子,旋 溉）；同学们说得很好,改革开放以来,贵州省建起了好多中小型的水电站,律安静,深情委婉,与瑶族特有的美丽舞姿结合起来,很有诗情画意,似乎是 山乡有了电,就能引水上山了；今日我们要学唱的歌曲阿喽喽就是从儿童人们在亲切地交谈；同学观赏乐曲的其次部分,老师可用微小的指挥动作提示 们的角度唱歌这一山乡巨变的；2、学唱歌曲阿喽喽 （1）听赏范唱录音数这

17、是三拍子的轻柔舞曲； （4）观赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现,遍,使同学对唱曲有初步的印象；（2）争论歌词,懂得歌词,特殊要懂得歌词但气氛越来越喧闹,并加了一个结尾,结尾的音乐速度更快,力度更强,表现 中“ 它是我指路,它听我的话” 中“ 我” 字的含义,这个“ 我” 不是指一个人,歌舞达到高潮, 全曲在热闹欢畅的心情中终止；同学观赏乐曲的第三部分； （5）而是指整个彝乡的人民； （3）跟着范唱录音轻声学唱歌词；（4）跟着伴奏带放完整地听赏一遍瑶族舞曲老师可用指挥提示音乐心情的转换,也答应同学 声唱歌,要求唱出骄傲、热忱的感情,但要掌握好声音,防止喊唱；同学演唱在观赏时身体有所反应,

18、甚至轻声哼唱；3、用主题 A 作声势练习（ 1）引导 时老师可以指挥来提示速度和强弱；3、学唱歌谱这是课本上的要求,在已经同学认真观看课本上的图示： 跺脚、 捻指、 拍手、摇手；（2）先随音 唱会歌词的基础上学习歌谱是不难的,老师既可用琴声带领,也可采纳老师大乐练前 8 小节,只用跺脚（左脚）和拍手两个动作；（ 3）再练后 8 小节；前 4 声唱谱同学轻声唱谱的方式,不论用何种方法, 都应要求同学边唱谱边挥拍（或小节,同学在手腕上套上自制的手铃套（需在课前预备好）摇手,使手铃发出 击拍）,以增加唱谱时理性的成分；这首歌曲的歌谱中有四处用了 34 拍,课悦耳的响声；最终一小节是最难的,摇手、捻指

19、与跺脚三个动作同时显现,其 本中已经提示,肯定要引导同学留意,如边唱边挥拍,这四个小节应用四三拍中摇手要连续两拍的时间,但只要稍加练习,也就不难做到了；（4）将整个练 子的图式挥拍；4、为歌曲设计演唱形式这首歌曲活泼风趣,曲调也有丰富的习连起来做几遍, 其中也可穿插小组或个人做；4、用课堂乐器演奏主题 A（1）变化和对比,这就为设计多种演唱形式供应了可能,例如可将领唱（包括男声名师精编或女声领唱）、女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱；下面是方案之一,供参考,优秀教案舞一般不用伴奏,曲调进行徐缓、节奏较自由、拖腔较长；锅庄舞的歌词丰富多彩,结构严谨,人们在跳的过程中潜移默化地受到启示和训练；因此,不管

20、老师应启示同学设计出多种方案,通过对比演唱,确定正确方案；（齐）阿喽喽,阿喽喽,流水上山坡喽阿喽哩喽； （女齐）它是谁指路哎 .它听谁的话哎 . （男男女老少, 只要听到哪里在跳锅庄,就会情不自禁地参与到锅庄舞的行列中去领）哎,它是我指路,它听我的话；（男齐）你见过没有.你信不信 .（女齐）陶冶情操,培育才智；锅庄舞有一套完整的跳唱程序,一般 的程序是锅庄舞序曲、祝愿锅庄、迎宾锅庄、赞扬颂扬的锅庄、辞别的锅庄、挽留的锅庄、结尾锅庄；你信不信 .（男领）哎 . （齐）你哟信不信啰.唱其次段歌词时,将男领改为女领,男齐与女齐对调,就会有一种新奇感了；随笔：学会演唱本歌曲,能有表情的表现本歌曲；能为

21、歌曲设计多种演唱形式；相关参考资料：（一）资料1、第三单元母亲河羌族羌族主要聚居在四川省阿坝藏族自治州,其余散居在汶川、理县、黑水、松潘等地；羌族通用汉文,无本民族文字,但有自己的语言（属汉藏语系）；羌族以农为主, 改革开放以来也兴建起水泥、制革、 木材、 造纸、化肥等工业；教学目标 ：1、能富有感情地演唱长江我的家和保卫黄河；2、初步了绣花、编织是羌族人民的传统工艺；羌族的民族节日是农历十月初一的年节,解人民音乐家冼星海；3、在音乐活动黄河与长江中呈现自己的制造、协年节的宴会又称“ 收成酒”,每到这一天全寨人都要烧香敬祖先和天神；祈祷作精神；丰收的祭山会也是全村寨的一种祭奠活动,会首由全寨各

22、户轮番担任,祈求天重点和难点 ：重点：深情地演唱长江我的家；激扬地演唱保卫黄河 ；积神和山神保佑全寨人寿年丰；2、瑶族瑶族主要分布在广西、湖南、云南、广极主动地参与音乐活动黄河与长江；难点：音乐活动黄河与长江的创东、江西、海南等省区的山区,是我国南方的一个山地民族；瑶族也没有本民 族的文字,但有自己的语言,口头文学极为丰富,但现在的瑶族一般都会说汉 语；瑶族以农业为主,兼营林业和狩猎,瑶族人民精于织染和刺绣；瑶族除过 春节、清明、端午、中秋节外,仍有不少自己特有的传统节日,如盘王节、耍 歌堂等；瑶族对祖先很敬重,习惯在进餐前先念祖先的姓名,表示祖先先尝后造性、丰富多样性；第一课时教学过程 ：1

23、、导入在中华大地,被称为母亲河的只有长江和黄河,它们一南一北,自西向东横贯华夏大地,而这两个流域正是我国古代文明的发源地,我国历史中的每一章节,几乎都与长江黄河有关；如今正在进行的惊天动地的子孙才能受用；瑶族的服饰特别美丽,歌舞也很出名；3、羌笛羌笛是吹奏乐南水北调和三峡工程也与长江黄河有关,所以我们要宠爱母亲河、关注母亲河、器,流行于四川茂汶羌族自治县及黑水县一带,历史特别悠久,汉代已流传于 甘肃、四川等地,在隋、唐、宋、元、明各代,均有文人诗文记载；现在流行唱歌母亲河；这一单元的内容特别丰富,除了唱歌和观赏外,仍有冼星海创作的黄河大合唱的连环画和音乐活动黄河与长江；因此,我们要用四节的羌笛

24、, 以两支同样长短的竹子制成（约 17 19cm）,管体通常削成方柱形,课的时间来学习这一单元；本节课我们的目标是要学会演唱歌曲长江我的家绑扎在一起,每只管的上端有一竹簧片的吹管,竖吹；羌笛的音乐高亢,发音和观赏歌曲长江之歌 ；2、观赏长江之歌现在我们比较熟识的长江之如下： 1=D 6 7 1 2 3 45 每逢过年过节、喜庆丰收或劳动之余,羌寨就处歌是可以唱的歌曲,但是最早的长江之歌是管弦乐合奏,是电视系列片其处可闻羌笛的声音；4、锅庄锅庄是一种藏族民间歌舞,藏语称“ 卓”,主要流话说长江的主题曲；这首乐曲既气概磅礴又委婉秀丽,形象地描画了长江行于西藏、四川、云南藏族地区（藏族与其他民族杂居

25、地）,因表演这种歌舞的雄姿；观赏管弦乐合奏长江之歌；我们在低年级时就曾随音乐划过旋律常常围着炉灶或篝火,炉灶又被称为锅庄,因而得名；歌舞时男女各半,手牵线,在这首乐曲中,长江的形象主要是通过旋律线来表现的,请看首句：手围成一圈或两排对立,开头时由一人领唱,然后齐唱,边唱边舞,其动作庄 重、稳健、豪爽,基本动作有弓腰、左右摆步、四步一变、弓腰转身等；锅庄旋律进行的线条轮廓与长江上游的走向相像,大起大落,雄壮壮美；而中部的 旋律线渐渐起伏,与长江中下游的走向相像,表现了长江的美丽秀丽；我们在名师精编 优秀教案观赏时应当特殊留意这一点,下面我们再听一遍, 请随着音乐用手划出旋律线；船夫,一类是运货物

26、的船工,他们要长途跋涉在黄河上运输货物,常要与惊涛（复听）下面我们来观赏合唱长江之歌,这是一第一有曲后有词的“ 填词”骇浪作斗争；另一类是摆渡的船夫,是为了便利两岸人民过河的,他们的劳动歌曲,所填歌词与曲调完全吻合,具有较高的艺术性,请同学们朗读一遍歌词；环境比较稳固,这首黄河船夫曲就是摆渡的船工们所唱,其中有一句旋律（同学朗读,老师要指导同学有表情地朗读,防止用同一声调、同一节奏、同 重复了五次,我们来学一下：（同学随老师用“ 噜” 哼唱）（2）观赏男声独一速度、同一音色来朗读）观赏时,请同学留意旋律中哪些地方是重复的,哪 唱黄河船夫曲同学们留意到了歌词中唱到“ 黄河有九十九道湾”,这是民些

27、地方比较美丽抒情,哪里推向高潮；（同学观赏）就前面的问题,同学作出 歌中的夸张手法,也有的歌中唱出“ 天下黄河十八湾”,“ 九曲黄河”；总之,回答；请再听一遍,留意合唱与独唱的不同,合唱的气概更雄壮了,音乐表现 黄河的弯多,所以比较惊险；（3）跟录音轻声哼唱,并初步学会这首歌曲；3、也更加丰富了；3、学唱歌曲长江我的家（1）观赏范唱录音； （2）与同学 学唱歌曲保卫黄河 （1）大家可能已经比较熟识这首歌曲了,这首产生于抗共同争论歌词的含义： “ 我” 主要是指港、澳、台和海外侨胞的小伴侣们,“ 长 日战争岁月的歌曲,已经受六十多年的时间,如今仍在华夏大地上传唱不衰,江” 已经不是单纯指长江,而

28、是指整个祖国了；所以才有 “ 心里装着妈妈的爱,给了中国人民以庞大的精神力气；让我们先来观赏一遍；（2）听赏歌曲录音；走遍天际想着家” 的词句；（3）随录音轻声学唱歌词； （4）这首歌较难唱,一（3）随范唱录音轻声学唱歌词；（4）与同学共同争论课本中提出的问题（第是大跳音程较多,音准不易把握好；二是节奏较为复杂,有不少切分节奏；三 一个处）,特点是节奏富有推动力,休止符处凝结了庞大的力气,以“” 为是有几处相同的词句谱以相像的旋律,简洁混淆；请同学们特殊留意；老师带基点,从 1 到 2、3 不断向上扩展,表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的领同学重点练习 “ 长江是我的家”、“ 长江长江是我的

29、家”和两句旋律相像的 “ 心 不断高涨；（5）观赏黄河大合唱中的保卫黄河（轮唱）；（6）启示和引里装着妈妈的爱,走遍天际想着家”；（5）再随录音学唱两遍歌词；（6）随教 导同学听出歌曲中运用了“ 轮唱” 的演唱形式,并能领会到采纳轮唱是为了更师琴声学唱歌词；3、学唱歌曲的学习效率；随笔：初步学会本歌曲,在演唱 形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮丽场面；（7）同学尝试用二和观赏音乐的过程中感受母亲河的宏大；部轮唱的形式来演唱（可采纳男女声二部轮唱）；要让同学知道轮唱中的二声其次课时 部要相互协作,而不是你追我赶,千万不能相互比速度、比音量；为了使两个教学过程： 1、导入上节课我们歌颂了

30、长江,这节课我们要歌颂黄河,黄河是 声部同时终止, 先唱的声部可以将 “ 保卫华北”重复一次, 也可将 “ 保卫全中”我国的其次大河,同学们知道哪些有关黄河的情形吗？请说一说；同学从各个 重复一次；随笔：在演唱歌曲时同学的感情表达得很到位；第三课时方面描述黄河,老师稍加总结；比起长江来,黄河更加雄壮,激流汹涌,在造 教学目标 ：1、初步明白人民音乐家冼星海及其不朽作品黄河大合唱,对作福于九省人民的同时,历史上也曾多次泛滥成灾；近年来,黄河和长江的源头 曲家表示仰慕之情；2、更娴熟、更富有表情地演唱长江我的家和保卫“ 三江源” 生态日益恶化,引起了政府和人民的普遍关注；现在,国家已建立 黄河；3

31、、为下节课的音乐活动黄河与长江做好动员；教学过程：1、导“ 三江源” 国家级自然爱护区,封山育林,退牧仍草,生态环境已有所好转,人我们上节课学唱的歌曲保卫黄河是谁作的曲呢？（同学回答：冼星海；）让我们共同关注、 爱惜母亲河的生态和建设；黄河孕育了我国几千年的文明史,冼星海是与聂耳齐名的人民音乐家,1905 年生于广东番禺一个贫苦渔民家庭,有关黄河的诗歌、小说、绘画、音乐、戏剧作品不胜枚举,这一节课要学唱和 他从小就特别宠爱音乐,在上海国立音乐学院读书时因参与学潮被迫退学；25观赏的歌曲只是其中微小的一部分,我们在以后的音乐课上仍要进行黄河与 岁赴法国勤工俭学,后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥；

32、五年后回国投身抗长江 的音乐活动, 请大家在课外先预备,收集有关黄河、 长江的诗歌、 散文、日救亡运动, 1938 年奔赴延安,任鲁迅艺术学院音乐系主任,1940 年组织派绘画、摄影、歌曲等艺术作品,届时共同沟通观赏；2、观赏陕西民歌黄河 他到苏联连续深造,惋惜因其次次世界大战爆发,无法回国,于 1945 年病逝船夫曲（1）这是一首船夫号子,是船工们摇或撑竿时所唱,在黄河上有两类 于莫斯科； 冼星海短暂的一生创作了 250 余首歌曲, 四部大合唱, 两部交响曲,名师精编 优秀教案仍有管弦乐、歌剧、器乐曲等,特殊是他在延安时创作的黄河大合唱,熔 请与同学们沟通； ” ）音乐活动黄河与长江,当然应

33、以音乐作品为主,但为思想性与艺术性于一炉,生动地反映了中国人民的宏大抗日救亡运动,成为我 了拓展视野,也应贯穿美术、文学、摄影甚至舞蹈作品；我们应从哪些方面做国音乐史上里程碑式的作品；下面让我们来看一看课本上的连环画,黄河大 好下节课的预备呢？（1）今日课后各小组召开一次小组会,商量你们小组出合唱是怎样创作出来的；2、师生共同阅读课本上的连环画：明白一下冼星 几个节目、用什么形式,例如齐唱、表演唱、朗诵（诗歌或散文）、舞蹈、美海与黄河大合唱 ；为了使同学较为深刻地懂得这一连环画的内容,有必要 术作品或摄影作品评判等,我们要求每个小组至少要出三个节目；（2）各小组简述当时的时代背景；当时,抗日战

34、争已进入第三个年头,南京已经沦陷,中 要将任务分好工, 落实到每位同学, 要求每位同学都能有参与节目表演的机会；华半壁江山已被日军占据,抗日战争处于艰苦时期；而在延安这一革命依据地,（3）针对课本上提出的问题,各小组都要有所预备,下节课上要进行抢答；却出现诞生气盎然的景象,成为全国人民抗日斗争的中心,光未然的长诗黄 随笔：娴熟、富有表情的演唱歌曲；第四课时教学内容：音乐活动黄河与长河吟就是在这一历史背景下产生的；光未然是宏大的革命诗人,真名叫张光 江；教学目标： 1、培育同学自主学习的才能和组织、和谐、合作的才能；2、年,湖北人,被称为“ 长江的儿子,黄河的歌手”；除黄河大合唱外,他 通过对音

35、乐姐妹艺术的收集、观赏、沟通,拓展学习视野；教学过程：这一活仍写过五月的鲜花和三门峡大合唱等歌词；他不仅是位诗人,仍是位 动是充分发挥师生制造性的极好时机,可用多种方式来进行, 例如小组擂台赛、文艺评论家, 长期担任中国作家协会的领导工作以及全国人大的顾问；但是诗 游艺会、班级文艺节目展演等；这一活动除可由老师主持外,也可由几名同学歌不等于歌词,虽然有的诗歌可以直接谱曲,但大多数诗歌是难以谱曲的,因 来主持,师生要共同参与,尽量让每位同学都有表现的机会,大多节目应采纳此才有冼星海建议光未然将长诗改成歌词的故事；黄河大合唱共有八个乐 小组共同表演的形式,但也可有几个由个人表演的节目；仍更加提倡小

36、组间的章,最好让同学记住其中四个以上乐章的题目；冼星海创作黄河大合唱只 合作表演,例如一个小组舞蹈,另一小组伴唱,一个小组朗读诗文,另一小组用了六天时间, 而且是抱病在窑洞里完成的；从创作完成到演出只用了不到一 配音,男生唱歌,女生伴舞,一些同学表演书法、绘画,一些同学为之操琴伴个月的时间,可见当时革命依据地办事效率之高；黄河大合唱首次演出 奏等；总之,要尽量组织得丰富多彩,在音乐活动进行过程中,仍要将课本上虽然条件很差,但合唱队、乐队个个精神饱满,演出获得很大胜利,毛主席当 的问题准时、奇妙地插入其中；仍应当重视利用课本中的诗词、插图（照片）即兴奋地站起来鼓掌,连连赞扬：“ 好,好,好！ ”

37、 依据课本上的要求,请同学 等教学资源,充分发挥其作用；随笔：同学自主学习才能和组织、和谐、合作找到黄河大合唱的录音资料,在课外活动时与同学们一起听赏；3、复习 才能的表达；相关参考资料：1、长江长江全长六千三百公里,在世界上仅次歌曲长江我的家 （1）随范唱录音带唱歌； （2）随歌曲伴奏带唱歌； （3）随 于南美洲的亚马逊河和非洲的尼罗河；长江源头位于青藏高原腹心；这里地势老师琴声唱歌； （4）随琴声学习前 16 小节歌谱,学会 的节奏；（5）按课本上 高亢,空气淡薄,气候恶劣,交通险阻,人迹罕至；源头地区有雪白如雪的雪的规定,用领唱和齐唱的形式随伴奏带唱歌,领唱可先由老师担任,后由同学 山冰

38、川,连片的沼泽地,热气蒸腾的泉群和地球上海拔最高的、间有湖泊分布担任； 4、复习歌曲保卫黄河 （1）再次观赏轮唱曲保卫黄河；（2）随伴 的大面积风积沙丘；长江源区由正源沱沱河、南源当曲、北源楚玛尔河组成,奏带齐唱几遍； （3）随琴声唱二部轮唱； （ 4）如有条件,可加入大军鼓和小军 沱沱河流与当曲汇合在一起以后,叫通天河； 通天河流经青海省玉树藏族自治鼓、钹； 5、音乐活动黄河与长江动员下节课,我们就要进行本单元的总州境内,河道较为顺直,水量充足；通天河在玉树拉纳巴塘河后进入西藏自治结、拓展性的音乐活动 黄河与长江 ；请同学们看课本, 上面有哪些提示呢？”区与四川省交界处的高山峡谷之间,称为金

39、沙江； 金沙江流经闻名的横断山脉（同学回答： “ 请分组收集长江、黄河的有关资料,预备参与擂台赛吧！区；地势自西北逐步向东北倾斜,九山绵亘,山岭之间的峡谷呈“V ” 形,深仍有“ 黄河的发源地在哪里？你知道为什么把黄河、长江称为中华民族的母亲达两三千米, 江水如万马奔腾, 穿行在深切的峡谷之中；与金沙江相邻的怒江、河？” “ 长江的发源地在哪里”、“ 你仍知道哪些表现黄河、长江的艺术作品,澜沧江,相互之间距离最近处仅七十多公里,三条江平行南流；金沙江穿过云名师精编 优秀教案贵高原北侧,流到四川省宜宾市；当它和北面流来的岷江在宜宾汇合之后,才 略嫌文静一点, 但不会损害它的作风；它有宏大的气概,

40、 有技巧有热忱和真实,称为长江；长江年入海量近一万亿立方米,是黄河的二十倍左右,占我国全部 特殊有光明的前途；而且它直接协作现阶段的需要,提出“ 保卫黄河” 的宏大江河年入海总量的三分之一以上；长江干流流经青、藏、滇、川、渝、鄂、 湘、口号；他仍布满美,布满写实、愤恨、悲壮的心情,使一般没有渡过黄河的人赣、皖、苏、沪等十一个省、市和自治区,自西而东,横贯中国腹部；它的支 和到过黄河的人, 都有一种同感； 在歌词本身已尽够描写出数千年来的宏大的流就南北延长,仍分布到甘、陕、豫、黔、桂、粤、闽、浙等八个省、自治区 黄河历史了；第一首黄河船夫曲；你假如静心去听,可以发觉一幅图画,的部分地区；流域面积

41、广达一百八十万平方公里,是黄河流域的两倍半,约占 像几十个船夫划船,画面上布满战役的力气；歌曲有两种心情是值得留意的：我国总面积的五分之一；丰沛的水量加上庞大的落差,使长江的水能隐藏量达 开首的紧急情形,是船夫们渡黄河时和波涛挣扎的情形；他们唱“ 划哟冲上到两亿六千八百万千瓦,占我国水能隐藏量的百分之四十；长江流域的森林资 前！” ,“ 乌云啊,遮满天！浪花啊,打进船！伙伴啊,睁开眼！ ”；最终一源也很丰富,占全国的三分之一；无论从哪方面讲,中国的长江无愧为世界上 段比较轻松一点,在他们靠近河岸的时候,他们布满着开心、期望与光明；最最宏大的河流；2、黄河黄河仅次于长江,是中国其次大河,干流全长

42、五千四 后的两句,象征斗争的不断性；整个歌曲,写出了一个斗争的运动过程；黄百六十四公里,流经青海、四川、甘肃、宁夏、绥远、陕西、山西、河南及山 河颂 是用“ 颂”的方法写的, 带着奔放的热忱,高歌赞颂黄河之宏大、顽强；东九个省份,成“ 几” 字形,向东注入渤海,沿途聚集了三十多条主要支流和 是由男高音独唱,歌声悲壮,在伴奏中可以听出黄河奔流的力气；黄河之水很多溪川, 流域面积达七十五万多平方公里；中流段流经广大的黄土高原地区,天上来是一首朗诵歌曲；我用三弦作伴奏,歌词的内容全由三弦表达出来,很多支流夹带大量泥沙汇入,为世界上含沙量最多的河流,河水呈黄色,因而 得名；黄河发源于青海巴颜喀拉山北麓

43、的红占宗列渠,海拔五千四百多公尺,四周高山终年积雪；黄河在甘肃境内,穿过不少大峡谷,聚集很多支流,纵贯不是大鼓的伴奏方法；欧洲有一种歌词与伴奏相互独立的唱歌,由于沃尔夫（Wolf ）的提倡而完成；但中国歌曲用三弦来伴奏能表达歌词的内容,而又可 独立自成一曲的,唯恐是第一次的尝试；三弦的调子里,除了黄河的波浪澎湃黄土高原, 夹带着大量泥沙, 汹涌而下, 到了壶口, 地势陡落, 形成壶口瀑布；声外,仍有两个曲调的隐藏：一个是满江红,另一个是义勇军进行曲；过龙门峡流到潼关,河道变宽, 过了三门峡, 便进入平原地区, 由于泥沙淤积,但只有一点,而无全曲,这是由于曲调组织的关系；河边对口曲是用民歌水流缓

44、慢,两岸筑有大堤,成为高出地面的“ 地上河”；黄河流域是中华民族 方式写的,用山西音调；最终四段的二部合唱是用甲乙主调协作起来的；三弦的摇篮,也是世界古文明发祥地之一；“ 蓝田猿人” 化石的发觉证明,远在五、和二胡代表甲乙的对唱和合唱,过门比较轻松好玩；但唱的人如用动作帮忙歌六十万年前, 中华民族的祖先已在现今陕西蓝田县一带生活；古代黄河流域的 曲的传达,就更为生动；黄水谣是齐唱的民谣式的歌曲,音调比较简洁,气候比现在温和潮湿得多,加上黄土质地松疏,利于耕种, 特别相宜人类居住；带痛楚呻吟的表情； 但与一般一般颓废的心情不同,它布满着期望和奋斗； 黄五千多年前,黄河中下游地区显现了仰韶文化,在

45、河南、山西、陕西、甘肃、河怨代表妇女被压迫的声音,被污辱的声音；音调凄惨缠绵,是含着眼泪来青海等省发觉的遗址,不下一千多处； 从发觉殷墟可以证明三千年前中华民族 唱的一首悲歌；假如唱的人没有这种情感,听众必定没有同感的反应,这是值在黄河中下游流域建立了最古老的文明大国；在历史上, 黄河流域常常泛滥成 得留意的；保卫黄河是一首轮唱曲；从二部至四部轮唱,每一句都要有力灾；据记载,二千多年来,黄河下游溃堤达一千五百多次,较大规模的改道有 二十六次；但是,黄河流域有肥原沃土,物产丰富,山川壮美,居民几乎占中地而且健康地乐观地唱出；这是全用中国旋律写的轮唱；三部至四部轮唱时,内中有“ 龙格龙格龙” 是轮

46、唱的伴奏；唱时要唱出风格才好玩；听来特别好玩国总人口四分之一, 耕地就约占全国四成； 3、冼星海我怎样写 和雄壮,一起一伏,变化无穷,只要留意不停地把旋律唱出；怒吼吧！黄河我怎样写黄河大合唱冼星海“ 黄河” 歌曲的创作,虽然产生在物质条件很 是一首四部大合唱；里面有二、三、四部的合唱；曲调恳切和雄厚,布满热忱缺乏的延安,但已经创立了现阶段救亡歌曲的新型歌曲了；“ 黄河” 的歌词虽 和勉励,是“ 黄河” 歌曲中一个最重要的主调；最终两句“ 向着全世界劳动的名师精编 优秀教案人民,发出战役的警号”,是不断地唱三四次,至听众有了同感,才转到结尾,江省嵊州市一带的地方剧种,距今已有八十年的历史；越剧的

47、前身,是二十世最好用军号吹奏, 主调用战鼓伴奏； 有关黄河长江的歌曲长江长（女声独唱）纪初流传于浙江嵊县一带的小型演唱班子,它以山歌小调为基础,人称“ 小歌阎 肃词 孟庆云曲我从三峡来（男声独唱、女声伴唱）雷子明词 王原平曲大 班” ；在这一阶段全由男演员扮演；后来,“ 小歌班” 吸取了余姚滩簧、绍剧等三峡（女声独唱） 曹 勇词 王佑贵曲黄河我的中华魂（独唱）张维民词 刘 剧种的剧目、曲调和表演艺术,逐步得到进展,并增加了男女合演；至三十年青曲黄河的故事（独唱、童声齐唱）郑广文词 刘 荣曲黄河入海流（独唱）代,它又演化为全是女子演出；1938 年后,使用“ 越剧” 这一名称；（2）行曹 勇词

48、王志信曲我们是黄河泰山（女声独唱）曹勇词 士心曲三峡情（男声 当：小生、花旦、老旦、丑角；（3）观赏桔树尚且性顽强设问的问题：独唱）淇明明 湛泉中词 马骏英曲黄河源头（女声独 这是哪出戏中的唱段？演员扮演的是哪个行当？ 简洁明白屈原的剧情；唱）石顺义词 孟庆云曲大黄河（男声独唱）任卫新词 姚 明曲黄河黄（女声 此段唱腔在音乐旋律上、演唱技巧上表现了屈原怎样的精神？ 观赏范曾的独唱）阎肃词 孟庆云曲注：的为补充举荐观赏歌曲 作品屈子行吟图 ：画家运用怎样的绘画技巧表现屈原“ 独立不倚”、“ 至诚一片” ,光明磊落、爱国爱民的宏大襟怀的；（从颜色、线条、构图等方面）第四单元 看大戏 模唱：感受音乐

49、风格； （4）观赏红楼梦选段 天上掉下个林妹妹分析：教学目标： 1、勉励同学积极参与、体验各项音乐活动,明白流行于本地区的 两个角色分别是谁？属于哪个行当？（5）总结越剧的音乐风格特点：清悠婉主要戏曲的相关学问；2、通过实践活动 查找相关资料、观赏、模唱、模 丽；3、演员介绍提问：“ 屈原”这个角色是谁扮演的？尹桂芳多扮演风流潇洒、奏等方式,感受我国戏曲文化的博大精深,从而宠爱民族文化,增强民族骄傲 文静温顺的书生； 尹派艺术, 在演唱上特点鲜明；尹派的唱腔艺术, 醇厚纯朴、感；教学预备：歌曲看大戏的范唱带或 CD；观赏河北梆子花木兰、豫 跌宕有致,观众认为具有“ 圆、润、糯” 三大特点,40

50、 余年来,风靡越剧界,剧花木兰 、越剧桔树尚且性顽强 、越剧红楼梦选段天上掉下个林 经久不衰,在越剧小生中学尹派的占大多数,有“ 十生九尹” 之称；代表作有妹妹、评剧报花名 、戏曲网页；盘妻索妻 沙漠王子浪荡子等；4、拓展性作业分小组自愿结合,课重点和难点 ：重点 ：熟识、 明白本地区的传统戏曲的历史进展以及相关剧目和 下收集资料, 下节课向同学们分组介绍我国其他地区的剧种；从几个方面入手：部分优秀演员； 本单元难点： 通过小组学习的方式明白我国部分主要戏曲的特 进展历史、音乐风格、主要剧目、优秀演员等；随笔：同学明白一些越剧的知点,同时观赏部分唱段；识,在音乐活动中积极体验、大胆表现；其次课

51、时教学过程：第一课时 教学目标： 通过小组学习的方式,使同学明白评剧的历史、表演特点以及主要教学目标 ：这是一节以流行于本地区的主要戏种为主题的艺术综合实践课,也 的剧目；观赏报花名进一步感受评剧演唱特点,通过观赏、模唱感受评剧是本单元学习前的预备和铺垫；通过老师的引导, 让同学明白本地区主要戏种 艺术的深厚文化底蕴；的历史进展、主要特点和代表性剧目,引发同学们的学习爱好,从而引发同学教学过程 ：1、老师课前要明白各小组的学习情形：戏剧种类、相关学问资料对中国戏剧艺术的关注,弘扬民族精神；（授课老师可以依据本地区的流行剧 的预备情形； 2、导入：播放歌曲看大戏提问：上节课我们明白了哪种戏种设计

52、不同的内容； ）剧？今日哪个小组的同学向大家介绍他们学习的内容？3、小组介绍： 评剧（1）教学过程 ：1、导入（ 1）播放三段唱段,请同学猜一猜是哪个剧种？京剧红 进展历史评剧是我国北方地区的一种地方戏,在华北、 东北及其他一些地区广灯记选段 奶奶您听我说黄梅戏女驸马选段 谁料皇榜中状元越剧 泛流行,是广大人民所喜闻乐见的剧种之一；评剧的前身是莲花落,原名“ 平红楼梦 选段 天上掉下个林妹妹（2）哪一个戏种是流行于我们地区的？腔梆子戏” ,俗称“ 唐山落子”,“ 蹦蹦戏” ,关外有“ 奉天落子” 的称谓；莲花（3）你都知道哪些有关越剧的学问？2、新授部分（ 1）进展历史：流行于浙 落这种民间说

53、唱艺术历史悠久,流域甚广,大江南北、长城内外都有；评剧产名师精编 优秀教案生于河北东部的滦县农村,于 1910 年左右形成； 1935 年蹦蹦戏在上海演出时,壮大,遍及河南城乡各地,并流布台湾、新疆、甘肃、陕西、湖北、山西、山正式使用评剧名称； （2）艺术特点以唱工见长,吐字清晰,唱词浅显易懂,演 东、河北、四川、江苏等全国十几个省、市、自治区；至 80 岁月中期,豫剧唱明白如话；表现时生活气息浓郁,具有亲切的民间风味；它的形式也相当活 从演出团体、 从业人数、观众数量等诸多方面跃居全国 300 多个地方剧种之首；泼、自由,极其善于于表现绚丽多彩的现实生活,为群众所喜闻乐见；（ 3）音（2）艺

54、术特点豫剧的特点是生活化、平民化,纯朴本色,雅俗共赏；（3）音乐特点音乐唱腔,初具板腔体样式；有了慢板、二六板、小悲调、锁板等；伴 奏,以板胡为主,兼用唢呐、笛子；表演上除在肯定程度上保持传统秧歌舞蹈动作外,不受严格的程式规范束缚,动作较为自由；念白以唐山地方语言为基 础稍加韵化而成； （4）代表剧目杨三姐告状 花为媒秦香莲刘巧儿乐特点豫剧属于梆子腔系统,音乐以“ 高亢粗犷、豪迈激越” 著称；豫剧形成 以来就是个重唱的剧种,故有“ 宁唱十句戏,不道一句白” 的艺谚；在豫剧演唱中,仅以嗓音而论,大致以真声为主,假声为辅；后来又逐步显现了真假声 并用；所谓并用,一种是在中音区用真声,高音区用假声；

55、另一种就是真声唱等；（5）优秀演员白玉霜,评剧表演艺术家,生于 1907 年,卒于 1942 年,祖 字,假声行腔,俗称“ 阴阳腔”；再就是近年来普遍采纳的称作真假声结合的籍河北滦县；原名李桂珍,又名李慧敏,是莲花落艺人李景春之女；她 11 岁 唱法, 这种唱法依据唱腔与演员个人的条件敏捷使用真假声；不同的唱法也与从刘某学京韵大鼓,14 岁拜老艺人孙凤鸣为师改学评剧,30 岁月与刘翠霞、豫剧音乐的地区、流派、 行当有关；（4）代表剧目 拷红花木兰朝阳沟李金顺、爱莲君并称评剧“ 四大名旦”；白玉霜唱腔低回动听,音色纯正,鼻好队长打金枝等； （5）优秀演员豫剧的代表人物有常香玉、陈素真、音共鸣好,

56、中低音宽厚圆润,富于抒情性；同时制造了低弦低唱的演唱方法,崔兰田、马金凤、阎立品等“ 豫剧五大名旦”,代表五大风格流派；常香玉,并不以高音高嗓去迎合观众,而是通过表演来打动观众,细腻地传达人物的思 豫剧表演艺术家,河南巩县人,1922 年诞生,原名张妙玲；出身艺人家庭的想感情,初步形成评剧的“ 白派” 表演艺术；代表剧目：秦香莲秦雪梅吊 她,九岁随父学戏,后改名为常香玉；初学小生、须生、武丑,后专演旦角；孝桃花庵 空谷兰珍宝衫李香莲卖画及电影海棠红等；4、幼功深厚；十岁登台,十三岁主演六部西厢,名满开封；原唱豫西调,后观赏报花名设问的问题： 这是哪出戏中的唱段？ 简洁明白花为媒在演出中逐步融合

57、豫东、祥符各调, 并吸取曲剧、 坠子、山西梆子、 河北梆子、的剧情； 此段唱腔中都唱了哪些花名？ 模唱：感受音乐风格； 介绍演唱 京剧等一些唱腔,另创新腔；1938 年后因病不能再演武戏而潜心钻研青衣、者：新凤霞； 杰出的评剧演员新凤霞,六岁学京剧, 后改习评剧； 十四岁主演,花旦表演和说白的改革；1941 年赴陕甘演出；1948 年在西安创办香玉剧社,三十九岁被迫离开舞台；她特殊创新的演唱艺术,开一代新风,影响深远,至 致力于培育青年演员；1951 年为支援抗美援朝,率剧社巡回西北、中南、华今为广大观众所称道和流连,被誉为一代评剧皇后；代表作花为媒杜十 南各地演出,以演出收入捐献“ 香玉剧社

58、号” 战役机一架,有“ 爱国艺人” 之娘小二黑结婚 祥林嫂等；随笔：明白一些平剧的学问,在音乐活动中 誉； 1952 年参与第一届全国戏曲观摩演出大会获荣誉奖,同年出国演出；“ 常积极体验、大胆表现；派” 唱腔字正腔圆,运气酣畅,韵味淳厚,格调新奇,以声绘情、以情带声,第三课时 多彩多姿,雅俗共赏,表演刚健清爽、细腻大方,内涵深邃、性格鲜明,在表教学过程 ：1、老师课前要明白各小组的学习情形：戏种以及相关学问等有关达人物内在的思想感情上,细致入微,一人一貌,栩栩如生；代表作有花木资料的预备情形；2、导入：播放歌曲看大戏提问：上节课我们明白了什兰拷红断桥大祭桩人欢马叫 红灯记等；在艺术上广泛吸取

59、；么戏剧？今日哪个小组的同学向大家介绍他们学习的内容？3、小组介绍：豫京剧、评剧、秦腔、河南曲剧以及坠子、大鼓等艺术之长,同时独创新腔,成剧（1）进展历史豫剧, 原名“ 河南梆子”,俗称“ 河南讴” 、“ 讴戏” 、“ 土梆戏” ,为豫剧中的一支主要流派,被誉为“ 豫剧皇后”；1952 年参与第一届全国戏曲是一个具有深厚群众基础的大剧种；有关它的文字记载至今已有200 余年历观摩演出大会, 获荣誉奖； 1994 年 6 月荣获“ 亚洲正确艺人终身成就艺术奖”史,清代末年,它已流传于河南全省的腹心地域；建国后更以罕见的速度进展l995 年被国务院授予“ 全国先进工作者” 称号；4、观赏花木兰选段

60、 名师精编 优秀教案谁说女子不如男设问的问题： 简洁明白花木兰的剧情； 模唱：感受音 黄梅戏、湖南花鼓戏等；昆曲：又称“ 昆腔”、“ 昆剧” ,是一种古老的戏曲剧乐风格； 5、观赏河北梆子花木兰设问的问题： 揭示曲名：花木兰种；它源于江苏昆山,明中叶后开头盛行；昆曲的风格清丽柔婉、细腻抒隋,乐曲的旋律由几个部分组成？各部分的速度、心情怎样？分别描画了怎样的情 表演载歌载舞,是中国古典戏曲的代表；2022 年,昆曲被联合国教科文组织景？ 这首戏曲的主要伴奏乐器是什么？ 猜一猜：这首乐曲采纳哪个戏种的 列为“ 人类口头与非物质类文化遗产”；代表作十五贯 红霞等；越剧：基本音调？ 6、小组介绍：河北