2022年人教版八年级地理下册教材分析

1、八年级地理下册说教材定的必选区域外,上述几个区域都是我国特别具有特色的地区,在同类区域中具有很说课人刘新孔好的代表性；再次,展现区域的多样性；既有特色多样的区域（包括行政区、地势区、旅行区、综合区等多种区域）,也有尺度不同的区域（小到省区内部的二级行政区,一、说课程目标八年级下册地理,叙述中国的区域地理部分；是本册教科书的主体；对于这一部 分内容,地理课程标准的设计具有开创性的变革；与以往同类地理教学大纲的省 区排列或地区分列方式不同,地理课程标准只是列出了区域的基本地理要素和学 习区域地理必需把握的基础学问与基本技能,以及必选区域的数量,而不再规定必需 学习哪些区域（个别特殊的除外）；这就为

2、教科书的编写留有较大的空间；在编写本大到地跨数省的流域区）；我们期望同学在通过这些案例学习后,能够形成对中国区 域地理初步的感性和理性熟悉；二、说课程内容本册教科书由以下四大部分组成；第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍；简略介绍了“ 四大地理区域的划 分” “ 北方地区和南方地区” “ 西北地区和青藏地区” 等内容；期望起到两方面的作册教科书时,有以下考虑；用,一、使同学从整体上把握区域差异,为后面熟悉各分区地理特点作学问上的铺垫；第一,依据地理课程标准的要求,以及课时的限制,本册教科书不行能全面系 统地叙述中国区域地理,而是结合地理课程标准的要求,挑选某些区域作为案例 叙述；因此,教科书

3、的重点不是使同学明白系统的中国区域地理学问,而是教会同学 初步把握一些简洁易行的分析和熟悉区域地理特点的方法；二、由于后面的区域挑选不能过多,有了宏观整体熟悉之后才能防止以偏盖全；其次部分是以案例的方式,对中国的区域差异进行详细介绍；所选区域依据省级区 域省内区域跨省区域的方式组合；省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政 区划,既是行政区,又是经济区、文化区,在国家政治经济生活中具有重要的意义；其次,所选区域,除了地理课程标准中规定的 4 个区域（北京、港、澳、台湾）因此,我们挑选了较多的省区案例（5 个）；其次,一些各省区内部在自然、人文或经以外,以典型、有特色为原就,又挑选了其他 5 个

4、区域,这样本册教材共挑选叙述 9 济进展等方面也形成了富有特色的地理单元,我们挑选了珠江三角洲和西双版纳作为个区域,符合课程标准中“ 至少学习 5 个区域” 的要求；省内区域的案例；此外,由于自然或人文等方面的联系,我国仍有很多跨过省界的区这 9 个地理区域分别是：域；我们挑选了黄土高原、长江沿江地带作为案例,来熟悉我国的跨省区域；特殊行政区 香港和澳门 面对海洋的开放地区 珠江三角洲 以河流为生命线的地区 长江沿江地带第三部分是全书,乃至全套地理教科书的终止语；由于是中国地理的最终一章,因 此,先从中国动身,介绍我国在综合国力上的整体提高,再从世界着眼,分析当今世 界是一个怎样的世界,我们应

5、当如何面对当代世界的挑战,从而增强同学的责任意识；南方地区 长株潭城市群 这样设计,一方面与七年级世界地理部分相呼应,另一方面始终把中国与世界紧密相全国政治文化中心 北京 连,使教科书有比较高的立意；祖国的神圣领土 台湾省 三、课程结构西部开发的重要阵地 新疆维吾尔自治区 西南地区 -贵州省（一） . 教科书章节与课标内容的对比沟壑纵横的特殊地势区 黄土高原章节内容课程标准从区域挑选的情形看,第一是适当照料到掩盖面,上述区域基本上涵盖了我国的第五章中国的地理差异在地图上找出秦岭、淮河,并说明北方、南方、西北、西南以及几个特殊地区；其次,是突出区域的典型性；除标准规第一节四大地理区域的划分秦岭-

6、 淮河一线的地理意义不同的地理区域运用地图指出北方地区、 南方地区、第七章 熟悉省内区域的地理因素；四大地理区域的划分西北地区、青藏地区四大地理单元的范以某区域为例,说明我国西部开发其次节北方地区和南方地区围,比较它们的自然地理差异；的地理条件以及爱护生态环境的重要南北方的自然差异说出各地例单元自然地理环境对生性；南北方生产和生活的差异产、生活的影响运用地图说出区域的位置,并对区第三节西北地区和青藏地区干旱的西北地区利用资料说出首都北京的自然条件、第一节面对海洋的开放地区 珠域地理位置做出简要评判；运用有关资高寒的青藏地区江三角洲料,分析说明外向型经济对区域进展的以牧业为主对外开放的前沿促进作

7、用；外向型经济举例说出区际联系对区域经济进展第八章熟悉省级区域第一节全城镇的进展的意义；国政治文化中心 北京历史文化传统和城市职能；其次节 长株潭城市群运用地图和资料,描述区域人口、政治文化中心运用地图说出区域的位置,并对区城市的分布特点；历史悠久的古城域地理位置做出简要评判；运用地图说出区域的位置,并对区建设现代化大都市运用地图说出区域的位置；第八章 熟悉跨省区域域地理位置做出简要评判；其次节 特殊行政区 香港和澳门依据有关材料,说出支柱产业对区人多地狭港澳举例说明祖国内地对香港、澳门经域经济进展的带动作用；与内地的亲密联系济富强的促进作用；举例说明区域环境和区域进展对生第三节祖国的神圣领土

8、 台湾在地图上指出台湾的位置和范畴,分析活方式和生活质量的影响；祖国神圣的领土其自然地理环境和经济进展特色；说明运用地图说出区域的位置,并对区漂亮富裕的宝岛台湾省自古以来始终是祖国不行分割的第一节沟壑纵横的特殊地势区 域地理位置做出简要评判；出口导向型经济神圣领土；在地势图上识别区域主要的地势第四节西部开发的重要阵地 新运用地图和资料,描述区域人口、黄土高原类型,并用自己的语言描述区域的地势特点；世界最大的黄土积累区举例说明区域内自然地理要素的相疆维吾尔自治区高山、荒漠和绿城市的分布特点；洲富有特色的绿洲农业潜力巨以区域某一地理事物的分布为例,严峻的水土流失互作用和相互影响；依据资料分析区域主

9、要自然灾难与大的能源开发绘制略环境问题所造成的后果,明白区与环境图,并描述该地理事物的分布特点；举例说出影响区域农业或工业进展爱护与资源开发利用的胜利体会；其次节以河流为生命线的地区 运用地图说出区域的位置,并对区面三册教科书一样,我们更加注意对“ 活动” 的设计；通过有肯定梯度的思维训练、实际操作等,使同学在过程中感受到学习地理的方法,增强自主学习的本事；长江沿江地带良好的区位和自然条件域地理位置做出简要评判；五、课程资源的开发与利用沿江地带的纽带和辐射作用阅读地图与气候统计图表,说出沿江地带的城市区域的气温、降水分布概况,并归纳气教学内容的出现方式是多种多样的；例如一些地理概念的图释、说明

10、地理问题的对沿江地带的工业候特点；话,展现地理过程的组照和组画,不断给同学以新奇感,激发他们学习地理课的爱好；生态环境问题及其治理爱护依据材料,运用分析、对比的方法,另外,教科书尽量防止使用生涩的地理专业术语,摒弃板着面孔说教的语言风格,使归纳区域内主要地理差异；举例说出河教科书有亲切感；流在区域进展中的作用；六、学习区域地理的一般方法运用地图和资料,描述区域人口、城市的分布特点；1、运用地图和资料,熟悉该区自然地理和人文地理的概况；运用地图和资料,说出区域产业的2、运用归纳的方法,熟悉该地区域地理特点；结构与空间分布特点；一个地区的区域特点或是从该地区的自然地理事物方面表现,或是从该地区人文

11、地理以区域某一地理事物的分布为例,事物方面表现,或是二者的综合表现；区域的自然地理特点,可以分别从地势特点、绘制略图,并描述该地理事物的分布特气候特点、河流特点、植被特点等方面熟悉；区域的人文地理特点,可以分别从人口点；特点、文化特点、经济特点、城市特点等方面熟悉；也可以将上述几方面综合起来认识,或是在综合的基础上熟悉区域最突出的特点；3、运用综合分析的方法,熟悉这些地理特点的成因；四、教学建议 熟悉区域地理特点的成因,主要运用综合分析的方法,对同学是一种很好的思维训练；区域地理内容的组织是本册教科书的“ 重头戏” ,始终贯彻以下原就；这种综合分析实际是在发觉影响某一特点形成的诸因素之间的因果关系,并找出主导 因素； 1.基础性原就把地理课程标准中“ 中国地理” 部分“ 熟悉区域”4、运用比较的方法,熟悉该区域与其他区域地理环境的异同；的内容标准要求,一一分解到相应的所选区域中,保证教科书对地理课程标准的 验证性； 2.拓展性原就在以案例为主的前提下,本教科