2022年人教版三年级下册《燕子》教案

1、学习必备 欢迎下载人教版课程标准试验教科书三年级下册教案1 燕子学习目标：1会认 9 个生字,会写出 14 个生字；能正确读写 22 个词语；2有感情地朗读课文,背诵课文；3懂得课文内容,抓住描写燕子和春天的语句,感悟燕子的活泼可爱和春天愤怒勃勃的景象,感情；培育宠爱大自然春天的思想4学习作者细致地观看和一些表达方法,积存好词佳句；课文重点：第 2、3、4 自然段 感情朗读训练点：第 2、3 自然段 读说结合训练点：第 3 自然段中的几个动词如：掠、叫、飞、横掠、沾等 教学重点、难点：引导同学体会燕子的可爱以及作者细致观看和描写生动的方法；课前预备：1课前观看身边春天的景物；2收集有关燕子的资

2、料；3多媒体课件；学习必备 欢迎下载预习提纲：1 燕子导语：春天到了,可爱的小燕子从南方赶来；你知道它长得什么样子吗？你见过它在春天翱翔的情形吗？今日,课文去看一看吧！让我们跟随作者走进1.把词语表中的词语写在以下横线上,比一比谁写得美丽,记 得坚固！2.说明下面的词语；（联系上下文、查字典或换词语等方法懂得 词语）俊秀：拂过：有时：光荣夺目：3.默读课文,概括主要内容： 燕 子 这 篇 课 文 共 有自 然 段 , 分 别 从 燕 子 的特 点 ； 燕 子 从 南 方 飞 来 ,； 燕 子时轻快敏捷的情形；燕子 课文给我们描写了时伶俐可爱的样子来写的；整篇 的燕子,赞扬了春天,表达了作者对的

3、宠爱之情；4.仔细读课文,摸索以下问题；（1）课文是怎样描写小燕子的形状的,画出文中相关语句；摸索 作者是从哪几方面写燕子的形状特点的？（2）对比句子：青的草,绿的叶,各色明艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成 了光荣夺目的春天；青的草,绿的叶,各色明艳的花,都聚拢来,形成了光荣夺目学习必备 欢迎下载的春天；反复读读这两句话有什么不同,哪句更好,为什么？（3）细读课文第三段,画出文中描写燕子翱翔时的句子；请你再 仔细读一读句子,我们可以用文中一个词语概括燕子的翱翔,那就 是； 通 过 这 个 词 语 更 形 象 地 说 明 了 燕 子 飞 得；文中仍有许多这样的词语,请你 找出来,运用上面的方法,

4、谈一谈自己对这些词语的懂得；（4）细读课文第四自然段,找出文中的比如句,结合课文的插图,说一说,作者把什么比作了什么？作比作；比（5）停留在电杆细线上的小燕子谱成一支正待演奏的春天的赞歌；这是一支多么美丽悦耳的歌曲呀！赞歌？请你唱一唱吧！发挥想象, 说一说小燕子会唱什么5.课文的语言真美, 我要把课文背下来, 并把宠爱的句子抄下来；课时支配：二课时（一）学习必备 欢迎下载一、情形导入：1播放课件：青草、柳叶、鲜花、小溪流水、燕子 体会 春天的美丽；2说说你明白的春天；小伴侣有没有留意观看自己的四周,有没有嗅到春的气 息？有没有找寻到春天已经静静来临的脚印；二、检查预习 课前咱们已经预习过这篇课

5、文,现在咱们来检查一下；1、出示生字；读准字音；留意区分：俏：与“ 悄” 区分读音和字形；拂：不要错读成 f ；2、自主识字,找规律；沟通；3、巩固运用；同桌抽读；三、再读课文,感知课文大意；1、全文分几个自然段？2、说说课文的主要内容是什么？四：写字；1、读准字音；2、留意简单写错的字；燕、聚、演、倦、漾；3、观看字形结构；学习必备 欢迎下载4、练习书写；（二）一、播放燕子翻飞的课件；二、理清课文线索,体会作者的观看方法；1第一自然段：由近处看燕子；2其次三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿势；3第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子；4小结：我们要学习由近及远的观看方法,并运用到平常的观看中

6、去；三、朗读感悟,精讲点拨1自读全文,说说自己有什么感受？2再读课文,想象画面,进入课文描述的意境中去；3争论：课文写了燕子的哪些特点？（1） 形状特点读第一自然段,再读,说说燕子形状的特点 （活泼机警）；用朗读表达燕子的活泼机警；（2） 飞行特点读二、三自然段,找找燕子的飞行特点（轻快）；通过朗读感受燕子飞行时的轻盈心情；依据上下文懂得 : 学习必备 欢迎下载“ 聚拢和横掠” 等词的意思（3） 停 体会课文为什么要用五线谱来打比方；读一读四自然段,学习作者观看细致,描写生动；4横拂过湖面的“ 掠” 用得真好,我们一起来找找这样的词 语体会体会；你最宠爱哪些句子,能为大家读一读吗？56、音乐配读全文；四、拓展延长 你仍知道燕子的哪些特点；五、小节 六、限时作业一、听写；二、联系上下文说明词语；拂过：光荣夺目：三、概括文章主要内容；课文以燕子为线索,从_ _ 、_ _、_ _ _三个方面描述燕子的特点, 表达了作者_ 的小燕子的宠爱及对的赞扬之情；四、按原文填空；在中,在中,燕子斜着身子在天空中,唧唧地叫着,有的由沾这边的