教师备课小学语文二年级上册课件（称赞）教学目标教学模板

1、称赞小学二年级语文上册课件汇报人：新精品课件第一页，共十八页。教学目标第二页，共十八页。、认识“刺、猬”等个生字，会写“采、背”等个字。 、分角色朗读课文。、让学生明白“称赞”别人是一种美德。教学目标第三页，共十八页。课文内容第四页，共十八页。清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”课文内容第五页，共十八页。课文内容“真的吗？”小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上

2、去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”赠送称赞第六页，共十八页。小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”课文内容第七页，共十八页。课文教案第八页，共十八页。课文教案我们课文中的小獾也非常能干，他得到了小刺猬的称赞。看谁最能干，快从书中找出小刺猬称赞小獾

3、的话。 A“你真能干，小板凳做得一个比一个好！” 1、看看，这就是小獾做的小板凳。板凳做得怎么样，读一读。你从哪里看出小板凳很粗糙？ 2、看到这么粗糙的三个小板凳，小刺猬却称赞小獾说（生读：你真能干，小板凳做得一个比一个好！）。第九页，共十八页。小獾的板凳做得那么粗糙，小刺猬为什么还要称赞他？（因为他很认真） 你从课文哪个地方知道的？（板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。）读一读。 看到这么粗糙的三个小板凳，小刺猬却称赞小獾说（齐读）换句话，这样称赞好不好？出示（你做的小板凳真好！）说一说这种说法怎么不好。 课文教案第十页，共十八页。所以：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细的看了看。他对小

4、獾说：“你真能干，小板凳做的一个比一个好！” A、仔细看了看，他看到了什么？B、你肯定也被这只大清早学木工的小獾感动了，以其发自内心地称赞他（齐读你真能干，小板凳做的一个比一个好！） 课文教案第十一页，共十八页。当时泄气的小獾就是这样的。 这时候的小獾多么需要别人的鼓励和称赞啊！ 小刺猬的一句称赞，让小獾燃起了信心，最后连难度很高的小椅子都会做了，力量真是神奇呀！那么小獾对小刺猬的称赞又有怎样的呢？（你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”）这样的称赞有怎样神奇的效果呢！ 出示：“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”小刺猬的一句称赞给小獾带来了什么？出示（小獾拉着小刺猬的手，说：“在我

5、有点 泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意 ，收下吧。”）理解“泄气”，你泄气的时候是什么样子的？做一做。课文教案第十二页，共十八页。分角色朗读小刺猬和小獾的对话，互相称赞。 四、学一学，夸一夸读了小刺猬和小獾的故事，你知道了什么？（称赞可以给人信心，会给别人带来快乐， 消除疲劳。总结：是啊，同学们，称赞能带给我们勇气和自信，能带给我们成功和喜悦，能带给我们 那么多的欢乐，我们身边也有很多同学值得称赞，你想来称赞谁呢？课文教案第十三页，共十八页。再次朗读课文，说说你喜欢小刺猬和小獾吗，为什么？仔细观察第一幅插图，说说你发现了什么。（如：小刺猬看见小獾在认真地做小板凳；他仔细地看了看小板凳，发现小板凳一个比一个做得好。）读一读课文中的有关句子。仔细观察第二、三幅插图，想象小刺猬和小獾在说什么，读一读课文中的有关句子。课文教案第十四页，共十八页。仔细观察第四幅插图，说说从小刺猬和小獾的表情和动作中，你感觉到什么。（他们互相欣赏，互相称赞，心情很愉快，体验到成功的快乐）朗读全文，想一想：假如小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果？课文教案小组讨论第十五页，