(版)部编人教版七年级语文下册古诗文默写及文言文专项复习练习题参考

1、部编人教版七年级语文下册古诗文默写及文言文专项复习练习题参照答案得分评卷人一、语文积累与综合运用（35分）一、直接型默写1不闻机杼声，唯闻女痛惜。(木兰诗)2万里赴戎机，关山度若飞。(木兰诗)3将军百战死，壮士十年归。(木兰诗)4双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(木兰诗)5阿姊闻妹来，当户理红妆。(木兰诗)6当窗理云鬓，对镜帖花黄。(木兰诗)7念天地之悠悠，独怆可是涕下！(陈子昂登幽州台歌)8造化钟神秀，阴阳割昏晓。(杜甫望岳)9会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫望岳)10不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(王安石登飞来峰)11山重水复疑无路，峰回路转又一村。(陆游游山西村)12箫鼓追随春社近，衣冠朴素

2、古风存。(陆游游山西村)13落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗(其五)14深林人不知，明月来相照。(王维竹里馆)15此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白春夜洛城闻笛)16马上相遇无纸笔，凭君传语报安全。(岑参逢入京使)17杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(韩愈晚春)18烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮)19可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。(李商隐贾生)20政入万山围子里，一山放出一山拦。杨万里过松源晨炊漆公店(其五)21黄梅节气家家雨，青草池塘各处蛙。(赵师秀约客)二、理解型默写1木兰诗中借黄河描述宿阵营空寂荒凉的句子：但闻黄河流水鸣溅溅。2陋室铭中描述“陋室”环境寂

3、静雅致，令人神清气爽的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。3陋室铭中作者以古代名贤自比的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。爱莲说中作者从生长环境的角度写莲花的高洁、朴素、盛大的句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。5爱莲说中作者叹息贪慕荣华的俗人太多，表示其厌恶争名夺利的世态，暗讽而不明说，意味深长的句子：牡丹之爱，宜乎众矣。6登幽州台歌中描述空间辽阔的一句是：念天地之悠悠。7望岳中用虚笔写出了泰山秀美的一句是：造化钟神秀。8登飞来峰与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”两句有异曲同工之妙的两句诗是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。19陆游在游山西村一诗中，表现节日到来时村中喧杂情形的一句是：箫鼓追随春社近

4、。10龚自珍在己亥杂诗(其五)一诗中，借斜阳来表达离愁之苦的一句是：浩荡离愁白日斜。三、整体默写1默写王维的竹里馆。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。2默写李白的春夜洛城闻笛。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。3默写岑参的逢入京使。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相遇无纸笔，凭君传语报安全。4默写杜甫望岳的后四句。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。5默写王安石的登飞来峰。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。6默写龚自珍的己亥杂诗(其五)。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作出泥更护花。7默

5、写杜牧的泊秦淮。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。8默写赵师秀的约客。黄梅节气家家雨，青草池塘各处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。得分评卷人二、文言文专项练习。一、孙权劝学(一)请用“/给”以下句子断句。(标三处)孤/岂欲卿/治经/为博士邪(二)讲解以下加点词在文中的意思。1卿今当涂掌事当涂：当道，当权2蒙辞以军中多务务：事务3孤岂欲卿治经为博士邪治经：研究儒家经典4但当涉猎但：只、可是涉猎：大概地阅读5及鲁肃过寻阳过：经过6非复吴下阿蒙非复：不再是2(三)找出下面句子中的通假字并讲解。1卿今当涂掌事“涂”通“途”，道路，宦途2孤岂欲卿治经为博士邪“邪”通“耶

6、”，语气词(四)讲解以下古今异义词的古义。1孤岂欲卿治经为博士邪孤：古义：古时候贵爵的自称，我今义：独自，孤独博士：古义：古代研究经学的最高官职名称今义：学位的一种2见往事耳往事：古义：指历史今义：过去的事(五)讲解以下一词多义词。1见：见往事耳认识大兄何见事之晚乎认识2当：但当涉猎助动词，应当当涂掌事动词，正(六)翻译以下句子。1蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务众多作为原由来推托。2孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典而成为专管教授经学的学官吗？3士别三日，即更刮目相待。志士分别多天，就要重新刮目相待(用新的眼光对待)。二、卖油翁(一)请用“/给”以下句子断句。(标三处)1公/亦/以

7、此/自矜2以钱覆其口/徐以杓酌油沥之/自钱孔入/而钱不湿(二)讲解以下加点词在文中的意思。1善射善：擅长2公亦以此自矜自矜：自夸3释担而立释：放下4但微颔之颔：点头5尔安敢轻吾射轻：小瞧6康肃笑而遣之遣：打发(三)找出下面句子中的通假字并讲解。1徐以杓酌油沥之“杓”通“勺”，勺子2但手熟尔“尔”同“耳”，相当于“罢了”(四)指出以下加点词的活用现象，并讲解。1汝亦知射乎射：动词做名词，射箭2尔安敢轻吾射轻：形容词做动词，看轻33康笑而遣之遣：使用法，使?走，打(五)解以下古今异的古。1但手熟但：古：只，不今：常用折2安敢吾射安：古：疑代“怎么”今：常用于沉寂、安全等3但微之：古：此，点今：名，

8、下巴(六)解以下一多。1射：汝亦知射乎射箭吾射不亦精乎射技2：但手熟气助，了安敢吾射人称代，你3而：自孔入，而不湿，表折有油翁担而立，表承康笑而遣之，表修4之：但微之气助，不康笑而遣之代，代油翁以我酌油知之代，代个道理5以：公亦以此自矜依赖以覆其口用(七)翻以下句子。1汝亦知射乎？吾射不亦精乎？你也懂得射箭？(道)我射箭的技不精湛？2以我酌油知之。凭我倒油(的)懂得个道理。三、短文两篇陋室(一)用“/”以下句子断句。1笑/有/儒，来往/无/白丁2无/竹/之乱耳，无/案/之形(二)解以下加点在文中的意思。1有仙名名：有名，有名2有灵灵：灵3斯是陋室斯：4惟吾德馨惟：只5笑有儒儒：博学的人6来往无

9、白丁白丁：老百姓，指没有功名的人47能够素琴：弄8无案之形形：形体、躯体(三)指出以下加点的的活用象，并解。1山不在高，有仙名名：名作，有名2苔痕上上：方向名作，到上面3无竹之乱耳乱：形容的使用法，使?碰到乱4无案之形：形容的使用法，使?累(四)解以下古今异的古。1惟吾德馨馨：古：散布得很的香气，里指道德崇敬今：芳香2无竹之乱耳竹：古：弦器和管器，里指世俗的曲今：和竹子3无案之形形：古：形体，身体今：形状4能够素琴：古：奏今：整，(五)解以下一多。1来往：来往无白丁表示交往的人其中来往种作表示来来经常的人2之：无案之形用于主之，取消句子的独立性何陋之有助，前置的志，不(六)翻以下句子。1斯是陋

10、室，惟吾德馨。是陋的房子，只因我(住屋的人)的道德好(就不感觉陋了)。2苔痕上，草色入帘青。苔痕到上，使台都了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。3笑有儒，来往无白丁。(抵达室内)笑的都是些学渊博的人，交往的人中没有浅陋的庸人。4能够素琴，金。能够奏素朴的古琴，翻珍的佛。5无竹之乱耳，无案之形。没有奏的声音乱双耳，没有官府的公事文使身体累。6孔子云：何陋之有？孔子：“有什么陋呢？”(一)用“/”以下句子断句。(两)予/独/之出淤泥而不染。5(二)讲解以下加点词在文中的意思。1可爱者甚蕃蕃：多2出淤泥而不染染：沾染(污秽)3濯清涟而不妖濯：洗妖：过分明媚4亭亭净植亭亭：耸立的样子5可远观而不能亵玩

11、焉亵：亲近而不盛大6予谓菊谓：认为7宜乎众矣宜：应当(三)指出以下加点的词的活用现象，并讲解。1不蔓不枝蔓：名词作动词，横生藤蔓枝：名词作动词，旁生枝茎2香远益清远：形容词作动词，远播(四)讲解以下古今异义词的古义。1亭亭净植植：古义：直立今义：种植、植物2宜乎众矣宜：古义：自然今义：合适(五)讲解以下一词多义词。1远：香远益清形容词作动词，远播可远观而不能亵玩焉在远处2之：水陆草木之花结构助词，的予独爱莲之出淤泥而不染位于主谓之间，取消句子独立性，可不译3者：可爱者甚蕃代词，代指“花”花之隐逸者也助词，表判断(六)翻译以下句子。1水陆草木之花，可爱者甚蕃。水中、地上各种草木的花，可爱的很多。

12、2予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯一喜爱莲花从淤泥里生长出来，却不受淤泥的沾染；经过清水冲洗，却不显得妖艳。3中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不能亵玩焉。(它的茎)内空外直，没有(围绕的)蔓，(也)没有(旁逸的)枝；香气远播，更显得清芬，它笔直洁净地立在水上，(只)能够从远处赏析，却不能够贴近去玩弄啊。4予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之荣华者也；莲，花之君子者也。我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的荣华者，莲是花中的君子。5菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？对于菊花的爱好，陶渊明今后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我相同的还有谁呢？四、河中石兽(一)请用“/给”

13、以下句子断句。(标三处)必于石下/迎水处/啮沙/为坎穴(二)讲解以下加点词在文中的意思。1庙门圮于河圮：倒塌62阅十余岁阅：经过，经历3求二石兽于水中求：搜寻4竟不能得竟：终了，最后5尔辈不能够究物理究：研究，研究6湮于沙上湮：淹没7必于石下迎水处啮沙为坎穴啮：咬，这里是损害、冲刷的意思8转转不已已：停止9可据理臆断欤臆断：主观地判断(三)指出以下加点的词的活用现象，并讲解。1棹数小舟棹：名词作动词，划(船)2岂能为狂涨携之去狂涨：动词活用为名词，指狂涨的河水(四)讲解以下古今异义词的古义。1一寺临河干干：古义：水边，河岸今义：跟“湿”相对2求石兽于水中求：古义：搜寻今义：央求、要求、追求3是非木杮是非：古义：这不是今义：事物的正确或错误，或因说法引起的误会或瓜葛4渐沉渐深耳耳：古义：语气词，表示“罢了”今义：耳朵5尔辈不能够究物理物理：古义：客观事物的道理，规律今义：一门学科(五)讲解以下一词多义词。1如：如是再啮像如其言依照2之：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰代词，代指寺僧搜寻石兽的做法求之下流，固颠代词，代指石兽其反激之力结构助词，的3为：岂能为狂涨携之去介词，表被动，被必于石下迎水处啮沙为坎穴动词，成为众服为确论动词，认为(六)翻译以下句子。1尔辈不能够究物理，是非木杮，岂能为狂涨携之去？你们这些人不能够推究事物的道理，这(石兽)不是木片，怎么能被大水带走