让新时代小学校长的劳动教育思想落地生根-农村小学校长劳动教育系列讲座

1、让新时代小学校长的劳动教育思想落地生根-农村小学校长劳动教育系列讲座“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重 劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽 的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。” 习近平一、新时代劳动教育思想初探二、新时代小学劳动教育内容的设计与确定三、构建新时代小学劳动教育实践体系（上）四、构建新时代小学劳动教育实践体系（下）第一讲新时代劳动教育思想初探一、什么是劳动与劳动教育二、当前义务教育阶段劳动教育的现实困境三、新时代劳动教育的思想体系一、什么是劳动与劳动教育劳动是人类创造物质财富或精神财富的活动，包括体力劳动 和脑力劳动。劳动是人

2、的本质属性，是人类特有的基本社会实践 活动，也是人通过有目的活动改造自然对象，并在这一活动中改 造人自身的过程。“任何一个民族，如果停止劳动，不要说一年，就是几个星 期，也要灭亡。这是每个小孩子都知道的。”-马克思“民生在勤，勤则不匮。”劳动教育是对人们（特别是对学生）进行热爱劳动和劳动人 民，珍惜劳动成果，树立正确的劳动观，通过日常生活培养劳动 习惯和技能的教育活动。二、当前义务教育阶段劳动教育的现实困境（一）劳动教育被“窄化”。（二）劳动教育被“弱化”。（三）劳动教育被“异化” O（四）劳动教育被“物化”。三、新时代劳动教育的思想体系（一）新时代劳动教育的价值劳动教育根本的价值在于“立德树

3、人”：一是“劳动价值观的树立”二是“技术技能的培养”三是“服务社会、服务他人、为职业做准备”做有理想、有专业、有担当的时代新人（二）新时代劳动教育的独特功能首先，劳动教育的独特功能在于“劳动观培养”其次，劳动教育的独特功能在于“劳动技能的培养”再次，劳动教育的独特功能在于“劳动品质的雕塑”最后，劳动教育的独特功能在于“为职业劳动做准备”（三）新时代劳动教育目标体系.塑造劳动观念.掌握劳动知识与技能.养成劳动习惯与品质四）新时代劳动教育的内容结构五）新时代学校劳动教育的实施路径四、新时代劳动教育的特征.加强纵向衔接，大中小学一体化系统设计.促进横向贯通，独立设课与学科渗透教学有机结合.拓宽实施渠

4、道，形成家庭、学校、社会教育全力.深化产教融合，创新劳动教育模式.依据各地实际，因地制宜常态实施第二讲新时代小学劳动教育内容德育让人明理、智育启迪人的智慧、体育使人拥有健康、美 育让人赏心悦目，而劳动教育可以给予以上的一切。新时代劳动教育的总体目标：通过劳动教育使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、 劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认 劳动不分贵贱、热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、 创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力, 形成良好劳动习惯。-关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见新时代劳动教育的基本内涵：实施

5、劳动教育的重点是在系统3的的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生 活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生切实经历动手实践，由 力流汗，接受锻炼，磨炼意志。将劳动教育与智育区别开，防止 用文化课的学习取代劳动教育。-关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见新时代劳动教育的内容：根据教育目标，针对不同学段、类型 学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容， 开展劳动教育。结合产业新业态、劳动新形态，注重选择新型服 务性劳动的内容。-关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见一、立足儿童身心发展特点，审视小学劳动教育内容二、立足儿童活动空间，设计小学劳动教育内容三、立足学段

6、劳动要求，细化小学劳动教育内容四、立足课程设置需求，确定劳动教育内容五、立足主题活动，检验劳动教育内容一、立足儿童身心发展特点，审视小学劳动教育内容劳动对于儿童而言空间意味着什么呢？首先，一些劳动会被儿童当作游戏。其次，儿童会在一些劳动中进行“探究”。揭示儿童劳动的游戏属性和探究属性，有利于提醒我们在设 计劳动教育内容、推动劳动教育时，不要从外向内、依从成人意 志简单粗暴地去实施。（一）帮助儿童建立生活劳动观（二）创造游戏的情境豉励儿童参加劳动 （三）借力游戏形式开展劳动教育创建“寓教于乐”劳动教育模式的基本条件：有独立于教学活动之外的劳动时空；对劳动过程中的莫些环节进行游戏化设计；劳动过程具

7、有“可探究性”；学生间可以结伴进行劳动；有分享劳动果实的活动设计和安排。二、立足儿童活动空间，设计小学劳动教育内容第一空间：家务劳动启蒙馆第二空间：校园自治劳动田第三空间：社区服务志愿岗第四空间：田野课堂实践基地三、立足学段劳动要求，细化小学劳动教育内容“小学低年级要注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生 活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。小学中高年级要注 重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分 担家务，适当参加校内外公交劳动，学会与他合作劳动，体会到劳动光荣。”-关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见“启蒙-习惯-主动-合作”2019年4月22日，浙江杭州富阳区教

8、育局向全区小学生 发布了杭州市富阳小学“新时代劳动教育”指导建议，将“家务劳动”“校内劳动” “农场劳动” “志愿服务公益劳动”列为小学 生劳动的内容，每个年级都有适合其年龄特征的75件劳动事项。5一至六年级家务劳动建议：一年级学生在家能垃圾分类，学洗袜子、红领巾，会剥豆， 学习用扫把扫地，会用畚箕，会洗水果，当客人来访时，学会泡 茶招待客人等；二年级用拖把拖地，饭前帮家人盛饭、摆碗筷，饭后收拾、 擦桌子、并学习洗碗筷，会淘米并能用电饭煲烧由软硬适中的米 饭；三年级会洗自己的鞋子，帮家人擦皮鞋，会用水果刀削瓜类 或水果的皮，会打死结、活、蝴蝶结，认识、洗切葱姜蒜；四年级整理自己的衣橱衣物，自己

9、养一种小动物， 独立上超市购物，熟练系鞋带，学会烧一个蔬菜；五年级学会整理换季衣服，照顾小弟弟、小妹妹，坚持每周 至少洗一次碗及清理灶台，学会 2个凉拌菜，新学烧两个小炒， 学会洗鱼；六年级每天自己整理床铺，会自己换床单和被套，根据衣物 的材质和颜色进行分类清洗，根据营养搭配需求，独立去菜场买 菜，每周为家人烹饪三菜一汤，管理家里一周的生活开支，并做 数据分析、给由建议。阳光小的劳动时间建议:A.小学阶段16年级家务劳动时间建议年级劳动项目数先动时间一口级每天12项2030分钟二5口级每天12项2040分钟三由口级每天23项P3040分钟四由口级每天23项3050分钟五由口级每天34项4050

10、分钟六由口级每天34项4060分钟6B.小学阶段16年级校内劳动时间建议年级劳动项目数先动时间一口级每天12项1015分钟二5口级每天12项1020分钟三由口级每天23项P1520分钟四由口级每天23项1530分钟五由口级每天34项2030分钟六由口级_每天34项2030分钟C.小学阶段16年级农场劳动时间建议年级劳动课时其他时间一口级每周2桂3时大约40分钟二5口级每周2桂3时大约40分钟三由口级每周2桂3时一 大约50分钟四由口级每周2课时大约50分钟五由口级每周2桂3时大约60分钟六由口级每周2桂3时大约60分钟D.小学阶段16年级志愿服务劳动时间建议年级劳动项目数先动时间一口级每月12

11、项一每月不少于3小时二5口级每月12项每月不少于3小时三由口级每月12项r每月不少于4小时四由口级每月23项每月不少于4小时五由口级每月23项每月不少于5小时六由口级每月23项每月不少于5小时2019年11月26日，被授予“人民教育家”国家荣誉称号 和“最美奋斗者”称号的于漪老师向富春七小发来了亲笔书写的 寄语：“劳动着，是美丽的。劳动教育可树德、增智、健体、润美, 促进学生全面发展，引领他们创造色彩斑斓的童年，为走好有意 义的人生之路打下坚实的基础。赞浙江富春第七小学新劳动教育 的探索与实践。”2020年第2期人民教育杂志对此点评：该“劳动清单” 具有很强的实践价值，为小学劳动教育明确了抓手

12、，打通了劳动 教育在家庭落地的“最后一公里”。四、立足课程设置需求，确定劳动教育内容校本课程模式：.小帮手家园生活课程.小主人校园责任课程.小农夫田园体验课程.小工匠职园启蒙课程.小创客创园生长课程.小讲师劳动美德课程五、立足主题活动，检验劳动教育内容劳动主题教育活动，它既像调味剂，能不时地激发学生学习、劳 动的兴趣，也能在活动中，检验我们平时的劳动教育成果，有利 于调整、完善学校的劳动教育内容。第三讲建构新时代劳动教育的实践体系（一） 家庭劳动教育一、中外家庭劳动教育状况对比二、着力发挥家庭在新时代劳动教育中的基础作用一、中外家庭劳动教育状况对比各国小学生每日劳动时间的统计 ：美国为72分钟

13、，韩国为42 分钟，法国为36分钟，英国为30分钟，中国只有12分钟。中国大、中、小学生的劳动“答卷”：上海奥著名大学录取的新生中，有60 %以上的人不会自己桂帐子，许多大学生在入学前没有亲手洗过一件衣服。莫县妇联对该县一所重点中学初一年级的学生作过一次调查测试，结果表明，从没有洗过一件衬衫的占79 %,不能煮好一锅白米饭的占 84%,不会和不敢使用电饭锅、液化汽炉的占 67%。奥小学一个班44名学生中，家长每天给整理书包的占 39%, 家长给洗手绢 的占66%,家长给洗脚的占52.3%;家长给穿衣 服的占59%。后果：不尊重劳动人民，不尊重他人劳动，不珍惜劳动果实，甚至 形成看不起体力劳动者

14、的坏思想；花钱大手大脚，不爱护东西，浪费现象相当严重 好吃懒做，害怕挫折，不敢面对困难。二、着力发挥家庭在新时代劳动教育中的基础作用（一）家庭劳动教育的重要意义任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。马克思.家庭劳动教育有利于形成健全人格。.家庭劳动教育能够培养身心两健的人。.家庭劳动教育有利于锻炼孩子的意志品质。.家庭劳动教育可以培养孩子的责任感。.劳动可以培养孩子的独立性。（二）如何开展家庭劳动教育.更新家长观念.放手让孩子做事，从小培养劳动行为习惯.父母要以身作则，养成尊重劳动、热爱劳动的观念和行为.创建劳动教育大环境，让孩子有更多参与劳动的机会注：括号里下面的内容

15、链接到第 1条上家长对劳动教育主要存在“三怕”的思想误区：一怕家务劳动会影响孩子学习：二怕孩子不会做家务，反倒添乱；三怕孩子吃苦受累。）三）开展家庭劳动教育，应遵循的原则.一致性原则.坚持性原则.层次性原则.因材施教原则.循序渐进原则.安全性原则（四）家庭劳动教育中应注意的事项.千万别用金钱“激励”孩子去劳动.让孩子分担一定的家务活儿，但要量力而行.及时豉励孩子，促进孩子积极参与家务劳动.耐心认真地教孩子一些家庭劳动的具体方法第三讲建构新时代劳动教育的实践体系（一）10家庭劳动教育、中外家庭劳动教育状况对比、着力发挥家庭在新时代劳动教育中的基础作用一、中外家庭劳动教育状况对比各国小学生每日劳动

16、时间的统计：美国为72分钟，韩国为42分钟，法国为36分钟，英国为30分钟，中国只有12分钟。中国大、中、小学生的劳动“答卷”：上海奥著名大学录取的新生中，有60 %以上的人不会自己桂帐子，许多大学生在入学前没有亲手洗过一件衣服。莫县妇联对该县一所重点中学初一年级的学生作过一次调查测试，结果表明，从没有洗过一件衬衫的占79 %,不能煮好一锅白米饭的占 84%,不会和不敢使用电饭锅、液化汽炉的占 67%。奥小学一个班44名学生中，家长每天给整理书包的占 39%, 家长给洗手绢 的占66%,家长给洗脚的占52.3%;家长给穿衣 服的占59%。后果：不尊重劳动人民，不尊重他人劳动，不珍惜劳动果实，甚

17、至 形成看不起体力劳动者的坏思想；花钱大手大脚，不爱护东西，浪费现象相当严重 好吃懒做，害怕挫折，不敢面对困难。二、着力发挥家庭在新时代劳动教育中的基础作用 （一）家庭劳动教育的重要意义任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡 马克思.家庭劳动教育有利于形成健全人格。.家庭劳动教育能够培养身心两健的人。.家庭劳动教育有利于锻炼孩子的意志品质。.家庭劳动教育可以培养孩子的责任感。.劳动可以培养孩子的独立性。（二）如何开展家庭劳动教育.更新家长观念.放手让孩子做事，从小培养劳动行为习惯.父母要以身作则，养成尊重劳动、热爱劳动的观念和行为.创建劳动教育大环境，让孩子有更多参与劳动

18、的机会注：括号里下面的内容链接到第1条上家长对劳动教育主要存在“三怕”的思想误区：一怕家务劳动会影响孩子学习：二怕孩子不会做家务，反倒添乱 ；三怕孩子吃苦受累。）（三）开展家庭劳动教育，应遵循的原则.一致性原则.坚持性原则.层次性原则.因材施教原则.循序渐进原则.安全性原则（四）家庭劳动教育中应注意的事项12.千万别用金钱“激励”孩子去劳动.让孩子分担一定的家务活儿，但要量力而行.及时豉励孩子，促进孩子积极参与家务劳动.耐心认真地教孩子一些家庭劳动的具体方法第四讲 建构新时代劳动教育的实践体系（二）学校劳动教育和社会劳动教育一、全力发挥学校在新时代劳动教育中的主导作用二、协力发挥社会在新时代劳

19、动教育中支持作用、全力发挥学校在新时代劳动教育中的主导作用（一）优化学校课程设置.开设校本劳动教育课程（以下两个图链接到第 1点上:阳光小学;嗔K，- r事 ;开学活动 ，生后粘理 , 身,3小仲册 当t小农夫 F农科院 Hi- T快乐种梢 干出野放 ，汗心或中也心分513疏也义交土辽种植 蚕.A种植 柏桑东市 驱北开金灿灿 朵梁葵花向阳开 安均小作家 出房山泊 L在事芳忤漠程群莞科图.整合综合实践课程，使其成为劳动教育的最佳载体（括号里的内容链接到第 2点上：劳动教育是综合实践活动课程的重要组成部分强化综合实践活动课程的劳动教育功能第一，聚焦培养积极的劳动观念和态度。第二，对不同年级学生劳动实践项目内容进行系统设计、统 筹安排。第三，把握不同类型劳动实