护理安全管理、护理核心制度试卷有答案文档教学提纲

1、Word - 11 -护理安全管理、护理核心制度试卷有答案文档教学提纲 护理部业务学习内容考尝试题 护理平安管理、护理核心制度（100分） 科室： 姓名： 分数： 一、填空题。（每小题 2分，共50分） 严格落实查对制度，确保对正确的患者实施正确的操作和治疗。核对患者应至少两种 标识认定，如姓 名、住 院号、诞生日期等，但不包括患者的床号或房间号。 输血时采纳双人 核对来识别患者的身份。 长久卧床患者至少每2小时 翻身一次。 注射药按先后次序摆放，有效期在3 个月或6 个月内药品必需摆放近效期标志牌。 高危药品要单独 摆放，并用醒任务识标明药品名称。 口服给药审查五准则：精确的病人 、精确的药

2、物 、精确的剂量 、精确的途径、精确的给药时光 。 下达口头医嘱，在救护6 小时内将救护记录具体书写在病历中，各项处置按实施落实时光补充医嘱，时光应精确到分钟。 急救药品器材及物品应做到“五定”：定数量品种、定点放置、定专人管理、定期消毒灭菌、定期检查修理。 接班者如发觉病情、治疗、物品或药品等交代不清，应立刻查询。接班时发觉的问题由交班者 负责，接班后发觉问题，由接班者 负责。 暂时备用医嘱缩写为SOS ，12 小时内有效。 严格落实护理差错事故及不良大事报告制度，大事发生后，责任人应立刻报告护士长，发生严峻护理差错事故时有护士长立刻口头报告科主任、护理部及院级，24小时 上报书面材料。 出

3、院病历普通在3个 工作日内归档，死亡病历归档时光不超过7个 工作日。 生活部分能自理，但病情随时可能发生病情变化的病人赋予一级护理 ，每一小时 巡察一次。 急性症状消逝，病情趋于稳定，仍需卧床歇息的病人仍赋予二级 护理，巡察时光为每二小时 巡察一次。 病房毒、麻药品只能供给 住院 病人严格按 医嘱 使用，其他人员不得私自取用、借用。 救护病人时，医生下达口头医嘱后，护士须复述一遍 ，由二人 核对后方可落实。 交班内容需交清病人总数、出入院、转科 、分娩 、手术、病危 、死亡 人数及病室管理中应注重的问题。 输血时血液内不得加入另外药物，前一袋血输尽后，用静脉注射 生理盐水 冲洗输血器，再接下一

4、袋血继续输注。 避开化疗摇外渗的措施：挑选合适的 血管 、挑选合适的 注射部位 。 直肠给药的时光应在入睡前 ，深度为2cm 。 对无法有效交流患者，应该使用腕带 作为识别标志。 在病房发觉药物有沉淀、变色、过期、标签含糊时，应立刻停止使用并报药房处理。 接班者应提前10-15 分钟到科室，清点应接物品。 交班办法有文字交班 、床头交班 、口头交班。 落实医嘱要举行“三查八对”，八对：床号、姓名、药名、剂量 、浓度 、时光、用法 及 有效期 。 挑选题（每小题 1分，共25分） 护理文书书写能够由（ A ）完成。 A.必需有具备自立执业资历的护理人员 B.实习护士 C.进修护士 D.见习护士

5、2、输血完毕应准时送血库（检验科）保留血袋（C ），以备须要时核查。 A.12小时 B.6小时 C.24小时 D.42小时 3、单次用血量超过（A ）ml,由主治医师以上人员提出申请，科室主任审核签字，报医务科审批备案。 A.1600 B.500 C.800 D.1000 4、2022年版中国医院协会患者十大平安任务不包括（D ） A.削减医院相关性感染 B.鼓舞患者参加患者平安 C.防范与削减意外损害 D.着重护理文书书写记录 5、患者十大平安任务中正确识别患者身份，下列说法不正确的是（B ） A.输血时采纳双人核对来识别患者 B.能够采纳条码扫描等信息识别技术作为唯一识别办法 C.严格落实

6、查对制度 D.患者至少有两种标识认定，如姓名、住院号、诞生日期等 6、关于护理文书书写制度，下列说法错误的是（B ） A.住院期间的运行病历，要求定点存放，病历用后必需归还原处。 B.病人及家属提出封存病历时，可将病历交予家属 C.病人死亡后，统一交病案室保管 D.病人家属要求复印病历资料，须经医务科批准。 7、关于输血前查对内容，下列错误的是（B ） A.输血前需两名医护人员核对交错配血报告单及血袋标签各项内容 B.取回的血应尽快使用，最多能够储藏6小时 C.输血前将血袋内的成分轻轻混匀 D.输血袋不行以加入另外药物 8、严格落实病历书写基本规范，仔细、准时书写病历。患者检验、检查结果在收到

7、报告后（D ）小时内归入病历。 A.6 B.12 C.4 D.24 关于病历管理制度，下列说法不正确的是（D ） A.不得任意涂改病历 B.因教学需要，经病案室负责人批准后方可查阅 C.门（急）诊病历交由患者自行保管 D.住院病历由病案室设专人每日到各科室收回，举行记下、整理、装订形成病案，保存10年。 10、影响护理平安环境因素的不包括（D ） A.基础设施配备及布局 B.环境污染 C.危急品管理 D.医嘱有误 11、患者存在的烫伤因素及措施不包括（ A ） A.水温小于60 B.热水袋的使用 C.热水袋的位置 D.护士指导 12、一般尿袋更换时光（ D ） A.3天 B.7天 C.14天

8、D.24小时 有感染危急的护理措施不包括（D ） A.房间天天通风至少2次 B.每日紫外线消毒2次 C.烧伤病房削减探究人员 D使用气垫床 14、长久留置导尿管者尿液PH为7.0，应多久更换一次尿管（D ） A.3天 B.5天 C.28天 D.14天 15、长久留置导尿管者尿液PH为6.7，应多久更换一次尿管（C ） A.3天 B.5天 C.28天 D.14天 对呼吸困难、痰多、呕吐患者有误吸窒息危急的护理措施错误的是（B ） A.赋予吸氧 B.保持平卧位 C.头部保持侧卧位 D.痰鸣音加重时赋予吸出 17、关于口服药说法错误的是（A ） A.缓释剂研磨后服用 B.降压药一旦大剂量释放将造成严

9、峻后果 C.鼻饲时，不宜用缓释剂 D.鼻饲应用一般片剂代替 18、关于饮食查对制度错误的是（D ） A.开餐前在患者床头再查对一次 B.禁食患者应在床尾设有醒任务志 C.禁食患者，因告诉禁食缘由 D.患者饮食由护士设定 19、下列关于输血的“三查”不正确的是（C ） A.血的有效期 B.质量 C.剂量 D.输血装置 20、输血“八对”中错误的是（B ） A.血型 B.有效期 C.交错配血结果 D.种类 21、对于大面积烧伤的患者应赋予（ A ） A.特级护理 B.一级护理 C.二级护理 D.三级护理 22、若碰到病人病情发生变化，在通知医生的同时，护理人员按照病情赋予相应措施，下列何种措施不恰

10、当（ C ） A. 胸外心脏按压 B. 人工呼吸 C. 静脉注射 D. 给氧 23、关于医嘱落实制度说法错误的是（ A ） A.医嘱必需经过执业助理医师签名后才有效期 B.对有疑问的医嘱，护士须核实无误后才落实 C.护士落实暂时医嘱后，在暂时医嘱单上记录落实时光并签名 D.因救护危险病人，护士能够落实口头医嘱 24、关于危险重患者救护制度，说法错误的是（B ） A.救护物品不准随意挪用或外借 B.全部使用过的药物安瓿临时保留，本人核对记录后方可丢弃 C.对危重病人应就地救护，待病情稳定后方可搬动 D.指定专人负责记录详细的救护方法及患者病情。 25、关于病房药品平安管理，说法错误的是（A ）

11、A.不让患者参加护理操作的环节，为平安用药提供有效的措施 B.病房内基数药品，应指定专人管理 C.救护车药品物品有暗示图 D.病房内存放的药品要定时检查，并核对药品种类、数量是否相符。 三、简答题。（共25分） （一）简述一级护理的病情依据与护理要点是什么？(10分） 病情依据： 1.病情趋向稳定的重症患者 2.手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者 3.生活彻低不能自理且病情不稳定的患者 4.生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者 护理要点： 1.每小时巡察患者，观看患者病情变化 2.按照患者病情，测量生命体征 3.按照医嘱，正的确施治疗、给药措施 4.按照患者病情，正的确施基础护理和专科护

12、理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施平安措施 5.提供护理相关的健康指导 （二)请简述患者十大平安任务是？（5分） 1.正确识别患者身份 2.加强手术平安核查 3.确保用药平安 4.削减医院相关性感染 5.执行临床“危险值”管理制度 6.强化医护人员有效交流 7.防范与削减意外损害 8.鼓舞患者参加患者平安 9.主动报告患者平安大事 10.强化医学装备及信息系统平安管理 （三）请简述国家卫键委制订的十八项医疗质量平安核心制度，至少简述10项制度（10分） 1.分级护理工作制度2.值班与交班制度3.急危重患者救护制度4.查对制度 5.手术平安核查制度6.危险值报告制度7.临床用血

13、审核制度8.信息平安管理制度9.首诊负责制度10.三级查房制度11.会诊制度12.疑难病例研究制度 13.术前研究制度14.死亡病例研究制度15.手术分级管理制度16.新技术和新项目准入制度17.病历管理制度18.抗菌药物分级管理制度 语文 教学案 年 级 一班级 备课老师 代明云 单元 第一单元 课题名称 汉语拼音ie ue er 教学任务： 1、学会复韵母ie、e，学会特别韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。 2、能正确拼读声母与复韵母ie、e组成的音节。 3、熟悉8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体味课余生活的丰盛多彩。 教学重点：声母ie、e、er的发音及ie、e、er与韵母拼读音节。 教学难点：er的发音。 教学预备：ie、e、er字母卡片。 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 教学内容：学会复韵母ie、e，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ye、yue。 教学过程预设 一、导入新课 师：上次课，我们学了ao、ou、iu（展示字母卡，抽查同学读、写的掌控状况。）这次课我们学习ie