初三化学第二单元

1、关于初三化学第二单元第一张，PPT共二十三页，创作于2022年6月氮气(N2):练习:1、下列气体中，常可以用于充入食品包装袋防腐的是A 氮气 B 氧气 C 一氧化碳 D 二氧化碳2、下列有关物质的用途中，利用其物理性质的是( )A 氧气用于炼钢 B 铜用于制导线C 氮气用作灯泡填充气 D 镁用于制照明弹物理性质化学性质2、氮气的密度比空气略小(可用向下排空气法集气)3、不易溶于水焊接金属1、通常情况下，是无色、无气味的气体排水法集气稳定不能燃烧，也不支持燃烧不能使澄清石灰水变浑浊用途保护气延长灯泡寿命食品防腐制硝酸和化肥、医疗78%(体积分数)N2 + H2 NH3高温高压催化剂第二张，PP

2、T共二十三页，创作于2022年6月化学性质很不活泼 保护气焊接金属 电光源延长寿命 发出有色光激光技术 低温、超导等 用途稀有气体：练习：下列物质属于纯净物的是（ ）A 稀有气体 B 液态氮气 C 可口可乐 D 矿石是混合物第三张，PPT共二十三页，创作于2022年6月 某校户外活动小组在学习了Cu + O2 CuO这一性质后，对空气中氧气含量的测定实验做了如 下改进：在由两个注射器组成的密闭系统内有20mL空气。然后给装有铜丝的玻璃管加热，同时交替缓慢推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的铜丝变黑且较长时间内无进一步变化。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至另一个注射器中。请根据你对上述实验的

3、理解回答下面的问题：(1)实验结束后，注射器内空气的体积约减少了( )，这是因为( )（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是：( )（3）改进后的实验只是粗略测定空气中氧气的含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因有：使空气中的氧气与铜充分发生反应。1/5加热时铜消耗了密闭容器内的氧气 两支注射器之间的玻璃管中留有气泡；铜丝不足量，未能全部耗完容器中的氧气第四张，PPT共二十三页，创作于2022年6月空气的污染与防治污染物：有害气体(SO2、NO2、CO)和烟尘 矿物燃料的燃烧(煤、石油、天然所气)、工厂的废气、汽车的尾气。2、燃煤脱硫；尾气处理达标后再排放； 气候

4、变暖(主要是CO2引起)、 污染指数空气质量日报:几种特殊情况:防治办法污染源:(注：CO2未例为空气污染物)1、寻找新能源：如太阳能、风能、水能、核能、氢能等代替矿物燃料提供能源。3、工厂废气经过处理达标后再排放；4、植树、种草等措施改善环境状况。质量状况臭氧层的破坏(主要为氟利昂等致冷剂引起) 酸雨(主要是SO2和NO2等引起)、最大值首要污染物质量级别第五张，PPT共二十三页，创作于2022年6月练习：1（04北京）被污染的空气会严重影响人体健康。下列物质中，不会造成室内空气污染的是（ ）A 吸烟产生的一氧化碳、尼古丁等物质B 水烧开时产生的大量水蒸气C 劣质装修释放出的甲醛、苯等有害物

5、质D 石材释放出的有害放射性气体氡 2（04重庆）某市的空气质量周报是环保部门对某地区空气污染程度所作的监测报告，主要有：总悬浮颗粒物，二氧化硫氮的氧化物三项量化指标。下列情况中，能直接引起两项指标变差的是（ ）A 随意扔弃难以分解的塑料垃圾 B 用煤炭作燃料放出大量烟气C 工业废水直接排入河中 D 农业上滥用化肥和农药BB第六张，PPT共二十三页，创作于2022年6月 3、小明同学为研究动物的呼吸作用，用图所示装置进行实验。实验过程中将观察到澄清石灰水（ ），带刻度的细玻璃管中的红墨水（ ）。由此，他对动物的呼吸作用获得的认识是（ ）红墨水变浑浊向右移动吸入氧气，呼出二氧化碳青蛙澄清石灰水第

6、七张，PPT共二十三页，创作于2022年6月氧气的性质：化学性质：是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，是一种常见的氧化剂 识记P、S、Al、Fe、C、石蜡等物质在氧气中燃烧的现象、原理及注意事项制取氧气实验室制法：药品，原理、步骤、注意事项工业制法：分离液态空气和富氧膜分离空气(物理变化) 1、通常情况下，是无色、无气味的气体； 2、密度比空气大3、不易溶于水用向上排空气法收集用排水集气法收集物理性质第八张，PPT共二十三页，创作于2022年6月氧气的化学性质：主要现象结论磷硫铁铝碳P+O2 点燃 P2O5S +O2 点燃 SO2 Fe+O2 点燃Fe3O4Al+O2 点燃Al2O3C+

7、O2 点燃 CO2产生黄色火焰，生成浓厚白烟空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，氧气中产生明亮的蓝紫色火焰，生 成一种有刺激性气味的气体剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体发出耀眼白光，生成白色固体发出白光，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体（瓶内盛少量水）（瓶内盛少量水或铺一层细沙）第九张，PPT共二十三页，创作于2022年6月实验室制氧气的原理：H2O2 MnO2 H2O + O2KClO3 KCl + O2MnO2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2分解反应1、固定试管时，试管口要略低于试管底部：防止冷凝水倒流回试管底部，使试管骤然遇冷而炸裂2、用排水集气法应在：气泡连续放出时开始收集

8、；3、实验结束时： 先将导管移离水面，后停止加热，否则水将沿导管倒流回试管底部，使试管骤然遇冷而炸裂注意事项（注：用排水法收集的气体更纯）步骤：检、装、固、点、收、移、熄第十张，PPT共二十三页，创作于2022年6月P + O2 点燃 P2O5S +O2 点燃 SO2 Al + O2 点燃 Al2O3Fe +O2 点燃 Fe3O4C +O2 点燃 CO2石蜡 +O2 点燃 CO2 + H2O化合反应氧化反应化学反应葡萄糖 +O2 CO2 + H2OH2O2 MnO2 H2O + O2KClO3 KCl + O2MnO2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2分解反应第十一张，PPT共二十三页，创

9、作于2022年6月讨论： 同学们在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气完毕后，课代表在检查仪器时发现有多支试管破裂。请你分析造成试管破裂的主要错误操作有哪些？主要有下列错误操作：试管的外壁有水；酒精灯芯与试管底部接触，试管受热不均匀；加热时没有给试管预热；试管口高于试管底部，冷凝水倒流回试管底部，使试管骤然遇冷而破裂；高锰酸钾中混入了可燃物，加热时，剧烈燃烧而发生爆炸；实验结束时先停止加热，后从水中取出导管；实验结束时，试管未冷却就清洗试管；试管夹夹得过紧；试管掉到地上等第十二张，PPT共二十三页，创作于2022年6月1、过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解出氧气，分液漏斗可以通过调

10、节活塞控制液体的滴加速度，如图所示： A B C D甲、乙两位同学要选用上述装置用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，试回答下列问题：（1）分液漏斗中应加入的物质是 ，锥形瓶中应放入的物质是_. （2）甲、乙两位同学在制取气体时，都选用A装置作为气体发生装置，但其收集装置不相同，通过对比知道，甲收集的氧气的纯度比乙高。则甲选 装置收集，乙选择 装置收集。（3）甲同学选择该装置收集氧气的依据是_，如何知道已收集满了一瓶氧气？_ 。过氧化氢溶液二氧化锰DB氧气不易溶于水水槽中有大气泡冒出实验报告P28例4第十三张，PPT共二十三页，创作于2022年6月（4）乙同学选用收集装置的依据是 ，验满方法是：_

11、 。（5）甲同学在实验开始时，观察到锥形瓶内有大量气泡产生，可收集装置中没有收集到气体，其原因是 。（6）如何证明二氧化锰在化学反应后，化学性质没有发生变化？（7）装置A中反应很剧烈，据此，甲乙两位同学应采用的安全方法是 。控制液体流速 用体积小的锥形瓶 加热反应物氧气的密度比空气略大将带火星的木条放于瓶口，木条复燃表明收集满了氧气装置的气密性不好答：当锥形瓶中不再产生气泡时，再加入少量过氧化氢溶液，反复数次，如果每次都有大量气泡产生，表明二氧化锰的化学性质没有改变第十四张，PPT共二十三页，创作于2022年6月实验报告P28例5如图是某同学在实验室用KMnO4制取O2的实验装置。图中是否有错

12、？如有，请指出错在哪里，以及错误可能造成的后果和改正方法。错误之处可能后果改正方法试管夹未夹持在距试管口约1/4处伸入试管内的导管过长在试管口未塞一团棉花试管口高于试管底部试管破裂造成气体的浪费高锰酸钾粉末进入导管冷凝水倒流回试管底部，使试管骤然遇冷而破裂试管夹应夹持在距试管口约1/4处在试管口塞一团棉花试管口略低于试管底部导管伸出橡皮塞约0.5cm即可第十五张，PPT共二十三页，创作于2022年6月实验报告P28例6利用如图所示仪器、药品及其他必需物品进行实验探究（1）“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”与“过氧化氢溶液逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管中”的实验现象是否相同？哪种可以得到

13、平稳的氧气流？ （2）设计制取氧气和试验其性质的实验方案（下表可供参考，你也可以自行设计其他方案），征得老师同意后实施你的方案，实验后进行小结。第十六张，PPT共二十三页，创作于2022年6月目标寻找新的催化剂制取氧气试验氧气性质仪器药品方案步骤结论第十七张，PPT共二十三页，创作于2022年6月2、现有A.B.C.D.E.F.G.H.I八种实验装置如下图所示： A B C D E F G H根据题意，将序号填入下列空格中（1）加热高锰酸钾制备氧气，用 装置，收集 氧气用 装置，最好用 装置。（2）用过氧化氢溶液与二氧化锰反应制备氧气，用 ,最好用 .（3）氨气极易溶于水，且密度比空气小。实验

14、室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物制备氨气，应用 装置，收集氨气应选用_装置。IIC或HHA或BAIE第十八张，PPT共二十三页，创作于2022年6月 纯净的氮气是一种没有颜色、没有气味的气体，密度与空气相差不大，氮气与氢气在高温高压并有催化剂存在的条件下生成氨气（NH3），氮气难溶于水，氮气与氧气在放电的条件下生成无色的一氧化氮气体，一氧化氮不溶于水，一氧化氮在常温下与氧气反应生成二氧化氮，氮气约占空气体积的4/5，氮气和氩气的混合物用来充填灯泡，使灯泡经久耐用。试回答下列问题：（1）以上描述的是氮气的物理性质的是（ ），是氮气的化学性质的是（ ），是氮气用途的是（ ）（2）工业上利用

15、（ ）方法制取氮气。（3）实验室要收集氮气时，应采取（ ），是因为（ ）（4）用文字表达式表示下列化学反应：氮气与氢气的反应 ( ）；由一氧化氮生成二氧化氮（ ） （5）氮气和氩气混合物充入灯泡，是利用了它们的（ ）性。阅读下列短文回答问题（一）：第十九张，PPT共二十三页，创作于2022年6月阅读下列短文回答问题（二）： 二氧化硫是没有颜色而有刺激性气味的气体，它的密度比空气大；二氧化硫在加热并有催化剂的条件下可以与氧气发生反应生成三氧化硫，三氧化硫也可以分解成二氧化硫与氧气；工业上常用二氧化硫来漂白纸浆、毛丝、草帽辫等；实验室常采用亚硫酸盐（固体）与硫酸溶液起反应制取二氧化硫；二氧化硫还可以用于消毒杀菌；二氧化硫易液化，且易溶于水。（1）以上的描述，属于二氧化硫物理性质的是（ ）；属于二氧化硫化学性质的是（ ）；属于二氧化硫用途的是（ ）（2）用文字表达式表示文中划线内容所描述的化学反应（ ）第二十张，PPT共二十三页，创作于2022年6月（3）如下图所示，实验室制取二氧化硫应选用的发生装置是( )(填序号），是因为( )。选用的收集装置是( )，理由是( ) A B C D第二十一张，PPT共二十三页，创作于2022年6月2、为了保证长时间潜航，在潜水艇里要配备氧气再生装置，有以下几种制氧方法：A 用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解生成水和氧气；B