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文档简介

1、魅力九中智慧课堂七台河市第九中学2015年11月26日课改取得阶段成果深水区遇新挑战信息化试点创条件智慧课堂提出的背景推 进 策 略自主课堂课改取得阶段成果深水区遇新挑战信息化试点创条件智慧课堂提出的背景智慧教育理论教育改革规划纲要未来的教育诉求智慧课堂的理论和政策支撑课堂教学不是简单的知识学习的过程，它是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。北京师范大学王梓坤教授认为：智慧在于人对客观世界和人生两方面深刻的理解以及透彻的领悟，智慧其实就是“理解”再向前走几步到“领悟”。中央教科所副所长田慧生教授认为“智慧不能像知识一样直接传授，它需要在获取知识、经验的过程中由教育的细

2、心呵护而得到开启、丰富和发展”。国家督学成尚荣教授指出：“智慧是一种整体品质，它在情境中诞生和表现，以美德和创造为方向，以能力为核心，以敏感和顿悟为特征，以机智为主要表现形式，科学素养与人文素养的结合赋予它底蕴和张力。”新课程理念及专家学者对智慧的描述 智慧教育的理论解释及对课改的新要求 智慧教育是一种最直接的、帮助人们建立完整体系的教育方式，其教育宗旨在于引导学生发现自己的智慧，协助学生发展自己的智慧，指导学生应用自己的智慧，培养学生创造自己的智慧。其最重要的价值在于帮助学生建构一种前所未有的具有自我组织、自我进化、自我完善、自我构建、自我发展，具有独特个性的完整的集成智慧体系。 “课堂教学

3、改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”；用教育哲学指导和提升教育改革，就是要引领教师和学生爱智慧、追求智慧。”智慧教育理论教育改革规划纲要未来的教育诉求智慧课堂的理论和政策支撑教育改革规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”教育信息化十年发展规划（20112020年）以教育信息化带动教育现代化注重信息技术与教育的全面深度融合智慧教育理论教育改革规划纲要未来的教育诉求智慧课堂的理论和政策支撑未 来 的 教 育 诉 求 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议中指出未来五年教育发展的重点是提高质量，促进教育公平。 近日，在联合国教科文组织第38次教科文组织大会上，“教育2030行动框架”发布，教育的使命被扩大至全纳、公平和全民终身学习，给每个人公平的机会。改 革 策 略智慧课堂的实施策略促融合建环境研制“6+e”教学基本范式抓应用智慧课堂的实施策略促融合建环境研制“6+e”教学基本范式抓应用联通教育资源班班通培训北京天仕博平板电脑师生培训东师理想学科工具软件培训智慧课堂的实施策略促融

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