“玩具日”分享玩具策划案

1、Word “玩具日”分享玩具策划案 “玩具日”共享玩具策划案可能是您在查找幼儿园中班半日活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 活动背景：嬉戏是幼儿学习的主要方式，而玩具则是嬉戏中必不行少的工具，因此幼儿是通过各种各样的玩具来习得各种阅历的。玩具对儿童而言是伙伴，而非冷漠的没有知觉的物质实体。它们制造了一个布满情感的世界，儿童首先是通过玩具熟悉来世界。在每个儿童时期，每个人都有关于玩具的故事，在与玩具的亲热接触中，孩子们查找欢乐；在探究玩具的过程中，孩子们习得阅历；在共享玩具的过程中，孩子们得到交往。活动支配：时间主题中五班小一班大四班第四周欢乐玩具城玩具之家我最喜爱的玩具汽车之家第五周风车风车

2、转转转风车转转转风车转转转第六周自制拖拉玩具好玩的电动玩具主题一：欢乐玩具城活动目标：1.能大胆、清晰的介绍自己喜爱的玩具并尝试利用各种大型积木为玩具搭建家园。2.情愿和同伴合作创作，体验共享玩玩具的欢乐。活动预备：小、中班：自备心爱的玩具。大班：自备汽车玩具。活动过程：一、介绍自己喜爱的玩具1.小伴侣们，你们喜爱玩玩具吗？喜爱玩什么玩具？它是什么样的？什么颜色？2.你情愿向你的好伴侣介绍下自己喜爱的玩具吗？二、搭建欢乐玩具城 中班：利用各种户外场地大型积木为玩具搭建城堡。 大班：利用长条木块、轨道积木等搭建汽车城。 1.谈话争论，引导搭建 假如我们要来给这些心爱的玩具搭建一个玩具城（汽车城）

3、，你们盼望是怎么样的？玩具城里会有些什么？ 三：共享欢乐玩具城 小班：带着玩具在玩具城游玩（观赏、玩车、交换玩具） 中班：介绍自己的玩具城，与同伴共享心爱的玩具大班：介绍汽车城的特别功能，玩汽车竞赛。备注：小班参加第一和第三环节，先在教室共享、介绍玩具，然后到前操场参观沟通；中大班九点开头到前操场搭建欢乐玩具城。风车转转转活动目标:1.依据自己的猜想选择纸张制作简易风车,并体验制作的乐趣。2.通过玩风车验证什么样的纸更相宜做风车。（中大班多种纸张探究；小班只用一种纸张制作简易风车）活动预备:1.材料预备:搜集幼儿猜想做风车的材料:纸张(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸)、吸管、

4、平安钉若干、幼儿个人猜想记录、集体记录表。2.阅历预备:幼儿有玩风车的阅历,并知道制作风车的方法,在玩的过程中提出了提问,对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜想。活动过程:1.说一说。（1）结合墙饰引导幼儿回忆猜想制作风车的纸张。小伴侣们都猜想了哪些纸适合做风车?(2)共享自己的猜想。老师：你是怎样猜想的?为什么?2.做一做(制作风车)。幼儿依据自己的猜想选择纸张制作风车。3.玩一玩(感知风车的转动)。4.想一想(由共享个人验证结果引出集体验证表进行阅历梳理)。 你的验证结果是什么?是哪里出了问题?(引导幼儿分析为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不起来。)你的风车转得很快啊,请你说一说你是用什么

5、样的纸制作的?(引导幼儿总结什么纸适合做风车) 5.评一评(集体验证结果,选出最适合做风车的纸)。 备注：活动场地三个班级都到前操场，大家一起制作、一起玩、同时进行风车展现。活动内容：拖拉玩具来追我活动目标：1.体验身体运动及自由想像的乐趣。2.进展手部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。 活动反思：活动预备：1幼儿每人从家中带来一辆玩具汽车、一米长绳子。2用木线轴、易拉罐、保鲜膜芯、卫生纸芯、大透亮 胶带芯等制成的拖拉玩具若干，上系1米长的绳子。3一处较大的、平安的户外场所，用粉笔画出直线、圆圈、蛇形线等。活动过程：一、自制拖拉玩具1.小汽车想要跟着我们走，你有什么好方法？2.自制拖拉玩具

6、二、引导幼儿玩可乐瓶玩具。1.幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。2.今日我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。不信，你们拉着玩玩看!3.请幼儿自由查找空地玩拖拉玩具，感受运动的欢乐。鼓舞幼儿边玩边跟拖拉玩具对话，如快来追我我们去旅行吧等。4.引导幼儿想出其他方法玩这种玩具。如仿照钓鱼动作(让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提)、仿照洗衣及搓面团动作(将瓶子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出哼哟哼哟的声音)、仿照放鞭炮动作等。鼓舞幼儿大胆想像，留意平安。三、鼓舞幼儿自由探究其他拖拉玩具1.请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。2.建议幼儿互换玩具，体

7、验不同的感受。如：有的重(如装水的可乐瓶)，有的轻；有的会滚动(如木制线轴)，有的不会滚动；有的会发出悦耳的声音，有的不会，等等。四、嬉戏：倒车请留意1.请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说倒车请留意，边把长绳子回绕到卷轴上。2.鼓舞幼儿自由结伴嬉戏，比比谁先把车子倒回车库。大班科学好玩的电动玩具教案活动目标：1、通过尝试、操作、探究，学会正确使用电池的方法。2、学习用记录卡（语言）表达操作结果。3、乐观参加探究活动，体验胜利的欢乐。活动预备：电动玩具若干、电池、笔、记录表两张、模具、电池盒。一、导入活动：老师拿出小熊维尼玩具放在桌子上激发幼儿爱好，今日张老师给你们请来了一

8、位客人，它是（小熊），看看 ，老师打开开关将小熊放在桌子上幼儿观看。师：小熊为什么会动呢？幼：有电池师总：像这种需要电动起来的玩具称为电动玩具。二、基本部分（一）、幼儿操作、探究、让玩具动起来，（每组投放没装电池的玩具，每人一个）。赶快装上电池， 你的玩具能动起来吗；他为什么动起来了？a没电池 师打开电池盒（没电池吗？）（有）为什么有电池玩具还是不动。b没电了 对，电池没电了玩具不会动，可这电池是买的新电池。c电池装反了 把玩具放在桌子上我这里有一个电池模型，还有一个电池盒模型。（二）、学习安装电池1、 老师取出模型，熟悉正负极。看看电池上的正极、负极和电池盒里的正极、负极之间有什么关系呢？就

9、是在装的时候要怎么样？2、学习正确安装电池、师：要正极对正极、负极对负极（边说边装）3、幼儿验证 操作（三）、幼儿实践操作、修理玩具。1、出示不能动的玩具4种，幼儿找出缘由并记录。师：今日早上玩具厂的厂长给张老师打来电话，他说厂里的玩具都不能动了，你们情愿当工程师关心他们吗（情愿）。师：先要找找玩具为什么不能动？待会把你找到的缘由画在记录单上。记录好之后就把你的记录单贴在你们那一组的纸上。2、观看找到的缘由师：请小伴侣把玩具放在桌子上，我们找到这么多玩具不能动的缘由，玩具为什么不会动A、没装电池。B、没装满电池C、电池大小不一样D、电池装反了 师：一会儿我们要来玩具大比拼，看哪一组小伴侣最先把玩具修好。修好玩具的拿到评委老师那儿去检验，检验过关就可以得到一颗聪聪五角星，有信念吗？玩具大比拼，越比越快乐！耶！开头！ a没电池的 装上电池。 B电池没装满的 把电池装满。c电池大小不一样 装上型号一样