中学暑期托管服务工作方案

1、中学暑期托管服务工作方案（范文模板）为进一步强化学校育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负 担，推动“双减”工作落到实处，学校根据教育部、省教育厅和市教 育局相关文件要求，结合我校校情，现制定2022年暑假校内托管服 务工作方案。一、服务对象初一、初二学生二、工作原那么（一）公开服务事项，主动接受监督开展暑期托管服务的学校及服务点要公开服务方式、服务内容、 平安措施、收费标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。（二）坚持自愿参加，健全工作机制暑期托管服务应充分遵从学生和家长的意愿，学生是否参加暑期 托管服务，由学生家长自愿选择，不得强迫或变相强迫学生参加。学 校及服务点根据暑期托管服务开展

2、的实际情况，科学制定各项工作预 案，健全工作机制。（三）坚持公益普惠，量力而行开展暑期托管服务坚持公益普惠原那么，以学校及服务点作为工作责任主体，充分利用学校师资、场地器材资源，为学生提供力所能及的服 务。（四）坚持平安第一，完善管理制度各学校及服务点要落实暑期托管服务工作的平安保障责任，规范 办学行为，加强平安管理，完善平安管理制度和应急预案等，确保师 生平安。三、领导工作小组组长:XXX副组长:XXX成员：XXX、各班班主任老师及托管负责老师四、服务时间及具体安排第一期：7月4日-7月31日第二期：8月1日-8月31日每天托管时间段为:上午8:30-11:30,中午11:30-13:50,

3、下午 13:50-17:00第2页共6页南昌卜叫中2021-2022学年暑假托管服务作息安排衣最终开课情况将按学生实际人数和选课决定）时间周一周二周三周四周五上午8:20教师到岗8： 30-9： 00自主学习自主学习自主学习自主学习自主学习9： 10-9： 50差异化学 业辅导差异化学 业辅导差异化学 业辅导差异化学 业辅导差异化学 业辅导10： 00-10： 40阅读和分 享交流趣味性集 体活动艺术鉴赏手工制作书法学习10： 50-11： 30阅读和分 享交流趣味性集 体活动艺术鉴赏手工制作书法学习中午11： 30-13： 50休 息卜午13:40教师到岗13： 50-14： 30自主学习自

4、主学习自主学习自主学习自主学习14： 40-15： 20差异化学 业辅导差异化学 业辅导差异化学 业辅导差异化学 业辅导差异化学 4k锌j导15： 30-16： 10篮球排球跳绳羽毛球乒乓球16： 20-17： 00篮球排球跳绳羽毛球乒乓球五、报名须知：（一）报名时间和方法.报名时间:2022年6月27日-2022年6月29日2022年7月27日-2022年7月29日.报名方法：通过市义务教育学校校内课后服务信息化管理平台 自主报名。（二）家长及学生须知.学生和家长可根据需求自主选择时段，自愿参加。.学校根据报名参加托管服务的学生数量，视情况可以按原有班 级安排，亦可进行跨班、跨年级合班管理。

5、第3页共6页.托管的学生按时到校，遵规守纪，严格执行疫情防控要求，佩 戴口罩入校。.托管的学生原那么上要求全时段参加，如果学生有特殊情况不能 到校，请提前向班主任或托管老师请假。（三）服务收费收费标准参照属地课后服务文件要求执行。六、托管服务教师工作职责为了进一步规范我校假期托管服务工作，对参与托管服务的教师 志愿者工作职责和工作内容进行要求，有效提高托管服务的效果。.行政值班人员职责（1）提前10分钟到岗;（2）行政值班人员负责当天管理，处理突发事件；（3）按时对课后服务进行巡课、查课，根据老师辅导情况如实 做好记录；（4）核实学生人数，如有出入与本班班主任进一步核实情况；（5）下午课后服务

6、结束后进行清校。.班主任职责（1）根据学校要求宣传学校课后服务政策并做好解释工作；第4页共6页(2)收集本班参与课后服务学生信息，整理上报给教务处留底备查；(3)安排课后服务负责班干，上课前清点人数，对无故缺勤同 学，及时向辅导老师汇报，辅导老师告知班主任后，班主任应及时与 家长取得联系，形成闭环管理；(4)根据学校要求通知学生缴费并做好解释工作。.文化辅导老师职责(1)提前10分钟到岗;(2)按时上下课，清点人数，对未按时到校学生与班主任核实 并做好记录；(3)指导学生认真完成作业，对学生进行辅导、答疑，保持班 级纪律；(4)辅导期间负责学生管理，如有突发事件及时上报当天值班 领导。.体育活动辅导老师职责(1)提前10分钟到岗;(2)按时上下课，清点人数，对未到学生与班主任核实情况并 做好报备记录；第5页共6页(3)根据课程内容提前告知学生活动场地，结合校情合理开展体育类活动，做好热身运动，注意学生平安。辅导期间负责学生管理，如有突发事件及时上报当天值班领导。七、服务保障学校制定详细的暑假托管服务方案和应急预案，加强平安卫生教 育和常态化新冠肺炎疫情防控工作，消除托管场地平安隐患，确保师 生人身平安。将为每一位参加活动的学生购买校园托管组织