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文档简介
1、4.1多边形（1）学习单班级 姓名评价学习目标.使学生理解多边形的有关概念.使学生掌握四边形内角和定理及外角和定理的证明及简单应用.体验把四边形问题转化为三角形问题来解决的化归思想.课前预学左图是什么图形？DJ 1想一想：三角形的定义？/右图是什么图形？议一议：如何定义 l探究新知思考：图形的构成元素有哪些？内角：外角：顶点：对角线：【探索】四边形的内角和等于多少度？：四边形ABCD （如图）求证： ZA+ZB+ ZC+ ND=360 合作学习：你还有其他证明方法吗？典例精析【例1】如图，四边形风筝的四个内角/A, ZB, ZC, ZD的度数之比为1 ： 1 ： 0.6 ： 1,求它的四个内角
2、的度数.巩固训练.四边形 ABCD 中，ZA=80 ， ZB=130 , NC=60 ,那么 ND=(A. 80B. 120C. 90I）. 110.四边形中有一组邻角是直角，那么另一组邻角（）A.都是钝角B.都是直角C.都是锐角D.互补.四边形ABCD中，AD/7BC,那么它的四个内角之比NA ： NB ： NC ： ND可能是（）A. 1 ： 2 ： 4 ： 5 B. 2 ： 1 ： 5 ： 4 C. 4 ： 2 ： 1 ： 5 D, 5 ： 2 ： 4 ： 1.（中考十堰）在四边形 ABCD 中，ZA=90 , ZB ： ZC ： ND=2 ： 2 ： 5,那么 ND=.如图，四边形ABCD中，ZA=
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