初中物理 初一《物质的酸碱性》教学设计 教案-

1、Word文档 初中物理 初一物质的酸碱性教学设计 教案气体的压强跟体积的关系教学示例之一 （一）教学目的 1了解定量气体的压强和体积的关系。 2了解打气筒的构造和原理。 3了解压缩空气的应用，培育同学分析问题的力量。 （二）教学重点 定量气体的压强跟体积的关系。 （三）教学难点 打气筒的工作过程的叙述。 （四）教学过程 一、前言 前几节课我们学习了大气压强，即包围地球四周的大气层中的压强，今日我们介绍某一容器中的气体的压强。所谓某一容器内的气体的压强，例如一个乒乓球内的气体、自行车胎内的气体的压强。 二、气体的压强跟体积的关系 1试验。我们先做一个试验。这是一个注射器，活塞位于筒的中部，用手指

2、堵住前端的小孔，这样筒内就封住了一部分空气，空气跟外界隔绝。这些气体就是肯定质量的气体。现在，我们向前推活塞，筒内的定量气体的体积变小，手指有什么感觉？（请几位同学试试看）。这个试验说明肯定质量的气体，体积越小，压强越大。向后拉活塞，手指有什么感觉，怎样解释。 2试验。拿一根两端开口的玻璃管，一端插入装有水银的容器内（边讲解边演示）。用手指堵住上口，管内封住了一些空气，而且这部分空气的质量是不变的。请一位同学用刻度尺测量这段空气柱的长。管内气体的压强等于大气压强。将管轻轻上提，下口仍在水银面下，我们看到管内水银面上升，说明管内气体的压强变小了。再用刻度测量空气柱的长度，明显气体的体积增大了。

3、3这两个试验中的气体温度没有变化。可见，在温度不变时，肯定质量的气体，体积越小，压强越大；体积越大，压强越小。 4肯定质量的气体，压强跟体积的关系在日常生活中常常得到应用。我们人体的呼吸就是这个道理。 人吸气时，胸部扩张，肺泡同时集中，肺的容积增大，肺内的气体压强变小，小于外界的大气压强，大气压将新奇空气压入肺中。呼气时则相反。胸部收缩，肺容积减小，肺内气体压强增大，超过了外界大气压，肺中的一部分气体呼出体外。青少年乐观参与体育熬炼，提高胸部肌肉的力气，有利于增大肺的收缩和舒张，对增大肺活量和改善呼吸大有好处。 三、打气筒 定量气体的压强和体积的关系还应用在打气筒、抽气机、空气压缩机和喷洒农药

4、的喷雾器上。 这是一个打气筒，将它拆开，我们发觉它的构造很简洁（边讲边拆）。在金属圆筒中有一个活塞，活塞上安装一个橡皮圆盘，俗称皮钱。它和金属筒之间有空隙。活塞下压时，活塞下的定量气体体积变小，压强增大，橡皮盘紧贴筒壁使气体不能漏出，较大的压强冲开轮胎的气门芯进入轮胎。活塞上提时，活塞下边的气体体积增大，压强减小，筒外的空气顺着橡皮盘四周的缝隙进入活塞下边。这样往复运动，可以将大量的空气打进轮胎（同学叙述） 依据打气筒的原理和工作过程可知，打气筒中的关键部件是橡皮盘，它必需大小合适、且成凹形。这为我们修理打气筒供应了线索。 打气筒可以使定量气体的压强增大到三个大气压，要得到压强更大的压缩空气，

5、应使用空气压缩机。我们这里只简洁介绍压缩空气的应用。 四、压缩空气的应用 在许多机器设备上都要使用压缩空气，矿山上用压缩空气开动风镐、风钻，电车和汽车用压缩空气开关车门；火车上用压缩空气制动等等。 请大家看课本第137页的图。这是利用压缩空气制动的示意图。我们应练习看这种机器的示意图。能依据平面图想象出立体实物，依据静止状况想象出工作时的运动状况。 1我们先看构造。给大家一分钟，能记住它。（同学回答） 2再看图，分清哪些部件是静止的，哪些部件是可动的。（同学回答） 3可运动的部件怎样动（同学回答）。 4谁主动、谁被动（同学回答） 请大家依据以上的观看和分析，仔细阅读课本第137页，结合示意图填空。 五、总结。 今日我们学习的重点是肯定的气体在温度不变时，体积越小、压强越大，体积越大，压强越小。以及应用这个