部编版七年级下册道德与法治 第一课时 集体生活邀请我课件

1、人教九年级（上册）人教七年级（下册）道德与法治第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”第一课时 集体生活邀请我学习目标12通过对集体温暖的认识，提高对集体的适应能力。通过对集体力量的认识，提高战胜困难的能力。情境引入你认为以上两幅漫画告诉了我们怎样的道理？新课探究集体的温暖情境一如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。新课探究集体的温暖情境二我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。新课探究集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。同

2、时，作为集体的一员，我们也要散发出自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。感悟女排精神想必，这一刻无数人热泪盈眶，不为金牌、不为胜利，只为那么一口气，那么一种精神。感悟女排精神奖牌有三种颜色，传奇的写法却只有一种。回顾女排的里约征程，可谓跌宕起伏。开局不利，小组赛连续失利，跌跌撞撞晋级;淘汰赛越战越勇，一路突破终夺冠，演绎逆袭传奇。这让人想起那句古语：“河出潼关，因有太华抵抗，而水力益增其奔猛;风回三峡，因有巫山为隔，而风力益增其怒号。”与强大的对手抗争、与自己的状态抗争，可谓有志气、有锐气，更让人激情澎湃、热血沸腾。新课探究新课探究自主阅读图片及材料，回忆集体获得的最让自己自豪的荣誉。积极发言，从

3、材料中感悟到集体的荣誉感，并积极探究集体荣誉感的相关知识。新课探究请你说一说你的集体获得的最让你自豪的荣誉，并说出你的付出和感受。新课探究女排夺冠绝对不是单打独斗的结果，正所谓独木不成林，单丝不成线，如果没有教练团队的科学指导，如果没有女排队员的奋勇拼搏，如果没有后勤保障团队的全力以赴，取得这个冠军是不可能的，这就是集体的力量。新课探究组织学生参与集体游戏将全班同学分成5一6组。教师准备5一6根平滑的小木棍教师将小木棍轻轻地放在每组同学的食指上。所有同学的食指必须始终托着小木棍。然后把这根木棍移至膝盖的位置。新课探究集体名称目标行为成员关系其他1.找出“团结的集体”的共性2.你在这个“团结的集

4、体”中感受导致怎样的力量？你为这个集体做过什么？说出来与同学分享。游戏后填写下面表格新课探究集体的力量及其作用？1集体的力量来源于成员共同的目标和团队协作。2“团结的集体”并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。3集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。七年级(6)班的活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，得越来越活泼。情境一新课探究班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都越来越像。情境二新课探究升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。情境三新课探究新课探究1.个人与集体是密不可分的。集体是个人成长的园地，集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长，应该说个人的成长、进步和发展离不开集体;个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。2.集体的力量体现在:(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时才能最有力量。(3)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。新课探究随堂练习A随堂练习