四年级上册科学声音教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 四年级上册科学声音教案 最新教科版科学四年级上册声音单元整理教案教学设计 声音单元复习 【教材简析】 声音单元是四年级上册的第一单元，共8课，第1课让学生知道可以用强、弱、高、低、顺耳等科学词汇来描述声音； 第2课通过测验让学生明白声音是由于物体的振动产生的；第3课说领略声音需要通过物质举行传播，声音可以在气体、液体和固体中传；第4课，学生通过对耳朵布局的学习，了解我们是怎样听到声音的；第 5 课和第 6 课，学生们通过多种探究活动，熟悉了声音的两个根本属性音量和音高；第 7 课，学生通过弦乐器察觉更多影响物体发出上下不同声音的因素，在对这些影响音高因素了

2、解的根基上，第 8 课自己动手制作一个简朴的小乐器，让学生从中体会到科学与技术的紧密联系。 【学情分析】 声音对四年级的学生而言是既熟谙又目生，既概括又抽象的存在，通过声音单元的学习，学生可以解开心中关于声音问题的不解，用不同的装置做测验，并察觉他们听到的声音和他们查看到的现象之间的关系，他们对声音的理解会得到不断加深，科学探究的才能得到不断的提高，用语言来描述他们的察觉，同时配上简朴的图表，举行归纳和分析，可以进一步提升学生举行科学解释的才能。 【教学目标】 科学概念目标 进一步稳定声音产生的理由、声音的传播、音量与音高等相关学识。 科学探究目标 学会单元复习的一般方法，会从单元中提取关键科

3、学概念，并能用所学解决相关科学问题。 科学态度目标 培养学生自觉举行复习整理的习惯。 【教学重难点】 重点：进一步稳定声音产生的理由、声音的传播、音量与音高的的相关学识。难点：从单元中提取关键科学概念，并能用所学解决相关科学问题。 【教学打定】 教师：多媒体课件 【教学过程】 一、单元回想 师：我们先一起回想一下本单元学了些什么。 （教师与学生一起根据单元课时安置举行逐一回想，并提炼每一课的学习重点） 1.出示第一课重点后，请学生用关于声音的科学词汇对某种声音或某个场景举行描述。 2.说一说：我们是通过哪些证据证明声音是由于物体的振动产生的？ 3.声音可以在真空中传播吗？哪些现象可以证明声音可

4、以在气体、液体和固体中传播？ 4.我们是怎么来模拟鼓膜的振动的？描述我们听到声音的过程。 5.我们可以通过怎样测验察觉声音的强弱与物体振动幅度有关？通过测验我们可以得到音量与物体振动幅度有怎样的关系？ 6.我们可以通过怎样测验察觉声音的上下与物体振动快慢有关？通过测验我们可以得到音高与物体振动快慢有怎样的关系？ 7.说一说：弦发出声音的上下与哪些因素有关？ 8.说一说：自己制作的小乐器是怎样发出上下不同的声音的。 二、概念整理 提炼本单元重点概念：声音的产生、声音的传播、音量、音高 （利用课件，再次稳定重点科学概念） 三、运用检测 根据课件出示，逐一解决两个问题。（见作业设计） 四、答疑、练习 1.师：关于本单元的学习，你还有哪些存在不解的地方？ （根据学生的实际问题，举行引导、解答） 2.完成课堂作业本单元练习片面习题。 【板书设计】 声音 产生：物体的振动 传播：需要物质气体、液体、固体 强弱音量振动幅度大强 小弱 上下音高振动快慢快高 慢低 【作业设计】 1.在看电视时我们会根据需要调理（ ），这是由物体振动的（ ）抉择的。 A.音量 B.音高 C.幅度 D.快慢 2.下图是一位同学自