教学设计《19、三个小伙伴》教学设计_第1页
教学设计《19、三个小伙伴》教学设计_第2页
教学设计《19、三个小伙伴》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、【教学设计】19、三个小伙伴教学设计教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解生字组成词语。3体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。教学重点学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解生字组成词语。教学难点体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。教具教学课件 实物投影教学过程一、提示课题。1有三个小谜语，大家能猜出来是什么吗？头大身肥眼睛小， 耳朵像蒲扇， 一物长得真奇怪，好吃懒做爱睡觉。 身子像小山。 肚皮下面长口袋。牙齿尖尖硬嘴巴，

2、 鼻子长又长， 孩子袋里吃和睡，挖个深坑它最行。 帮人把活干。 跑得不快跳得快。学生猜出谜底分别是 野猪、大象和袋鼠。 2导入课题。这节课老师就要和大家一起来读一个小故事三个小伙伴。（板书课题。）这三个小伙伴是（板书）小野猪、小象、小袋鼠。二、学习生字词。1、出示注音词语，多形式读。（随机认识锄头、箩筐、水桶图片）伙伴 锄头 箩筐 水桶 嘴巴 袋鼠 皮口袋 鼻子 树坑 肥料 不一会儿 拱出 手拉着手2、去拼音，指名读。三、理解故事内容1、请学生标注课文自然段序号，并以实物投影展示学生的书本标注。进一步了解文章的自然段。2、进入新课，师自然引入第一段“小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。”提问学生

3、：他们遇到难题了吗？他们遇到了哪些难题？要求学生用“”划出所遇到的难题，并用实物投影展示学生的成果。课件随机出现三个问题没有锄头挖树坑怎么办？ 没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？ 3、“没有锄头挖树坑怎么办？ ”谁解决这个问题的？（小野猪）他是怎么说怎么做的？指导学生读第2自然段。4、“没有箩筐运肥料怎么办？ ” 谁解决这个问题的？（小袋鼠）他是怎么说怎么做的？指导学生读第3自然段。5、“没有水桶浇水怎么办？ ” 谁解决这个问题的？（小象）他是怎么说怎么做的？指导学生读第4自然段。6、结束故事。引导学生总结：遇到困难，大家合作，才能把事情做好。 四、练习说话指导学生按照提示练习说话，复习课文内容。1、没有锄头挖树坑怎么办？ (小野猪)就用（嘴 巴 ）挖树坑。没有箩筐运肥料怎么办？ (小袋鼠 )就用（ 皮口袋 ）运肥料。没有水桶浇水怎么办？ ( 小 象 )就用（ 鼻 子）浇水。2、小野猪把( )当成( )，挖出( )。小袋鼠把( )当成( )，运来( )。小象把( )当成( )，吸来( )。五、指导写字。指导书写“伙”“伴”两字。让学生描红、临写，用实物投影展示写作结果。六、拓展

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论