2022年七级政治上册期末笔记

1、七年级上册笔记 第一课 珍爱新起点 第一节,新学校 新同学 一,主要观点： 1,熟识新同学之后,我们将在这个班级中共同学习和生活,我们都期望和谐相处, ,生 活在一个 的集体中； 其次节,创建新集体 一,主要观点： 1,当我们有了 后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力； 2,彩虹的美丽在于它的七色光荣,班级的美丽在于我们每个人的 ； 3,俗语说：“一篱笆三个桩,一个英雄三个帮； ”只有 , ,我们才能奏出最美丽 的班级乐章,在集体中不断成长； 4,我们每个人都能在班级中找到自己的位置,只有我们各尽其能,发挥所长,贡献集体,才能创建优 秀的班集体； 其次课 把握学习新节奏 一,学习新天地 （如何提

2、高自身的学习？） 我们应当正确熟识中学学习的新特点； 学会做自己学习的治理者：学会自主学习,提高学习效率,科学支配学习时间,是搞好中学学习 的有效方法和策略； 明白自己的学习方式, 选择让我们学习起来更高兴, 更有效率的方式； 找到适合自己的学习方法, 把握学习的新节奏； 老师的教学也是各有特点,感受他们各自的特别魅力； 二,享受学习 要形成良好的学习态度； 学习中有苦更有乐；由于学习是一个探究和发觉的过程,需要克服困难,刻苦努力；也正是在这 个过程中,我们不断地发觉自身的潜能,获得一种不断超越自己的欢快； 积极探究世界的奥妙,通过学习中意自己的古怪心,发觉自己的潜能,享受学习的欢快； 第三课

3、 珍爱生命 一,世界因生命而杰出 多彩的生命构成了缤纷的世界,生命是地球上最珍贵的财宝,世界因生命的存在而变得生动杰出； 生命需要相互关爱,由于： 生命是坚强的, 也是脆弱的, 想生活在丰富多彩的世界里, 就需要我们去关爱与呵护四周的生命； 每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互敬重,相互关爱；破坏人类赖 以生存的生态环境,最终受损害的仍是人类自己； 二,人的生命的特别性 人类是自然界的一部分,人的生命具有特别性,表现在： 人的生命特别性突出表现在,人类的生命最具有聪慧； 人的生命特别性更多表现在,人的个性品质,人生道路,实现人生价值的方式和途径的多样性； 每个人要依据自己

4、的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的,特别闪光的成才之路,为社会贡献 自己的才能； 第 1 页,共 4 页二, 珍爱我们的生命（如何珍爱？） 永不舍弃生的期望； 珍爱生命的人, 无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易舍弃生的期望； 确定生命,敬重生命： 每个人的生命都是有价值的；实现人生的意义,追求生命的价值,从现在做起,从一点一滴小事 做起； 幸福欢快的生活从悦纳生命开头,世界上没有十全十美 的生命； 在确定,敬重,悦纳,珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人的生命；自己生命受到威逼时不 轻言舍弃,他人生命遭受困境需要帮忙时,尽自己所能伸出救济之手； 延长生命的价值：生命的意义不在于长短

5、,而在于内涵；我们珍爱生命,就应让有限的生命焕发光 彩,不断延长生命的价值； 第四课 轻巧的青春节拍 一,走进青春 青春期是人一生中身体发育的关键期；在这一时期,青春期的身体变化主要表现在：身体外型的变 化,身体内部器官的完善,性机能的成熟；进入青春期,我们对自己身体的变化变得更加敏捷；我 们应悦纳自己的生理变化； 青春期心理布满着冲突,这些冲突,是我们成长过程中正常的心理现象；它们构成了我们向前进展 的动力,但假如处理不好这些冲突,它们也会成为阻碍我们进展的阻力； 我们应通过各种方式,借助各种力气调控内心心理冲突,学会克服青春期的苦恼： 可以向老师,家长,亲友以及社会寻求帮忙； 自己也要学会

6、当自己的“心理医生” ； 保持心理健康将有助于我们身心的和谐进展,顺当度过青春期； 二,感悟青春 青春误读： 在敬重与关爱的环境中,更能进一步体会青春成长的美好； 人格独立不是故作姿态,真正的个性在于从内心散发的魅力,真正的独立是逐步摆脱依靠,勇于 为自己行为负责的精神； 男女同学之间的正常交往,有益于身心健康进展,可以优势互补,取长补短；我们应学会用恰当 的方式与异性交往； 青春不仅仅是身体变化,更多表达在一个人的心理状态,意志,气质,想象力和情感中； 青春是活力的象征,蕴涵着聪慧,勇敢和意志； 三,希望青春 青春的幸福需要我们仔细品尝； 青春是美好的,所以需要我们更加珍爱,开创人生； 第五

7、课 自我新期望 一,日新又新我常新 人是不断变化进展的,正确熟识自己,就要做到用全面,进展的眼光看待自己,才能形成比较清晰 的自我整体形象； 全面地熟识自己： 既要熟识自己的外在形象,又要熟识自己的内在素养；美应是外在美与内在美的和谐统一,内在 美对外在美起促进作用； 既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点,客观地熟识,评判自己的优缺点； 进展地熟识自己：每个人都是变化进展的,优点,缺点也不是一成不变的；我们要通过不断改正缺 点来完善自己； 第 2 页,共 4 页熟识自我的途径： 通过自我观看熟识自己；反省自己在日常生活中的点滴表现,总结自己是一个怎样的人； 通过他人明白自己；重视他人的态度与

8、评判,既不能盲从,也不能忽视； 通过集体明白自己；集体往往对一个人的评判更全面,更客观； 二,发觉自己的潜能 人的潜能是巨大的,也是多方面的；人的特长往往是人某个方面潜能的表现；发觉自己的潜能,是 取得成功的重要条件； 善于挖掘自己的潜能：赐予自己积极的示意；在心中想象出一个比自己更 好的“自我”形象；在实 践中才能激发潜能,要从小事做起； 三,自我新形象 我们应善于从不同榜样身上学习不同优点,不断完善自我 每个人对自己的将来都有期望,社会,家庭对我们也有期望； 我们要明白自己的个性特点与潜能,明白社会的各种期望,从社会需要与 自身的实际动身,才能确 立恰当的成长目标； 美好目标的实现有赖于良

9、好的生活和学习习惯； 第六课 做心情的主人 一,丰富多样的心情 心情具有多样性：人的心情是复杂多样的,通常把心情分为四大类：喜,怒,哀,惧,在此基础上 又可以组合成很多复杂的心情；丰富多样的心情构成了我们多姿多彩的生活； 心情影响着人们的行为,影响着人们的生活；犹如双刃剑,既可能对人产生积极影响,又可能对人 产生消极影响； 二,学会调控心情 心情是可以调适的,我们应学会调剂和把握心情； 心情与个人的态度紧密相连,一个积极乐观的人往往有更多积极健康的心情表现； 心情需要调 控,调剂心情的方法：转变自己的态度来把握自己的心情；留意转移法；合理发泄法； 理智把握 法等；我们可以依据不同的情形和个人的

10、特点灵敏地加以运用； 喜怒哀乐,不忘关怀他人；人的 情感具有相通性和感染性,一个人的心情状态很简洁影响到四周的 人,我们应学会在合适的场 合,用合理的方式发泄自己的心情；应在生活中对别人的心情赐予更多 的关怀； 第七课 品尝生活 一,乐趣与爱好 乐趣与爱好的联系： 乐趣源于爱好,以爱好为基础而产生； 同时乐趣通过爱好表现出来； 高雅心情与心理健康的联系： 高雅乐趣表达了对美好生活的追求,乐观的生活态度和健康的心理； 同时,心理健康的人总能从日常平凡小事中,体验乐趣； 高雅乐趣有益于个人身心健康,符合 现代文明的要求,也符合科学精神和科同学活的要求；庸俗的 生活乐趣不利于青少年身心进展； 二,追

11、寻高雅生活 我们要在日常生活中,追求高雅的生活乐 趣,陶冶情操： 形成乐观,幽默的生活态度,这是陶冶高雅生活乐趣的重要条件； 仍要善于将古怪心转化为深厚的爱好,从而培养自己高雅的生活乐趣；学会鉴别不同乐趣,不能 第 3 页,共 4 页盲目从众； 丰富我们的文化生活,是陶冶情操,追求高雅生活乐趣的重要途径； 提升我们的乐趣,陶冶情操； 在追求生活乐趣的过程中, 人的情感世界受到陶冶, 提升为情操一种价值追求的情感 高尚情操 的表现,如：宠爱祖国的情感,疼惜集体的情感,承担责任的的情感,匡扶正义的情感等等 ,在对 美的追求和感悟中,我们陶冶着自己的高尚的道德情操； 高尚情操的形成,会让我们的生命放

12、射出夺目的光辉； 第八课 学会拒绝 一,身边的诱惑 领奖台的诱惑,是我们积极要求进步的重要表现,对此,我们必需通过正值途径和刻苦和获得； 对待金钱要取之有道,通过合法劳动和正值途径获得； 消遣应适当,有节制,不能沉迷； 要学会辨论并自觉抵制黄赌 毒与邪教诱惑等不良诱惑,其危害： 腐蚀人的肌体,毒害人的精神 威逼人民生命财产安全和社会稳固 可能会使人走上违法犯罪道路,付出繁重的代价； 预防未成年人犯罪法中把未成年人“吸食,注射毒品”和“参与赌博,屡教不改”列为严肃不良行 为； 二,学会拒绝不良诱惑 我们要学会拒绝不良诱惑；用科学的态度,坚强的意志,清醒的头脑和正确的方法,摆脱不良诱惑 的干扰,防止其对自己的损害； 第九课 疼惜自我 一,身边的侵害与疼惜 青少年各方面不成熟, 生活环境中存在着不利于青少年健康成长的因素, 使青少年易受到不法侵害； 我们必需加强自我疼惜,具备自我疼惜意识是未成年人向成熟迈进的重要一步； 仍应当积极争取社会,学校,家庭等方面的疼惜； 二,防范侵害,疼惜自己 提