2022年三上技术教案

1、名师精编 优秀教案 爱洒在课堂 心用于同学 漠河县古莲学校电子备课教案 年 级： 三年级 （ 2022 科 目： 技术 ） 执教者： 梁艳 至 2022 学年度第 一 学期 第 1 页,共 15 页课 名师精编 优秀教案 程 表 科 星 期 午 节 时 目 一 二 三 四 五 别 次 间 1上 2中 午 三年 六年 午 34下 5四年 午 6第 2 页,共 15 页名师精编 优秀教案 同学成果 第 3 页,共 15 页名师精编 优秀教案 三年级上册 技术 学 科 教 学 计 划 一,教学过程 1,教学活动中老师和同学的关系是公正的,同学是技术活动的主体,老师是 技术活动的组织者与引导者；老师在

2、教学中把握课堂教学目标,表达本学科 以技术活动为主线的特点,留意同学的自主性学习； 2,在技术活动的过程 中,老师应引导同学开展争辩性学习,让同学主动地发 现某项技术中含有的 可迁移的技术要素,培养同学用技术要素去把握技术活 动的全过程,使同学从“学会技术”变为“会学技术” ； 3,老师应明白同学实际技术水平,把握技术活动的重点和难点,与同学一起 探究,从中培养同学分析,解决实际技术问题的才能； 4,教学过程中应培 育同学节约材料,疼惜工具,重视质量等习惯,逐步形成 安全,环境和合作 等意识； 5,劳动技术学科具有综合性的特点,教学过程中应充分利用家 庭,学校,劳 动技术训练中心,社区等各种资

3、源,开展多种形式的训练；每 种教学形式各 有自己的特点和适用的场合,它们的特长和不足可以相互补 偿；老师应当针 课 对不同的教学内容挑选不同的教学形式； 二,学习训练 学习训练是反馈教与学质量的主要环节,是表达教材思想和内容的一种主要 表现形式；中学校劳动技术学科的学习训练是以训练同学 动手操作,丰富学 生技术意识为目标的,它不仅让同学知道怎么做,仍要标 让同学懂得为什么做 和怎样做得更好；应表达： 1,基础性原就 基础性原就表达在同一领域的不同技术项目具有相同或相近的价值和基础要 求, 因此 , 劳动技术学科的学习训练应强调基础性； 要 （ 1）在不同的技术领域中挑选如干个 或确定数量 技术

4、项目 , 作为基本要求 进行教与学； 求 （ 2）同一技术项目需按不同学段（或年级） ,规定不同程度的基础和训练内 容； 2,挑选性原就 （ 1）依据同学学习的爱好和志向,设置不同的学习训练内容供同学挑选； （ 2）在课堂教学的项目载体内,设置不同的学习训练项目,供同学体验和训 练； （ 3）设置与课堂教学的项目载体相关的其他技术训练内容, 供同学进行拓宽 劳动技术学科学习的实践训练； 3,体验性原就 （ 1）同学的学习训练通过一系列技术活动过程来完成对技术学问熟识和理 解,同学的学习训练是对学问进行综合和内化； （ 2）劳动技术课程的学习训练要结合同学的学习与生活, 产生的情感体验有 利于同

5、学对技术的正确熟识与懂得； 4,实践性原就 （ 1）技术学习的训练内容源于社会生活实际, 课堂教学要与生活实际相结合； 第 4 页,共 15 页名师精编 优秀教案 （ 2）学习训练的内容应具有拓展性, 和运用； 5,阶段性与层次性原就 有利于同学在实际生活中对技术的懂得 劳动技术学科分学校,中学,高中三阶段来实施；学习训练应按不同阶段的 年龄特点来设计,对技术学问的熟识与懂得应遵循由低到高,且呈螺旋上升 的进展规律； 技术的学习训练要关注技术的全过程,防止单一,机械的技能训练的方式；在设计训练 活动中要留有同学进展的空间,培养同学的创新意识 （ 1）教材以教科书为主,教学参考书,教具（挂图,模

6、型实物） ,学具,电 子视听教材（包括网络,软件资源）等同步配套； 教 （ 2）教材的编写形式应显现多样性, 基础型课程教材主要以多种技术项目为 载体,拓展型课程教材可以是某种技术项目为载体的单行本教材； 材 （ 3）劳动技术教材主要以情形,问题方式显现,激发同学参与技术活动的愿 望,引起同学探究活动的爱好；同时又可接受加注生动的阅读材料,插图, 告示或说明等多种形式,使教材重点突出,详略得当,生动活泼； 分 （ 4）教材应图文并茂,要求图文协作恰当,使教材具有更强的可读性和趣味 性； 图： 主题突出,科学规范,画面精致,图像清晰 析 文：文字简练,规范,生动,科学技术性强 第 5 页,共 1

7、5 页名师精编 优秀教案 （技术）老师课时进度方案 （2022 2022）第一学期 三年级 周次 日期 教学内容 课时 1,从铁匠铺到刀剪厂 第一周 1其次周 第三周 2,运动鞋的生产 1第四周 放假 1第五周 第六周 3,组装玩具娃娃 1第七周 第八周 4,剪刀使用 1第九周 第十周 5,杯垫造型 1第十一周 第十二周 6,纸盒结构 1第十三周 第十四周 7,砖有多少用途发散思维 1第十五周 第十六周 8,我是产品设计师 1第十七周 第十八周 9,高空落蛋 1第十九周 第 6 页,共 15 页名师精编 优秀教案 其次十周 教学设计 教学内容 第 1 课从铁匠铺到刀剪厂 教学课时 1 备课老师

8、 梁艳 教学目标 让同学明白用铁制作刀具过去和现在制作方法的不同, 意识到 生产技术在不断地进步； 让同学明白用铁制作刀具过教学重点与难点 去和现在制作方法的不同, 生产技术在不断地进步； 意识到 教学用具预备 教学过程 动态修改 一,了望台 介绍刀具的样式 摸索：你仍知道哪些可以 用来切割的工具？ 二,探究馆 1,最早 的“刀”是什么样的？ 2,“铁”产生的经过 3,刀具通过打铁制得的过程 教学过程设计 争辩沟通： 用石头做的刀具和用铁制成的刀具在使用时会 有什么不同 4,明白现在工厂己用特地设备 加工生产 争辩汇报： 工厂里的生产和铁匠铺的生产有哪些不同？ 为什么现在绝大多数铁匠铺销声匿迹

9、了？ 教后反思 第 7 页,共 15 页名师精编 优秀教案 教学设计 教学内容 第 2 课运运鞋的生产 教学课时 教学 1 备课老师 梁艳 目标 教学重点 明白运动鞋的生产过程,使同学培养疼惜鞋的好习惯 与难点 教学用 明白运动鞋的生产过程,使同学培养疼惜鞋的好习惯 具预备 教学过程 动态修改 一,了望台 1,挑选运动鞋： 不同种类的运动鞋适合于不同 的运动； 2,摸索： 运动鞋不同, 在形状上有什么特点？ 3,鞋上的数字代表鞋子的尺码, 对应确定的尺码； 每个人的脚都 4,调查：爸爸,妈妈分别穿几码的鞋？ 教学过程设计 二,探究馆 运动鞋的生产过程； 三,体验屋 下面把列物品中,哪些物品或是

10、物品中的哪一 部件需要进行标准化生产？ 说说你的理由； 电池 电源插座 铅笔 电灯泡 乒乓球 自行车 争辩沟通 : 为活动铅笔配笔蕊时你遇到过什么 问题？ 知道是什么缘由吗？ 教后反思 第 8 页,共 15 页名师精编 优秀教案 教学设计 教学内容 第 3 课组装玩具娃娃 教学课时 教学 1 备课老师 梁艳 目标 教学重点 熟识一点玩具娃娃的组装过程, 激发同学爱好,培养动手才能； 与难点 教学用 熟识一点玩具娃娃的组装过程, 激发同学爱好,培养动手才能； 具预备 教学过程 动态修改 一,了望台 拆开一个玩具娃娃回忆,你曾经见过哪些材料 做的娃娃？ 玩具娃娃一般由几个部件组合而成？ 二,探究台

11、 大批的娃娃是怎样制造出来的呢？ 1,设计图纸,制造娃娃的模型,细节塑造 教学过程设计 2,造出身体每个部件的模型 3,软化的垫塑料含插入模具充气 4,管子膨胀泡状物,紧帖模具内壁 5,打开冷却后的模具,部件成型处理 6,按次序组装,穿上衣服 三,体验屋 查找生活中“流水线” 包饺子： 擀皮,包馅儿煮饺子 , 教后反思 第 9 页,共 15 页名师精编 优秀教案 教学设计 教学内容 第 4 课剪刀使用 梁艳 教学课时 1备课老师 教学目标 学会使用剪刀, 明白剪刀的种类和用途, 用剪刀前出精妙的生 活 教学重点与难点 学会使用剪刀, 明白剪刀的种类和用途, 用剪刀前出精妙的生 活 教学用具预备

12、 教学过程 动态修改 一,回想： 日常生活中,哪些活动需要剪刀？ 裁衣,剪纸花,剪羊毛,剪植物墙 , 二,摸索： 用途不同,剪刀的形状,大小,所用材料也就 教学过程设计 不同,你知道哪些剪刀？ , 折叠花边,花边剪,园林剪,左手剪 三,探究 你怎样握剪？你有什么使用剪刀的小窍门吗？ 四,体验屋 体验用剪刀做一个纸风轮的过程； 五,拓展园 1,从前的剪刀是什么样的？ 2,将来的剪刀会是什么样的？ 教后反思 第 10 页,共 15 页名师精编 优秀教案 教学设计 教学内容 第 5 课杯垫造型 教学课时 教学 1 备课老师 梁艳 目标 教学重点 同学动手制作各种样式的杯垫,培养同学动手操作才能 与难

13、点 教学用 同学动手制作各种样式的杯垫,培养同学动手操作才能 具预备 教学过程 动态修改 一,了望台 1,杯垫的作用： 杯垫能起到隔热作用, 为人们 放置茶杯供应便利,造型漂亮的杯垫仍具有装 饰的成效； 2,你见过什么样的杯垫？ 它们的外形图案和尺寸各有什么特点？ 手掌形,雪花形,梅花形,花瓣形 , 三,探究馆 教学过程设计 1,什么形状和尽寸的纸杯垫能用于放置大部分 常见的茶杯？ 2,用什么样的纸制作垫比较合适？ 从废纸盒上截取可行吗？ 3,对纸杯垫的外观, 包括轮廓, 颜色等进行一 些美化处理； 4,纸杯垫上仍可绘制或粘贴各种图案和文字； 三,体验屋 小组分工合作,利用不同颜色和纹理的废纸

14、, 设计制作一套纸杯垫； 四,拓展园 可利用（粗麻绳, 穿有小珠的线等制作杯垫； ） 教后反思 第 11 页,共 15 页名师精编 优秀教案 教学设计 教学内容 第 6 课 纸盒结构 教学课时 教学 1 备课老师 梁艳 目标 学会制作各种式样的纸盒,培养同学动手操作才能； 教学重点与难点 学会制作各种式样的纸盒,培养同学动手操作才能； 教学用具预备 教学过程 动态修改 一,了望台 你见过什么样的纸盒？ 它 们的结构各有什么特点？ 二,探究馆 1,取一些纸盒, 将它们完整地拆开； 观看拆开 纸盒的各个部分； 2,除了粘接, 纸盒仍可以接受什么样的连接方 式？ 教学过程设计 三,体验屋 1,动手制

15、作一个插接式盒子 2,制作一个盒子内部的分隔部件 3,摸索：你在哪里见过这种纸隔棚？如何确定 它的大小和尺寸？ 四,拓展园 1,制作其他式样的盒子 2,制作一个插接式纸相框 教后反思 第 12 页,共 15 页名师精编 优秀教案 教学设计 教学内容 第 7 课砖有多少用途 - 发散思维 教学课时 1 备课老师 梁艳 教学目标 明白砖的用途,培养同学的发散思维,不断转变摸索的角度, 产生更多的想法；平常积存思维会流畅； 明白砖的用途,培 教学重点与难点 育同学的发散思维,不断转变摸索的角度, 产生更多的想 法；平常积存思维会流畅； 教学用具预备 教学过程 动态修改 一,了望台 想：砖一般用来做什

16、么？ （建筑房屋） 转变思 维角度, 想：砖仍可以有什么用途？ 教学过程设计 重量考虑：做重锤 体育用品：练功用具 工具 角度：做锤子,磨刀石 部件：做桌椅腿 玩耍角度： 做模子,做多米诺骨牌 二,学问泉 发挥想象 变 变 变 三,创意宫 给一个半圆添上几笔,成一个新图案 教后反思 第 13 页,共 15 页名师精编 优秀教案 教学设计 教学内容 第 8 课 我是产品设计师 教学课时 教学 1 备课老师 梁艳 目标 教学重点 通过手工制作,培养同学动手操作才能,想象才能； 与难点 教学用 通过手工制作,培养同学动手操作才能,想象才能； 具预备 教学过程 动态修改 一,任务角度 从纸杯,餐巾纸,

17、圆形针,吸管,牙签,橡皮 筋,纸盘,透亮胶带,卡纸材料中挑选,设计 和制作一个创意物； 二,了望台 1 ,你能想到哪些与“圆”有关的产品？ 杯子口,鼓面,嗽叭口 , 教学过程设计 2,我能想到哪些与“管”或“杆”有关的产 品？ 3,哪些物品与“圆”“管”“杆”想结合的？ 电风扇,自行车,茶壶,凳子 , 三,创意宫 从现实生活的物品中查找启示,利用“圆”, “管”“杆”等元素进行创意物的摸索和设 计； 要求：最好设计一个现实生活中尚未显现的具 有确定功能的产品； 教后反思 第 14 页,共 15 页名师精编 优秀教案 教学设计 教学内容 第 9 课 高空落蛋 备课老师 梁艳 教学课时 1教学目标 让同学亲自动手解决问题, 从中总结活动后的收成, 激发其爱 科学,学科学； 让同学亲教学重点与难点 自动手解决问题, 科学,