《论语》十二章四步课件

1、一、情境导入 相传，宋朝名相赵普死后，人们在他人书籍中发现只有半部论语，所以世有“半部论语治天下”之说。论语十二章学习目标：1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译并背诵。2、理解课文内容，对照反省自己。3、积累成语、格言、警句。一、自主学习：走进孔子和论语 世人尊称孔子为-“圣人”、“先师” 人们把到曲阜去看孔庙叫做-“朝圣”相传孔子出生地-山东曲阜尼山全貌孔府孔子嫡系子孙居住地山东曲阜“三孔”孔庙祭祀孔子的地方孔林孔子墓地孔子(公元前551-公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人.他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人

2、，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家，曾修诗、书，定礼、乐，序周易，作春秋。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。论语属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”（孟子、中庸、大学、论语）之一，成为儒家的重要经典。本文十二章是儒家修身之言，讲的是做人之道。朗读 注音人不知而不愠（yn） 不亦说（yu）乎 吾日三省吾身（xng） 传（chun）不习乎 学而不思则罔（wng） 思而不学则殆（di） 一瓢饮，在陋巷（lu）

3、 博学而笃志（d）知之者不如好（ho）之者朗读全文，读准字音，读准节奏：1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”4、子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”6、子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”朗读全文，读准字音，读准节奏：7、子曰：“知之者/

4、不如好之者，好之者/不如乐之者。”8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”9、子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”10、子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”12、子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”二、合作探究：（一）结合工具书翻译本文15章内容。（二）文中每一则都有一个“子曰”，“子曰”是什么意思？（三）在前5章内容里面哪些是讲学习方法？哪些是讲学习态度？哪些又是在讲个人道德修养的？（四）联系你的生活体验说说，上述的这些教育思想中，哪一条对

5、你的帮助最大或者你认为你在哪方面做得好？有无欠缺的方面？应怎样改进？（一）分析文义子曰：“学 而 时 习之，不亦 说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不愠，不亦君子乎？”学习 按时（名词作状语）复习，温习同“悦”，喜悦顺承并且转折却生气也是了解分析文义子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”孔先生说：“学了并且按时复习，不也很喜悦吗?有朋友从远方来，不也很快乐吗?人们不了解我，我却不生气，不也是一个品德高尚的人吗?” 2、分析文义曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人 谋 而不忠乎？与朋友交而不 信乎？ 传 不习乎？”我 每天名词作状语多

6、次反省替谋划转折，却转折诚信传授的知识动词作名词分析文义曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”曾先生说：“我每天多次反省自己替人家谋划却不真诚吗？和朋友交往却不诚实吗？传授的学业复习了吗？” 3、分析文义子曰：“吾十有五 而志于学，三十而立，四十而不 惑，五十而知 天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾 矩。”同“又”顺承，就顺承顺承迷惑立业顺承自然规律顺承顺承超过规范，规矩分析文义子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”我十五岁开始立志学习，三十岁就自立于世，四十岁遇事就能不迷惑，

7、五十岁就了解并顺应了自然规律，六十岁就对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，但不会超出规矩。 4、分析文义子曰：“温 故 而知 新， 可 以 为师矣。”复习温习 旧的知识形容词作名词顺承，并且 新的领悟形容词作名词可以凭借成为，做分析文义子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”孔先生说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，可以凭借这一点做老师了。 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 独立思考有所发现获取新的知识将旧知识融会贯通温习学过的知识分析文义子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”转折却迷惑转折有害子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”孔先生说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只

8、空想而不学习，就会有害。” 5、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 重点字词：罔、殆学习辨正统一停殆迷惘思考（二）文中每一则都有一个“子曰”，“子曰”是什么意思？ 子：古代对人的尊称；称老师或称有道德、有学问的人。这里指孔子。曰：说。子曰就是孔子说的意思。（三）在前5章内容里面哪些是讲学习方法？哪些是讲学习态度？哪些又是在讲个人道德修养的？学习方法：第一、四章学习态度：第一、三章道德修养：第一、二、三、五章时习：说：愠：君子：三省：十有五：传：信：故、新：三、即时训练：按一定的时间复习。时，按时“说”通“悦”，愉快。生气，发怒这里指在道德上有修养的人。三，泛指多次；省，自我检查、反省。这里

9、指多次进行自我检查。指15岁。“有”通“又”，古人在两位数的零数与整数间常常加“有”字。老师传授的知识。真诚，诚实。故，旧的、学过的知识；新，新的理解。（10）可以：（11）罔：（12）殆：（13）逾矩：三、即时训练：可，可以；以，凭借。迷惑，意思是感到迷惑而无所适从。疑惑，有害。逾，越过，超过。矩，规矩，规则。三、即时训练：背诵前5章内容四：评点总结第二课时一、自主学习 回顾上节课内容，完成下列练习：1、请简要介绍孔子及论语2、请背诵文章前5章。二、合作探究：（一）结合工具书翻译本文612章内容。（二）在后七章内容里面哪些是讲学习方法？哪些是讲学习态度？哪些又是在讲个人道德修养的？（三）选取

10、其中一章或几章谈谈你对它的理解或它给你的启示。（四）联系你的生活体验说说，上述的这些教育思想中，哪一条对你的帮助最大或者你认为你在哪方面做得好？有无欠缺的方面？应怎样改进？（五）文中有些词语被作为成语保留在现代汉语中，找一找都有哪些？（一）分析文义子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其 乐。贤哉，回也！”品质高尚忍受读书的快乐碗分析文义子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”孔先生说：“颜回多么高尚啊！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”分

11、析文义子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如乐之者。”代词，学问的人喜欢、爱好以为乐趣名词的意动用法分析文义子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”孔先生说：“了解这个知识的人，不如爱好这个知识的人；爱好这个知识的人，又不如以学习为乐的人。” 分析文义子曰：“饭 疏食饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 吃饭名词作动词粗粮冷水弯着胳膊顺承乐趣正当手段对于分析文义子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”孔先生说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲，就像是

12、天上的浮云一样。” 分析文义子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。”几个于之，在其中顺承跟从、学习选择分析文义子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”孔先生说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。” 分析文义子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”河流逝这舍弃分析文义子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光，就像这河水一样，日夜不停。” 分析文义子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”全军普通人分析文义子曰：“三军/可夺帅也，匹

13、夫/不可夺志也。”孔先生说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 分析文义子夏曰：“博学 而 笃志，切问 而近思，仁在其中矣”广泛并列坚守恳切仁德并列分析文义子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣”子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。” （二）、在前5章内容里面哪些是讲学习方法？哪些是讲学习态度？哪些又是在讲个人道德修养的？学习方法：第七、九章学习态度：第八、九章道德修养：第六、九章（五）成语归纳：不亦乐乎 三省吾身三十而立温故知新不舍昼夜三人行，必有我师择善而从逝者如斯匹夫不可夺其志箪：饮：好：乐：知之者：

14、饭疏食：饮水：于：三人行：三、即时训练：古代盛饭用的圆形竹器。水爱好这里指以为乐趣。知，知道；之，学问和事业。者，的人。知道学习的人。饭，吃饭。疏食，粗粮。吃粗粮。饮，喝。水，冷水。喝冷水。对于。几个人一起走路。（10）焉：（11）善者：（12）不善者：（13）川：（14）三军：（15）匹夫：（16）笃：三、即时训练：于此，这里指“在其中”。好的方面，优点不好的方面，缺点爱好河，河流军队的通称。普通人，男子汉忠实，坚守。四、评点总结1、讲学习的方法、学习的乐趣和为人的态度。2、阐述学习和思考的辩证关系，认为一定要学思结合。3、既要广博地学习，又要有坚定的志向，既要多提问题，又要多想与自己的实际情况密切相关的事情。4、人一定要有志气、品格。在任何时候、任何情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念、矢志不渝