2022年五年级第一学期数学的教学计划

1、五年级第一学期数学的教学方案五年级第一学期数学的教学方案一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：小数乘法,小数除法,简易方程,观看物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运 用等；小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学内容；在数与代数方面,这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易 方程；小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能；这部分内 容是在前面学习整数四就运算和小数加、减法的基础上进行教学,连续培育同学小数的四就运算才能；简易方程是学校阶段集中教学 代数初步学问的单元,在这一单元

2、里支配了用字母表示数、等式的 性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问 题等内容,进一步进展同学的抽象思维才能,提高解决问题的才能；在统计与概率方面,本册教材让同学学习有关可能性和中位数的 学问；通过操作与试验,让同学体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性,学会求一些大事发生的可能性; 在平均数的基础上教学中位数,使同学懂得平均数和中位数各自的统计意义、各自的特 征和适用范畴 ; 进一步体会统计和概率在现实生活中的作用；在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单 元,教学用所学的乘除法运算学问解决生活中的简洁问题 ; 另一方面,支配了数学广角的教学内容,通过

3、观看、推测、试验、推理等活动 向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规 律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力；培育同学的符号感,及观看、分析、推理的才能,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识；本册教材依据同学所学习的数学学问和生活体会,支配了两个数 学综合应用的实践活动,让同学通过小组合作的探究活动,运用所 学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学 的愉悦,培育数学意识和实践才能；二、教学目标：1. 比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算；2. 在具体情境中会用字母表示数,懂得等式的性质,

4、会用等式的 性质解简洁的方程,用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题；3. 探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式；4. 能辨认从不同方位看到的物体的外形和相对位置；5. 懂得中位数的意义,会求数据的中位数；6. 体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性,会求一些事 件发生的可能性 ; 能对简洁大事发生的可能性作出推测,进一步体会 概率在现实生活中的作用；7. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体 会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题 的才能；8. 初步明白数字编码的思想方法,培育发觉生活中的数学的意识,初步形成观看、分析及推理的才能；9. 体

5、会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的 信心；10. 养成仔细作业、书写干净的良好习惯；三、教学措施1. 表达运算教学改革的理念,培育同学的数学素养；2. 加强教学的探干脆和开放性,进展同学的数学思维才能；3. 供应丰富的空间与图形的教学内容,留意动手实践与自主探究,促进同学空间观念的进展；4. 加强统计与概率内容的教学,进展同学的统计观念,逐步形成 从数学的角度进行摸索问题的思维习惯；5. 有步骤地渗透数学思想方法,培育同学数学思维才能和解决问 题的才能；6. 情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力 和学习的收成激发同学的学习爱好与内在动机；四、课时支配：各部分

6、教学内容教学课时大致支配如下,老师教学时可以依据本 班具体情形适当敏捷把握；1、小数乘法 8 课时 机动1 课时 2、小数除法 13 课时 机动2 课时 3、观看物体 3 课时 机动2 课时 4、简易方程 18 课时机动 2 课时 5、多边形的面积 12 课时 机动2 课时 6、统计与可能性 5 课时 机动 1 课时 7、数学广角 3 课时 机动 1 课时 8、总复习 4 课时 高一上学期语文老师工作方案一、指导思想：以培育同学综合素养为目的,连续发扬“ 人讲称职,事争一流；艰苦奋斗,不息追求” 的英中精神,突出“ 一四三六” 办学特色,深化建设“ 六型” 校内,全力构建“ 六环节” 高效课堂

7、,进一步解 放思想,争先进位,树立逢一必争意识,全面深化课程改革,谋划 英中训练事业科学进展,创办人民中意的优质品牌学校为目标；加 强对同学进行日常行为规范训练、心理健康训练及社会公德训练,帮忙同学尽快适应新环境,迈好高中人生第一步,帮忙同学树立正 确的世界观、人生观和价值观,促使同学在德、智、体、美、劳等 方面全面进展；二、工作目标：高一年级将以班风建设、学风建设为突破口,进一步规范同学的 言行,净化同学生活环境,增强学习气氛,努力使同学成为具有良 好的学习习惯和生活习惯、具有勤奋、创新、勇于探究的进取精神；培育同学的集体荣誉感和责任感；树立良好的班风,培育同学的自 我治理和自我掌握力,形成

8、良好的学风,在年级中形成一种相互竞争、和谐进展的良好氛围；搞好培优补差工作,使不同层次的同学 在各个方面都有所突破；1、全力协作学校建设六型校内；新学年要连续协作学校做好质量型、学习型、和谐型、创新型、文化型、节约型“ 六型” 校内的 建设工作,全面提升学校品牌知名度和社会影响力；2、落实学校要求强力推动课堂改革；“ 六环节课堂教学法” 是我校借鉴先进学校的体会,结合学校各方面实际,以“ 十一五” 课 题为依靠,通过全校性研讨课、三课一评和两课一评活动研讨集体 聪明的结晶,是我校课堂改革的教学法宝；新学年高一要坚决落实“ 六环节课堂教学法” ,进一步提高教学水平与教学成果；3、强化高一老师队伍

9、建设；全面深化课堂教学改革,狠抓三风 建设和青年老师培育,提高课堂教学效益；加强师德建设,努力建 设同事关系和谐、具有团队精神和吃苦精神的优秀老师队伍；4、突出同学自主治理；严格同学治理,进一步丰富完善同学自 我治理体制,努力达到同学治理各项常规工作的平稳进展,促进学 生全面进展；5、加强规范训练,培育同学良好行为习惯及学习习惯,成功完 成中学到高中的过渡,逐步形成一个“ 团结、和谐、愉悦” 的年级 集体；三、主要工作任务及措施：假如说高三是收成的季节,那么高一就是一个播种的季节了；每 一位老师都明白基础打得好不好直接影响着高三的成果；作为起始 年级,学习习惯的培育和学习方法的传授是我们年级工

10、作的一个重 点；因此,我们提出了：“ 规范同学作业,引导同学摸索,启示学 生探究” 这三点教学要求；一方面连续探究课改的先进教学理念,另一方面也要继承原先教 学中的珍贵体会；在课内加强同学思维的启示、引导,培育同学的 探干脆学力,在课后,就要强调作业的准时纠错订正,特殊是对于 部分学习习惯差的同学更要规范作业格式；养成良好的学习习惯,为高二、高三的学习打好基础；（一）从小处入手,抓好行为规范的训练通过自修时间、班会课时间,有目的、有重点地对同学进行常规 训练,年级组有方案地对各班进行具体规划,从各方面的具体小事 抓起,促进同学更好地养成优良的行为规范,树立英雄山中学同学 的精神风范；（二）积极

11、协作学校政教处,团委开展各项工作1、充分利用军训活动中的各种训练资源,做好同学学校规范的 训练和养成工作,形成良好的班级集体,发挥班级集体的自我训练 作用；2、组织同学参与好入学训练,包括行为常规、生活常规、学习 常规、安全学问讲座、革命传统训练、礼仪训练等,并要求写好学 生个人军训和入学训练小结；3、结合“ 老师节” 、“ 国庆” 、“ 元旦” 等节日,以主题班会 为主阵地开展庆祝活动,增强同学爱校、爱国热忱；开展具有“ 思 想性、训练性、艺术性、乐趣性” 的主题班会的争论；4、全力组织同学参与校运会,培育以集体主义为核心的团队精 神,弘扬“ 奉献、友爱、互助、进步” 的时代精神；5、敬重同

12、学的主体作用,加强同学自主治理、自我训练,勉励 同学参与班级治理工作；积极发挥全员治理工作的实效性,训练学 生树立英雄山中学同学的良好形象,在就餐、就寝、出操、爱惜公 物、尊师爱校等方面都能充分表达,并加强同学干部建设,为校学 生会、团委做好工作；（三）积极协作教务处、教科室的工作,促进教学质量的提升1、针对高一新生的特点,加强学法指导和学习习惯培育,使学 生尽快适应高中阶段的学习,顺当完成学习方法上的转轨,走好三 年高中学习生活的第一步；其次周支配一次年级的学法指导；2、明确争论性学习的重要性和紧迫性,指导同学开展争论性学 习,培育同学探究争论的精神,树立科学的人生观；3、关注同学的全面进展

13、,从高一开头,就要留意防止两极分化,提前做好提优补差工作,抓出成效,抓出特色；4、和谐高一各备课组的工作,确保训练教学工作的有序进行；支配好同学的学习和活动,努力做到全面提升同学的素养；（四）整合训练资源,努力拓宽学校训练的渠道以班主任工作为依靠,定期召开年级老师会议,充分发挥全体高一任课老师的德育作用；通过电话、信件等形式加强与家长的联系,充分发挥家庭训练的作用；结合争论性学习进行社会调查的实践,让同学在社会活动中进行自我训练,充分发挥社会活动的训练作用；总之,要充分发挥老师、学校、家庭、社会等方面的训练功能,形 成训练的合力,达到预期的目的；四、工作重点：（一）同学的训练治理方面1、习惯训

14、练（1）行为习惯及礼仪训练通过对本级部编制的校本教材“ 社会实践活动手册” 的学习（以班主任为主要负责人,以专题班 会等形式进行）培育同学良好的行为习惯；（2）学习习惯加强对“ 学习方法” 和“ 学习态度” 的辅导和培育（全体任课老师参与,进行专题讲座,以及在课堂教学中渗 透；）（3）通过全体同学会及班会等方式搞好初高中阶段的连接；包括,生活环境的连接、学校进展史的连接、教学方法的连接、课程 及任课老师的连接及心理进展的连接；（4）通过大小会议,对同学进行抱负训练和非智力因素潜在作 用训练及安全训练；（5）准时成立同学自我治理委员会,积极开展各项治理和评比,在活动中培育同学的习惯和才能；（6）

15、有方案的开展文体活动,让同学劳逸结合,张弛有度,不 搞疲惫战,能使全体同学始终以饱满的热忱投入到紧急的学习中去；2、搞好班级建设,营造团结、积极向上的良好氛围（1）制定具体的班级治理考核与评比方案,强化同学治理,从严要求,耐心教化,细心观看,有针对性地解决和排除班级中存 在的冲突和不稳固因素；（2）加强班、团干部的建设和培训,年级组和各班将进一步优化同学干部队伍,加强干部培训,提高干部的治理才能和水平,充 分发挥同学干部在治理中的作用；（3）班级文化建设：班级是一个同学获得学问和人生体验的主 要场所；班级的文化和氛围直接影响着同学,特殊是刚迈进高门的 高一同学世界观、人生观的形成；我们高一年级

16、组各班面临新班级 集体的组建,不仅每个班级都按学校的要求制定了自己的班级口号,班规等,仍可以制造新的开展活动如：教室环境布置上也可以协作 心理训练,设立“ 有话大家说” 、“ 我爱我班” 等专栏,同学随时 随地都可以把自己的想法、困惑写出来,让大家一起争论；同时班主任老师和任课老师也会在这个专栏中和同学进行沟通；此外,各班以爱国诚信训练为主题,也可以方案在班级中设立“ 我 的抱负” 专栏,让每一位同学都来摸索我们应当树立什么样的抱负,我们又究竟为什么而读书！结合这一系列的主题活动,在各班开展 以“ 爱我英中、兴我英中” 为主题的班会活动；从而形成有创新意 识、团结严谨的良好班集体,为今后的学习

17、打下扎实的基础；（4）切实加强家校联系：家庭对于同学产生的影响往往比学校 更大,所以每学期至少进行一次家长会,把年级组中的有些工作拿 出来和家长一起探讨,同时也可以取得家长对我们年级工作的支持；同时,对于有些家长在子女训练中做得不好的地方也可以在会议中 和家进步行探讨；这样利用我们家长会的时间,让家长来谈谈使家 长会不再成为老师一个人的会议；3、心理健康训练重视同学心理疏导工作,针对起始年级同学简洁显现的心理焦虑、心理浮躁等问题,有方案地开设系列讲座或报告,准时做好疏导和 引导工作；（1）调整心态,适应环境主要是落实级部德育活动系列内 容；（2）自信心的培育和树立利用名言警句和班会活动课进行

18、训练；（3）心理健康训练专题讲座结合学校工作方案多种形式进 行；（二）老师的治理方面年级组将把创设“ 团结、和谐、愉悦” 的办公环境为已任,努力 为各位老师的训练教学工作供应最好的服务；1、紧密联系各教研组,加强各备课组的建设,年级组对各备课 组活动进行深化明白和指导；（1）充分发挥备课组长的作用,实行备课组长负责制,严格落实每周一大集备,每天一小集备的备课制度,加强自备集 备再自备的个性化教学；（2）要求各备课组结合学科特点拟定教研课题,绽开试验和讨 论,不定期地检查教研课题的开展情形,准时评比,以促使高一年 级形成一个“ 组组有课题,人人搞科研” 的良好氛围,使教研、教 学有机结合,促使老

19、师素养提高；2、切实依靠各班主任,加强与班主任的联系与沟通,常常听取 班主任的看法和建议,不断改进年级工作；当好班主任不简洁,当好高中班主任就更加不易；上了高中,由 于同学身心的快速进展,进入青年初期的同学的独立心理、批判心 理、逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己 是大人了,力求摆脱对成人的依靠,老师、家长在他们心目中的权 威降低；他们不再以老师为中心,不再肯定听从老师的命令,你也 不行能再像中学那样对他们哄哄吓吓就可以了；他们中有的人心情不稳固,多变化,不易掌握,可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉,这给班主任的训练工作带来一 定的难度；一个成功的班主任,就是一

20、个艺术家,但又远远高出其 他的艺术家,由于它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是一 个个活生生的人,是会给社会制造无穷财宝和价值的人；全部这些 都说明白班主任工作的好坏对学校工作的重要意义；3、依据学校要求制定切实可行,行之有效的青年老师培训方案,协作学校的“ 青蓝工程” 活动,让青年老师尽快成长；（1）老老师应主动帮忙新老师,工作上热忱指导,多夸奖勉励,批判时留意场合分寸,以增强新老师工作自信心；生活上多帮忙新 老师沟通感情,彼此信任；（2）新老师必需完善自我听一节上一节,同时加强理论和实践 的学习,多分担工作量,仔细对待批判,虚心请教；（3）通过新老老师结对子,一帮一的方式把教、听、评、

21、考、改等各项工作落实到位,不定期检查传帮带的成效；4、引导老师树立终身学习的理念,更新训练教学观念,苦练内 功,走课堂教学改革的进展之路；要求每一位老师都要树立不断学习、终身学习的理念,积极主动地践行“ 六环节课堂教学法” ,留意总结和反思,敬重同学主体,建立起全新的训练教学理念,做一个令同学全面服气的训练工作者,全面提高课堂教学效益；5、突出教学中心,强化教学治理,全力提高训练教学质量；新学年,我们要坚固树立质量意识、危机意识和竞争意识,连续环绕教学质量这条生命线,逐步完善内部治理,切实加强队伍建设,积极开展教学科研,不断提高师资水平,全力以赴抓质量,聚精会 神促效益；（1）全面落实面对全体

22、同学的观念、民主公平的观念和为同学服务的思想,培育同学学习的积极性；（2）仔细实施好集体备课,深化开展学案导学下的“ 六环节”课堂教学改革活动,努力办好试验班和特色辅导,多出名牌高校生 和各类特色人才,全面提高训练教学质量；（3）严格检查教案,杜绝上课无教案现象；评判教案要看是否 突出“ 以同学为主体” ；（4）实行老师侯课制,上课铃响前,老师必需站在门口；老师 不准拖堂,不能占用同学下课活动时间；（5）要求老师准时辅导,耐心回答,严格限制争抢时间,仔细 足量地批改作业,对问题多者要进行面批面改；用老师耐心、爱心、诚意去打动同学,削减偏科生；（6）严把训练质量关,实行出题人签名,备课组长签字,

23、仍要 评判老师对训练后的除理；如低分生的学法指导,卷面差的同学的 要求等；（7）严明考试纪律,把提高精确率和卷面质量当做大事,常抓 不懈；（8）重视课前预习,提高课堂教学的针对性和实效性,强化课 后练习和学问的巩固；6、切实做好试验班的教学工作,力争三年后多出名牌；要达到培育尖子生的目的,除了投入充分的时间和精力外,仍要 留意讲究方法,抓住关键,突出重点；培育尖子生的主要任务应是 为他们创设一个良好的学习和生活环境,加强学法指导和心理辅导,补短扬长,进展个性,不断壮大尖子生队伍,具体措施可概括为“ 早、宽、和、扬、导” 5个字,谓之五大要领；（1）早行动早、方案早十年树木,百年树人；任何妄想短

24、 时间内快速高效地培育尖子生的想法都是不现实的,拨苗助长的做 法是反科学的；要培育尖子生,就得加强方案性,才能做到事半功 倍；这个特点打算了尖子生的培育必需留意一个“ 早” 字；因此首 先由年级主任牵头,备课组长、班主任参与,摸清年级优秀同学及 成果或显现偏科的同学名单,上报年级,因人而异,因材施教,并 分解到具体老师,全程进行培育及辅导；（2）宽宽松的环境、宽广的胸怀创设一个宽松的环境众所周知,小到一个集体,大到一个国家,没有一个民主和谐的 宽松环境,是很难培育出出类拔革的人才的；只有在相对自由宽松 的环境里,人的身心才能放松,没有受到禁烟的思想才可能解放,思维才能打破常规,充分发挥想象力和

25、制造力,自由地进展特长,追求个性；相反的,专制的集体埋没人才；基于这样的熟识,为着 培育出类拔萃的人才,班主任要着力为尖子生创设一个宽松的环境；拥有一个宽广的胸怀作为班主任,总会遇到不听话的同学或者是与自己的个性相差很 远的同学；这时,班主任就需要以宽广的胸怀去对待他们；同学,总是会犯错误的,只要不是严峻违纪或道德恶劣,就要尽量宽容他,给同学改正的机会和改正的时间；对这些同学,班主任要与之为善,宽容他们的不足,懂得他们的个性,并努力找出他们的闪光点,及 时夸奖他们,勉励他们；这样就能制造出一个友好和谐的人际环境 的；（3）和和谐的师师、师生、生生关系俗语说：天时地利人 和；三者之中以人和为最贵

26、；制造和谐的人际关系,削减内部摩擦,增强凝结力,是班主任必需处理好的一件大事；（4）扬发扬优势、张扬个性要想使学习不断扬长,就要重 视个性上的张扬；有人曾说,爱好是最好的老师；而我就说,个性 是扬长的动力之源；爱好是可以转变的,它的不稳固性,会直接影 响好成果的连续性,使“ 扬长” 失去长久的动力；而个性就是稳固 的、长久的；所以,个性是扬长的动力之源,尖子生要大力地张扬 个性；（5）导学习指导、心理辅导对尖子生要做好合理的“ 导” ,特殊是学习指导和心理辅导；本学期是新生进入高中的第一学期,年级组将以德育为首,狠抓 同学各方面行为及学习习惯养成训练；加强训练教学的常规治理,形成良好的学习风气

27、,本着开拓创新的精神把本年级建成具有“ 团 结、和谐、愉悦” 精神的学风和组风；一、使用教材：人教版必修一、必修二二、教材分析：新编教材以实现不同才能层级目标而划分单元,依据学问与才能、过程与方法、情感与价值三个维度编排,留意语文素养的整体提高；因此,使用教材时要留意教学单元的整体性、才能性以及读写结合 的系统性,仍应留意阅读与写作、口语交际的交替教学；三、教学目标：本着大纲“ 加强综合,突出重点,留意语言的感悟、积存和运用,加强技能的培训,从整体上提高同学的语文素养” 的精神,全面提 高同学素养,正确把握语文教学特点,不断提高同学懂得和运用祖 国语言文字的才能；重视积存、感悟、熏陶和培育语感

28、,使同学养 成良好的语文学习习惯；积极提倡自主、合作、探究的学习方式,加强文言文阅读,夯实基础,强化写作指导,提高口语交际才能,同时留意培育审美乐趣,思维品质和文化品位,进展个性,形成健 全人格；四、方法和措施：1、激发同学的学习爱好,留意培育自主学习意识和习惯,敬重 同学的个体差异,勉励同学挑选适合自己的学习方式,引导同学在 实践中学习；2、加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结,努力 争论教学方式、学习方式和评判方式的变革,加强教学理论争论并 付诸课堂实践；3、教学以精读课文为范文,以点带面,引导同学把握正确的阅 读方法和技巧；4、留意诵读,培育语感,懂得词句的着眼点在于更精确的把

29、握 文义；5、重视文言学问的积存,在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和使用方法；6、作业做到一课一练,准时反馈；7、重视作文教学,努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写 作的关系,亲密联系社会生活,留意开发觉实生活中的作文资源；一、指导思想高中阶段是人生求学的黄金时段,而高一上学期,又是这个重要 学习阶段的重要的起始阶段；为让同学把握高中语文的特点,明白 语文学习的思路和方法,宠爱语文,全身心地投入到语文学习之中,学得学问,夯实基础,练好学习语文的基本功,培育语文素养,为 同学的终身学习奠定基础,使其终身受益；为此,高一语文备课组 特制定如下方案；二、总体目标依据新课标

30、的精神和要求,我们的教学总体目标是：努力使同学 在以下五个方面获得进展；（一）积存与整合；环绕所挑选的目标加强语文积存,在积存的过程中,留意梳理；依据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有个性的语文学习方式；明白学习方法的多样性,把握学习语文的基本方法,能依据需要,采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题；通过对语文学问、才能、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高 语文素养；（二）感受与鉴赏；阅读优秀作品,品尝语言,感受其思想、艺术魅力,进展想像力 和审美力；具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感 受力；在阅读中,品尝大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、宠爱生活的感情

31、；感受艺术和科学中的美,提升审美境域；通过阅读和鉴赏,深化宠爱祖国语文的感情,体会中华文化的博 大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚乐趣,提高道德修养；（三）摸索与领会；依据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展 开对话；通过阅读和摸索,领会其丰富内涵,探讨人生价值和时代 精神,以利于逐步形成自己的思想、行为准就,树立积极向上的人 生抱负,增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感；养成独立 摸索、质疑探究的习惯,进展思维的严密性、深刻性和批判性；乐 于进行沟通和思想碰撞,在相互切磋中,加深领会,共同提高；（四）应用与拓展；能在生活和其他学习领域中,正确、娴熟、有效地运用祖国语言

32、文字；在语文应用中开阔视野,初步熟识自己学习语文的潜能和倾 向,依据需要和可能,在自己宠爱的领域有所进展；增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,敬重和懂得多元文化,关注当代文化生 活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和沟通；注 重跨领域学习,拓展语文学习的范畴,通过广泛的实践,提高语文 综合应用才能；（五）发觉与创新；留意观看语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和 过程中发觉问题,培育探究意识和发觉问题的敏锐性；对未知世界 始终怀有剧烈的爱好和激情,敢于探异求新,走进新的学习领域,尝试新的方法,追求思维的创新、表达的创新；学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获

33、得新的 体验和发觉；学习用历史眼光和现代观念注视古代作品的内容和思 想倾向,提出自己的看法；在探究活动中,勇于提出自己的见解,敬重他人的成果,不断提高探究才能,逐步养成严谨、求实的学风；三、新教材的特点及教学重点（一）教科书分为必修和选修两个部分,必修共五册,共用三个 学期完成教与学的任务,其他时间由同学按爱好学习选修部分；（二）必修教材的基本框架：每册教材共分四个部分,即“ 阅读 鉴赏” “ 表达沟通” “ 梳理探究” “ 名著导读” ；1、阅读鉴赏：这是教材的主体部分,内容是反映当今时代特色 的作品；学习重点各不相同：有侧重对形象性较强的文学作品的鉴 赏,有侧重对思变性较强的说理文章进行摸

34、索和领会,有侧重应用性较强的文章的阅读和懂得；2、表达沟通：这部分包括“ 写作” 与“ 口语交际” 两部分；写 作分 4 专题；“ 口语交际” 共设计五次活动；3、梳理探究：每册共有 有挑选的学习探究；3 个专题,同学可据自己的爱好、爱好4、名著导读：每册有 2 部导读；主要是激发同学的阅读爱好,培育良好的阅读习惯,提高摸索才能与观赏水平；四、具体措施（一）积极争论课改实施方法高一全部的语文老师都是课改成员；全部成员都要仔细学习语文 新课程内容,探究其精神实质；充分利用每周的备课组活动时间,有方案、有步骤地争论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法,做到活动主题明确,有中心发言人；（二）积极提

35、倡自主、合作、探究的学习方式语文课堂教学应为同学创设良好的自主学习情境,帮忙他们树立 主体意识,依据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适 合自己的学习方法和途径；而合作学习有利于在互动中提高学习效 率,有利于培育合作意识和团队精神；因此,我们勉励同学在个人 钻研的基础上,积极参与争论,善于倾听、吸纳他人的看法,学会 宽容和沟通,学会协作和共享；为了转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,我们 提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式,努力提高 组织教学和引导同学学习的质量；可从三个方面落实实施：一是落 实课前预习和疑难问题收集制；二是落实课堂教学,突出同学的主 体位置,

36、努力为同学创设沟通和表达的时空空间；三是组织语文学 习爱好小组,教会同学积极开展合作探究式学习；（三）多阅读,开阔眼界,陶冶情操除教学上支配的阅读内容外,我们将充分利用图书馆和阅览室资 源,让同学积极主动参与课外阅读,同时要求同学做好摘记（摘抄或剪贴）,写读后感、读书心得、学习随笔等,这样,可以提高同学阅读的速度、懂得文章内容的水平,训练学 生学会自己找资料,达到既开阔同学的视野又积存资料的目的；每周课时组合模式：“ 一二三” 分布式,即每周一节阅读课,两 节写作课,三节课文学习；课前语文活动突出成语、古诗词、优秀文章等赏析或简介；（四）落实“ 快准美” 和“521” 措施语言表达力争一个“

37、准” 字,读题、审题、摸索、解题等力求一 个“ 快” 字,书写、做题步骤、文面卷面等力求一个“ 美” 字；“ 521” 培优补差要选好苗子、定好调子、走好路子、用好招子,力争班级大面积丰收；五、转变做练习的习惯如何处理练习问题,我们将尝试采纳以下方法：1、整合原就；将一部分练习处理融合到课文教学当中,在课堂上解决；由于练习是环绕课文内容和单元要求而设计的,它对课堂教学起肯定的引 导作用；因此,决不能将课堂教学与练习的处理分割开来,而应当 将二者奇妙地整合；有专家说：“ 老师在带领同学学习课文的过程 中,练习的某些问题能够不知不觉、自然而然地解决；” 这样,既 让同学学得轻松,又能节约教学时间,

38、提高课堂效率；2、分层原就；新课标在练习设计上富有弹性及开放性,这就为老师和同学自主处理练习供应了敏捷的空间；老师可以依据不同的教学环境和不同 的教学对象采纳不同的处理方法；此外,老师在处理练习时应留给不同层次的同学更多的挑选空间,各取所需,要求同学依据自身情 况敏捷机动地完成（可设必做、选做、附加题）作业；同学可以把练习中的字词抄上几遍；可以发挥想象,把这些字词 连缀成一段文字；也可以摘抄书中含有以上字词的句子；不同程度 的同学会依据自己的爱好和学习实际挑选练习的形式；总之,让每 个同学都成为学习的主人,让他们不再把练习当成负担；3、重视过程；处理练习的传统方式是留意结果,追求答案的精确性；

39、老师提出 一个问题,常常预先设计好结论,然后让同学千方百计进入所谓标 准答案的窠臼；这种消极接受的方式,剥夺了同学特殊的阅读体验,把同学变成了不善于分析问题、解决问题的“ 两脚书橱” ；而重视过程策略,是出现解决问题的过程和方法,培育同学分析 问题、解决问题的才能；运用过程策略要留意引导同学对问题进行 分解和细化；对于一些难度不大的懂得性练习,老师也不要急于让 同学说答案,而是先让他们摸索,并将摸索的过程说出来,最终再 说出答案；运用过程策略,有利于培育同学的思维品质,教给他们 科学的学习方法,使同学由“ 学会” 变成“ 会学” ；4、评判策略；评判是一种检测勉励机制；对完成练习的情形做出评判

40、,能使学 生形成竞争意识,勉励他们不断进步,养成良好的学习习惯；运用 评判策略要坚持形成性评判和终结性评判相结合的方式；过去,我 们一味强调终结性评判,用百分制、划分等级等方法来评判同学完 成练习的情形,缺乏形成性评判的意识；因此,我们在平常的教学 中,要留意评判同学在完成练习的过程中所表现出的主动参与精神,仔细负责的态度,留意发觉并准时夸奖他们取得的微小进步,淡化 同学之间的差异；同时,练习评判的形式要多样化,克服过去那种同学练习由老师 裁决的单一模式,除了老师评判,仍可让同学相互评判,同学自我 评判,从而在评判活动中,既激发同学学习语文的的爱好,又培育 评判意识、合作意识,提高同学的才能和

41、进步的信心；总之,新教材练习设计的目的不是为了加重同学的负担,而是为 了帮忙他们更好的懂得课文；课上,引导同学动起来,质疑问难,深化探究,师生一起切磋学问,砥砺思想；课外,通过少而精的作 业,积存学问,激发爱好,培育才能；课堂内外,都要让同学意识 到：自己才是学习的主人！六、转变写作的方式,提倡自主写作 作文教学,我们可以尝试以下操作程序：1、编写个人作品集；要求每个同学,从高一入学时开头,就为 编个人作品集做好以下工作：为自己的作品集起一个悦耳的名字；每周完成 1000 字的练笔,练笔的时间、内容自定；给自己的每周练笔做些美工,如插图、文字配色、贴相片、配 底纹等；为自己的作品集写一篇序言；

42、每十周就编一个小集子；一个学期编一个大集子；高中三年就有个人作品集6 本；高三下学期期中,选编一个个人作品集精选；这样,到高中毕业时,每个同学手头上就有自己 的作品集七本；2、选编班级作品集；以班为单位,选编集（或者取个更悦耳的名称）；3、选编年级作品集；以年级为单位,选编作品集；XXX班同学优秀作品XXX年级同学优秀4、选编征文作品集；在每年老师节、国庆节、元旦、五 一节、暑假等节日或长假时间,举办征文活动,然后选编XXX征文获奖 作品集；5、举办同学个人作品展；在每学年其次学期开学其次周,以年 级为单位,举办“XXX年级同学个人作品展” ；时间为一周,地点待定；参与展出的作品是该年级全体同

43、学的个人作品集；无论美丑,无论优劣,要求全体同学的作品都必需参与展览；按一、二、三、四、五等评定同学个人作品集的等级,嘉奖获得前三个等级的同学；组织各班同学轮番参观、浏览,每班参观时间为 1 节课；七、关于分层教学分层教学可分识记、阅读、写作三个部分,在教学中,老师要对 同学分层；授课时教学分层、辅导分层、作业分层等；每个部分对 上、中、下三个层次的同学有不同的要求；（比如作文实行“ 达到”目标,下等水平的同学要求达到40 分,中等水平同学44 分或以上,优等生达到 48 分以上）那个层次的同学达不到要求,要进行巩固性 训练；八、充分发挥多媒体的作用教学时可以充分利用多媒体设备,优化课堂教学结

44、构,增大课堂 学习容量,提高课堂教学的效率和成效；挖掘同学非智力因素,如：1、进行赏识训练,培育同学的自信心；2、常常找同学谈心,以最大的热忱和耐心解决同学的疑问；3、在同学最需要的时候显现在同学的面前,关怀同学；4、对同学进行细致的心理辅导；舞蹈学期教学方案舞蹈学期教学方案范本一、指导思想丰富同学的课余生活,培育对舞蹈学习的爱好,为舞蹈爱好者进行舞蹈基本功的训练,提高舞蹈专业素养,使其达到学习舞蹈的初 步要求,具有健美、敏捷的体态；活动面对学校三至六年级中有舞 蹈爱好和有这方面特长的同学,有组织,有方案的进行,让同学在舞蹈中去感受音乐,懂得音乐和表现音乐；启发同学的聪明,陶冶 同学的情操,使

45、同学的身心得到健康的进展；二、活动目标 一 艺术目标1、通过对同学进行基本功训练,使同学腿的开度和腰有肯定的 掌握才能,压腿、踢腿、下叉,下腰等内容顺当完成；2、通过规范而且简洁的舞蹈训练,使孩子们的形体、姿势、腿 线条、腰腿的软度、力度和掌握进一步提高；3、通过肯定的训练,使孩子们把握、熟识、提高表演才能的技巧和方法 主要解决形体、中心、掌握和呼吸 ,能完成舞蹈的表演；4、通过组合练习,使同学加深基本功训练的系统性,更好的服 务于平日的舞蹈之中； 二 思想目标1、进展同学各项身体素养,增强同学的体质；2、培育同学自主学习才能,激发同学的创新潜能；3、培育同学的自信才能；使课堂学习活动中一些基

46、础训练、能 力较弱的同学在艺术活动中获得成功的机会,转变孩子被动的心态,激发他们的自信心和成功欲；三、训练要求通过舞蹈爱好小组使同学学会有关舞蹈的技能,把握一些舞台艺 术表演的方法,并在实践活动中不断提炼情感,增强技艺,提高对 艺术作品的懂得力、表现力、想象力和创作力,努力为校内文化增 添光荣,并为创建学校特色添砖加瓦；四、同学基本情形本次参与舞蹈爱好活动小组的同学几乎都没有进行过专业舞蹈训 练,大部分同学连压腿、下叉等动作都不能顺当完成；另外,由于 学员的年龄和基本条件的不同,所以不能要求一律,不能操之过急,软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高,因此舞蹈班依据同学 不怜悯形进行训练；五、活

47、动内容以及措施1、热身运动 ; 在训练的 15 分钟左右的时间里,让同学做一些轻 松、简洁的热身运动； 由老师带领； 主要目的是制造一个融洽的 学习氛围,使孩子们的身体和心情适应课堂训练的预备,防止用力 过度；2、地面训练：儿童的生理特点是人小稳固性差,但是软度和开 度较好,而软度开度又是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地 板来帮忙孩子们进行软度和开度的训练,主要措施有：1 脚背和膝盖的训练 2 肩的开度和前腿的软度训练3 旁腰和旁腿的软开度训练4 胸腰和腹肌的训练 5 脊椎和胯骨的训练 6 胯部和臀部的训练 7 胯部和腿部的综合训练 8 节奏和方位的训练 9 后腿和背肌的训 练10 踢腿和力气的练习3、中间训练：这是使孩子们把握、熟识、提高舞蹈表演才能和 技巧的重要部分,在中间训练中,主要目的就是解决形体、重心、掌握和呼吸；具体措施：平转5 掌握；1 手的姿势的训练 2 小跳训练 3 点转 44、能够随着音乐做动作,节奏精确,充分表现音乐的特点,培 养同学的即兴创编才能和同学的