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文档简介
1、五年级数学期末复习方案五年级数学期末复习方案范文一、指导思想二、复习任务1、系统地整理学问;依据学问的重点、学习的难点和同学的薄 弱环节,引导同学依据肯定标准把已学的学问进行梳理、分类、整 合,弄清它们的来龙去脉,沟通其纵横联系,从整体上把握学问结构;2、查漏补缺;同学在学问的懂得和把握程度上不行防止地存在 某些问题;所以,毕业复习的再学习过程要补偿学问上的缺陷;3、进一步提高才能;进一步提高同学的运算、初步的规律思维、空间观念和解决实际问题的才能;让同学在复习中应充分表达从“ 学会” 到“ 会学” 的转化;三、复习内容四、复习目标1、复习巩固所学的数学学问,获得适应进一步学习所必需的数学基础
2、学问(包括数学事实、数学活动体会)以及必要的应用技能;2、经受对学问回忆和整理的过程,把握整理学问的方法,并使 所学学问系统化、网络化,形成完整的认知结构;3、在学问回忆整理的 过程中,加深对数学思想方法的熟悉,形 成解决问题的一些基本策略,能综合运用所学的学问和技能解决问 题,进展应用意识;4、学会与人合作,初步形成评判与反思的意识;5、体会数学与自然及人类社会的亲密联系,感受数学的应用价 值,在数学学习活动中获得胜利体验,锤炼克服困难的意志,加深 对数学的懂得,增强学好数学的信心;五、学情分析六、复习方法和策略环节:课前自主整理沟通梳理构建练习巩固提升;1、注意整理分类,培育良好习惯在复习
3、中注意引导同学回忆所学的学问,共同把所学的学问加以 整理,分类,使之系统化;逐步形成系统的、完整的、明确的学问网络;老师要有清晰、明白的板书设计,并且要求同学学做笔记;所以我让同学每人预备了一个整理本,以便记录学问点;2、提高同学爱好数学题对于大多数同学而言是枯燥无味的,特殊是一些稍有难度 的问题,有些同学就会实行舍弃摸索的举动;这样很明显对复习不 利;因此,活跃的课堂会使他们有爱好;所以上课时我尽量将练习 设计成小组竞赛、限时竞赛等形式,调动同学参与的热忱,使他们积极摸索;这样会使他们对所做题目的印象深刻;在复习过程中,要充分发挥同学的自主性,让同学积极、主动参与复习全过程,让 同学课前先自
4、己整理学问;错误让同学判定;部分练习题让同学提供;部分作业让同学交换批改;充分调动同学学习的积极性和主动性,激发同学的学习爱好;3、重视班级同学的分层导学;依据我班的实际情形我分了三个目标,优秀生主要目标:审题万 无一失,解题敏捷应用,我要求他们摸索题尽量去做,家庭作业抽 查,采纳竞争性评判;中等生主要目标:细心检查,努力提高,家 庭作业抽查,具体批改,采纳勉励性评判;学困生主要目标:基础 扎实,运算过关,家庭作业每天必查,具体批改,做到有错必改,有错必懂,采纳夸奖性评判;高一语文第一学期备课组工作方案一、指导思想 以同学进展为根本,以“ 互动课堂,效率课堂” 为准绳,以问题 教学法为抓手,以
5、课堂教学为主阵地,认仔细真争论教学,扎扎实 实上好每一节课;二、工作要点(一)备课支配(主备老师及课文)1要求 本着互助协作、资源共享的精神,备课组集体备课;但各有分工:一人主备,主备人供应教案、课件及相关资料(或资源);备课组 集体争论;在共性化备课的基础上,努力发挥个性化的教学特长;活动时间:每周一下午第一节课(假如时间不够,顺延到其次节)2分工 庄#:沁园春?长沙、再别康桥、促织、我们是怎样过母亲节的(主备周次:2、6、10、14、18)马#:跨过百年的漂亮、合欢树、邂逅霍金、双 桅船(另:种树郭橐驼传、病梅馆记、群英会蒋干中 计)(主备周次: 3、7、11、15、19)胡#:边城、诗经
6、?蒹葭、林教头风雪山神庙、诗二首、中国新诗的审美范式与民族心理(主备周次:4、8、12、16、20)刘#:生命原来没出名字、最终的长春藤叶、雪落在 中国的土地上、香菱学诗、一碗阳春面、我国古代小说的进展及其规律(主备周次:(二)每日(或每周)必做5、9、13、17、21)宗旨:增长学识、提升素养、培育习惯,为人生打基础;1每日一诗,每日一句(名言格言警句);要求工整地抄录在 诗词名句积存本上(尽可能背出),并作简要评析;(必做依据:加强诗词名句的积存充实人文素养训练书写)2每日一读一听一看一剪;一读,即读报刊;一听,即听新闻 广播;一看,即看有肯定品位的电视栏目,如“ 百家讲坛” 等;一 剪,
7、即剪报;(必做依据:开阔眼界,丰富生活,增加积存,增长 学识)3每周演讲;每周3 位同学演讲(按学号排序);或将全班分成每 4 人 1 小组,进行口头作文(由各小组选题、备讲、做课件、展现 );同学与老师当堂评议;(必做依据:让每位同学都 能参与进来,展现自己培育规律思维和语言表达才能增强互助 合作意识;)以上诸项,老师可依据具体情形,酌情予以调整或增删;(三)作业设计 1课内作业;每课作业由该篇课文的主备老师提出,经争论后 确定;2拓展训练(含每周一练或单元训练);主备老师分工如下:现代文部分:刘 #主备 1、4、7、10、13、16、19 周 诗词部分:庄 #(或马 #)主备 2、5、8、
8、11、14、17、20 周 文言文部分:胡 #主备 3、6、9、12、15、18、21 周 各主备老师负责各部分的选题、出题和试卷的分发;3月考 经备课组统一商议,细心拟题;每次月考由一位老师主要负责出 题、交付文印、密封、分发及试卷的分析评判;第 1 次月考:刘 #主备 第 2 次月考:胡 #青主备 第 3 次月考:庄 #(或马骉)主备第 4 次月考:刘 #主备 4期中考试前各位老师出一份有肯定质量的高考试卷;5作文(1)以“ 十六岁,我想说 ” 为题,写一篇 600-800 字的文 章;(2)学习写作学问短文调动你的积存,作文选题见课本 P144-145;三题任选一题;(3)将最终的长春藤
9、叶转变成课本剧(自编自演);或写 一篇有关“ 世界三大段篇小说之王” 比较阅读的读书笔记;(4)尝试写一首新诗,或写一篇诗歌观赏的文章;(5)学习写作学问短文写出你的特殊感受,作文选题见课 本 P151-152;任选一题;(6)搜集、整理相关资料,写一篇有关陶渊明或柳宗元的述评(见第 98 页)(7)就一段时间以来显现的一股所谓“ 戏说名著” 的热潮,写 一篇文章,谈出你的摸索,与他人沟通;作文训练应有肯定的序列,本学期的序列是“ 调动积存” 和“ 写 出特殊感受” ;当然,各位老师也可依据自己的具体情形,对上述 序列作出适当的调整和增删;三公开课支配本学期,每位老师至少开设一堂公开课;支配如
10、下(暂定;如有 调整,以当时为准):胡#:区级边城( 9 月 21 日)第 4 周周 4(下午)第 6 节课刘#:校级雪落在中国的土地上(上午)第 2 节课庄#:待定马#:待定11 月 24 日)第 13 周周 5本组每位老师的每一节课,都对外开放;组内老师相互听课,也 欢迎其他组老师前来听课,并提出珍贵看法;每位老师每学期听课 不少于 10 节;三、基本要求1组内老师精诚团结、互助协作、资源共享、责任公担,充分 发挥备课组的集体力气;2加强课堂规范意识;老师不迟到、不拖堂;要引导同学积极 思维,大胆发言;但也要训练同学力戒随便说话、随便扭头乱动的 不良习惯;3加强作业规范意识;重视基础学问的
11、积存,重视良好习惯的 养成,如书写清晰、工整、规范,作业按时、按质、按量,口头表 达完整流畅;总之,对同学既要注意诱导、激发、爱护他们的学习热忱,又要 严格要求;以高尚的师德互励,以严谨的作风互勉,以满腔的热忱互助,努 力把我们组打造成一个精诚协作、和谐奋进的集体;高一年级上学期是过渡期,是同学适应高中语文学习的关键期,我们备课组老师依据这一时期特点,和 标的精神与要求,特制定如下方案:一、明确目标和要求20 xx 年高一新生学情,新课本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习,其具体目标是:培育同学良好的高中语文学习习惯,培育初步鉴赏文学作品的才能,培育阅读古代诗歌、散文的才能,培育同学有效
12、运用祖国语言文字 的才能,帮忙同学学会语文积存,把握一些适合自己的学习方法,养成独立摸索,质疑探究的习惯,关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新,切实提高语文素养;二、学习新课程理念,共同探究新教法面对新教材、新内容,备课组定期开展3 新课标学习活动,领悟其精神、探究其本质,并发挥各位老师的主观能动性,集体备课、资源共享,然后各老师依据自己特长,自己同学的学情进行制造性 的二次备课,来更好地实现教学目标;环绕如何实施新课标,用好模块教材,我们高一备课组预备用“ 从问题到课题” 的方式进行动态生成争论,如何激发同学学语文 热忱,如何提高语文课的实效性,其间会产生哪些问题,把此问题 定为争论课题,
13、不断摸索,开拓创新,努力探究出有用的新教法、新学法;三、积极提倡自主、合作、探究的学习方式自主能使同学依据自身特点调整学习策略快速提升自己,合作有 利于同学在互动中提高学习效率,探究是创新的前提,是进展的必 备品行,我们提倡在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式,努 力提高组织教学的质量和同学学习质量;四、培育同学良好的学习高中语文的习惯一个记者采访一位科学家胜利的要领,答曰:在幼儿班养成的习 惯,可见良好的习惯是学好语文的重要因素之一,我们备课组预备 有方案有步骤地培育高一同学以下良好习惯;主动积存的习惯,善于观看勤于动笔的习惯,文明得体的说话习 惯,规范书写的习惯,喜爱读好书的习惯;五、积
14、极开展语文其次课堂活动其次课堂不但是语文课堂教学的有益补充,特殊在锤炼同学的协 作才能、实践才能、创新才能等方面能发挥重要作用;本学期将举 行“ 汉字的规范书写” “ 诗歌朗诵” “ 读书笔记竞赛” 等活动;如“ 读书笔记” 竞赛,要求同学每读一篇文章之后要做读书笔记,考核内容包括摘录重要的美丽语句,概括文章的主要内容,写出自 己的感受感悟三部分内容,每月评一次,学期总评,这样日积月累,对提高同学的语文素养和语文才能大有裨益;附 1:必修教材 1、2 教学活动支配附 2:备课组主要教研活动支配指导思想学语文就是为了用语文,用语文指导同学的生活、规划同学的人 生,语文训练工作者应立足于运用语文的
15、高度搞好语文训练教学工 作,那些无用的僵死学问不要讲,有用的死学问要讲活,本身带有 趣味性的有用学问要追求“ 风乍起吹皱一池春水” 的更高境域,课 堂上要着力构建师生的和谐关系,老师们要力戒一脸死相,师生关 系和谐了,课堂自然高效了,要反对形式主义,那种看似喧闹,实 就是花架子的课堂不能显现在我们备课组,全组成员尽心尽力,大 面积提高语文训练教学质量;主要措施1、争论读写结合的途径;老师们利用阅览室这个平台,促进学 生读写结合,养成写微作文的好习惯;进行优秀微作文评比;2、非常重视同学大作文写作,4、开展原创试题争论;不原创不出卷,出卷必原创;5 作业批改表达针对性,现代文单元同学互批互改,文
16、言文单元 全批全改,微作文面批面改,大作文部分同学面批面改;6、开展同课异构,勉励老师晒课、参与微课大赛,推出一批精 品课程;7、集体备课常态化,加大重点课例争论力度,有中心发言人,人人发言,集思广益,构建科学的备教改辅考的体系;考试试卷按照新课标卷体系命制,加大主观题重量,13 题融入拼音、字形,文言翻译共四句,课外两句、课内两句,文言实词与课本紧密结合;8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度,原创的 电子教案经审定为原创,可以打印粘贴在备课本上,教案应表达听 说读写四种才能的培育,应注意课程内容的拓展与开发,应有明确 的学问点和思维点,听课本应有听课建议,优秀作业本应有修改痕 迹
17、;9、反对教者独霸讲台,致力于打造高效课堂,大张旗鼓地宣扬 考试成果优秀的教者,大声喊出“ 成果差决不是素养训练,成果好 并不就是应试训练” 的口号,形成备课组力争上游的局面;主要工作支配 段考命题:罗 xx 曾 xx 陈 xx 期末考试参与命题:陈 xx 傅 xx 孙 xx 3 月份:“ 与经典同行,与名家对话”4 月份:青春诗会 5 月份:微作文评比 xx 一中高一语文备课组 xx 年 3 月 2 日 为让同学明白高中语文学习的特点,帮忙他们尽快适应高中课改 的学习环境;为此,本备课组制定以下方案;一、教学任务:完成必修一和必修二的教学,全面提高同学的思维才能以及解题 才能;讲练结合,夯实
18、基础,为下一阶段的学习做好充分预备;二、情形分析:本届高一同学由于入学成果总体偏低,故情形不容乐观,中学基 础普遍不够扎实,阅读才能、分析鉴赏才能及对文章整体感知才能 均令人担忧,且有相当一部分同学不重视语文;所以,在对同学全 面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探究 改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之 重;三、具体教学重点阅读,每个单元精讲12 篇“ 教读课” ,以“ 课” 为例,举一反三,侧重才能的全程培育;课外时间建议同学多看一些古典文学 名著和现当代的一些美丽的散文;写作,主要学习记述学习经受和表达对生活的感受、熟悉,建议 同学每周至少要写一篇
19、随笔或日记;另外支配八次作文实践,其中 两次为自由写作实践,可以自由悠闲的说自己想说的话;作文指导 原就是:严格选材,确定主旨;理清思路,合理结构;文丛字顺,有条不紊;口语交际,支配两次集中实践,可以通过课前演讲、诗歌朗诵赛 等多种形式来培育同学的口头表达才能;重点是:说话要简明、连 贯、得体;四、活动设计提高语文素养要落实到一些具体行动上;(一)早自修要支配好早读内容,多读课文,养成朗读的好习惯,培育语感;(二)依据教学目标和课后练习的要求,多开展实践活动;(三)课前五分钟演讲有主题,提高同学的表达才能;(四)随笔与大作文相结合,把阅读鉴赏和写作结合起来(五)必需利用好语文作业本和优质课堂
20、精讲;1+1,同学精练,老师(六)、除此之外,仍要充分发挥多媒体的作用,如:手提电脑、投影等设备,优化课堂教学结构,增大课堂复习容量,提高课堂教 学的效率和成效;五、其他:(一)每个专题的教学都要从整体动身,专题内部的各篇课文在 突出自身特点的同时,肯定要和专题的整体特点和要求相统一;每 个专题的教学完成后,要细心指导同学对专题学问进行小结,明确 本专题学问的重点和难点;(二)在日常的教学活动中,要突出基础学问的归纳小结,落实 到字、词、句;(三)严把作业关,批改、评讲仔细而准时;作业中突出问答题 的训练,特殊是答准、答全要点,以及语言表述的精确流畅;秋学期中学体育工作方案2022 年秋学期中
21、学体育工作方案以“ 三个代表” 的重要思想为指导,贯彻科学进展观,以服务为 宗旨,以同学才能素养提高为本位,以全国、省、市职教会议精神 为指针,以学校体育工作条例作为准绳,推动素养训练,大 力推动课程模式、结构和内容的改革,推广实施国家中同学体质 健康标准,开拓进取,努力使学校体育工作再上新台阶;一、指导思想:贯彻新课程改革理念,连续环绕“ 多层面、多角度、全方位扎实 有效推动和提高学校训练教学工作” 中心,夯实教学常规,细化教 学治理,营造和谐宽松的老师、同学成长环境,全面提高同学才能,提升老师队伍整体素养,全面促进学校教学质量提高;二、工作目标及措施:第一是老师层面:1、聚焦课堂,开展三管
22、齐下的听评课活动,提高课堂教学的实 效性,提高老师业务才能;2、连续开展教学常规活动,第五届“ 创新杯” 优质课大赛方案 在 3 月进行,第三届“ 出色一刻” 说课大赛方案在 5 月份进行,同 时增加现代信息技术培训后课件评比、与书同行征文评比和教学叙 事评比等小型评比活动,搭建多种展现老师成长的平台,让老师在 专业成长的各个节点都有展现的机会,促进全体老师的全面进展;3、开展系统的以“ 单元主题教学” 为牵引的 课例争论校本教研活动,在教学争论中提高老师队伍的整体素养;上学期我们的校本 教研工作开展的成效不错,本学期主管教学的各位领导将连续深化 各教研组跟踪、参与每个教研组的校本教研活动,重
23、点是关注其活动的实效性和活动开展的深度;特殊是对于科任组的关注;科任学 科的校本教研工作在下学期方案分成两部分,一部分为全组老师参 加学习活动,学习一些先进的训练思想和训练理念,支配每月一次 ; 另一部分为分散活动,组内同学科老师进行校本教研,在同学科进 行的校本教研中,老师个人开展课例争论活动,每人每学期完成一 份课例争论报告,进行的课例争论肯定要有针对性,可以促进自己 成长或者解决个人教学中的实际问题;4、建立多渠道的校本研修机制,以扎实的校本培训为主渠道,结合老师自学自悟,促进老师专业化成长;本学期的校本教研工作 将连续上学期的四个方面同时开展,即现代信息技术培训、校本培 训、老师读书工
24、程和网络沟通研修模式;本学期将关注现代信息技 术培训的骨干老师培训,关注校本培训中的教研组长培训,关注教 师读书工程的细化推动工作;5、连续开发适合我校校本课程及综合实践活动课程,在原有的 课程方向基础上,深化、细化,使我校的校本课程逐步彰显出学校 的特色;综合实践活动课程在下学期方案有新的变动,由教务处统 一制定方案和实施方案,并衍生出一部分小的活动主题,各年级任 课老师结合本年级同学特点和爱好,结合老师自身的实际情形,自由挑选活动的主题,这样既成系统,又有各自的特点;方案下学期 学校的主题定位为我们的校内;小主题分解为:校内的树,校内的 草,校内的水,校内的嬉戏,校内的运动等;在争论校内运动的基础上形成各年级的校内运动特色;校本课程在下学期方案在原有的 基础上,连续推动跳绳校本课程的进程,让跳绳重新成为一小的一 道风景线;6、连续做好现代训练技术工作,开展相关科研课题的争论工作;其次是同学方面:1、对同学作业深化关注,结合五个一工程,推动对老师布置学 生作业的改革;每月对教学五个一工程中的同学作业进行关注和指 导,以此增加同学作业的特色性和实践性,以提高同学的实践才能 和创新精神;2、同学治理上,连续坚持同学教学活动下移教研组的形式推动,加大教务处组织的大型同学活动,比如说其次届“ 学富五车我最博 学” 主题学问大赛,仍方案进行在
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