新教科版初中物理九年级下册(全册知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)

1、教科版九年级下册初中物理全册知识点梳理及重点题型巩固练习磁现象 磁场【学习目标】1.了解简单的磁现象，知道磁极间的相互作用；2.知道磁场、磁感线；3.了解地磁场。【要点梳理】要点一、磁体、磁极1.磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。2.磁体：具有磁性的物体叫做磁体。3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。任何磁体都有两个磁极（磁北极和磁南极），将磁体水平悬挂起来，当它静止时，指北的一端叫做磁北极（N极），指南的一端叫做磁南极（S极）。4.磁极间的相互作用：同名磁极之间相互排斥，异名磁极之间相互吸引。5.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。一根没有磁性的大头针，在接近

2、条形磁体下端的N极时，大头针上端就出现了S极，下端出现了N极，也就是说大头针具有了磁性。要点诠释：磁体分天然磁体和人造磁体。磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱。将一块磁体分成若干小磁体，发现不论分成多少块，每个磁体均有两个磁极。2.有些磁性材料如软铁、硅钢很容易被磁化，但磁性不容易保留，称为软磁性材料，常用作电磁体、变压器、发动机的铁芯。另一些磁性材料，如合金钢、碳钢不容易被磁化，但是一旦被磁化后磁性能长期保留，称为硬磁性材料，常用作扬声器、话筒等设备中的永磁体。许多材料既不能被磁化，也不能被磁铁吸引，例如橡胶、塑料、铝、铜、金、银等。3.磁体的基本性质有：（1）吸铁性。磁体只能吸引铁、钴、镍等

3、磁性材料，而不能吸引铝、铜、木材等非磁性材料。利用“吸铁性”也可判断物体有无磁性。（2）指向性。磁体自由静止时具有指南北方向的性质。利用“指向性”不仅可以判断物体有无磁性，而且还可确定磁体的极性。要点二、磁场 磁感线1.磁场的定义：磁体周围存在一种看不见、摸不着的特殊物质，叫做磁场。2.磁场的性质：磁场对放入其中的磁体具有力的作用。常用小磁针是否受到力的作用来检验小磁针所在的空间是否存在磁场。3.磁场的方向：对磁场方向的描述人为规定为：在磁场中的某一点，小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。4.磁感线：为了形象直观的描述磁场，人们按照“小磁针”的排列在磁场中画出一条条带箭头的曲线，这样

4、的曲线叫做磁感线。5.磁感线的特点：(1)磁感线是人为引入的一组假想曲线，是模拟无数小磁针在磁场中的分布和排列情况而画出的曲线，磁场中并没有客观存在的磁感线。(2)用磁感线能形象地确定磁场的方向磁感线上任一点的切线方向与该点的磁场方向一致。(3)用磁感线能表示磁场的强弱。磁感线越密处磁场越强，磁感线越疏处磁场越弱。(4)磁感线为闭合曲线。在磁体外部，从N极到S极；在磁体内部，从S极到N极。(5)任意两条磁感线不能相交。因为在磁场中任一点，其磁场只有一个确定的方向。(6)磁感线是空间立体分布的，不只是在一个平面上。6.地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁场叫做地磁场。7.地磁

5、场的两极：地磁场的N极在地理南极附近，S极在地理北极附近。地磁的两极与地理的两极并不重合。要点诠释：1.值得注意的是，虽然我们可以通过磁场的基本性质来认识磁场的存在，即通过放入磁体来感知磁场的存在，但这并不表示没有放磁体的空间就不存在磁场。在磁体周围没有放入磁体时，磁场仍然客观存在，只是磁场的基本性质没有表现出来。2.磁偏角：地磁两极与地理两极并不重合，两者轴线之间存在着一个夹角，称为磁偏角，磁偏角是我国宋代的沈括最早发现的。3.指南针之所以指示南北是由于地磁场的作用，小磁针的S极指南，是由于地磁场的N极在地理南极附近，根据磁极间的相互作用可知，小磁针的S极指南，N极指北。【典型例题】类型一、

6、磁概念1.（2015杭州中考）甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（）A一定互相吸引 B一定互相排斥 C可能无磁力的作用 D可能互相吸引，也可能排斥【思路点拨】（1）磁铁具有吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质。（2）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。【答案】D【解析】用甲去靠近小磁针，甲能吸引小磁针，说明甲可能没有磁性，也可能具有的磁性和小磁针靠近的磁极的磁性相反；乙能排斥小磁针，说明乙一定有磁性，且和小磁针靠近的磁极的磁性相同由于小磁针有两个不同的磁极，所以甲、乙铁棒相互靠近，可能相互吸引，也可能相互排斥故选D。【总结升华】（1）掌握磁体的吸引铁、钴、镍等磁性

7、材料的性质。（2）掌握磁极间的相互作用。2.如图所示，将挂着铁块的弹簧测力计在水平放置的条形磁铁上自左端向右逐渐移动时，测力计的示数将 。【思路点拨】需要注意A是铁块，其没有磁性，它与下面磁铁的力的关系只需考虑条形磁体的磁性，条形磁体的磁性两端最强，中间最弱。【答案】先减小后变大。【解析】磁体的不同位置磁性的强弱不同，其中，两端最强称为磁极，中间最弱，几乎没有磁性。所以当铁块从条形磁铁的左端移动到右端过程中，在到达磁体中间的过程中，磁体对铁块的吸引力变小；从中间到最右端的过程中，磁体对铁块的吸引力变大。【总结升华】认识磁体上不同部位磁性的强弱不同是解决此题的关键。举一反三【变式】（2015淮北

8、模拟）如图所示，甲乙两根外形完全相同的钢棒，用甲的一端接触乙的中间，下列说法中正确的是（）A若甲、乙相互吸引，则甲、乙均有磁性 B若甲、乙相互间没有吸引，则甲一定没有磁性，乙可能有磁性 C若甲、乙相互间没有吸引，则甲、乙均没有磁性 D若甲、乙相互吸引，则甲有磁性乙一定没有磁性【答案】B类型二、磁场、磁感线3关于磁体和磁场，以下说法中错误的是（ ）A悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近B铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化C磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的D通电导体周围一定存在磁场 【答案】B【解析】磁体的指向性是由于地磁场的作用，小磁针静止时，南极指南，北极指北，故A正确；

9、能够被磁化的物质一定磁性材料，而铜、铝均不能被磁化，故B错误；C、D的说法均是正确的。【总结升华】加强对课本中的有关磁现象的基础知识的记忆，对解这类基础性的题目有很大的帮助。举一反三【变式】南宋民族英雄文天祥在扬子江一诗中写下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句，这里磁针石是因为受到_的作用，它的南极指向地理位置的_方。 【答案】地磁场；南【解析】地球本身是一个巨大的磁体，地球周围也存在着磁场，称为地磁场，并且地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近，根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以放入地磁场中的磁体在水平面内自由静止时，它的南极指向地磁的北极，即地理的南方。4以

10、下描述两个磁极间的磁感线分布图中，正确的是（）A B C D【答案】C【解析】在磁体的外部，磁感线从磁体的北极出来，回到南极，所以A、B、D错误，C正确。【总结升华】此题主要考查了磁感线的分布及特点，要掌握磁感线的方向。举一反三【变式】画出两磁极之间的磁感线分布图。 【答案】 5. （2016青浦区一模）关于小磁针，下列描述错误的是（）A小磁针能够吸引铁屑 B小磁针可以指南北 C小磁针周围存在磁场 D小磁针周围存在磁感线 【思路点拨】此题需要用到的知识有：（1）由于受到地磁场的作用，悬挂的小磁针静止时总是一端指南一端指北，指南的是南极，指北的是北极；（2）磁体能够吸引具有磁性材料的物质，磁体周

11、围存在磁场；（3）磁场是磁体周围存在的一种看不见的特殊物质，是真实的存在；磁感线是描述磁场的方法，叫建立理想模型法，不是真实的存在；所以在磁体的周围，即使没有画上磁感线，该区域也是存在磁场的。【答案】D【解析】A、磁体能够吸引磁性材料，因此小磁针能够吸引铁屑故A的说法正确，不合题意；B、小磁针在地磁场的作用下要指向南北方向，其中指南的叫南极，故B的说法正确，不合题意；C、任何磁体周围都存在着磁场，故C该选项正确；不合题意；D、磁感线是假想的线，并不是实际存在的故D的说法错误，符合题意；故选D。【总结升华】本题考查磁场和磁感线的性质和特点，同学们要特别注意的是在磁体周围，即使没有画上磁感线，也是

12、存在磁场的。 【巩固练习】一、选择题1. 如图所示，其中正确反映两根大头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是（ ）A. 图甲 B. 图乙 C. 图丙 D. 图乙和图丙2.（2016春邵阳县校级月考）甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（）A一定相互吸引 B可能相互吸引，也可能相互排斥 C一定无磁力的作用 D一定相互排斥 3如图所示，磁铁吸引住两根铁钉的一端，那么两根铁钉的另一端将（）A、互相吸引如甲图 B、互相排斥如乙图 C、既不吸引，也不排斥如丙图 D以上三种情况都有可能 4. 如图所示，用条形磁铁N端，在一根铁棒上从左向右沿同一方向磨擦几次，铁棒具有磁性的情况

13、是（）A铁棒左端为N极 B铁棒右端为N极 C无法确定铁棒某端的极性 D铁棒无磁性5.关于地磁场，下列说法错误的是（ ）A.地磁场的两极就是地球的南北极B.地球本身是一个大磁体，地球周围的磁场称为地磁场C.指南针能指南北就是因为受到地磁场的作用D.地磁场的两极与地理两极并不重合6.关于磁感线的概念，下面说法中错误的是 （ ）A磁感线是磁场中确实存在的 B磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密 C磁感线是一种假想的曲线，在磁体外都是从N极到S极 D磁针N极在某点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向一致 7（2015江西模拟）实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是（）A硬币一定是铁做的，因为磁

14、体能吸引铁 B硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D硬币只含有磁性材料，磁化后能被吸引 8.在研究“磁极间的相互作用规律”时，实验小组的同学分别设计了如下四个方案，其中最合理的是（ ）A两人各拿一块条形磁铁，并将各自的一个磁极相互靠近B用一块条形磁铁的一个磁极靠近另一块条形磁铁中间C将放在粗糙桌面上的两块条形磁铁的磁极相互靠近D用条形磁铁的一个磁极靠近另一块用细线悬挂并静止的条形磁铁的一个磁极9. 下图中，正确的是图（）A B C D10.下列现象中，哪些现象证明钢棒具有磁性（）A将钢棒一端接近磁针N极，互相吸引B将钢棒一端接近磁针S极，互相吸引C将钢棒

15、与另一钢棒靠近，互相吸引D将钢棒一端接近磁针N极，互相排斥二、填空题11（2015成都中考）指南针是我国古代四大发明之一，其实质就是一个小磁针，它有N、S两极，使用时指南的那端是 极。指南针能够指南北是因为地球周围的空间存在着 。12.（2016苏州一模）磁体周围存在着一种能使小磁针偏转，但看不见摸不着的物质叫做 ，物理学中把小磁针静止时 所指的方向规定为该点磁场方向。三、实验题13. 桌面上放有一定量的铁屑，现将两根完全相同的条形磁铁A的N极和磁铁B的S极如甲图所示放置在靠近铁屑的上方，吸附一定量的铁屑若将吸附有铁屑的两极靠在一起，则吸附在连接处的铁屑会 （选填“增加”“不变”或“减少”）；

16、如乙图所示，将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒，轻轻搁在两磁铁上，则被吸附的铁屑会 （选填“增加”“不变”或“减少”）。14. 根据图中小磁针N极指向，标出磁体的磁极名称，并画出磁感线。15.（2015贵阳中考）如图所示，是小磁针的一端靠近条形磁体S极静止时的情景，请在图中的括号内标出小磁针的N、S极，并用箭头标出条形磁体外部磁感线的方向。【答案与解析】1.【答案】C【解析】甲图、乙图中靠近磁铁N极的大头针帽被磁化后为S极，大头针尖都为N极，同名磁极相排斥，甲图不正确，丙图正确。乙图大头针尖磁化后都为S极，应相互排斥，乙图不正确。故答案为C。2.【答案】B【解析】铁棒吸引小磁针，说明甲铁棒具有

17、和小磁针相反的磁性或者不带磁性；乙铁棒能排斥小磁针，说明乙铁棒具有和小磁针相同的磁性；若甲、乙铁棒相互靠近，则会出现互相吸引或者排斥的现象，则B正确，ACD错误；故选B。3【答案】B【解析】由图可知：铁钉是吸在磁铁的N极上，铁钉会在磁铁磁场的作用下被磁化，从而获得了磁性。靠近磁铁的一端都是S极，远离的一端都是N极，由于同名磁极互相排斥，所以情况如图乙所示。4.【答案】A【解析】注意磁铁是吸引铁棒的，摩擦到另一端的时候还处于吸引状态，在外力的作用下依依不舍地离开的，所以磁铁和铁棒最后“说再见”的“另一端”当然处于异名磁极（即问题中的S极），于是开始的那一端就是N极。5.【答案】A【解析】没有磁体

18、和磁性材料的影响，磁针静止后指南北，说明地球本身就是一个大磁体，当然周围也存在着磁场，指南针具有指向性就是因为受到它的影响，早在我国北宋时期，就已经发现地磁的南、北极和地理的南、北极并不重合，现在我们知道，地磁北极在地球南极附近，地磁南极在地球北极附近，所以只有A错误。6.【答案】A【解析】磁感线是人们为了直观形象地描述磁场的方向和分布情况而引入的带方向的曲线，它并不是客观存在于磁场中的真实曲线，磁体周围的磁感线从N极出发回到S极，磁体周围的磁感线疏密表示磁场的强弱，磁感线越密，表示该点的磁场越强。静止在磁场中的小磁针N极所指的方向跟该点的磁场方向一致。故选项A说法错误。 7.【答案】D【解析

19、】磁体具有吸引铁、钴、镍等含有磁性材料的物质，磁体吸引物质的种类与磁性的强弱无关。磁体能吸引一元硬币，只能说明硬币中含有磁性材料，磁化后被吸引。8.【答案】D【解析】研究磁极间相互作用的规律，实际就是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；在选择实验方案时一定要使两极相互靠近来观察现象，而且选择的实验要易于观察出现象，操作比较简单；针对这几点即可选出最合理的实验方案。D选项将磁体悬挂后磁体受力运动状态容易改变，能体现出磁极间的相互作用。9. 【答案】C【解析】A错误，磁感线应从N极发出；B错误，上下两个小磁针的方向错了；C正确；D、错误，磁感线应从N极发出。10. 【答案】D【解析】A、钢棒即使没

20、有磁性，由于小磁针有磁性，也会吸引钢棒，故A错误；B、钢棒即使没有磁性，由于小磁针有磁性，也会吸引钢棒，故B错误；C、这个钢棒没有磁性，另一个钢棒有磁性，两者也会相互吸引，故C错误；D、只有两个物体都有磁性，并且靠近的是同名磁极时，两者才会排斥。故这种现象可以确定钢棒有磁性，并且该端是钢棒的N极，故D正确。11.【答案】S；地磁场12.【答案】磁场；N极【解析】磁体周围存在着一种能使小磁针偏转，但看不见摸不着的物质叫做磁场，物理学中把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点磁场方向；故答案为：磁场；N极。13.【答案】减少；减少。【解析】如甲图，当A磁体的N极和B磁体的S极靠在一起时，AB两个磁体

21、相当于一个大磁体，大磁体的中间磁极减弱，吸引的铁屑会减少。如乙图，当A磁体的N极和B磁体的S极间放一个软铁棒时，软铁棒会被AB磁体磁化，两个磁体和被磁化的软铁棒相当于一个磁体，中间磁极减弱，吸引的铁屑会减少。14. 【答案】【解析】由小磁针的指向可知磁感线的方向，即可知磁极的分布。图一小磁针指向外，故两磁铁应为同名磁极相对，且为N极；图二小磁针N极向右，故磁体左侧为N极，右侧为S极；图三中小磁针N极指向左侧磁极，故右侧磁铁的左端为N极，左侧磁铁的右端为S极。15. 【答案】如图所示【解析】根据异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥，则小磁针的左上端是N极，右下端是S极。因为在磁体外部，磁感线总是从

22、N极发出，回到S极，所以磁感线的方向是指向右的。电生磁【学习目标】1.认识电流的磁效应，初步了解电与磁之间的某种联系；2.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向；3.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理；4.了解影响电磁铁磁性强弱的因素；5.了解电磁继电器的结构和工作原理。【要点梳理】要点一、电生磁电流的磁效应：（1）通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，即电流具有磁效应。（2）电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。2.通电螺线管的磁场：（1）螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。（2）安培定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围

23、的磁场方向，如图甲所示。假设用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向，如图乙所示。要点诠释：1.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系，对磁现象的“电”本质的研究提供了有力的证据。（2）安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极，如图所示。要点二、电磁铁 电磁继电器1.电磁铁：内部有铁心的螺线管叫做电磁铁。电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。2.电磁铁的磁性：（1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。（2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控

24、制。3.电磁继电器：（1）结构：具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。控制电路包括低压电源、开关和电磁铁，其特点是低电压、弱电流的电路；工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点，其特点是高电压、强电流的电路。（2）原理：电磁继电器的核心是电磁铁。当电磁铁通电时，把衔铁吸过来，使动触点和静触点接触（或分离），工作电路闭合（或断开）。当电磁铁断电时失去磁性，衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁，切断（或接通）工作电路。从而由低压控制电路的通断，间接地控制高压工作电路的通断，实现远距离操作和自动化控制。电磁继电器的作用相当于一个电磁开关。要点诠释：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断

25、，来间接地控制高电压、强电流电路通断的装置。电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。【典型例题】类型一、电生磁1、（多选）如左图，甲、乙、丙是放在通电螺线管周围的软铁片，当开关闭合时，则（ ）A. 甲的左端为N极 B. 乙的左端为N极 C. 丙的左端为N极 D. 丙的右端为N极【思路点拨】熟练掌握安培定则和磁极之间的相互作用规律是解题的关键。【答案】AC【解析】看右图，通电螺线管的磁场极性跟电流方向的关系，可以用安培定则来决定：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。根据电源的正负极可判定螺线管中电流方向，用安培定则判断出螺线管左端为北极，右

26、端为南极，实验结果表明，通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两端。磁感线从北极出来，回到南极，软铁片磁化后的北极方向和磁感线方向一致。甲的左端，乙的右端，丙的左端均为N极。故答案为A、C。【总结升华】正确运用安培定则，符号标在图上有利于处理问题。2如图所示的A、B两螺线管，通电后能够互相吸引，画出螺线管B的绕线，标明电流方向。【答案】如图所示【解析】因为两螺线管相吸为异名磁极，利用安培定则绕线。通电后两螺线管能相互吸引，说明A、B两端是异名磁极，根据安培定则判断，A端为N极，则B端为S极，知右边螺线管中电流方向是如图所示。【总结升华】解答本题需掌握安培定则

27、，注意一定要用右手。举一反三【变式】（2015娄底中考）请在如图中标出小磁针a静止时的N、S极。 【答案】如图所示【解析】如图，电源的右端是正极，说明电流从螺线管的左端流出、右端流入，根据安培定则知，螺线管的左端是N极，右端是S极；根据同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以上面小磁针的左端是S极，右端是N极。类型二、电磁铁 电磁继电器3、（多选）关于电磁铁的特点，以下说法正确的是（ ）A. 电磁铁通电有磁性，断电仍能保持一部分磁性B. 通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强C. 在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多磁性越强D. 当通入电磁铁的电流方向改变后，电磁铁就会失去磁性【思路点拨】

28、解答本题需了解（1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。（2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。【答案】BC【解析】内部带铁心的通电螺线管叫做电磁铁，它的优点是：电磁铁有无磁性可以由通断电来控制；它的磁性强弱可以由电流的强弱来控制；它的N、S极可以由变换电流方向来控制。电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强。故答案为B、C。【总结升华】结合实际掌握电磁铁的特点，磁性的大小、磁极的变化与什么因素有关是解题的关键。4（2014怀化模拟）探究“影响电磁铁磁性强弱”的因素时，按如图所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多，此实验说明影响电磁铁

29、磁性强弱的因素是（）A电流的方向 B电流的大小 C线圈的匝数 D电磁铁的极性【答案】C【解析】由图知，A、B线圈串联，所以通过A、B的电流相等，A的线圈匝数明显比B的线圈匝数多。每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。所以此实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。【总结升华】此题是探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验。主要考查了电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，注意转化法的使用。 5. 如图11，这是某同学设计的温度自动报警器的电路图，要求温度达到80时，电铃能自动发出报警信号。他的电路符合要求吗？为什么？图11【答案】他设计的电路不符合要求。因为当温度达到80时，左面电路接通，电磁铁有了

30、磁性，吸引衔铁，而右面的电路断开，电铃不能发声【解析】当温度升高到80时，电磁铁才能通电有磁性，吸引衔铁，不是靠近静触头，而是远离静触头，断开报警电路。【总结升华】看清电路，分析电路的通断情况，达到最终目的。举一反三：【变式1】如图12所示，某同学设计一个报警电路，小羊群被细漆包线包围着，羊在圈中时电铃不响 ；当羊逃离时，碰断漆包线，电铃就报警。试解释此报警电路的工作原理。【答案】当羊在圈中时，电磁铁电路是通路，电磁铁吸下衔铁，使动触头与静触头分开，断开电铃电路，电铃不响；当羊逃离时，碰断细漆包线，断开电磁铁电路，电磁铁无磁性，弹簧拉下动触头，闭合电铃电路，电铃响而报警。 【巩固练习】一、选择

31、题1.（2015怀化中考）通过如图所示相同原理实验，第一个发现了电与磁之间的联系的科学家是（）A奥斯特 B帕斯卡 C牛顿 D伽利略2.下列关于增强螺线管磁性的方法中，错误的是（ ）A. 增强线圈的匝数 B. 在螺线管中插入铁芯C. 增加电流强度 D. 增大螺线管的电阻，而电压保持不变3如图所示，通电螺线管周围能自由转动的小磁针a，b，c，d（黑色磁极为N极）已静止，指向正确的是（） A小磁针a B小磁针b C小磁针c D小磁针d 4.如图所示，当开关由闭合到断开时（ ）A电磁铁磁性增强，弹簧长度缩短 B电磁铁磁性减弱，弹簧长度缩短C电磁铁磁性增强，弹簧长度变长 D电磁铁磁性减弱，弹簧长度变长5

32、.（2015烟台中考）如图所示，电磁铁P和Q通电后（）AP的右端是N极，Q的左端是S极，它们相互吸引 BP的右端是S极，Q的左端是S极，它们相互排斥 CP的右端是N极，Q的左端是N极，它们相互排斥 DP的右端是S极，Q的左端是N极，它们相互吸引6. 如图是汽车启动装置原理图对于过一装置及其工作特点，下列说法中不正确的是（）A旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作B电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低C电磁铁通电时，上端是S极下端是N极D电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点A向右与B接触7.如图所示，开关闭合后，以下操作可使通电螺线管磁性增强的是 （ ）A减少电池个数B增加通电时间 C滑动变阻器滑片P向

33、右移D滑动变阻器滑片P向左移 8. 如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（）A滑片P向右移动，其他条件不变B滑片P向左移动，其他条件不变C开关S由1扳到2，其他条件不变D电源的正负极对调，其他条件不变9. 如图所示，通电螺线管周围的四个小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是（）Aa Bb Cc Dd10.如图所示，下列说法正确的是（）A当S1断开S2闭合时，红灯亮 B当S1断开S2闭合时，绿灯亮 C当S1闭合S2断开时，绿灯亮 D当S1、S2均闭合时，绿灯亮11. 小明在学习电与磁的知识后，标出了如图所示四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极

34、），其中正确的是（）A B C D二、填空题12.下图为奥斯特实验示意图，比较甲与乙可得出的结论是： ；比较甲与丙可得出的结论是： 。13.（2015大连中考）如图所示，闭合开关S，通电螺旋管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左，则电源的右端为 极。若使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器额滑片P应向 端移动。三、作图题14. 如图甲所示，根据通入电流的方向，标出U形电磁铁的N、S极，在图乙中画出导线的绕法。15.（2015雅安中考）通电螺线管下方自由转动的小磁针静止后如图所示，请在图中标出螺线管的N、S极和螺线管中的电流方向。【答案与解析】1.【答案】A【解析】1820年，丹麦物理学家奥斯特做

35、实验时偶然发现，当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了偏转，由此说明了通电导体周围存在磁场，在世界上第一个发现了电与磁的联系。故选A。2.【答案】D【解析】因为电压保持不变，电阻增大，会导致电流强度减小，螺线管磁性减弱,故D是错误的。3【答案】C【解析】由右手螺旋定则判断出通电螺线管的左端为N极，右端为S极，由同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引知，只有小磁针c的指向正确。4. 【答案】D【解析】根据右手定则，伸出右手握住螺线管，四指弯曲指向电流的方向，则大拇指所指的方向通电螺线管的下端为N极，则上端为S极根据同名磁极相互排斥，条形磁铁受到向上的斥力。当开关由闭合到断开时，电路中的总电阻变大，电

36、流变小，电磁铁的磁性减弱，电磁铁对条形磁铁的斥力减弱，弹簧会变长。故选D。5.【答案】B【解析】由右手安培定则可得螺线管P左侧为N极，右侧为S极；螺线管Q左侧为S极，右侧为N极，即两磁铁同名磁极相对，相互排斥。故选B。6.【答案】C【解析】AD、将汽车钥匙插入钥匙孔，转动钥匙相当于闭合电磁铁的开关，使电磁铁工作，吸引衔铁向下，使触点A向右与B接触，把电动机所在电路接通，汽车启动。故AD正确；B、由图知，电磁铁的工作电压只是电动机的工作电压的一部分，电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低，故B正确；C、电磁铁上端无论是S极还是N极，都会对衔铁有吸引作用，故C错。故选C。7.【答案】D【解析】要使通

37、电螺线管的磁性增强，可以增大螺线管的电流，增大线圈的匝数。减少电池个数会减小电流，减弱线圈的磁性；增加通电时间与磁性的增强无关；滑片向右移动时，电阻变大，电流变小，磁性减弱；只有D是正确的。8.【答案】B【解析】滑片右移，电路中的电阻增大，电流减小，电磁铁的磁性会减弱，故A不合题意；滑片左移，电路中的电阻减小，电流增大，电磁铁的磁性会增强，故B符合题意；开关S由1扳到2时，线圈的匝数减少，电磁铁的磁性会减弱，故C不符合题意；电源的正负极对调只会改变电流的方向，对电磁铁的磁性不会有影响，故D不合题意。9.【答案】A【解析】根据电源的正负极在图上标出通电螺线管的电流方向，根据电流方向，利用安培定则

38、判断螺线管的磁极，根据磁体周围的磁感线从N极出来回到S极，画出磁体周围的磁感线，根据磁场中任一点小磁针北极和该点的磁感线方向一致，所以a点磁针北极指向左端；b点磁针北极指向右端；c点磁针北极指向右端；d点磁针北极指向左端，如图所示。10.【答案】B【解析】当S1断开、S2断开时，左侧的控制电路无电流，电磁铁无磁性，右侧的工作电路也是断开的，所以两灯均不能工作；当S1断开、S2闭合时，左侧的控制电路无电流，电磁铁无磁性，由于弹簧的原因，动触点与绿灯的触电接触，同时由于右边的工作电路也是闭合的，所以此时的绿灯亮，故A错误、B正确；当S1、S2闭合时，左侧的控制电路有电流，电磁铁有磁性，由于弹簧的原

39、因，动触点与红灯的触电接触，同时由于右边的工作电路也是闭合的，所以此时的红灯亮，故D错误。当S1闭合S2断开时，左侧的控制电路断开，电磁铁无磁性，同时右侧的工作电路断开，因此工作电路无电流，所以两灯都不亮，故C错误。11.【答案】C【解析】A、在磁体外部磁感线的方向是由N极到S极，则小磁针静止时N极指向磁感线的方向，故A错误；B、由安培定则可以判定螺线管的左端为N极，根据异名磁极相互吸引，小磁针的N极应指向右端，故B错误；C、由安培定则可以判定螺线管的上端是N极，异名磁极相互吸引，故C正确；D、同A一样，磁感线的方向与小磁针N极的指向是相同的，现在正好相反，故D错误；故选C。12.【答案】通电

40、导体周围存在着磁场（或电流的磁效应）；电流的磁场方向跟电流方向有关。【解析】该实验中的甲、丙图表明，当有电流通过导体时，就有磁场产生，可通过电流的方向不同，说明小磁针偏转不同，即电流的磁场方向跟电流的方向有关。乙图断开，无电流，则小磁针不偏转。13.【答案】正；右【解析】小磁针静止时N极向左，则由磁极间的相互作用可知，通电螺线管右端为S极，则左端为N极，根据安培定则可以判断电源的右端为正极，左端为负极；为使通电螺线管的磁性增强，需增大电路中电流，由欧姆定律可知要减小电路中电阻，故滑片向右移动。14.【答案】如图所示 15.【答案】如图所示【解析】小磁针的左端S极靠近螺线管的左端，所以螺线管的左

41、端为N极，右端为S极。再结合图示的螺线管的绕向，利用安培定则可以确定螺线管中的电流方向是从右端流入左端流出。电磁相互作用及应用 【学习目标】 1、知道电磁感应现象，及产生感应电流的条件； 2、了解发电机的构造和原理；3、了解磁场对电流的作用；4、认识电动机的构造和原理。 【要点梳理】要点一、电磁感应现象 1.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流的现象。2. 产生感应电流必须同时满足三个条件：（1）电路是闭合的；（2）导体要在磁场中做切割磁感线的运动；（3）切割磁感线运动的导体只能是一部分，三者缺一不可。如果不是闭合电路，即使导体做切割磁感线运动，导体中也

42、不会有感应电流产生，只是在导体的两端产生感应电压。3.感应电流的方向：感应电流的方向跟导体运动方向和磁场方向有关。因此要改变感应电流的方向，可以从两方面考虑，一是改变导体的运动方向，即与原运动方向相反；二是使磁场方向反向。但是若导体运动方向和磁场方向同时改变，则感应电流的方向不发生改变。4.应用：发电机(1)原理：是电磁感应。(2)基本构造：定子（不动部分）和转子（转动部分）。(3)能量：机械能转化为电能。要点诠释：发电机产生的感应电流的大小和方向也在周期性的变化，这样的电流叫做交变电流，简称交流电。要点二、电动机1. 磁场对通电导线的作用(1)力的方向和电流方向有关。(2)力的方向与磁场方向

43、有关。2.电动机的基本构造（1）转子：能够转动的部分。（2）定子：固定不动的部分。3.电动机的能量转化电能转化为机械能。4. 直流电动机为什么需装换向器？当线圈转到如图所示位置时，ab边和cd边受的磁场力恰好在同一条直线上，而且大小相等，方向相反，线圈在这个位置上受到相互平衡的两个磁场力的作用，所以不能连续转动下去。如何才能使线圈连续转动下去呢？我们设想线圈由于惯性而通过平衡位置，恰在这时使线圈与电源线的两个接头互换，则线圈中的电流方向改变，它所受的磁场力的方向变成与原来的方向相反，从而可使线圈沿着原来旋转方向继续转动。因此，要使线圈连续转动，应该在它由于惯性刚转过平衡位置时，立刻改变线圈中的

44、电流方向。能够完成这一任务的装置叫做换向器。其实质是两个彼此绝缘铜半环。 要点诠释：通电直导线在磁场中受到力的作用。力的方向与磁场方向、导线电流方向有关。磁场对通电导线和通电线圈作用而运动过程中，把电能转化为机械能，电动机就是从这一理论设计制造出来的。(1)磁场对电流的作用中磁场方向、电流方向、导体受力方向三者应互相垂直，同时改变其中两个方向另一个方向不变，若首先改变其中一个方向而另一个方向不变，则第三者方向一定改变。(2)当通电直导线的方向与磁感线的方向平行时（如图甲所示），磁场对通电直导线（图甲中直导线ab）没有力的作用。当通电直导线的方向与磁感线的方向不平行（斜交）时，磁场对通电直导线（

45、图乙中直导线ab）有力的作用（垂直纸面向内）。当通电直导线的方向与磁场的方向垂直时，磁场对通电导线（图丙中直导线ab）的作用力最大（方向垂直纸面向内）。在图丙中，保持磁感线B的方向不变，而使直导线ab内电流方向相反时，ab受力的方向也相反；保持直导线内电流方向不变，而使磁感线B的方向相反时，ab受力的方向也相反。但如果在图丙中，同时使磁感线B的方向及ab内电流方向都变为相反，则直导线ab的受力方向不发生变化。要点三、电话和传感器1声信息与电信息把声信息转换成电信息（话筒）。把电信息转换成声信息（扬声器）。2传感器能够把声、光等信息转换成电信息的器件叫做传感器。要点诠释：扬声器：（1）构造：固定

46、的永磁体，线圈，锥形纸盆。 （2）工作原理：它是把电信号转换成声信号的一种装置。由于线圈中通过的电流是交变电流，它的方向不断改变，线圈就不断的被永磁体吸引和排斥使线圈来回振动，同时带动纸盆的振动，于是扬声器就发出了声。【典型例题】类型一、电动机1、关于直流电动机和发电机，下列说法正确的是（ ）A.电动机是利用磁场对电流作用的现象制成的，工作时把机械能转化为电能B.发电机是利用法拉第的发现制成的，工作时把机械能转化为电能C.电动机是利用电磁感应现象制成的，工作时把电能转化为机械能D.交流发电机和直流电动机构造相同，因此它们的工作原理是一样的【思路点拨】记住发电机和电动机原理。【答案】B【解析】闭

47、合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电磁感应，利用这种现象制成了发电机，实现机械能转化为电能。通电线圈在磁场里受到力的作用，在磁场里会发生转动，利用这一现象发明了电动机，实现了电能转化为机械能。【总结升华】本题主要考查学生对：发电机和电动机原理图的区别和联系的了解和掌握。举一反三：【变式】电动机是一种高效率、低污染的动力设备。下面四幅实验装置图中，对电动机的发明有直接影响的是（ ）【答案】C2.（2015枣庄中考）如图所示是直流电动机的模型，闭合开关后线圈顺时针转动。现要线圈逆时针转动，下列方法中可行的是（）A只改变电流大小 B只改变电流方向 C对换磁极

48、同时改变电流方向 D换用磁性更强的磁铁【答案】B【解析】电动机的原理是通电线圈在磁场中受力转动，电动机线圈的转动方向与磁场方向和电流方向有关，因此要改变电动机的转动方向有两种方法：可保持磁场方向不变，改变电流方向；可保持电流方向不变，改变磁场方向。因此选项B符合题意。【总结升华】知道电动机转动方向与电流方向、磁场方向有关，注意只能改变其中一个因素，如果两个因素同时改变时，线圈转动的方向不变。类型二、磁生电3、如图所示，闭合电路的一部分导体在磁极间运动，图中小圆圈表示导体的横截面，下列说法中正确的是（ ）A.图a和图b的导线中电流方向相同B.图b和图c的导线中电流方向相同C.图b和图c的导线中电

49、流方向相反D.图a和图c的导线中电流方向相同【思路点拨】要解答本题需掌握：感应电流的方向和磁极的方向、导体运动的方向有关。【答案】B【解析】感应电流产生的条件：闭合电路里的一部分导体；在磁场中做切割磁感线运动.由图可知，a、b、c中导线都在磁场中做切割磁感线运动，且又是闭合电路里的一部分导体，所以导线中都有感生电流产生。图a、b中导体运动方向相同，但磁感线方向相反，故电流方向相反。图b、c中导体运动方向和磁感线方向都相同，故电流方向也相同。【总结升华】此题考查的是产生感应电流的条件，我们要知道什么才是切割磁感线运动。举一反三：【变式】（2015铁岭模拟）如图所示是小冬探究感应电流产生条件的实验

50、装置，其中能够产生感应电流的是（）Aab不动，磁铁上下移动 Bab不动，磁铁左右移动 C磁铁不动，ab上下移动 D磁铁和ab同时向左或右移动【答案】B4、下列说法中，正确的是（ ）A只要导体在磁场中运动，就会产生感应电流B电动机是利用电磁感应现象制成的C发电机是把电能转化为机械能的机器D电流周围存在着磁场【答案】D【解析】A错在不是闭合电路的部分导体；电磁感应应用是发电机，B错；发电机是把其他形式的能转化为电能的机器。【总结升华】熟记产生感应电流的条件，理解发电机的原理。举一反三：【变式】小明在仔细观察如图甲所示的微型电扇结构之后，设想利用微型电扇和电流表制成简易风速计：当风吹动风扇叶片时，电

51、流表指针偏转，且风速越大，电流表示数也越大，图示乙实验中，能说明简易风速计工作原理的是（） 【答案】A 【巩固练习】一、选择题1、如图所示的是直流发电机的工作原理图，关于直流发电机下列说法中正确的是（ ） A直流发电机线圈内产生的是交流电，供给外部电路的是直流电B直流发电机线圈内产生的是直流电，供给外部电路的也是直流电C它是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动的原理工作的D图中的E、F称为换向器，它的作用是改变线圈中的电流方向2、如图所示的四个图的装置可以用来演示物理现象，则下列表述正确的是（ ） 甲 乙 丙 丁A图甲可用来演示电磁感应现象 B图乙可用来演示磁场对电流的作用 C图丙可用来演示

52、电流的磁效应D图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系3、有关产生感应电流的条件，下列说法中正确的是（ ）A. 只要导体在磁场中运动，就产生感应电流B. 闭合电路的一部分导体在磁场中运动，就产生感应电流C. 闭合电路的一部分导体，在磁场中运动或静止都能产生感应电流D. 闭合电路中的一部分导体，做切割磁力线运动时，就产生感应电流4、（2015从化市一模）如图是分析发电机工作原理的剖面图，小圆圈“”表示垂直于纸面、绕垂直纸面的轴转动的一根导线，它是闭合电路的一部分，当它在如图所示磁场中1、2、3、4位置按箭头方向运动时，会产生感应电流的是（）A1和2 B1、2和3 C1、3和4 D2、3和4

53、5、如图2所示，有两闭合铝环，挂在一根水平光滑的绝缘杆上，当条形磁铁N极向左插向圆环时，两个铝环（ ） A. 有感应电流但无相互作用B. 有感应电流且有相互作用C. 无感应电流和相互作用D. 无感应电流有相互作用图26、下列装置中利用电磁感应工作的是( )A.发电机 B.电灯 C.电熨斗 D.电烙铁7、下列说法中，正确的是（ ）A只要导体在磁场中运动，就会产生感应电流B电动机是利用电磁感应现象制成的C发电机是把电能转化为机械能的机器D电流周围存在着磁场8.在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光。上述实验现象说明了（ ）A、磁能生电 B、磁场对电流有力的作用 C、电流的

54、磁效应 D、电流的热效应二、填空题9、现代磁悬浮列车就是利用磁极间的相互_，将车身托起，这就大大减少了_，使列车能高速运行。10、（2015南昌中考）如图所示，是灵敏电流计内部结构示意图，它的工作原理是利用通电导体在 中会受到 的作用，使指针发生偏转，此时如果改变线圈中的电流方向，指针的偏转方向 （选填“会”或“不会”）发生改变。11、直流电动机是利用_的原理制成的。它在工作过程中，把_能转化为_能，它的构造分为四大部分，分别叫_、_、_和_。12、闭合电路中的 ，在磁场中做 磁感线运动时，电路中有电流产生。产生的电流叫 电流。13.交流发电机是利用 的原理制成的，它发出的交变电流的大小、方向

55、都在做周期性变化，我国供生产和生活用的交流电的频率 Hz。三、实验题14、课堂上，老师做了如图所示的演示实验，给直导线(铝棒)通电，观察到直导线运动起来。 (1)实验现象说明_有力的作用，_机就是利用这种现象制成的。 (2)判断“有力的作用”的依据是_。 A力是维持物体运动的原因 B一切物体都有惯性 C物体运动状态改变时，一定受到力的作用 (3)将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究_。15、（2015珠海校级三模）在研究“磁场对通电导体（电流）有力的作用”实验中。（1）利用图甲所示的装置研究“磁场对电流的作用”时，应在“a”、“b”之间接入 （填“灵敏电流计”“电源”或“灯

56、泡”），根据该原理可制成 。（2）如图乙、丙中，磁体间磁场的磁感线方向都是从磁体N极水平指向S极，且线圈所处的空间磁场强弱是恒定不变的（也称匀强磁场）。（a）在乙图中，通电后cd段导线受磁场力的方向为竖直向下，此时，ab段导线所受磁场力的方向是竖直向上，这两个力不是一对平衡力，这是因为 A二力不是作用在同一物体上 B二力不是作用在同一直线上C二力的作用点不同 D二力大小不是相等（b）图丙中的线圈可以持续转动，是在外部加装了 ，该装置能使线圈平面刚处于 （填“平行磁感线”“垂直磁感线”或“任一”）位置时，自动改变线圈中的电流方向。（c）写出一种让图丙中线圈转动更快的措施： 。【答案与解析】1、【

57、答案】A【解析】直流发电机的原理是电磁感应，是通过闭合电路的两条边来切割磁感线产生的感应电流，由于矩形线圈在磁场中不停地转动，每转一周，切割磁感线的方向改变两次，所产生的电流方向也改变两次，使线圈内部产生方向做周期性变化的电流即交流电，换向器的作用是将线圈产生的交流电变为对外输出的直流电，因此答案为A。2、【答案】C【解析】本题涵盖了电与磁中三个重要的实验。对这三个实验要理解记忆。例如第一个图中所给器材有电（源）有磁（场）那就是要探究磁场对电流的作用；第二图器材中有磁（场）没电（源）一定是探究磁生电即电磁感应现象；第三图中器材有电没磁，因此研究电生磁，即电流的磁效应。3、【答案】D【解析】根据

58、电磁感应的概念：闭合电路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线运动，导体中就产生感应电流，所以D选项正确，而A项未指明导体是否为闭合电路中的一部分，也未指明导体是否做切割磁感线运动；B项未指明运动的是整个电路，还是闭合电路中一部分导体；C项是说静止也能产生感应电流，这显然是错误的。故答案为D。4、【答案】D【解析】小圆圈“”表示垂直于纸面、绕垂直纸面的轴转动的一根导线，它是闭合电路的一部分。由图磁感线方向水平向左，1的运动方向与磁感线方向平行，不切割磁感线，不能产生感应电流；2、3、4的运动方向切割磁感线，能产生感应电流所以ABC错误，D正确。故选D。5、【答案】B【解析】当条形磁铁的N极插向圆形

59、铝环时，则闭合的铝环部分在做切割磁感线运动的铝环中会有感应电流产生，当铝环中有电流通过时，此时它们又都在磁场中。通电导体在磁场中会受力的作用，根据左手定则它们之间相互作用，所以答案为B。6、【答案】A【解析】知道发电机的工作原理是电磁感应，电灯、电熨斗、电烙铁工作是利用电流的热效应。7、【答案】D【解析】A错在不是闭合电路的部分导体；电磁感应应用是发电机，B错；发电机是把其他形式的能转化为电能的机器。8、【答案】A【解析】闭合电路中并无电源，当发光二极管发光，说明闭合电路中产生了电流，即磁产生了电。电动机的原理是通电导体在磁场中受力，能量转化是电能转化为机械能；发电机的原理是电磁感应现象，能量

60、转化是机械能转化为电能。尽管电风扇里装的是电动机，但此题中是当作发电机用的，故说明的是磁场中运动的线圈可以产生电流，能量转化是机械能转化为电能，磁可以生电，故选A。二、填空题9、【答案】排斥；摩擦阻力 10、【答案】磁场；力；会 11、【答案】通电线圈能在磁场中转动；电；机械；磁铁；线圈；两个电刷；换向器12、【答案】一部分导体；切割；感应【解析】电磁感应现象是指闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生电流的现象。产生的电流叫做感应电流。13、【答案】电磁感应；50【解析】解答本题需掌握：发电机是把机械能转化为电能的装置，它的原理是电磁感应现象；同时再结合我国交流电的频率解答即