中学英语听力教学方法探究

1、中学英语听力教学方法探究 【摘要】英语听力是英语学习的根底。会听，听得懂才可以学好英语。本文针对中学英语听力教学方法进展简单讨论。【关键词】英语听力；教学方法学习英语最终目的便是可以顺畅交流。接触英语最根底就是从听到读再到写。和所有学科教学一样，听力教学也要从简到难，循序渐进的完成。如何进步初中学生的听力程度，关乎到英语整体学习的顺畅程度。现阶段，英语越来越被各个国家所承受，英语的应用也越来越广泛。想要说好英语，学好英语，最根本的任务就是要会听英语。可见英语听力在英语学习中的重要性。那么，如何让初中学生学好英语听力，英语听力教学有哪些更好的方法呢？本人结合自己学习英语的经历以及在工作过程中积累

2、的经历做出以下总结。首先，从听力的时间上来简要分析。做好英语听力之前老师应该怎么做，又该要求学生怎么做，可以直接影响学生的英语听力质量。老师应该根据学生的英语学习程度来查找适宜的英语听力资料，做好充足的准备。比方在英语教学介绍自己和对方的课题中，可以事先根据课文内容，让学生在课前提早预习，结合课上分组演练，让学惹事前接触到这方面内容。学生自己先熟悉大部分句型，累积一部分词汇量。这是成果之一。另一个成果便是可以使学生融入到英语听力和交流的环境中来。学生简要介绍自己和对方即可，这对中学生而言并不困难。承受过这样的练习之后，老师准备关于互相介绍的听力，学生首次听起来会觉得并不是很难，大部分是自己练习

3、过的。听得懂才会促使学生去承受，融入感很重要。学生融入进去才会愿意去学，主动学习比老师费尽心思去教授更有效果。听力前的准备是必不可少的，这也要求老师的课前准备做到精细。想要学生学的好，老师的努力必不可少。听力进展时，老师也要实时指导。比方，在听到简易的听力材料时，可以只听一遍。听到相对难一些的，或者没学习过的单词时，要听两遍或者三遍。让学生信心，告诉学生这个相对较难，不必因为没完全听懂而着急。教诲学生在听力练习的时候做摘录，抓住重点词语记录下来，做听力题的时候可以帮助记忆。听力句子假如较长，在适当的时候应该停顿，给学生留点时间去消化。在听力的部分可以叫学生起来表达一下刚刚听到的内容，加深记忆。

4、这样可以培养学生的积极性，尤其是在刚刚接触听力的时候，老师应该在这个环节给予学生鼓励，这样可以增强学生的自信心。让学生增强英语听力的兴趣。学习建立在主动的根底上。听力完毕后，老师应当安排学生根据自己记录的关键词，说出大致意思，更高要求就是要求学生复述听力内容。这样不仅可以练习听力，还能练习读说。听力完成后，老师还需要根据听力内容设置题目要求学生来作答。比方听力材料是互相介绍。我们可以根据材料要求学生答复，首先介绍自己的人是谁，并根据听力内容来确定发生在何时何地，双方是何种关系。这样做有益于学生在考试中的听力题到达高分。还可以复原听力材料发生的情景，由学生们进展演练，加强听力练习。在听力时，听力

5、之前，之中和之后的准备做充足，对听力教学的完成有着重要的作用。第二个方法，是理解当地的传统文化，地域文化，生活文化，结合这些相应的文化知识，才能进步听力程度。生活习惯不同，交流方式也有所不同，称呼，问候，说话语序也不同。深化理解各地的传统文化，对听力有很大帮助。假如按照我国文化背景套用到美国文化中，会影响对听力的正确理解。老师在听力教学之前，对听力材料所包含的文化差异加以指导教学，使学生对听力材料的语言环境事前做足理解，听力的时候不会太费力气便可完成。文化习惯也影响听力内容，同一个含义根据发生的环境会有不同的表达习惯。口语和商务场合的表达不同，也需要老师提早教诲给学生，否那么会造成学生在听力理

6、解上的困难。动物和颜色的表达在不同的语境里也代表着不同的含义。在我国文化里，狗多是含有蔑视的感情色彩，而在西方国家，狗那么代表着忠诚，是有赞美表扬的感情的。在我国，黑色代表着黑暗，绿色代表着希望，红色是我们国旗的颜色，这些在西方国家的含义都不尽一样。假如不能理解这些，学生听力练习时会很困难。另外，谚语的表达和正常的语序不同，也会导致学生对听力内容的不恰当理解。老师在这些方面应当做好充足的准备工作，以便于学生更好的学习英语听力。第三个方法那么是老师根据自我经历总结出来的听力技巧，指导给学生，进步中学生的听力效率。听力不像是普通的试题，假如一遍看不明白可以回头再看第二遍，然后做题。听力只有短短的几

7、分钟时间，一遍过去就再也听不到。学生在拿到试题的时候，首先应该先看能看到听力试题，迅速阅读下来，理解题目的大致内容，然后带着问题去听听力，可以到达事半功倍的效果。在以往的教学经历中，不少学生遇到听力题会很紧张，往往越紧张越难以抓住听力材料的重点，导致很用力听却听不到想要得知的内容。做英语听力前，应当调节好心情，深呼吸，看好题目做到心中有数，然后认真的听听力内容。另外，假如五个题目中，首先得问题没有听清楚，不可纠结回忆，迅速回来听力中来，把时间和精力用到下一个题目上来，不要浪费不该浪费的时间。假如听力问答有两遍内容，第一遍在带着问题听得时候尽可能的理解整段内容的含义，第二遍的时候详细针对问题去听，尽量做到万无一失。英语听力对学生的记忆力和理解力要求较高。俗语说，好记性不如烂笔头。听力过程中，记