幼儿园中班中班故事《彩色牛奶》教案

1、Word - 5 -幼儿园中班中班故事彩色牛奶教案活动目标： 1、理解故事内容，学说故事中的句式：喂奶牛吃色的X（蔬菜），就挤出色的牛奶，喝了变色。 2、鼓舞幼儿按照故事中的情节举行大胆的猜测和仿编。 3、体悟故事中小动物们变色后的愉悦情绪。 活动重点：理解故事内容，学说故事中的句式：喂奶牛吃色的X（蔬菜），就挤出色的牛奶，喝了变色，感触故事中奇特的想像。 活动难点：运用句式：喂奶牛吃色的X（蔬菜），就挤出色的牛奶，喝了变色，仿编故事情节。 活动预备：PPT、按照故事自制句式图谱、幼儿人手一张纸条、动物及蔬菜图片若干。 活动过程： 一、引起爱好。 1师：我们都喝过香香的白白的牛奶，你们知道我们

2、喝的牛奶是从哪里来的吗？（展示奶牛）2师：今日牛大叔给我们带来了一头奶牛，这头奶牛不仅会挤出白白的奶，而且它还是一头奇特的奶牛，哪里奇特呢？让我们一起听听吧。 二、结合图谱，幼儿聆听故事前半部分，初步感触故事中奇特的想像。 1逐句提问故事内容。 （1）（指着小兔子）提问：小白兔给奶牛吃了橘黄色的胡萝卜，会挤出什么色彩的牛奶呢？小白兔喝了变成一只什么色彩的兔子呢？（小白兔是怎么变的？让我们来说一说）（幼儿先猜测，然后再掀开图谱。）（让我们来看一看故事里面是怎么说的？）（2）（指着小黑猫）提问：小黑猫看见了，它也想来变一下色彩小黑猫变成了小绿猫，那小黑猫给奶牛吃什么色彩的什么蔬菜呢？奶牛挤出了什么

3、色彩的牛奶呢？（让我们也来变成一只小黑猫来变一变。）（3）（指着小花鹿）提问：小花鹿也想来变一下色彩，小花鹿给奶牛吃了紫紫的茄子，奶牛会挤出什么色彩的牛奶呢？小花鹿喝了会变成一只什么色彩的鹿呢？ （4）（指着灰狐狸）提问：灰狐狸会让自己变成一只什么色彩的狐狸呢？（掀开红狐狸）那它会给奶牛吃什么色彩的什么蔬菜或水果呢？奶牛挤出了什么色彩的牛奶？灰狐狸除了给奶牛吃红红的西红柿，还可以给奶牛吃红红的什么蔬菜或水果？ 三、叙述故事后半部分。一起感触动物世界的五彩缤纷。 提问：小动物们都变成了新的自己，可它们要想变回本来的自己，怎么变呢？（个别提问）那让牛大叔来告知大家吧！（幼儿聆听后半部分）三、看PP

4、T完整观赏故事一遍老师：那让我们把这个好玩、奇特的故事完整地来观赏一遍吧！ 提问：听完故事你觉得这头奶牛哪里最奇特？小动物们有了这头奶牛情绪怎么样？ 小结：有了奇特的奶牛，小动物们太兴奋了，想变什么色彩的样子，就给奶牛吃什么色彩的蔬菜。还能变回自己本来的色彩，真是太好玩、太奇特了。 四、幼儿自制图谱，创编故事中的句式。 老师：森林里其它动物也想喝喝变色的牛奶。它们今日都想好了自己变成什么色彩，可是他们不知道该给奶牛吃什么色彩的蔬菜或者水果，请小伴侣来帮帮忙吧！ 1、老师示范：看！小熊就请王教师来帮忙了，它要变成一只小绿熊，那杨教师给奶牛吃绿绿的青菜，奶牛就挤出绿绿的牛奶，小熊喝了变成了一只小绿

5、熊。 2、幼儿操作，老师巡回指导： 3、完成的幼儿讲给教师和伙伴听。 老师小结：还有小伴侣们也协助了许多小动物，那让我们回去给隔壁班的小弟弟小妹妹去讲一讲吧! 彩色牛奶活动反思语言活动彩色牛奶是幼儿感爱好的一个活动，通常我们喝的都是白色的牛奶，但彩色牛奶这一话题能够更进一步地培养幼儿的想象力。 我考虑到因故事内容比较多，会影响幼儿的记忆，所以我把囫囵故事分成了两段，第一段我利用图谱来让幼儿举行猜测，并学习故事中的话举行叙述，幼儿在猜测过程中十分的乐观活跃，感觉十分的奇特！当猜对的时候感觉很高兴，对于学说的这句话利用图谱直观的视觉效果利用个别和整体学说学的也是比较好的。在其次段我也是先提问再举行叙述后半部分故事，幼儿的结果猜测也是精确的，说明已经初步理解了故事内容。其次个环节是通过幻灯片完整观赏，幼儿在聆听时也是比较仔细的，能够初步知道奶牛的奇特。第三个环节是通过已经学会的句式举行操作创编，进一步体悟想象的乐趣。囫囵活动下来自己觉得还是比较顺当的，幼儿也能理解故事内容。但是能够让故事越发地故意义，可以让幼儿举行故事的续编活动，让孩子