大班语言活动《江南春》公开课_第1页
大班语言活动《江南春》公开课_第2页
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文档简介

1、大班语言活动江南春设计意图：本活动选自幼儿园完整儿童活动课程大班下册“地球村”这一主题活动，虽然本活 动位于主题的前期，但是孩子们一直生活在江南，感受过江南的春天，因此有一定的前期经 验支撑。本活动以江南的春天为切入点，从“赏江南春色”、“听江南春色”、“颂江南春色” 三个环节展开，旨在为帮助幼儿理解古诗中的江南春色，感受古诗的特点，感受作者的情感。活动目标：.听赏古诗，理解古诗中作者所听到的和看到的江南春色。（重点）.初步感受古诗简洁、优美、夸张的特点。.体验作者的情绪，有感情地表现出古诗中的情感特点。（难点）活动准备：与古诗内容相对应的图片。活动过程：一、赏江南春色通过谈话，引发幼儿对春天

2、的回忆。教师：春天来了，大自然有很多美好的景色。你在春天看到了什么，听到了什么，想到 了什么？你能把你看到的、听到的、想到的说出来吗？（设计意图：通过与幼儿谈话，鼓励幼儿大胆说出自己眼中的春天，引出江南春这首古 诗。）二、听江南春色.听赏配乐古诗两遍，初步感知古诗里所描写的景色。教师：春天是一个美丽的季节，古代诗人杜牧在春天也看到、听到、想到了一些景象， 让我们一起来听听看吧。教师：古诗的名字叫什么？古诗里写了哪些美丽的景色、哪些好听的声音？小结：杜牧在春天，听到了黄鹏鸟在叫，看到了小花小草长出来了，看到了村庄和城郭， 看到了酒旗在风中飘扬，看到了很多寺庙，还看到了很多房子在烟雨中。.听赏配乐

3、古诗第三遍，发现古诗中的数量词。教师：“干里莺啼绿映红”，你觉得“干里”有多远？你觉得真的有一干里吗？ “南朝四 百八十寺”，是真的有480座寺庙吗？教师：其实我们看到的和杜牧看到的春天差不多，但是我们之前说出来的春天景色和杜 牧说出来的春天景色念出来感觉不一样，你们知道哪里不一样吗？（设计意图：帮助幼儿充分理解古诗中的江南春色，感受古诗的特点。）三、颂江南春色.师幼共同欣赏咏唱歌曲江南春，讨论读诗的感受，教师：听了这首古诗，见到这些景象，你觉得作者的心情是什么样的？.师幼共同朗诵古诗，感受古诗的韵律美。教师带着幼儿随配乐朗诵古诗2 3遍。（根据幼儿的表达，及时引导幼儿尝试学念诗句， 尝试表现古诗抑扬顿挫的节奏感。）.说说自己最喜欢的诗句。教师：你最喜欢古诗里的哪一句，为什么？（鼓励幼儿有节奏有感情地念出自己喜欢的 诗句。）.教师带着幼儿随配乐再次完整朗诵古诗。（设计意图：帮助幼儿想象江南春色，并通过有感情的朗诵表达出古诗中的情感。）四

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