认识红绿灯-幼儿园中班主题教案

1、Word - 6 -认识红绿灯-幼儿园中班主题教案中班交通主题教案详案熟悉红绿灯城市交通的不断进展促使我们加强交通平安教导，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何庇护自己。设计这个活动时，我首先按照中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培养初步的平安意识与自我庇护意识。活动一：公路小记者（社会）目标：1观看公路上的交通设施和交通规章。2利用记录了解人们特殊是行人遵守交通规章的状况。预备：师幼研究外出观看的内容与要求，预备纸、笔、相机等物品。过程：一、分组观看幼儿以45人为一小组举行观看，重点观看：公路上有哪些交通设施。行

2、人应遵守哪些交通规章。有没有人违背交通规章，他做了什么。交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。二、出示沟通老师将自己拍摄的公路上的交通设施、交通标志、行人过公路的照片，以及幼儿的记录出示在活动室，供幼儿观察、沟通。活动二：我知道的交通规章（语言）目标：1大胆沟通有关交通规章的阅历，体悟交通规章的作用。2乐于与伙伴探讨，知道遵守交通规章的重要性。预备：1搜集有关交通规章的资料，如各种交通标志，与交通规章有关的儿歌、图片、宣扬画、录像等。2幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。3请交警来园介绍或提供采访录像。过程：一、进入话题1幼儿欣赏一段有关交通规矩的公益广告(可从电视节目中截取)或

3、多媒体动画。2提问：广告(录像)上说了什么?二、沟通研究1你知道哪些交通规章?2人们在走路时应遵守哪些交通规章?(老师结合幼儿叙述的内容，在黑板上出示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最后归纳小结。)3为什么要遵守交通规章?假如没有交通规章会怎么样?三、听交警介绍1请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。2请交警适当结合图片和统计数据讲讲违背交通规章的危害。3在交警的带领下学习指挥动作。活动三：公路上的红绿灯活动目标：1、利用音乐嬉戏，巩固对红灯停、绿灯走的交通规章的熟悉。2、开心地参与音乐嬉戏。活动预备：幼儿已熟悉了公路上的红绿灯、红、黄、

4、绿灯（自制）、歌曲录音红绿灯。活动重点：能按照音乐的变化变换嬉戏动作。活动难点：巩固红灯停、绿灯走的交通规章。活动过程：1、在研究中启发主题：（1）回忆启发研究：-前几天，我们在公路上看到了什么？公路上为什么要有红绿灯？（2）了解红、绿、黄灯的不同作用：-红、绿、黄灯它们分离表示什么？今日我们一起来做红绿灯的嬉戏。2、在嬉戏中感触旋律：嬉戏一：红绿灯（以歌曲旋律为背景）办法：幼儿做小司机四散跑动，教师分离展示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做预备状；绿灯时，幼儿向前行驶。嬉戏二：十字路口（以歌曲旋律为背景）办法：将幼儿分成四组，分离站在十字路口的四条公路上做小司机，教师

5、站在交错路口做红绿灯，幼儿按照不同色彩的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学歌唱曲：（1）请一名幼儿做红绿灯指挥交通，教师饰演小司机示范演歌唱曲。（2）幼儿和教师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。（3）幼儿和教师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：-你们想开一辆什么车？活动四：模拟过公路（健康）目标：小组合作开展嬉戏，体悟交通规章。预备：布置公路场景的各种材料。过程：一、布置公路1幼儿自由组合，挑选较空的场地，共同布置公路。2重点研究下列问题：怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?哪些地方应设相应的交通标志?路口应设几处红绿灯标志二、模拟过公路1引领幼儿商议分配角色，分离饰演公路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在公路上行走，按照交通标志调整自己的行为。2幼儿可交换角色反复嬉戏。延长活动：将嬉戏延长到平常的户外活动中，协助幼儿获得丰盛的体悟。活动五：到学校去（社会）目标：学习将已知的交通规章运用到真切的生活情景中。预备：地图，纸和笔。过程：1挑选一所离幼儿园较近的学校，在地图上分离找出幼儿园和学校的位置。2确定幼儿园是起点，研究到达学校要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规章。3绘制一份从幼儿园到学校的路线图。4幼儿从