小学数学兴趣小组活动记录

1、 曲阳城头小学数学兴趣小组活动记录辅导教师赵艳参加学生数11活动时间第一周活动地点教室活动内容倍数应用题（一）教具小黑板、习题卡片等。通过动手操作，联系除法含义理解建立倍”的概念，运用倍”的意义解决一些简单的实际问题。活动目的议一议当大数不是小数的倍数时，至少去掉或添上多少才能使大数刚好是小数的倍数?（可以采用小数*倍数，然后计算欠多少或与多少的数量，如果是添上的用积减去大数,如果是去掉的用大数减去积。）例题公园里有15棵杏树，4棵柏树。要使杏树的棵数是柏树的6倍，应再种上几棵杏树?解：4*6=24（棵）24-15=9（棵）答：应再种上9棵杏树。拓展练习岀示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固

2、。通过结实知识的内在联系，培养了学生思维的缜密性、运用旧知探索新知的能力，初步发展了学生独立思考问题的能力。百度文库-让每个人平等地提升自我活1、通过解答习题，培养了学生的探索精神与举一反三的能力。 动目的与对折问题的思路相同，关键在于找岀对分后的份数。四、拓展练习岀示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。辅导教师赵艳参加学生数11活动时间第二周活动地点教室活动内容倍数应用题（二）教具小黑板、习题卡片等。活掌握求一个数的几倍是多少的应用题的结构特征，明确它的数量关系，能解答差倍、和倍及对分应用题。议一议如果知道两个数量的差与和以及着两个数量的倍数关系，怎样求这两个数?知道两数差及这两数倍数关系

3、的，用差数除以倍数减一的数，得数就是一倍数；反之,用和除以倍数加一的数，得数就是一倍数。例题红花比黄花多14朵，红花多数是黄花的3倍。红花和黄花各多少朵?解：3-仁2黄花：14/2=7（朵）红花：14+7或7*3=21（朵）对分问题百度文库-让每个人平等地提升自我 动2、能运用分析、逆推等方法探索简单的差倍、和倍及对分应用题。小结辅导教师赵艳参加学生数11活动时间第三周活动地点教室活动内容探索握手冋题教具小黑板、习题卡片等。活动目的采用推理、对应的方法，探索握手问题活、猜一猜K握手有什么数学知识可以探索呢？二、岀示例题1、甲组有8个同学，乙组有9个同学。甲乙两组同学每人都握一次手，一共握几次？

4、动解:8*9=72（次）2、某组有6个工人，每两人都握一次手，共握几次？解:5+4+3+2+1=15（次）.、总结规律：1、甲队每人与乙队每人握一次手，求共握几次手，用甲队人数*乙队人数过2、它的自然数，同一队的人，每两人都握一次手，求共握几次手：再把这些自然数连加起来。从人数减1数起，倒数起四、拓展练习。程活1、学生能正确解决握手问题与推理游戏问题，培养了学生推理能力与对应思想。动2、/发展了学生发现规律、概括规律的能力，同时渗透了思想品德教育。小结辅导教师赵艳参加学生数11活动时间第四周活动地点教室活动内容等价替换的问题教具小黑板、习题卡片等。活动目的能运用等量思想，解决一些简单的实际问题

5、，提高运用知识的能力。活、岀示例题菜。李大妈买3千克苹果和2千克白菜共付16元钱。按钱数算1千克苹果可换2千克白1千克白菜多少钱？1千克苹果多少钱？/分析：1千克苹果可换2千克白菜。3千克苹果和2千克白菜可以看作8千克白菜或动4千克苹果。解法一：白菜：16/8=2（元）苹果：2*2=4（元）解法二：苹果：16/4=4（元）白菜：4/2=2（元）过二、解决思路/运用等价关系来计算，先把间接关系的数量通过推理化成直接关系的数量，三、拓展练习岀示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。然后计算。程活动小结能运用等量思想，解决一些简单的实际问题，提高运用知识的能力。辅导教师赵艳参加学生数11活动时间/周

6、第五活动地点教室活解答趣味题教具小黑板、习题卡片等。动内容活动目的掌握有关有余数除法的趣味题的思考方法并能正确解答。活一、出示例题y有一串幸运五星，按红黄蓝绿紫”的规律串成一串。当穿到第36颗时是什么颜色？/解：36/5=7.1动答：当穿到第36颗时是红颜色。二、总结、这些趣味题与有余数除法有关，解答可以从有余数入手去进行思考。三、拓展练习岀示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。过程活学生能掌握此类趣味题的解答方法。动小结辅导教师赵艳参加学生数11活动时间第七周活动地点教室活动内容巧解年龄应用题教具小黑板、习题卡片等。使学生掌握有关年龄应用题的结构特征和解答方法，并能正确解答。活动目的议一议

7、大小两个不同的年龄，同加或同减某一个数，它们的差改变吗?例题:小名今年6岁，他爸爸今年33岁，小名多少岁时，爸爸的年龄正好是他的4倍?解：（33-6）/（4-1）=9（岁）答：小名9岁时，爸爸的年龄正好是他的4倍。三、总结规律解答时，要根据大小两个不同的年龄，几年前或几年后这两个年龄的差不变的关系,巧解有关年龄的应用题。四、拓展练习岀示小黑板及练习卡上的习题，学生自练巩固。解题时，要弄清思路，分析解题思路，明确数量关系，进行解答要注意还有没有别的解答方法或答案，养成良好的解题思路。城头小学数学兴趣小组活动记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次3星期二年级活动内容第一讲：速算与巧算1、看图写数

8、（图略）2、比多少3、把图中上下同样多的东西用线连起来。（图略）4、圈一圈，涂一涂/（1）把左边的5个图形圈起来活动效果1、从生活中总结分类的方法，选择不同的标准来分类。2、锻炼学生的自理能力兴趣小组活记录活动日期活动地点活动人数辅导老师周次5星期二年级第三讲：找规律/1、观察下面每组数，看看有什么规律，根据规律在括号里填TOC o 1-5 h z活上适当的数。/（1）2、4、&（）、32、（）、气）7/动（2）1、5、25、（、（3）1、3、6、10、（）、（、28内容2、在括号里填上适当的数。1、1、2、3、5、8、（/）、（）。3、找规律填空，并求前6项的和。（1）3、6、9、12、（）

9、、18、（）。（2）4、8、12、16、（）、（）。jT4、一个数列的第一项是4,后一项减前一项的差是5,问54是这一列中的第几项？活动效果1、学生具有较强的学习积极性。2、培养学生的观察能力和发现数与数之间的规律。1兴趣小组活记录活动日期活动地点活动人数/辅导老师周次7星期二年级第四讲：按规律填一填活动内容1、请在下图的空格中填上适当的数字，使每一横行，每一竖行，每斜得的和都得15、65/2/2、把1、2、3、4、5、6、7分别填在圆圈里，使每条线上的三个数相加等于14（图略）3、将1、2、3、4、5、6这六个数分别填入圆内。1、让学生进一步发现数与数之间的规律。2、提高了学生思考问题的周密

10、性。活动日期活动地点J活动人数辅导老师周次8星期二年级第五讲：简单的推理1、=()/八、=()/活=()个2、已知+=15动+=20求：=?内3、已知+=6,容+=12求：+=?三、+=21+=15求：=?活学生觉得学会了推理，可以使他们的头脑更灵，所动以，学生觉得非常有趣。/效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次9星期二年级活动内容1.lr.第六讲拼拼摆摆1、用二根火柴棒可以摆出一个二角形在加两根火柴棒，摆出两个三角形再加两根，摆出三个三角形2、请你移动一根火柴棒使等式成立3-7=417+7=77-73、移动一根，使等号两边相等。练习1活1、训练学生的动手操作能力/动2、提咼学生的学习兴趣

11、效果活动日期活动地点活动人数辅导老师周次12星期二年级活动内容第二讲：数一数1、数一数下图中有多少条线段。2、数一数，下图中有多少个锐角。3、数一数下图中有多少个正方形。/4、/5、数一数下图中有多少个三角形。活动效果4、训练学生培养学生的观察能力。发展学生的思维能力。活动日期活动地点活动人数辅导老师周次13星期二年级第八讲：谁的鸽子多例一两位老爷爷原来各养了20只鸽子，张爷爷丢了1只鸽子，孙爷爷又养了1只鸽子。请问：现在谁养的鸽子多？多几只鸽子？活动内容想:我们一般喜欢顺着题意做题，张爷爷丢了1只鸽子，用20-1=19（只）。张爷爷又养了1只，20+仁21（只），孙爷爷比张爷爷多养了21-1

12、9=2（只）。但这不是最好的方法，为什么多2只，怎么算呢？这道题跟两位老爷爷养的20只鸽子没有关系，同学们可以不考虑20只，仔细看图就会发现，张爷爷丢了1只鸽子，那张爷爷比孙爷爷少1只，孙爷爷又多养了1只，合起来正好是两只。所以孙爷爷比张爷爷多2只。解：1+1=2（只）答：孙爷爷养的鸽子多，多2只。练：1（A）篮子里有100个苹果，上午卖了20个，下午又卖了40个,篮子里的苹果少了几个？2（A）笼子里鸡和鸭各有50只，后来被黄鼠狼叼走了3只小鸡，妈妈就又买了4只鸡和4只鸭，现在笼子里是鸡多？还是鸭多？多几只？3（B）月月家养了两株美人蕉，早晨红美人蕉开了3朵花，可黄美人蕉凋谢了1朵，这时，红花

13、和黄花的朵数同样多都是12朵，请问，原来哪株美人蕉开的花多？多几朵？/活动/效果提咼学生读题能力，理解题意/ZXX.l1V活动日期活动地点活动人数辅导老师周次14星期二年级/第九讲：数学竞赛1.找规律填数。/(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、(）、18、20。活(2)19、17、15、（）、（）、(）、()。/(3)0、1、1、2、3、5、（）、()。2.(1)2+&3+口(2)10-丰6+口/动(3)10=+吕口工20-口动3.从1、2、3、4、5、6、7、&9、10中选出9个数填在口里组成三道算式，每个数只能用1次。+吕口+=+=4.小明比小亮大2岁，再过3年,明明比亮亮大（）岁扌。

14、内5.强强和小车打了3小时乒乓球，两人各打了（）小时。6.图形代表几。/O+6,(),+二15，二()，O+A=()。容二、列数/20、9、3、11、0、15、8、17、6、10v（1）上面一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（）。（2）从左往右数，第6个数是（），第8个数是（)（3）0是第（）个数，你是从（）往（）数的。（4）把上面各数按从大到小的顺序排列起来。、活练习多样化，使学生巩固知识点动效果II1活动日期活动地点活动人数/辅导老师周次15星期二年级第十讲：玲玲上楼/例1、玲玲家住在一幢楼房的第9层，她每上1层需要1分钟,她从1层上到9层需要多少分钟？活胖胖说：上1层用1分钟，上

15、9层当然用9分钟啦”聪聪在纸上画完图想了想说:不对，从1层上到9层应动该用8分钟，因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯。”王老师满意地点了点头。少年朋友你明白吗？内想：从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1,所以应该用8分钟。容解:(1)从1层到9层要爬几组楼梯？9-1=8（组）(2)从1层到9层要几分钟？1X8=8（分钟）答：需要8分钟。练：1(A)妈妈要把一根绳子剪成5段，要剪几剪子呢？2(A)小红和小明冋住一幢大楼，小明住6层，小红住3层，小红上1楼用1分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？/活动培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。效

16、果J活动日期活动地点活动人数辅导老师周次16星期二年级/、|第十一讲：趣味数学1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最TOC o 1-5 h z喜欢的数字是（）。活A、你今年（）岁，再过两年，你就（）岁。3、0加上0不是0,请你猜一个数字，这个数字是（）动4、3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友,还有（）个小朋友没有捉住。内5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。（）+（）=16容6、小明家住在三楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（）个台阶。活通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活TOC o 1-5 h z动了

17、学生的思维。/效/果/活动日期/活动地点活动人数辅导老师周次仃星期二年级TOC o 1-5 h z第九讲：数学竞赛V找规律填数。（1）2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。19、17、15、（）、（）、（）、（）。0、1、1、2、3、5、（）、（）。（1）2+&3+口（2）10-丰6+口（3）10=+吕口工20-口从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在里组成三道算式，每个数只能用1次。+吕口+=+=小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大（）岁。强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了（）小时。图形代表几。O+（=6，O=（），+=15，=（），O+X=（）容一

18、、列数R20、9、3、11、0、15、8、17、6、10（1）上面一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（）。从左往右数，第6个数是（），第8个数是（）。0是第（）个数，你是从（）往（）数的。（4）把上面各数按从大到小的顺序排列起来。活动效果练习多样化，使学生巩固知识点活动日期活动地点活动人数辅导老师周次18星期二年级第十讲：玲玲上楼例1、玲玲家住在一幢楼房的第9层，她每上1层需要1分钟，她从1层上到9层需要多少分钟？活胖胖说：上1层用1分钟，上9层当然用9分钟啦”I聪聪在纸上画完图想了想说：不对，从1层上到9层应动该用8分钟，因为从一层爬到九层只需要上8组楼梯。”王老师满意地点了点头。少

19、年朋友你明白吗？内想：从图中可以清楚地看出1层至9层之间共有8组楼梯，也就是说楼梯的组数比楼的层数少1,所以应该用8分钟。容解：/（1）从1层到9层要爬几组楼梯？9-仁8（组）/（2）从1层到9层要几分钟？1X8=8（分钟）答：需要8分钟。/练：/（A）妈妈要把一根绳子剪成5段，要剪几剪子呢？（A）小红和小明同住一幢大楼，小明住6层，小红住3层，小红上1楼用1分钟，算一算从自己家到小明家用几分钟？活动效果培养学生对应用题的分析能力，培养学生良好答题习惯。活动日期活动地点活动人数辅导老师周次19星期二年级CI第十一讲：趣味数学1、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数字中，你最TOC

20、 o 1-5 h z喜欢的数字是（）。J活2、你今年（）岁，再过两年，你就（）岁。/3、0加上0不是0,请你猜一个数字，这个数字是（）动4、3个小朋友玩捉谜藏游戏，已经捉住了1个小朋友，还有（）个小朋友没有捉住。/内5、在括号里填上合适的数。比一比，看谁的填法多。（）+（）=16容6、小明家住在二楼，每一层的楼梯都有20个台阶。小明放学回家从楼下回到家中，要走（）个台阶。活通过有趣的问题，考考学生对生活中数学掌握多少。也灵活动了学生的思维。效果周次-三日期应到人数10实到人数10缺席者及原因活动内容鸡免同笼问题记录人肖老师活1、介绍鸡免同笼问题特点，引导求解。活动效果动过程记录2、指导画示意图加深理解。学生自己练习画图。3、学习使用假设法求解。4、学会归纳，总结同类题解，并拓展延伸。良好周次五日期应到人数10实到人数10缺席者及原因活动内容行程问题解题模式记录人肖老师活、动过、程记录1、讲解行程问题，指导寻找规律。2、学生举一反三，总结规律。3、延伸练习。互动提高。活动效果良好周次七日期应到人数10实到人数10缺席者及原因活动内容奥数题解记录人肖老师活动过程记录1、讲解