班级事迹材料“学生最喜爱的班主任”事迹材料(四)_第1页
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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页班级事迹材料-“学生最喜欢的班主任”事迹材料(四)学生最喜欢的班主任&”事迹材料(四)本人z，女，本科学历，中学二级老师。2022年江苏教育学院毕业的我，走进了队四中学开场书写我的教育人生。作为少数几个女班主任，我全身心投入班级教育教学管理工作。特别是近一年来，我所带的高二4班班风正、学风浓，充满正能量，日常行为标准表里如一。我班级成绩，无论是在20_年小高考中，还是县、校历次质测中，均获得优异成绩；班级活动评比中，演讲比赛、校园歌手比赛、元旦汇演我班都积极参与并获得屡次加分，去年校运动会获得团体第三名，尤其最近跑操比赛中荣获校第二名的骄人成绩。因

2、班级教育教学管理成绩突出，所带班级屡次被评为优秀班集体，本人也被评为县师德标兵。结合多年的班主任工作理论，我有两点心得感触，与大家分享。首先，深化理解学生，做到有的放矢，对症下药09年我做了高一10班的班主任工作，当时共有学生45人，其中男生占30人，且多数思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生，是个相对较为难以管理的班级。一个叫赵某的同学，是学生中的领袖&”，刚开学不久竟打了两次架。还有一个叫田某的女生从小失去了双亲，由爷爷奶奶扶养，娇惯成性，经常打骂同学，就连班干部也不大敢管她，甚至许多淘气的男生对她都有畏惧感。针对这种情况，我分别找到这个男生和那个女生耐心地与他

3、们进展交流，并通过几次家访，深化理解他们的详细情况，表扬了他们劳动积极、集体荣誉感强等优点，帮助他们树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给赵斯举一个任务，让他在班级协助纪律委员管好班级纪律。他听了之后，感到非常惊奇，并对我保证说吴老师，你这样看得起我，我绝对不会让你绝望，一定好好干，你瞧吧！&”从那以后，他不但自己不打闹，而且经常监视班级的其他同学，遇到同学之间发生矛盾或口角，他就马上加以制止。从那以后在我们班，从未发生过学生间打架、斗殴事件。其次，关爱学生，建立正常、良好的师生关系多年的教学理论，使我深深的认识到要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深、工作细，方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴。进展家访，与学生倾心交谈是我作为班主任经常使用的，而且效果十清楚显的方法和手段。一份春华，一份秋实，在班主任工作中我付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份充实和美妙的情感。五年中，我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。老师爱学生，无须理由，这就是我的职业、事业、以致生命。学生爱老师，无须回

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