新升本科师范院校学生信息素质现状调查

1、新升本科师范院校学生信息素质现状调查论文导读:：探寻新升本科师范院校图书馆信息素质教育的有效途径。新升本科师范院校学生信息获取渠道的多元化趋势。力求在把握信息素质现状的根底上。信息素质现状不容乐观。论文关键词：新升本科，师范院校，信息素质，现状为了推动新升本科师范院校图书馆信息素质教育的开展及新升本科师范院校学生信息素质的提升，笔者于2021年09月12月对河南省范围内6所新升本科师范院校学生的信息素质现状进行了问卷调查，力求在把握信息素质现状的根底上，探寻新升本科师范院校图书馆信息素质教育的有效途径。1 调查对象与方法调查对象为河南省范围内6所新升本科师范院校的学生，每所学校参与调查学生人数

2、为100人。本调查为无记名调查问卷，调查方式采取了一对一的调查方法;的模式，问卷发放对象为来图书馆借阅和学习的学生，包括文科412人，理科151人。调查共发放问卷600份，回收问卷563份，其中有效问卷563份。回收率93.83% ，有效率93.83%。本人认为本次调查具有一定的代表性。2 调查结果统计与分析 熟练 一般 不熟练 四级 四级以上 无考级 47 382 134 275 45 243 8% 68% 24% 48% 8% 44% 网上信息获取能力较薄弱信息能力是信息素质中最具活力的因素，它对学生创造性思维的培养，甚至将来的终身学习具有重要的作用。在前面的调查中，我们欣喜地看到新升本科

3、师范院校学生已具有的网络信息意识和明确的计算机利用目的，但是能否最终发挥信息作用，关键在于信息获取、判断、评价和利用的能力如何。调查发现，面对互联网上浩如烟海的信息，563个被调查者当中，只有33%的人188人认为一般都能找到素质教育论文，相关度也很高;，这局部学生信息获取能力相对较高； 48%267人的人认为一般都能找到，但相关度很低;，虽然能找到，但是可利用者少，说明检索策略不对；还有19%108的人根本找不到;，说明这局部学生缺乏信息获取的根本知识。以上统计数据说明：新升本科师范院校学生的网上信息获取能力还相当薄弱，信息的敏感性较弱，相当局部同学缺乏分析鉴别和评价信息的能力，面对信息的汪

4、洋大海和日益严重的信息污染，无法分析判断信息的价值。因此，他们的信息获取能力、信息加工处理能力、信息应用能力的进一步提高是图书馆信息素质教育所追求的目标。数据库的检索和利用技巧较缺乏数据库是按照一定的数据模型组织、存储和使用的互相联系的数据集合。信息时代的图书馆，除了提供传统的图书馆效劳外，更多的是向读者提供全方位的电子化效劳，提供多种类型数据库等电子网络资源。顺应时代的开展，新升本科师范院校图书馆纷纷购置了数据库资源。笔者就学生数据库利用情况进行了调查。调查显示：在可供选择的5个数据库选项中，563人当中的272人经常使用中国期刊全文数据库;，同时这一数字说明居然有超过50%的学生没有用过此

5、数据库。而其它5个数据库那么很少有人利用，利用人数都达不到被调查人数的20%详见表5。表5 关于经常利用的数据库的调查 经常利用的数据库 人 次 占被调查人数比例 中国期刊全文数据库 272 48% 维普数据库 74 13% 超星电子图书馆 91 16% 万方数据库 80 14% 学位论文库 82 15% 表6 关于检索数据库遇到的主要困难的调查 困 难 人 次 总 情 况 首选情况 人次 占被调查人数比例 人次 占所选比例 不了解数据库的根本内容 314 56% 138 44% 不熟悉检索方法和途径 348 62% 154 44% 不懂得检索策略 293 52% 86 15% 不知道如何检索

6、自己需要的信息 305 54% 127 29% 找不到全文 252 45% 48 19% 其他 24 4% 0 0 表6是就数据库资源利用率较低的原因进行的进一步调查，问题是检索数据库时遇到的主要困难;，问卷从不同侧面给出了几种不同的原因，分别是：不了解数据库的根本内容;、不熟悉检索方法和途径;、不懂得检索策略;、不知道如何检索自己需要的信息;、找不到全文;(可多项选择)。调查显示，选择不熟悉检索方法和途径;的人数位居首位，有348人，其中认为是首要原因的有154人；然后依次是不了解数据库的根本内容;、不知道如何检索自己需要的信息;、不懂得检索策略;、找不到全文;。说明在数据库检索和利用方面缺

7、乏一定的技巧素质教育论文，同时说明每一位学生在利用数据库检索信息时遇到的困难不是单一的，而是多方面的。这种数据库信息检索技能方面的困难是影响成功获取数据库信息的重要原因，也是学生们很少利用数据库的最直接的原因。 信息技能有待提高表7 关于需要学习和培训的信息技能的调查 态 度 人 次 总 计 情 况 首选情况 人次 占被调查人数比例 人次 占被调查人数比例 信息检索技巧 370 66% 182 32% 如何归纳总结检索结果 348 62% 36 6% 如何利用信息解决实际问题 409 73% 198 35% 如何进行信息和数据挖掘 329 58% 69 12% 如何利用数据库 346 61%

8、45 8% 如何写科学论文 333 59% 33 6% 表7的调查显示，在563个被调查者当中，有73%的同学需要学习和培训如何利用信息解决实际问题;；66%的同学需要学习和培训信息检索技巧;；62%的同学需要学习和培训如何归纳总结检索结果;；61%的同学需要学习和培训如何利用数据库;方面的知识；59%的位同学需要学习和培训如何写科学论文;方面的技能；58%的同学需要提高和培训如何进行信息和数据挖掘;方面的能力。这些数字一方面说明学生学习信息技能的积极主动性，另一方面也充分地反映出学生在信息表达、信息检索、信息评价、信息处理、信息利用等方面的技能的明显缺乏。3信息伦理道德方面信息道德认知缺乏信

9、息道德认知是指人们关于信息活动、信息行为、信息关系的原那么和标准的一种道德上的认识和理解。只有明辩对错、知道好坏，才能从信息道德价值上分清是非、善恶，才能指导自己选择正确的、符合道德准那么的行为方式，将信息道德认识转化为信息道德行为。调查结果显示，新升本科师范院校相当一局部学生信息道德认知缺乏。如多数人对参考文献;的概念模糊，参考文献是指为撰写或编辑论著而引用的有关图书资料，包括观点、方法、数据和其他资料。表9 关于参考文献的调查 态度 人次 占被调查人数比例 使用了其中一整段文字 173 31% 把它的内容或思想以你自己的话写出来 278 49% 用引号从其中引用了一句话，且标明来源 340

10、 60% 以上都不用 51 9% 我不知道 31 6% 在答复如果在撰写论文过程中，找到了一篇和你主题相近的论文，在以下哪些情况下你应该把它作为参考文献;这一问题时，31%的被调查学生认为是使用了其中一整段文字;；有49%的被调查者认为是把它的内容或思想以你自己的话写出来;；60%的被调查学生认为只有用引号从其中引用了一句话，且标明了来源;才可以算作是参考文献。令人担忧的是51位学生认为以上都不用;、 31位学生选择了我不知道;见表9。在关于信息效劳(如全文请求或资料代查效劳)是否收费;问题的调查中，有71%399人的学生认为不应该;站大全。有11%61人的学生持无所谓;态度。说明71%的学生

11、在利用他人的信息产品及使用别人的劳动成果方面缺乏正确的认识，对信息商品化持对立态度，认为只要自己愿意，就可以随时随地、无偿享受别人的信息产品和劳动成果。信息道德情感冷漠调查发现，在新升本科师范院校，有一定道德认识，但在行为上违背信息道德行为标准的同学，大有人在素质教育论文，表现出信息道德情感冷漠，信息行为与道德标准不一致，对一些不法信息行为持事不关己、高高挂起;的无所谓态度。如关于对盗版光碟/盗版书的态度; 的调查，563个同学中只有33%185人认为侵犯知识产权，应该坚决予以打击;，并会拒绝购置盗版光碟/书;，此类同学具有强烈的信息道德责任感并以此支配自己的信息行为。而20%112人的学生虽

12、然认识到是侵犯知识产权，应该予以打击;，但又认为那是国家的事，我会购置盗版光碟/书;；有43%244人的学生的态度是我不关心它是否侵犯知识产权，只要内容有用，价格廉价，就会买;。这局部同学在利益面前是非感、社会责任感都抛到了脑后，表现出信息道德情感的冷漠详见表10。表10 关于对盗版光碟/盗版书的态度问题的调查 态度 人次 占被调查人数比例 侵犯知识产权，应坚决予以打击，我拒绝购置盗版光碟/书 185 33% 侵犯知识产权，应该予以打击，但那是国家的事，我会购置盗版光碟/书 112 20% 我不关心它是否侵犯知识产权，只要内容有用，价格廉价，就会买 244 43% 其他 22 4% 再如，关于

13、学生对色情信息的态度问题的调查，无意间接触到色情信息，你的反响是？;答复非常讨厌素质教育论文，尽量防止;的为46%，选择没有什么感觉;的占35%，认为很刺激，想进一步接触;的有19%。详见表11。表11 关于学生对色情信息的态度问题的调查 态度 人次 占被调查人数比例 非常讨厌，尽量防止 259 46% 没有什么感觉 197 35% 很刺激，想进一步接触 107 19% 可以看出，多数学生对色情信息具有理智的态度，并尽量抵抗其所产生的诱惑。超过三分之一的同学对色情现象情感冷淡，无动于衷。近五分之一的学生对色情现象感到好奇，抵抗不住色情诱惑，想进一步接触，这局部学生表现出信息道德情感冷漠，是开展信息素质教育的重点对象。总之，新升本科师范院校学生无论在信息意识、信息能力及信息道德方面都存在着缺乏，信息素质现状不容乐观。作为教育场所的图书馆，应该针对这