2022年山东省青岛市胶州市化学九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1根据图中提供的信息判断，下列说法正确的是A属于同种元素B表示的元素在形成化合物时化合价为+1 价C的化学性质相似D硒元素的相对原子质量为 78.96 g2已知蜡烛的着火点约为190，蜡烛

2、的火焰由气态蜡燃烧形成，如图所示，在温度示数为280以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭，其主要原因是A隔绝氧气B气流带走可燃物C降低温度至着火点以下D无法判断3下列物质中含有氧分子的是（ ）A空气B二氧化碳C纯净水D高锰酸钾4密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，反应前后各物质质量如表，则下列说法正确的是（）物质甲乙丙丁反应前质量（g）414210反应后质量（g）X20631A乙、丁的相对分子质量比一定为19:21B该反应的表达式为:甲+乙丙+丁CX的数值为0D参加反应的甲、丙质量比为4:95下列关于原子的叙述错误的是A原子都是由质子、中子和电子构成的B原子的质量主要

3、集中在原子核上C相对原子质量约等于质子数加中子数D原子的核外电子是分层排布的6下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是A氢气用于填充气球B用红磷燃烧测定空气中氧气含量C氮气用于食品防腐D氧气用于医疗急救7下列变化中氧元素由游离态变为化合态的是（ ）A高锰酸钾受热分解 B分离液态空气C红磷在空气中燃烧 D干冰升华8下列表示药品有毒的图标是ABCD9儿童在生长过程中,缺少锌元素会导致大脑发育不良,智力低下；元素周期表中锌元素的某些信息如图所示，下列有关锌的说法错误的是A锌原子核外有30个电子B锌是金属元素C锌的相对原子质量为65.38gD锌离子核内质子数为3010下列化学符号中，既能表示一个原子，

4、又能表示一种元素，还能表示一种物质的是（）ACuBOCH2DC60112014年4月14日，科学家约翰帕特森向人们展示了一款真正意义上的原子手表，它内置了一 个芯片级的铯原子钟，每1000年仅有1秒的误差已知这种铯原子核内质子数为55，相对原子质量为133，则其核外电子数为A188B78C55D2312下列变化中，发生物理变化的是 ( )A铁钉生锈B木柴燃烧C汽油挥发D米饭变馊二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13实验是学习化学的一个重要途径。请从下列仪器中选用适当仪器用与制取并收集。 （1）仪器e的名称是_。（2）若用排空气法收集，产生并收集气体应该选用的仪器有（填代号）_

5、，装入药品前必须进行的一步操作是_。（3）反应的文字表达式为_，该反应的基本反应类型为_。（4）检验是否已经集满的方法是_。14某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于，请你参与探究：（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？（查阅资料）1.红磷、白磷的一些性质如表：颜色、状态熔点/着火点/密度/（g/cm3）红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.822.铜能与氧气反应生成黑色的氧化铜。（猜想与假没）甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。

6、乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。你还能作出的猜想是_。（交流与讨论）（1）丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想_（填“合理”或“不合理”）理由是_。（2）他们利用金属的导热性，对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）。甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是_。与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_。（探究与反思）（1）为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想_（填“合理”或“不合理”）。（2）大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了1格，得到了较准

7、确的结果。左玻璃管上端生成白色固体的有关化学方程式是：_。15下列是实验室常用仪器，据图回答问题：（1）仪器G的名称是蒸发皿，仪器E的名称是 _。（2）实验室可用过氧化氢溶液制取氧气，反应的文字表达式是_ ，利用过氧化氢溶液制取并收集氧气，需从上述仪器中选择_（填序号）。（3）可用排水法收集氧气，是因为_。某同学用排水法收集了一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，你认为可能的原因是_。用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是_。（4）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，其反应的文字表达式是_，对该气体的验证方法是_。16某化学兴趣小组为测定空气中氧气的含量，设计了不同的实脸方案开展了如下探

8、究：（1）此反应中红磷要过量，目的是_。（2）实验A中可以看到玻璃容器内红磷燃烧时的现象是_ ，该反应的文字表达式_。实验结束后，待红磷冷却至室温，打开弹簧夹，水进入集气瓶约瓶内空气的_ 体积。（3）你认为装置B与装置A相比较的优点为 _。（4）小军用木炭代替红磷测定空气中氧气含量，设计实验方案如图装置C，同学们都认为这个方案不合理的原因是_ 。（5）同学们根据上述的探究过程进行反思，用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时. 在药品的选择，生成物的要求上应考虑的是_；若用木炭来完成实验，需要对C装置进行改进，改进措施为 _。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17施肥是农业增产的重

9、要手段,CO(NH2)2、(NH4)2HPO4是常用的化学肥料。回答下列问题（1）(NH4)2HPO4中N和H原子的个数比为_。（2）CO(NH2)2的相对分子质量是_。（3）CO(NH2)2中各元素的质量比为_。（4）150g CO(NH2)2中含有多少克的氮元素_？18如图为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息完成下列各题:(1)碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为_；(2)某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素质量是_。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）肖红同学在研究分子的性质时，做了如图所示实验。在一个小烧杯里放大半杯水，然后用药匙取一小粒品红，放入烧杯。（1）此实验说明

10、分子具有什么样的性质？_（2）请你再设计一个实验证明粒子运动与温度有关，简要地说明实验步骤。_参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、B【解析】A、质子数决定元素的种类，核内质子数不相同，不属于同种元素，错误；B、化合价的数值等于离子所带电荷的数值，且符号一致；题干图是钠原子失去1个电子得到的，带1个单位的正电荷，钠元素在形成化合物时的化合价为+1，正确。C、最外层电子数决定元素的化学性质，的最外层电子数不同，化学性质不相似，错误；D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为78.96，错误。故选B。

11、2、B【解析】蜡烛的着火点约为190，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成。如图所示，在温度计示数为280以上时，快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物。【详解】A、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，而不是隔绝氧气，错误；B、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，正确；C、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，而不是降低温度至着火点以下，错误；D、快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即

12、熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，错误。故选B。【点睛】灭火的原理有：（1）与空气（或氧气）隔绝；（2）降温到可燃物的着火点以下；（3）清除可燃物。可燃物的着火点是物质本身的一种属性，一般情况下不能改变。3、A【解析】试题分析：由分子构成的物质，纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成，A、空气是混合物，由不同种分子构成，含有氧分子，正确，B、二氧化碳是纯净物，由二氧化碳分子构成，不含氧分子，错误，C、纯净水是纯净物，由水分子构成，不含氧分子，错误，D、高锰酸钾是纯净物，由高锰酸钾分子构成，不含氧分子，错误，故选A考点：物质的微观构成4、C【解析】根据质量守恒定律，参加化学反应的各物

13、质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。反应前各物质的质量总和为，反应后该物质的质量总和为，则，甲、丙反应前后的质量减少，为反应物，乙、丁反应前后的质量增加，为生成物。【详解】A、乙参加反应的质量为，丁参加反应的质量为，则乙、丁参加反应的质量比为19:21，故A不正确；B、甲、丙反应前后的质量减少，为反应物，乙、丁反应前后的质量增加，为生成物，反应的表达式为:甲+丙乙+丁，故B不正确；C、根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。反应前各物质的质量总和为，反应后该物质的质量总和为，则，x的数值为0，故C正确；D、参加反应的甲的质量为，参加反应的

14、丙质量为，参加反应的甲、丙质量比为，故D不正确。故选C。【点睛】反应前后物质的质量减少，则为反应物，反应前后物质的质量增加，则为生成物，反应前后物质的质量不变，可能为反应物，也可能为生成物。5、A【解析】A、原子中不一定含有中子，比如氢原子不含有中子，故说法错误；B、原子的质量主要集中在原子核上，故说法正确；C、相对原子质量约等于质子数加中子数，故说法正确；D、核外电子从近到远是分层排布的，故说法正确。故选A。6、A【解析】A、氢气用于填充气球，是因为氢气密度比空气小，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；B、红磷能够燃烧，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；C、氮气用于食

15、品防腐，是因为氮气在通常情况下不容易和其它物质发生反应，属于物质的化学性质；D、氧气能够供给呼吸，是因为氧气能够氧化体内的有机物，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质。故选A。7、C【解析】化合物中的元素就是化合态，单质中的元素就是游离态。【详解】A、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应前高锰酸钾中氧元素呈化合态，反应后锰酸钾、二氧化锰中氧元素仍呈化合态，生成物氧气中氧元素呈游离态，氧元素由化合态部分变为游离态，故不符合题意；B、分离液态空气是物理变化，液态氧气中氧元素任然呈游离态，故不符合题意；C、红磷在空气中燃烧，实质上是红磷和氧气反应生成五氧化二磷，反应前氧气中氧元素

16、呈游离态，反应后生成的五氧化二磷中氧元素呈化合态，故符合题意；D、干冰升华是物理变化，是固态的二氧化碳受热变成气态的二氧化碳，氧元素始终呈化合态，故不符合题意。8、B【解析】A、图中所示标志是当心火灾-易燃物质标志，故选项错误B、图中所示标志是剧毒品标志，故选项正确C、图中所示标志是当心爆炸-爆炸性物质标志，故选项错误D、图中所示标志是腐蚀品标志，故选项错误9、C【解析】在原子中，原子序数=核内质子数=核外电子数，由原子得到或失去电子变为离子，质子数不变，电子数改变。【详解】A、锌的原子序数为30，故锌原子核外有30个电子，说法正确，不符合题意； B、锌是金属元素，说法正确，不符合题意；C、相

17、对原子质量单位是“1”，常省略不写，锌的相对原子质量为65.38，说法错误，符合题意；D、锌原子变为锌离子质子数不变，故锌离子核内质子数为30，说法正确，不符合题意。故选C。10、A【解析】A、Cu表示铜元素、一个铜原子、铜这种物质，故A正确；B、O能表示一个原子，又能表示一种元素，不能表示物质，需在右下角放上数字2，故B错；C、H2不能表示氢元素和氢原子，故C错；D、C60不能表示碳元素和碳原子，故D错故选A11、C【解析】由于原子中质子数=核外电子数，所以铯原子核内质子数为1，则其核外电子数为1故选C【点评】本题主要考查学生根据在原子中，质子数=核外电子数，相对原子质量=质子数+中子数进行

18、分析解题的能力12、C【解析】A、铁钉生锈是钢铁的腐蚀，有新物质生成，属于化学变化。B、木柴燃烧是剧烈氧化，有新物质生成，属于化学变化。C、汽油挥发是由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意。D、米饭变馊是缓慢氧化，有新物质生成，属于化学变化。故选C。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、烧杯 a、b、g 检验装置的气密性 过氧化氢 水+氧气 分解反应 带火星的木条靠近瓶口，如果木条复燃，则集满 【解析】（1）烧杯是常用的反应容器，故答案为：烧杯；（2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，若用排空气法收集O2，产生并收集气体应该选用的仪器有：a、b、g；

19、装入药品前必须进行的一步操作是：检验装置的气密性；故答案为：a、b、g，检验装置的气密性；（3）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，该反应符合分解反应一变多的特征；故答案为：过氧化氢 水+氧气；分解反应。（4）氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；故答案为：用带火星的木条靠近瓶口，如果木条复燃，则集满；14、集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹（或装置气密性不好） 不合理 木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差 白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧 实验误差小，不会污染空气 合理 【解析】猜想与假设

20、：集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹或装置气密性不好也会导致测量结果偏小，所以我们可以提出的猜想为：集气瓶未冷却至室温就打开了弹簧夹（或装置气密性不好）；交流与讨论：（1）木炭可以和氧气反应生成二氧化碳气体，不能产生压强差，所以水不能进入广口瓶中而不能测定出空气中氧气的含量；（2）白磷的着火点低，可以较容易的发生燃烧；分析图2中的装置可以知道该装置在密闭的环境中进行反应，能够减少实验误差，气密性更好，更加环保；探究与反思：（1）铜粉可以和氧气反应生成黑色的氧化铜固体，所以若观察到铜粉变黑则说明装置残留有氧气，即乙同学的猜想合理；（2）磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。15、烧杯

21、 ACDF 氧气不易溶于水 导管口有气泡就开始收集（合理即可） 将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃，复燃则满 将带火星的木条伸入集气瓶内，如复燃则说明是氧气 【解析】（1）仪器E的名称是烧杯；（2）实验室可用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化下制取氧气，同时生成水，反应的文字表达式是： ，利用过氧化氢溶液制取并收集氧气，不需要加热，氧气密度比空气大可采用向上排空气法收集，可从上述仪器中选择ACDF组成简易装置；（3）可用排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水；将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，原因可能是未等连续均匀冒出气泡再收集，而是导管口有气泡就开始收集或集气瓶未装满水（合理即可）

22、；用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃，复燃则满；（4）氯酸钾在加热和二氧化锰催化的条件下反应生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式是 ；验证氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，如复燃则说明是氧气。【点睛】实验室制取气体发生装置的选择主要看反应物的状态（固态还是液态）和反应条件（是否需要加热），将发生装置分为固体加热型装置和固液混合不加热型装置；收集装置主要根据生成气体在水中的溶解性以及是否和水反应考虑能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不与水发生反应可以采用排水法收集，还可以根据气体和空气密度的比较以及是否和空气中的各成分反应，判断能否采用排空气

23、法收集，如果气体密度和空气密度非常接近则不适宜采用排空气法，在使用排空气法收集时，密度比空气大的采用向上排空气法，密度比空气小的采用向下排空气法收集。16、把氧气完全消耗 产生大量白烟，放热 红磷+氧气五氧化二磷 1/5 减少污染（或装置始终处于密闭状态，实验结果更准确） 木炭燃烧产生二氧化碳气体，压强无明显变化，不会出现倒吸现象 反应物只与空气中的氧气发生反应，生成物是固体 在集气瓶中加入氢氧化钠溶液或澄清的石灰水等（合理即可） 【解析】（1）此反应中红磷要过量，目的是：把氧气完全消耗；故填：把氧气完全消耗；（2）红磷燃烧时的现象是：产生大量白烟，放热，故填：产生大量白烟，放热；红磷燃烧的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷，故填：红磷+氧气五氧化二磷；实验结束后，待红磷冷却至室温，打开弹簧夹，水进入集气瓶的体积约等于原瓶内氧气的体积，约瓶内空气体积的1/5，故填：1/5；（3）装置B一直处于密封状态，实验结果更准确，还可以减少污染，故填：减少污染；（4）木炭燃烧产生二氧化碳气体，压强无明显变化，实验现象不明显，故填：木炭燃烧产生二氧化碳气体，压强无明显变化，不会