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文档简介
1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页教学体会:我的教学工作现状初中教学工作教学体会:我的教学工作现状大致2个月之前-我成心忘记了时间,不去想起,在我写下这个题目之后-过了很久很久,我被拽回来,承受赤裸裸的审讯。鲜血、碎肉、崩溃的身体,在无影灯下无从遁形-我睁开眼睛,看见一把刀的寒气,刀形秀丽,是我看过的最美丽的东西。轻轻的轻轻的,切割开我的眼睛-题记痛苦,是因为你没有领悟到幸福。我轻笑:在文章一开场就打出一句让人沉默的话,这样,不好。最近又在看玄幻小说,名为求魔。第一次认同玄幻是看诛仙的时候,很漂亮的小说。再就是耳根的仙逆,从平凡开场,走一条与众不同-或重塑命运或感悟轮回的路,为了一
2、段情,为了守护,用鲜血和杀戮造就天地的至强-只有强者-所谓的公平很大程度上都是强者给予弱者的同情-我不喜欢鲜血,我习惯有喜欢的感觉。沉浸其中,有周一仙和秃毛鹤等喜剧形象的存在,可以笑;有绿瑶和雨萱等女子的悲剧,可以痛;有万千的人和无数的星空世界,可以遥想;有不停的斗争,为了爱和天斗和地斗,轮回踏天只为一人清醒;为了不受控制为了守护为了睁开眼,无妨成魔我沉浸其中,有如饮鸩止渴。书没有写完,我知道我又要跟随他的脚步一年甚至两年了。书没有错,很好忍不住再夸。它的存在于我的生命,是我所允许的,从2年前甚至更远的时候,一直陪伴在我身边的只有文字了。或为我自己的,或是从别人心里流出来的,对文字的期冀,对写
3、文字人的期冀,经过几年时间的加深,终至离不开去。我近一个月没有写东西了。不是不想。不是不做。原因只会有一个,是不敢面对,自己正在经历着的生命。请一周的假,我差点要忘记了教学的滋味,几个月了,没有过这么长的时间不接触学生,不手拿教案,不在手指上沾满白色的粉笔灰尘。恍假设隔了很久,我已经超然世外,我已经不是学生和教师之间的任何一个,我如今回来看我上面写的草稿,只有生疏的感觉。一股冰冷,直袭全身。前段时间的急躁,此时的平淡,我一时间分不清好或者不好,知道事情没有解决,事情还在那,事情在等着我回去,只是对待此事的心态从激流入河谷,不再蹦跳奔腾,换一身姿态,改了一个好似水深静流。可以渐渐的考虑和表达,少
4、一些盛气,少一些对自己的残忍想法,像苏格拉底和不谈话,放弃地狱式的审讯和由审讯带来的力量冲击,我错了,我改正过来,直寻心灵。到底是怎么样的事情,让我动怒-非动怒到起用大手术拉到地狱去审讯不可呢?很简单的事情,教学。莲山课件虽说没有成为大师的想法,也有把教学弄好到一定程度的要求。实际情况另人很伤心,我迅速地忘记,迅速地被懒惰占据。有如高山激流被阻,能做的就是一直的冲击,我没有不冲击,推不开自己内心的石头。水于是回流,成一个小泊,水流自然也就缓了下来。是漫过去,就慢了。是冲过去,把推挤这么久的石头推掉,把积蓄已久的力量释放,这样甚至可以更快一些。显然,不想说。从一定程度上看,起步时的初始动力大,(编辑:)还是很有好处的,中途在不承受合力的根底上也可以走的快而远。怕就是动力不强,又没有新颖气血。不看书。不考虑。上课没有了整体性。笔端越来越随意。气氛要靠自己单力维持,需要越来越大的毅力和支持。容易累,容易放松,更容易不被承受,被自己给隐藏的严严实实。这篇东西,不需要写太多,它只需要一丝勇气
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