2022中考三轮复习古诗词鉴赏专练专题12课外古诗鉴赏2021年真题一网打尽（教师版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2022中考三轮复习古诗词鉴赏专练专题12课外古诗鉴赏2021年真题一网打尽（教师版）中小学教育资源及组卷应用平台课外古诗鉴赏2020年真题一网打尽2020年广西桂林市（二）古诗词鉴赏。阅读下面这首诗歌，完成1617题（6分）题破山寺后禅院常建（唐）清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。16.请描绘颈联“ 山光悦鸟性，潭影空人心。”所展现的画面。（3分）16.（3分）示例：颈联描绘的是一幅空灵幽静的画面（答到“幽静“特点即可）。寺后的青山焕发着日照的光彩。鸟儿自由自在地飞翔欢唱；潭水清澈，天地和自己的身影

2、倒映在水中，心中的尘世俗念顿时涤除。17.品读诗歌，请说说诗人是怎样巧妙地将情、景、理融为一体的。（3分）17.（3分）诗歌描写日照山林，曲径通幽，花木青葱，山水空明，钟磬声声等景色，营造了一种清幽雅致的意境；禅房院）环境的清幽雅致、山光水色的清明空灵，正与诗人除去杂念，追求禅意的心境相契合，达到“物我合一”的境界；“曲径通幽”蕴含了人生道路曲折、漫长（深远），需要人们不断探索的哲理（学生从此诗中衍生出的哲理，言之成理即可）。诗人就是这样巧妙地将景、情、理融为一体的。五、诗文默写与课外积累（10分）2020年贵州省安顺市新晴野望唐王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，

3、碧峰 山后。农月无闲人，倾家事南亩。解释氛垢: 雾气和尘埃。溪口:溪流的入河口。20.本诗与杜甫的春望标题都有“望”字，但诗歌内容及表达的思想感情不同，请比较其不同。(4 分)20. (4分)新晴野望写了雨后初晴的阳光下，面对开阔明亮、生机勃勃的景物，诗人表达了喜悦闲适之情。春望写了战火纷飞时的衰败零落之景，面对国破家亡的现实，诗人表达了对国家前景的担忧和对亲人的思念。21.诗句“白水明田外”中，“明” 字的意思是“闪耀着光芒”，由此推断诗中空白处最符合诗歌意境的字是(3 分)A.在 B.压 C.连 D.出21. (3分) D2020年贵州省黔西南州7阅读古诗，完成问题。喜雨（唐）白居易西北油

4、然云势浓，须臾滂沛雨飘空。顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰。（1）这首诗言简义丰，请仔细体会下，字里行间倾注了诗人什么样的感情？（2）说说三、四句开头两字顿定在突出标题喜字上的作用。（1）本题考查内容理解。结合诗歌内容，抓住关键语句来分析。顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰表现了诗人看到这场及时雨缓解了旱情，为老百姓丰收有望感到欣喜，表现了关注民生疾苦，对下层人民的体贴和关爱之情溢于言表。（2）本题考查诗歌炼字。结合诗句内容来品析词语的表达效果。顿是立刻，马上的意思，雨一下，旱情马上得到缓解，诗人为农人担忧的心也得到纾解。定意思是一定，语气可定，表达了对丰收的期待和祝愿，表现了希望老百姓有个丰收年的

5、美好愿望，这两个字体现了对老百姓的体贴和关爱之情。答案：（1）为这场及时雨带来庄稼丰收而高兴，表现出一种关注下层百姓的情怀。（2）顿表明这场雨来得及时，立刻缓解了旱情；定，表现了对秋天粮食的丰收充满了信心。这两个字的运用，生动地表现了的欣喜之情。2020年湖北省恩施州（四）阅读下面的古诗词，完成18-20题（6分，每小题2分）行香子秦 观树绕村庄，水满陂塘倚东风，豪兴徜徉小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。（选自统编义务教育教科书语文九年级上册）行香子，词牌名。陂（bi）塘：池塘。徜徉（chng yn

6、g）：闲游，安闲自在地步行。几许：多少，这里表示园子不大。飏（yng）：飞扬，飘扬。青旗：酒店门口挂的青色酒幌。18.请描述上阕画线句子所展现的画面。（不超过50字）19.这首词运用了多种描写方法，请你列举两种。20.整首词表现了词人对田园风光的喜爱和赞美之情，词中能直接体现这种情感的句子是：行香子 树绕村庄，北宋词人秦观的词作。这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。上下两阕的风景合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。它的独特之处在于

7、一反词人其他词中常有的哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动，从而写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。（1）本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的概括能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用概括的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。词的上阕描绘了一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。（2）本题考查学生把握诗歌表现手法的基本能力。这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。“树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉”两句表现

8、的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤分的春花。“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”几句则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。动静结合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。它的独特之处在于一反词人其他词中常有的哀怨情调，变为色彩鲜明，形象生动，从而写出了春天生机勃勃的景象，给人以轻松愉快的美的享受。（3）本题考查词作内容概括及词人情感分析。这首词中描写了春天的很多景物，集中在“水满坡塘”写春水，“倚东风”写春风。“有桃花红，李花白，菜花黄”写了桃花、李花、菜花三种花。“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”集中写春天的鸟、蝶等动物。描绘了一幅优美的村野田园风光图。从“

9、豪兴徜徉”、“偶然乘兴”等词语可直接看出轻快和舒畅的心情。译文：绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。2020年湖北省黄冈市（一）阅读下面两首诗，完成25-27题。（8分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。早兴白居易晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。犬上阶眠知地湿，鸟临窗

10、语报天晴。半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成。此诗是长庆三年（公元823年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。觉：醒。思想：烦恼。25.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）A.甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖早春的轮廓。B.乙诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。C.乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但

11、因思念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。D.乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。26.赏析甲诗颔联，说说它是怎样写早春的。（4分）_27.赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。（2分）_钱塘湖春行通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。早兴通过对春天早晨所见

12、所闻所感的抒写，反映了诗人在杭州的第一个春天即将来临时内心的喜悦激动之情。全诗笔致轻灵素淡，节奏流畅欢快，充满着热爱生活的情趣。（1）本题考查诗歌内容的理解分析能力。ABD正确；C有误，乙诗“半销宿酒头仍重”说明昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，自是人生一大乐事，以致诗人忘了自身的酒量，开怀畅饮，一醉方休，到次日早晨起来尚有头重脚轻之感。从尾联内容也可知选项中说是因为“思念家乡而开怀大饮”错误。故选：C。（2）本题考查诗句内容的赏析。解答此题注意抓住诗句写作的对象及其特点进行分析。甲诗的颔联是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗句描写的对象是春禽，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都

13、是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态，说明莺的数量少；“争暖树”说明天气还比较冷，二者都突出春尚早。“谁家”二字的疑问，既表现出诗人细腻的心理活动，也说明“啄春泥”的燕子数量少，表明春天刚至；“新燕”也表明春天刚至。（3）本题考查诗句抒情方式及情感的理解与分析。甲诗的尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，意思是：湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。“最爱”“行不足”直抒胸臆，表现诗人置身其间，饱览湖光山色之美的快乐，“行不足”说明自然景物美

14、不胜收，诗人也余兴未阑。乙诗的尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”意思是：睡醒后只觉得心境非常空明而没有烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。这两句照应诗题，写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。直接抒发诗人内心的喜悦，暗示出诗人的身心已完全被春天的气息所感染，他又迎来了一个明媚的春天。答案：（1）C（2）甲诗颔联通过对莺、燕两种对春天敏感的、有代表性的鸟来描写早春：“几处”，说明莺尚不多；“争暖树”，说明天气尚冷；“谁家”，说明燕刚到且少；“啄春泥”，说明燕刚开始建巢，春来尚早。这些和“早”（早到）、“新”（刚来）一起，无不透露着早春气息。（3）抒情方式：两诗都采用了直抒胸臆

15、的手法。表达的情感：都抒发了对春天的喜爱之情，抒发了对生活的热爱之情。（或：都抒发了春天来临时人的喜悦之情。）参考译文： 钱塘湖春行 行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，水面平涨，白云低垂，秀色无边。几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？鲜花缤纷，几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。 早兴 晨光初照，屋室通明，早衙鼓正开始咚咚地敲响。小狗在台阶上睡觉知道大地已经变得潮湿，小鸟正在窗前不停鸣叫仿佛在报告天晴的消息。昨天饮酒甚多，到今天早晨起来尚有头重脚轻之感，刚刚脱去了冬衣顿时令身体轻松爽快。睡醒后只觉得心境

16、非常空明而没有烦恼，大概是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。诗歌鉴赏做到五必看：必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；必看（知人论世，了解风格）；必看解释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。2020年湖北省荆门市8、阅读下面这首宋词，完成下列问题。（5分）谒金门春半朱淑真春已半，触目此情无限。十二阑干闲倚遍，愁来天不管。好是风和日暖，输与莺莺燕燕。满院落花帘不卷，断肠芳草远。朱淑真，南宋著名女

17、词人，与李清照齐名，有断肠集断肠词传世。生于仕宦之家，相传因对婚烟不满抑郁而终。阑干：栏杆。与：比不上，还不如。芳草：喻指词人思念之人。（1）请结合上片，谈谈你对“十二阑干闲倚遍”中“闲”字的理解。（2分）_（2）请结合全词，简要分析词人“愁”的原因。（3分）_谒金门 春半是南宋诗人朱淑真创作的一首写闺中春愁的小词。上片写仲春时节，眼前景色，触目生愁。虽“十二栏干倚遍”，也无法排遣春愁。下片写闺中人在这风和日暖的大好春光中，想起了自己所怀念的人，不禁愁绪万端，感到还不如成双成对的鸟儿，因此不愿再看见满院落花和断肠芳草。通篇哀婉细腻，愁思无限。（1）本题考查诗词关键词的赏析能力。解答时注意理解诗

18、句意思，然后分析词语在句中的作用。“十二阑干闲倚遍，愁来天不管。”意思是：整日斜倚栏杆，徘徊眺望，伤春逝去的愁怨，袭上心头，天也无法帮助摆脱。词句写出女主人公愁怀难遣、百无聊赖、无所栖息的情态。“闲”字，看来显得轻松，实则用意深重，这正表现了终日无逅、时时被愁情困锁不得稍脱的心境。她因无法排遣愁绪，只得发出“愁来天不管”的怨恨。（2）本题考查诗词内容的理解与概括能力。词的开端两句：“春已半，触目此情无限”，通过女主人公的视觉和对暮春景象的感受，道出了她的无限伤感之情。“此情”指的是什么，这里并未明说，从词的下文及婚事不遂意来看，是思佳偶不得，精神孤独苦闷；是惜春伤怀，叹年华消逝。这可谓是词人的

19、“一愁”。“好是风和日暖，输与莺莺燕燕。”大好春光，风和日暖，本应为成双佳人享受，可是自己因孤寂忧伤而无心赏玩，全都白白地送给了莺燕，这既表现出对莺燕的羡妒，又反映了现实的残酷无情。莺燕成双成对，而自己却单身只影，这是“二愁”。“满院落花帘不卷，断肠芳草远。”意思是：院里落满了残花，垂下幕帘呆在屋里，不忍看到春天逝去的景象。芳草漫漫到天边，思恋的人远在天边处，令人悲肠欲断。此句不但与开头两句相照应，而且隐曲地透露了词人愁怨的根源：所思念的人在漫天芳草的远方，相思而又不得相聚。这正是词作中表现出的“三愁”。分点简洁概括即可。答案：（1）“闲”，“悠闲”之意，暮春时节，词人悠闲地倚栏赏景，看似是轻

20、松之态，实际上表现了词人精神得不到寄托、愁怀难遣、百无聊赖的心境。（2）暮春时节，见满院落花而惜春伤怀、叹年华易逝；“莺莺燕燕”成双成对而自己形单影只，触发孤寂之愁；因所思之人在远方，而引发对离人的思念之愁。参考译文：春光已匆匆过去了一半，目光所及，繁花凋落，春天将要逝去。整日斜倚栏杆，徘徊眺望，伤春逝去的愁怨，袭上心头，天也无法帮助摆脱。风和日暖，在这么好的春光，独自倚靠斜栏旁，还不如那双双对对的莺燕。院里落满了残花，垂下幕帘呆在屋里，不忍看到春天逝去的景象。芳草漫漫到天边，思恋的人远在天边处，令人悲肠欲断。诗歌鉴赏做到五必看：必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；必看

21、（知人论世，了解风格）；必看解释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞2020年湖北省武汉市阅读下面的古诗，完成第7题。答人太上隐者偶来松树下，高枕石头眠。山中无历日，寒尽不知年。（选自千家诗）7.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ）A.从第一句的“偶来”可以看出诗人的随心随性。B.从第二句的“高枕”可以体会到诗人悠然自得的心境。C.从三、四句中可以感受到诗人并不在意生活的窘迫。D.从整首诗来看，隐者形象是无拘无束、超

22、凡脱俗的。“太上隐者”的来历为人所不知，曾有好事者当面打听他的姓名，他也不答，却写下这首诗。诗人这里以自己的隐居生活和山中的节气变化，向人们展示了一位不食人间烟火的高人形象。此诗则连问答字面俱无，旁若无人，却又是一篇绝妙的“答俗人问”。只不过其回答方式更为活泼无碍，更为得意忘言，令人有“羚羊挂角，无迹可求”之感。我偶尔会来到松树下，头枕石头睡觉。深山中没有日历，所以到了寒气消失的时候，我都不知道是哪年哪月。本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。ABD正确；C有误，诗句中的“寒”为“寒冷”之意，无“贫寒，生活窘迫”之意。故

23、选：C。2020年湖南省岳阳市（二）阅读下面古诗，完成第10题。（4分）与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川通洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。10.（1）请简要分析“川迥洞庭开”中的“开”字的妙处。（2分）_（2）请用自己的话描述尾联的画面。（2分）10.（1）（2分）“开”字生动写出了洞庭湖汪洋浩瀚的景象，给人一种开阔壮观的感受。（2）（2分）诗人和朋友夏十二在岳阳楼上饮酒，醉后凉风四起，吹得人衣袖飞舞。2020年湖南省长沙市(一)阅读下面的古诗，完成8-9题。(共6分)感遇(其一)张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者

24、，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折解释此诗为张九龄遭谗被贬后所作。葳蕤:茂盛。皎洁:皎明洁净。自尔为佳节:指兰、桂各自适应季节的特性。林栖者:指隐居者。闻风:借用典故。指林栖者由于闻到了兰、桂的芬香，因而对兰、桂产生了爱慕之情。8.对本诗的理解与赏析正确的一项是( )(2分)A.本诗实写了“兰叶”“桂华”等意象，虚写了“春”“秋”“林栖者”“风”等意象。B.本诗所描写的几个意象的共同特点是不畏强暴，生机勃勃。C.本诗物人合一，情由物生，物为情困，共同表达了诗人遭贬之后的郁闷与超脱。D.本诗借物寓意，诗人将人生志趣寄寓在对“兰叶”“桂华”等草木的赞美中。9.诗人借“草木有本心，何求美人折 ”表

25、达了怎样的志趣 (4分)这首诗是张九龄遭谗贬谪后所作的十二首感遇诗之一，风格朴素遒劲，寄慨遥深。运用比兴手法，借兰桂的清香出于自然，不是借助于他人的欣赏而扬名，表达了诗人不慕求虚荣，不阿谀权贵的品质及孤芳自赏，洁身自好，坚贞清高的气节。以兰、桂自况，借兰桂之芳香比喻自己的高志美德，使人感到贴切自然，蕴含深厚，耐人寻味。（1）本题考查对诗歌的理解与赏析。A有误，“兰叶”“桂华”“春”“秋”“林栖者”“风”等意象均为实写。B有误，本诗所描写的几个意象的共同特点是不慕求虚荣，不阿谀权贵，生机勃勃，没有不畏强暴。C有误，抒发自己遭受排挤的忧思和洒脱，不是郁闷。D正确。故选：D。（2）本题考查对诗句的赏

26、析。“草木有本心，何求美人折？”兰、桂散发芳香并非有意希求人们来折取它，欣赏它，而是纯粹出于它们的本性。美人由于闻到了兰桂的芬香，因而发生了爱慕之情。“何求”二字用得斩截有力，它淋漓尽致地将诗人不肯廉价赢得美名的清高志趣给表现出来了。答案：(1)、D(2)草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢!运用反问和借物喻人的手法，淋漓尽致地写出了兰逢春而葳蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了博得美人的折取欣赏。诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好,进德修业,也只是尽他作为一个人的本份，而并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。表现了诗人不肯廉价赢得美名的清高志趣。译文：春天里的幽兰翠叶纷披，

27、秋天里的桂花皎洁清新。世间的草木勃勃的生机，自然顺应了美好的季节。谁想到山林隐逸的高人，闻到芬芳因而满怀喜悦。草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢！本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受的感情，即可作答。2020年湖南省株洲市（三）碎砚诗（清）张锦芳已坠同遗甑；深耕愧寸田。试当初洗日；摔碎未焚前。正有文章劫；甘辞翰墨缘。谁能并投笔；抱璞保天全。解释：遗甑：东汉孟敏扛着瓦甑走路，不慎打破，他头也不回继续前行，说：“也已经破了，看又有什么用呢？”文章劫：指乾隆时期的文字犹。她：保持本色。璞，包含看五的石失。22.

28、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.第一句说砚台已打碎了，无论是顾惜它，还是为它伤感，都没有意义了。B.第二句说“我”过去用这方砚写文章，努力取得成就，对它有不舍之情。C.领联说得到现就洗净用来试笔，现在幸好碎掉了，免得与同遭厄运。D.颈联说写文章已经成了很危险的事，文人们因不用再写文章而非常高兴。23.诗的尾联有什么含意？请简要分析。（4分）这是一首咏物诗。摔碎的砚台，本来也没有现成的典故可用，而且破碎后的砚台，也不像完好的砚台那样，有形有制可供描摹，如何能写成诗呢？张锦芳的诗人的天分和诗学的功力，就在这里体现出来了。乾隆中叶文字狱酷烈，处在无形无影而又无处不在的政治高压之下

29、，他不由自主地通过这样婉曲的方式，正话反说，来表达内心的愤懑不平。（1）本题考查对诗歌的赏析。ABC正确；D有误，来表达内心的愤懑不，因不用再写文章而非常高兴。故选：D。（2）本题考查对重点诗句的理解。抓住重点词语，理解诗句的意思。说要是真正通达的高人，就该连笔也丢弃掉，像玉璞一样，不雕不琢，默默无闻，而得以全身避害。译文：砚台摔下已象像东汉孟敏扛着走路时打碎的瓦甑，我靠着它来“笔耕”，虽然没有什么大的成就，但对这砚台有不舍之情。最早用它试笔，是刚获得它，第一次用清水洗过的时候；而现在幸好它在暴君准备焚书之前，就已经碎掉了，免与那些优秀的著作同遭火厄。能写文章在今天已经成了非常危险的事，所以这

30、方砚大概是有先见之明的，甘愿玉碎，不再与笔墨结缘了。谁能够连笔也丢弃掉，像玉璞一样，不雕不琢，默默无闻，而得以全身避害。此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。2020年江苏省常州市14依据文章，再补充阅读文天祥的诗常州及小序，概括常州文化精神的内涵。（3分）序：常州，宋睢阳郡也。北兵愤其坚守，杀戮无遗种，死者皆忠义之鬼，哀哉！山河千里在，烟火

31、一家无。壮甚睢阳守，冤哉马邑屠。苍天如可问，赤子果何辜？唇齿提封旧，抚膺三叹吁！解释常州选自历代诗人呤常州。此诗为文天祥战败被俘押送北上，路经常州时所作。以唐代唯阳之战和汉初马邑被屠暗喻常州军民守城抗击元军之壮烈。14开吴之地，名士之城；兼收并蓄，宽厚包容；诚实守信，文明教化。15下列选项中对本文的理解 与分析错误的一项是（2 分）（ ）A第段综合运用多种表达方式，包含描写、抒情、议论等。B第段写苏轼与常州的紧密联系，主要是告诉读者苏轼对常州有深厚感情。C“经世致用”理解为：学问应用于治理国家、推动社会实践与变革。D末段提醒我们：不要只沉缅于常州文化辉煌的过去，而更应努力开创常州文化的未来。1

32、5B2020年江苏省连云港市(一)诗歌鉴赏阅读下面一首诗歌,完成7-8题。(6分)约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。7.请从听觉角度赏析本诗景物描写的句子。(3分)7. (3分)“雨是“黄梅时节”的雨,声音细密低回，是低音部:“蛙”是“青草池塘”的蛙,声音密集响亮,是高音部。(1 分)“家家”“处处”写出了声音分布的空间之广与节奏之快，表现了夏夜雨中蛙鸣的热闹,以声衬静，(1分)表现了诗人等待的烦闷与内心的孤寂。(1 分)8.品味“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。(3分)8. (3分)敲,敲击，一个动作，(1分)生动含蓄地表现出诗人约客不来的怅惘无

33、奈之情和敲棋自遣的寂寞孤独之感。(2分)2020年江苏省苏州市阅读下面这首诗，完成57题。咏潮宋米芾 怒气号声迸海门，州人传是子胥魂。 天排云阵千雷震，地卷银山万马奔。 势与月轮齐朔望，信如壶漏报晨昏。 吴亡越霸成何事？一唱渔歌过远村。 海门：指钱塘江与海交汇的地方，是海潮入江的必经之处。子胥魂：子胥即伍子胥，他帮助吴王夫差打败越国，后因夫差听信谗言而被“赐剑自裁”。传说他死后，灵魂化为波涛之神。5.下列对诗句的理解和分析不正确的一项是( )(3分)A.“怒气号声迸海门”一句，先声夺人，以形象、凝练的语言状写钱塘江潮水经过海门之时，涛声震耳、浪花迸溅的雄壮景象。B.“州人传是子胥魂”一句融历史

34、传说于诗中，仿佛潮水因子胥之冤而奔涌激荡，怒号不已，增添了诗歌的厚重感，发人深思。C.颈联中“朔望”指农历每月初一、十五，“壶漏”是古代的一种计时器，该联写因潮水涨落有规律，人们就据此确定日期和时间。D.“吴亡越霸成何事”指历史上的兴衰变迁算不了什么，这是诗人观潮的感慨；“一唱渔歌过远村”抒发了诗人潇洒超脱的情怀。5.C(3分)6.“天排云阵千雷震”一句有本作“天排云阵千家吼”，你喜欢哪一个本？请简述理由。(3分)6.示例：喜欢“千雷震”。“千雷震”比“千家吼”的声响更大，气势更壮，以此设喻，更能表现钱塘潮奔腾而至的雄壮景象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到雷声，联想自然、贴切。(3分，

35、答喜欢“千家吼”，分析合理，表述清晰者，正常赋分)7.“地卷银山万马奔”中的“卷”字用得精妙，请说说妙在何处。(2分)7.表现了潮水的翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力。(2分)2020年江苏省宿迁市4阅读下面这首古诗，完成4-6题。古城春望明李梦阳阴阴日欲暮，迢迢春望稀。野色吹寒立，林鸦逆雨归。 孤城还麦秀，白首且花飞。 临路柳长袅，前朝今是非。解释古城：宿迁故城遗址，晋朝在此设宿豫郡，唐时郡治迁徙，故城废。秀：谷类植物抽穗开花。4.首联点明时间，渲染一种 的气氛，为全诗奠定了感想基调；一个“ ”字总领全诗。5.“野色吹寒立，林鸦逆雨归”一联写景颇有特色，请加以赏析。6.同为“春望”，杜甫与李梦

36、阳在各自诗中分别表达了怎样的思想感情？2020年江苏省盐城市（一）古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成第7题。（6分）咏牡丹（其二）卜元亨草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。自是枯枝存劲节，依依唯恋故人还。卜元亨，元末明初东溪（今盐城便仓）人，曾任吴王张士诚军部先锋。枯枝：指枯枝牡丹。故人还：拒载，诗人被明太祖遣戍辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。7.（1）本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？（2分）_（2）联系诗人经历，概括诗歌的二、四两句所表达的情感。（4分）_诗歌第一句写草堂前的松菊凋零，一片衰败景象，第二句却写了西

37、园的枯枝牡丹独自挺立，二者对比鲜明，突出了牡丹的坚韧。三四句借物喻人，借枯枝牡丹的坚韧有节，来表达诗人的高尚气节。（1）本题考查写作手法及其作用。第一句写草堂前的松菊凋零，一片衰败景象，是为了衬托第二句西园中傲然挺立的枯枝牡丹，通过二者的对比突出了西园牡丹的坚劲和气节，突出了诗人对牡丹的赞美之情。（2）本题考查诗人的情感。“自是枯枝存劲节”描写的是枯枝牡丹坚劲的气节，表现的诗人对牡丹品质的赞美，体现了诗人自身保持高尚的气节；“依依唯恋故人还”借物喻人，借牡丹等待故人开放，表达对妻子一直等待自己归来的感动与感激。答案：（1）运用对比的手法，通过描写松菊凋残的景象，突出了西园牡丹的坚劲和气节。（2

38、）表现诗人对牡丹品质的赞美；体现了诗人自身保持高尚的气节；借物喻人，借牡丹等待自己开放，表达对妻子一直等待自己归来的感动。译文：草堂前的松菊凋零破败，西园的枯枝牡丹却傲然挺立。是因为枯枝牡丹有坚劲的气节，只有依依不舍的等待着守边爱人的归来。如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。2020年江苏省扬州市8阅读诗歌，回答问题。桂

39、源铺宋杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。（1）指出并赏析“万山不许一溪奔”中运用的一种修辞手法。（2）诗中寄寓了什么哲理？本诗是杨万里作品，写溪水在山中经过万山的阻拦，经过千难万险始终不屈不挠，终于冲出重围，非常符合“诚斋体”风格，在一个小事物、小细节上表现了高尚的品格情怀。（1）本题考查学生析句子的能力。结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什么。“不许”“拦”“日夜喧”等词本是人的动作，这里写山和溪水，是运用了拟人的修辞手法。结合句中的“溪奔”“溪声日夜喧”及下句的“堂堂溪水出前村”，可知写出溪水并没有被崇山峻岭阻住，喧哗的溪声已形成阵容

40、盛大的气势，日夜向前奔流。（2）本题考查学生对诗歌哲理的理解能力。诗歌写溪水在山中经过万山的阻拦，经过千难万险始终不屈不挠，终于冲出重围。诗中赋予溪水以人的意志，在描写景物之中，蕴含着一种人生哲理，即人们只要有决心肯努力，就会像溪水冲破崇山峻岭一样，克服重重困难，最终获得光明的前途。答案：（1）“不许”“拦”“日夜喧”等词运用拟人的手法，生动形象地写出了溪水不怕崇山峻岭的阻挠，日夜向前奔流的情景。（2）只要有决心肯努力，就一定能克服重重困难，获得光明的前途。群岭万山中有一条溪，万山阻着溪水不许往前奔，拦得那溪水在山间日夜暄闹不停；然而，水流到底是拦不住的，在山间不休地穿梭喧闹着，待让它终于来到

41、前头的山脚尽处时，喧哗的溪声已全变作堂堂盛大的溪水，愉悦通畅地流出前村来了。诗歌赏析句子的切入点：1、抓关键词语赏析句子；2、从修辞的角度赏析句子；3、从描写方法的角度赏析句子；4、从表达的情感角度赏析句子；5、从蕴含的哲理角度赏析句子。2020年江苏省镇江市（一）阅读下面这首诗，完成68题。（6分）雪唐杜苟鹤风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。岐：同“歧”。6首联中哪一个字奠定了全诗的情感基调？（1分）6寒。7前三联不见“雪”字，却处处写“雪”，请结合诗句分析。（3分）7“窗明”是由于雪的映衬，“不见

42、飞禽影”暗写雪大，“折竹声”暗写雪重，“巢穴”多相似、“路岐”一般平，暗写厚雪覆盖。8尾联反映了怎样的社会现实？试做简要分析。（2分）8社会现实：贫富悬殊。 分析：同一朝代，有钱之人裹袍（屋内）喊着冷，贫困樵夫赤脚（担柴）雪中行。（意思对即可）2020年江西省（一）阅读下面的词，完成第67题。（每小题2分，共4分）庆清朝慢 踏青宋王观调雨为酥，催冰做水。东君分付春还。何人便将轻暖，点破残寒？结伴踏青去好，平头鞋子小双鸾。烟郊外，望中秀色，如有无间。 晴则个，阴则个，饾饤得天气有许多般。须教镂花拨柳，争要先看。不道吴绫绣袜，香泥斜沁儿行斑。东风巧，尽收翠绿，吹在眉山。东君：楚辞九歌里有“东君”，

43、这里是借用来称春神。小双鸾：指古代妇女鞋上绣成的鸾凤。饾饤（dudng）：本形容堆砌罗列貌，此处形容天气变化多端。眉山：西京杂记上说卓文君“眉色如望远山，脸际常若芙蓉”。这是“眉山”典故的由来。6下列对词的内容理解不正确的一项是A这首闻写姑娘们的踏青活动，突出了初春时节景物的特点。B上阕写姑娘们愉悦的心情和野外迷蒙的秀色，表达了对“东君”的敬意。C下阕写天气的无常，以及姑娘们看花觅柳的从容与“小双鸾”沾满泥污的状态。D下阕最后三句写出了姑娘们心情变化后笑容顿敛、眉头紧锁的神情。7下列对调的赏析不正确的一项是A词的开头写雨水的对仗句，富有形象性；下阕运用夸张手法，增添了喜剧色彩。B词的下阕用口语

44、写天气空化，活泼有意趣；用“镂”“拨”描写姑娘们的行动，用词精巧。C词中化用唐人诗句，自然贴切，如出己手，体现了词人熔铸前人诗句的本领。D这首词充情生活气息，写法新颖，在同类题材作品中很有特色，是豪放词中的佳作。这首词咏踏青，以工丽、尖新的笔触，从春日里天气的变化和姑娘们的踏青活动两方面入手来描绘春景，将两者和谐地组合成一幅风流楚楚、生意盎然的春景图。王观词内容单薄，境界狭小，不出传统格调，但构思新颖，造语佻丽，艺术上有他的特色。（1）本题考查对词内容的理解。ABD正确；C有误，天气的阴晴无常，使得踏青的姑娘们的情绪起了变化，她们要赶快一揽春景之胜：“须教镂花拨柳，争要先看。”写出了她们看花觅

45、柳的急切心情与行动。故选：C。（2）本题考查对词的赏析。ABC正确；D有误，这首词构思新颖，造语佻丽，是婉约派中的佳作。故选：D答案：（1）C（2）D译文： 春神东君吩咐春回大地，细雨成酥，寒冰化水。又是谁用轻暖赶走了尚未消尽的寒意？还是穿着鞋面绣有双鸾的绣花鞋，一起结伴野外踏青去好。在烟雾弥漫的郊野，看到的优美的景色均在若有若无中。 天一会儿晴，一会阴，晴晴阴阴间杂着，变化万端。撩动花儿，拨弄柳丝，争先恐后。一不小心脚踏进泥淖里，泥浆得罗袜斑斑点点，惹得姑娘们紧锁眉黛，恰是乖巧的春风，收尽满川翠绿，都吹到她们的眉毛上。 鉴赏诗歌的表达技巧的方法：揭示手法；结合诗歌分析诗中是如何体现此手法的；

46、表达效果：结合语句意思、主旨、情感分析这种手法起到了怎样的作用。2020年辽宁省大连市(三)阅读下面这首词，完成13题。(3分)好事近咏梅陈亮的两三枝，点破暮烟苍碧。好在屋檐斜入，傍玉奴吹苗。月华如水过林塘，花阴弄苔石。欲向梦中飞蝶，恐幽香难竟。的:鲜明。玉奴:泛指美人。13.词中加点的词语写出了梅花怎样的特点 表达了什么情感 (3分)江阴葛延之，在哲宗元符年间，从乡下不远万里来到儋耳(今海南儋县)拜谒苏东坡。苏东坡留葛延之在这里住了一个月。葛延之请教苏东坡写文章有什么好方法，苏东坡耐心引导说:“儋州是一个几百户人家的小城，这里百姓日常所需要的各种用品，都可以从集市上得到，然而不是平白无故就能

47、得到，必须用一样东西去换取，然后才能为自己所有。那么，着一样东西是什么呢？就是钱。写文章也是同样的道理。天下的事都分散在经书、子书（诸子百家、笔记小说）及史书之中，不能白白地使用，也必须先得到一个东西，然后才能把它们拿过来，为自已所使用。这里所说的这个东西就是意。得不到钱就不能买到自己需要的物品，没有意也就不能用天下事写成文章，这就是写文章的关键。”葛延之听了，当即拜谢，并把这个秘诀写在自己束在腰间的大带子上。13.“点破”写出了梅花鲜明夺目的特点，“幽香”写出梅花香气清幽的特点。表达了对梅花的喜爱和追求之情，对孤做不群的品格的追求之情。2020年辽宁省丹东市I.古诗词赏析。12.选出对诗歌赏

48、析不正确的一项( )(2分)落日帐望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我一何滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜。A.此诗为触最生情之作，主要抒发了诗人的羁旅之愁、思多之情以及生的年华渐老之感。B.前两联写诗人客中久滞，归心似箭，现在终于得以回乡，欣喜于能像孤云与归鸟一样，自由快速地回到故园。C.颈联写远景，“远烧”，其实就是前一句提到的“微阳”，一个“烧”字，隐隐透露出一种静中有动的感觉D.尾联中的“不敢照”，是因为唯恐照了给自己增添忧愁，然而不照已知容颜憔悴，不比昔日，更显出诗人愁思深重。12. D（诗歌的前两联写“孤云与归鸟，千里只需片刻，而自己却滞留在外，离开家很

49、久都没回去”）2020年内蒙古呼和浩特市阅读下面宋词，完成34题。（4分）清平乐独宿博山王氏庵 辛弃疾绕床饥鼠。蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨。破纸窗间自语。平生塞北江南。归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。遭弹劾后，闲居上饶带湖时所作。3.这首词上片通过饥鼠、蝙蝠、 、急雨、 这些意象，描绘出词人闲居上饶时 的生活场景。（2分）4.在选一个角度赏析下片画横线句子。（2分）清平乐 独宿博山王氏庵是南宋词人辛弃疾创作的一首词。这首词写独宿博山王氏庵的感受。上片以所见所闻渲染寂寞荒凉的环境和气氛；下片写白发苍颜、壮志难酬的愤慨心情，最后表现虽处境悲凉但雄心不减的可贵精神。（1）本题看出学生对诗词

50、内容的理解能力。上片句子的意思是：夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠居然也到室内围灯翻飞，而屋外却正逢风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响。通过句意我们可以概括出通过饥鼠、蝙蝠、松风、急雨、破纸窗这些意象，描绘出词人闲居上饶时的生活场景。（2）本题看出学生赏析句子的能力。“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”的意思是：一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山。由梦境写到了现实，虚实结合。实写秋夜从梦中醒来，联想到中原万里河山仍米收复，抒发壮志难酬的悲愤之情表达爱国之情。答案：（1）松风；破纸窗。（2）虚实结合（联想）、想象（借景抒情），实写秋夜从梦中醒来，联想到中原万里河山仍米收复，抒

51、发壮志难酬的悲愤之情表达爱国之情。饥饿的老鼠绕着床窜来窜去，蝙蝠围着昏黑的油灯上下翻舞。狂风夹带着松涛，犹如汹涌波涛般放声呼啸；大雨瓢泼而下，急促地敲打着屋顶；糊窗纸被风撕裂，发出呼啦啦的声音，仿佛在自言自语。从塞北辗转江南，如今归隐山林，已是容颜苍老，满头白发。一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山。诗歌赏析句子的切入点：1、抓关键词语赏析句子；2、从修辞的角度赏析句子；3、从描写方法的角度赏析句子；4、从表达的情感角度赏析句子；5、从蕴含的哲理角度赏析句子。2020年内蒙古自治区赤峰市8阅读下面的古诗，回答问题。（共5分）二月四日作宋陆游早春风力已轻柔，瓦雪消

52、残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。此诗作于淳照八年（1181年），落职闲居家乡。（1）对本诗理解和分析正确的一项是（2分）A全诗流露出了诗人纵情自然的闲适自得之意。B诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。C诗的第一句和第二句形成鲜明的对比，突出了诗人对早春的赞美和喜爱之情。D第三句诗中“得意”二字，衬托出虽闲居在家却旷达乐观的心境。（2）诗的后两句是点睛之笔，请自选角度赏析。（3分）（1）B（2）示例一：运用拟人对比的修辞方法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。在“飞 蝶鸣鸠俱得意”与我的“闲愁”的对比中，形象地写出了诗人失意苦闷的情绪。示例二：运用衬托的写法。以“飞

53、蝶鸣鸠”的“得意”，反衬此时诗人心中的失意苦闷。（1）A这首诗写于落职闲居家乡时，“东风应笑我闲愁”形象地写出诗人落职闲居的苦闷。理解为“纵情自然的闲适自得之意”不正确； C诗的一、二句描写早春的景色，没有“鲜明的对比”。描写春景，为下文抒发自己的失意苦闷情绪蓄势，理解为“诗人对早春的赞美和喜爱之情”不正确； D第三句诗中“得意”二字，形容的是“飞蝶鸣鸠”，反衬自己落职闲居的苦闷；故选B。（2）本题考查赏析诗句。1拟人对比的修辞方法。“飞蝶鸣鸠”“得意”，东风“笑”，拟人的修辞方法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感。“飞蝶鸣鸠”“得意”与“我”“闲愁”形成鲜明的对比，突出了诗人的失意苦闷情

54、绪。2衬托的写法。春天来临，蝴蝶飞舞，斑鸠鸣唱，无限生机，而诗人因落职闲居家乡，大好的春景在诗人眼里竟是“笑”我闲愁。“飞蝶鸣鸠”的“得意”，反衬此时诗人心中的失意苦闷。2020年宁夏(二)阅读古诗，完成下列各题。（4分）绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。解释：此诗为杜甫入蜀后所作；逾：更加的意思；欲：好像；归年：回去的时候。13.下面对诗句理解有误的一项是A全诗第一、二句写景，三、四句抒情，以乐景写哀情。B诗歌描绘了一幅水雾迷蒙的春光图。C诗中的“江”“鸟”“山”“花”被涂上了碧绿、莹白、青翠、绯红的色泽。D景物虽好，但春归人未归，流露出浓浓的乡愁。14.请

55、赏析“山青花欲燃”中“燃”字的表达效果。本诗的艺术成就，首先是情景交融。其中第一、二句写景，三、四句抒情，以景寓情，情深意长。其次是以叙景寄乡思。在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，却透露出诗人的怀乡愁思。言婉意深，独具风致。（1）本题考查诗句的理解。ACD正确；B有误，诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光图，不是一幅水雾迷蒙的春光图。故选：B。（2）本题考查了学生赏析诗句的能力。“燃”燃烧的意思，“燃”字用夸张的手法写出了山花的鲜红如火，突显了诗句中的浓重色彩，与山的”青”形成强烈对比。描绘出满山青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，十分绮靡，十分灿烂的景象。答案：（1）

56、B（2）“燃”燃烧的意思，“燃”字用夸张的手法写出了遍布的朵朵山花红艳无比，简直就象燃烧着一团旺火，多么灿烂！这就将花的颜色写活了，像燃烧一样，有动感，更突出了山花的红艳与灿烂。译文：江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。今年春天眼看就要过去，何年何月才是我归乡的日期？此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要熟读全诗，了解诗歌内容，体会的思想感情，并懂得用心去感悟，另外，要注意结合写作背景有利于理解诗歌。2020年山东省滨州市(一)阅读下面唐诗,完成89题。(6分)绝句漫兴九首(其七)唐杜甫糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。解释糁:米粒

57、。雉子:小野鸡。凫雏:小野鸭。8.诗人在第一-、 二句中选取“径”、“工”“ ”“ ”“ ”景物,描绘了一幅初夏郊野图。(3 分)8.杨花 溪 荷叶 评分:共3分。9.品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。(3 分)9.“傍”,本指靠近、依靠,诗句中写小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入睡的情态,流露出对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。评分:共3分,意思对即可。2020年山东省德州市二、阅读(52分)阅读下面文字.完成7-22题。(一)责子陶渊明白发被两鬓。肌肤不复实。虽有五男儿，总不好纸笔。阿舒已二八，懒惰故无匹。阿宣行志学。而不爱文术。雍端年十三，不识六与七。通子垂九龄,但觅梨与栗。天运荀如此

58、，且进杯中物。注陶渊明有 五个儿子，小名分别明舒、宣、雍、端、通。7.下列诗歌与本诗体裁最接近的是( )(2 分)A.次北固山下 B,十五从军征 C.登飞来峰 D.卜算子，咏梅7. (2分B8.“纸笔”代指 ，“志学”用论语的典故代指 ，“杯中物”代指 _。(3分)8. (3分)学习,读书 十五岁 酒9.对于本首诗.杜甫认为是批评儿子，黄庭坚认为是舐犊惜深，你怎么看 (4分)9. (4分)我认为是舐犊情深。夸张诙谐的写法。表面是责其不争，实则爱之甚切。(或:我认为是批评众子不求上进，不学无术，深感忧虑。)2020年山东省菏泽市阅读下面一首古诗，回答4-5题。长安听百舌韦 鼎万里风烟异，一鸟忽相

59、惊。那能对远客，还作故乡声。百舌：鸟名。这种鸟黑羽黄嘴，能反复模仿百鸟之音。那：即“哪”。4.这首诗抒发了诗人什么情感？5.请简要赏析“惊”字的妙处。长安听百舌是南朝陈诗人韦鼎创作的一首五言绝句。这诗是表达了一种作客思乡之情。诗的前两句写诗人作客他乡听到鸟声；后两句写诗人对鸟儿的“埋怨“。此诗不是直接抒情，而是抓住一个典型的瞬间，揭示主人公的那种强烈的乡恋之情，故国之思。（4）本题考查学生对思想感情的把握能力。诗的前两句写诗人作客他乡听到鸟声；后两句写诗人对鸟儿的“埋怨”。此诗不是直接抒情，而是抓住一个典型的瞬间，揭示主人公的那种强烈的乡恋之情，故国之思。（5）本题考查学生的炼字能力。“惊”字

60、，紧承上句“异”字，形象地刻画出诗人思念江南风光时的凝神状态。“惊”为“心惊”之意，诗人此时正在泛忆不同于万里风烟的江南景色，而百舌的叫声不禁使诗人突然意识到已经是又一个春天来临，此时的江南风光自然会更加秀丽，也更令人怀念。百舌声是诗人在家乡时听惯了的，如今在异乡又突然听到这熟悉的声音，自然更增强了诗人对江南家乡故国的怀念之情。同时也使诗人感到在此异乡滞留的时间已久。久客思归，不得不使诗人闻百舌声而骤感惊心。答案：（4）表达了强烈的乡恋之情，故国之思。（5）“惊”字，紧承上句“异”字，形象地刻画出诗人思念江南风光时的凝神状态，同时也使诗人感到在此异乡滞留的时间已久。离乡万里风光习俗都不相同，忽