22.《唐睢不辱使命》精品教学资料包（精心修改版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 22.唐睢不辱使命精品教学资料包（精心修改版）登陆21世纪教育 助您教考全无忧唐睢不辱使命课文原文及翻译秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天

2、子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”译文秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我!”安陵君说：“大

3、王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换!”秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意。现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？”秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说

4、：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前，专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，（现在，专诸、聂政、要离）连上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”（于是）拔出宝剑站起来。秦王变了

5、脸色，长跪着向唐雎道歉：“先生请坐!怎么会到这种（地步）!我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。” .21 精品试卷第 2 页 （共 2 页） .21 精品资料第 13 页 （共 13 页） 版权所有 新人教版语文九年级上册 系列精品教学课件22.唐雎不辱使命欣赏视频印象壮士吟孟子云：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓的大丈夫。刚刚我们看的壮士吟里面的荆轲就的一位大丈夫。今天，我们再来结识一位这种样的大丈夫，他就是唐雎。在秦王的淫威面前他不屈不挠，冒死抗

6、争，终于使秦王辞穷色挠。让我们一起来一睹英雄的风采。唐雎不辱使命战国策j西汉刘向1、熟读课文，识记文学常识。2、积累文言词语，了解文章大意。3、朗读课文，品味语言。4、分析人物形象。5、学习说话的技巧。教学目标1、朗读课文，品味语言。2、分析人物形象。3、学习说话的技巧。教学重点、难点唐雎不辱使命唐雎完成了出使的任务辱没，辜负战国策是一部写战国时事的史书。是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的。是战国时期游说之士的策略和言论的汇编，又名国策、国事。西汉刘向编订为33卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外

7、交、军事等方面的状况和社会面貌。唐雎不辱使命是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，差不多称得上“家传户诵”，文艺性很强，直接可当作文学散文甚或小说来读。文 学 常 识介绍战国策着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。刘向（约前77前6）本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。介绍文学常识小结刘向，本名更生，字子政，西汉经学家，目

8、录学家，文学家。本文选自战国策，战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑而成的，共33篇，分十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，。我们还将学习他的来自九 下22邹忌讽齐王纳谏也选自战国策文学常识当堂测试刘向，本名_，字_， _经学家，目录学家，文学家。本文选自_，战国策是_末年_根据_整理编辑而成的，共_篇，分_策。其叙事年代起于_，终于_。我们还将学习他的来自九下22 _也选自战国策更生子政西汉战国策西汉刘向战国史书33十二邹忌讽齐王纳谏战国初年六国灭亡历史背景 战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，气势日盛。安陵国是魏国的附庸小国，安陵国在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的

9、地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵国，安陵君派唐雎出使到秦国谈判，唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死相拼，终于没有辜负出使之命。听读课文，注意字音、称谓、语气词、节奏和感情。唐雎不辱使命flash朗读音频朗读唐雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠 以头抢地休祲寡人谕矣fxi ng ojyng fnoqingjnygu1安陵君其许寡人！2受地于先王3公亦尝闻天子之怒乎？4臣未尝闻也。5大王尝闻布衣之怒乎？君王自称，相当于“我”。敬称自己国家已经去世的君王相当于“先生”，古代对人的客气称呼；指帝王对君王谦称自己，相当于“我”。平民。古代没有官职的人都穿粗布衣服，所以称“布衣”。解释下列称谓词和语气词6非士之怒也

10、7大王尝闻布衣之怒乎8请广于君9今吾以十倍之地10徒以有先生也对秦王的敬称对他人的敬称一般场合均可使用的第一人称代词，相当于“我”对他人的敬称这里指有才能有胆识的人11安陵君不听寡人，何也？12而君逆寡人者，轻寡人与？13岂直五百里哉？14大王尝闻布衣之怒乎？15与臣而将四矣。16以头抢地耳。17泯然众人矣。表示疑问语气，相当于“呢”，这里有反问的意思。表示疑问语气，相当于“吗”。表示疑问语气，相当于“呢”，这里有反问的意思。表示疑问语气，相当于“吗”。表示陈述语气，相当于“了”。表示轻蔑的语气，相当于“罢了”。表示陈述语气，相当于“了”。秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君

11、其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。安陵君秦嬴政朗读正音yu秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。朗读正音秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”fqingxi n朗读正音唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之

12、怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。guyng fg ojn朗读正音秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”noy朗读正音重点字词讲析秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。谓曰：告诉，对说用交换派句中用来加强语气的助词给予

13、恩惠虽然这样因此派出使形容词作名词，分别指“大面积的土地”、“小面积的土地”。介词，从这一段写唐雎出使秦国的背景。到秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”为什么呢依靠，凭借把错，通“措”，放置，安放。扩充请求介词，给违背，违抗轻视，看不起疑问语气助词，吗像（你所说的）这样连词，表递进，并即使何况，况且；只，仅仅这一段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。秦王怫然怒，

14、谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。盛怒摘掉光着脚撞表示轻蔑的语气，相当于“罢了”句首语气助词。同“苍”，青灰色心里发作吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。白色的丝织品。这里指穿孝服。指示代词，这，这样。这一段写唐雎以

15、“士之怒”反击秦王的“天子之怒”曾经秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”直身而跪，古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部靠在脚跟上。跪时上身挺直，表示庄重。道歉屈服表疑问语气，相当于“何必，怎么”。明白，懂得介词，凭借，依靠只，仅仅因为这一段写唐雎出色地完成了出使秦国的使命。脸色借助课文下面的注解和工具书翻译课文。唐雎不辱使命逐句翻译1、秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”秦王派人对安陵君说：“我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！”2、安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于

16、先王，愿终守之，弗敢易！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但是我从先王那里接受了封地，愿意终身守护它，不敢交换！”3、秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。4、秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地来交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？5、且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。况且秦国已经灭亡了韩国和魏国，可是安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意。6、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”现

17、在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？”7、唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”唐雎回答说：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里接受了封地并守护它，即使用方圆千里的土地也不敢交换，更何况仅仅用方圆五百里的土地呢？”8、秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“我未曾听说过。”9、秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王说：“天子发怒，将会有百万尸体倒下，血流千里。”唐雎说：

18、“大王曾经听说过平民发怒吗？”10、秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒。不是有才能有胆识的人发怒。11、夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。那专诸刺杀吴王僚（的时候）。彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。12、此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。这三个人

19、，都是平民中有才能有胆识的人，他们心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆，（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人一定要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步，全国人民都要为此穿丧服，今天就是这样。”于是拔出宝剑站了起来。13、秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：那韩国、魏国都灭亡了，可是安陵国却凭借方圆五十里的地方幸存下来的原因，只因为有先生啊。”1、故事的人物有哪些？主要人物是谁？2、故事的主要矛盾是什么？最后的结

20、果是怎样的？整体感知故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。思路结构：第一部分（第1段）写唐雎出使秦国的背景。秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。第二部分（第、段）写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。第三部分（第段）写秦王被唐雎折服，唐雎出色地完成了出使秦国的使命。写“秦王色挠，长跪而谢之”及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利。写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现维护国土的严正立场写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”发展与高潮开端结局1、秦王要求以五百里之地易五十里的魏属安陵小

21、国，其用意是什么？秦王采取的是“以大易小”的欺诈手段，企图不战而吞并安陵国。研读课文2、秦王想要吞并安陵国，采用了哪些手段？最后得到什么结果？秦王先是采用“以大易小”的欺诈手段，被安陵君拒绝后，责备安陵君，并露威胁之意。唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王大怒，用武力恐吓相威胁，但唐雎抗辩，步步紧逼，直至挺剑而起。秦王终于色挠，长跪而谢。唐雎不辱使命，捍卫了安陵国和自己的尊严。结构图示秦王安陵君以五百里易安陵愿终守之；弗敢易(利诱之)(明辨之)秦王唐雎逆寡人；轻寡人虽千里不敢易岂五百里(盛气凌人)(从容答辩)天子之怒(武力恐吓)布衣之怒(针锋相对)长跪而谢(折服)(不辱使命)面对一心要吞并天下的强秦

22、，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，针锋相对，使安陵国逃过了一劫。唐雎确实不辱使命。小结思考、讨论问题秦王和唐雎的性格怎样？你觉得唐雎是一个怎样的人？你能谈谈唐雎的性格特点吗？若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。爱国忠君虽千里不敢易也，岂直五百里哉？怀怒未发，休 降于天，与臣而将四矣。祲若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。机智勇敢否，非若是也，安陵君受地于先王而守之夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；此三子者，皆布衣之士也你觉得秦王是一个怎样的人？请按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的意见。色：神色，样子；厉：凶猛；荏：软弱。外表强硬，内心虚弱。骄横狡诈秦王使人谓安

23、陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君不听寡人，何也？而君逆寡人者，轻寡人与？布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。秦王秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”色厉内荏人物性格小结骄横狡诈色厉内荏爱国忠君机智勇敢分角色朗读课文一名读秦王，一名读唐雎，一名读安陵君。要求：语气要符合人物的地位和性格特征，注意说话人物的身份、地位和说话的场合、对象，重点是读出人物心理的变化。秦王的盛气凌人。唐雎的大义凛然。安陵君语气委婉。秦王和唐雎各自变化的轨迹：秦王：傲气霸气泄气 ；唐雎：不卑不亢针锋相对绵里藏针大义凛然。从“

24、唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？说话技巧唐雎的言之有“节”“否，非若是也”“而守之”言之有“据”“士之怒”“而将四矣”言之有“力”“今日是也”“挺剑而起”你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。荀子：口能言之，身能行之，国宝也。刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。西方： 世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。圣经：一句话说得合宜，就如金苹果在银网子里。启示一:我们要学习唐雎不畏强暴，蔑视强权，敢于抗争的正义之气和他“三军可夺帅，匹夫不可夺志”的不屈服的精神,在现实社会中做一个坚持原则、让心灵站立的人！通过学习本文，你获

25、得了哪些启示？在与人交往中，说话技巧起着很重要的作用。勇敢与善辩也是好的品质与能力。在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。懂得下面的道理：培养一种能力：要注意在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。晏子：出使楚国蔺相如：完璧归赵诸葛亮：舌战群儒你还了解外交史上哪些出使他国 而“不辱使命”的人或故事。为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？周恩来答：因为中国人走的是上坡路，所以总是低头攀登；而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。基辛格问：精彩说话技巧欣赏尼克松：周恩来总理：一天有多少人过桥？每天有五个人过桥。工、农、兵、

26、学、商。精彩说话技巧欣赏唐雎不辱使命文言词语积累不辱使命秦王使人仓鹰击于殿上受地于先王请广于君使唐雎使于秦出使派表示动作的趋向，到表示动作的来源，从表示动作的对象，给（“广于君”就是“给您扩大领土”）表示动作的趋向，到一词多义虽然，受地于先王秦王怫然怒以头抢地耳以五十里之地而存者徒以有先生也以君为长者这样/如此.的样子介词，把凭借，依靠因为介词，把词类活用请广于君轻寡人与天下缟素且秦灭韩亡魏伏尸百万，流血千里扩充，形作动。轻视，形作动。白色的丝织品，这里指穿丧服，名作动。使伏,使流灭亡故不错意也通假字（“错”通“措”，放置，安放。）（“仓”通“苍”，青灰色。）仓鹰击于殿上唐雎不辱使命作业布置1

27、、文学常识考查选自 ，是（ ）末年（ ）根据战国时事的记录整理编辑的。不辱使命：辱：战国策西汉刘向完成了出使的任务。辱没、辜负唐雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠 以头抢地休祲寡人谕矣fxi ng ojyng fnoqingjnygu2、积累下列字音3、解释下列加点的词，注意比较它们的词义秦王使人谓安陵君曰（ ）安陵君因使唐雎使于秦（ ）秦王不悦（ ）请说之（ ）高可二黍许（ ）安陵君其许寡人（ ）使说许派出使高兴解释上下答应4、翻译下列中考常考文言句子。（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我！（2）且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君

28、为长者，故不错意也。况且秦国已经灭亡了韩国和魏国，可是安陵君却凭借方圆五十里的地方幸存了下来，是因为我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意。（3）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可是安陵君却违背我的意愿，是轻视我吗？”（4）秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒。不是有才能有胆识的人发怒。（5）此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。这三个人，都是平民中有才能有胆识的人，他们

29、心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆，（现在，专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。（6）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。如果有才能有胆识的人一定要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步，天下人都要为此穿丧服，今天就是这样。”于是拔出宝剑站了起来。（7）秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：那韩国、魏国都灭亡了，可是安陵国却凭借方圆五十里的地方幸存下来的原因，只因为有先生啊。”歌曲欣赏荆轲传奇片尾曲红颜祝你一

30、路顺风登陆21世纪教育 助您教考全无忧唐睢不辱使命同步精品练习一. 解释文中加点的重点词易安陵: 大王加惠：徒以有先生: 请广于君：而君逆寡人者： 轻寡人与：岂直五百里： 怫然：亦免冠徒跣： 以头抢地尔：休祲降于天： 怀怒未发：今日是也： 秦王色挠：长跪而谢之： 寡人谕矣：二. 解释下边各组介词的意义。1. A受地于先王（ ） B仓鹰击于殿上（ ）C安陵君因使唐雎使于秦（ ） D请广于君（ ）2. A寡人欲以五百里（ ） B徒以有先生也（ ）C以五十时之地而存者（ ） D以君为长者3. A不辱使命（ ） B秦王使人（ ）4. A虽然，受地于先王（ ） B秦王怫然怒（ ）5. A秦王不说（ ）

31、B请说之（ ）6. A高可二黍许（ ） B安陵君其许寡人（ ）三. 翻译下列句子。 虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！_ 而君逆寡人者，轻寡人与？_ 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？_ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。_ 怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。_ 秦王色挠，长跪而谢之曰。_ 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。_布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。_四. 指出句中的通假字，并解释。1. 故不错意也 _通_ 意思：_2. 仓鹰击于殿上 _通_ 意思：_五. 课内精读。1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？2.你觉得秦王是一个怎样的人？3.从“唐雎不辱使命”

32、这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？4.当秦王听了唐雎的直言拒绝后，在第三段秦王的语言前，加了三个字“怫然怒”来形容此时的秦王，而唐雎的语言前什么也没有加，这样写的目的是什么？5.为说明“士之怒”，唐雎举了几个例子？六. 阅读分析（一）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也 且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与 ”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ”1.解释加点的词。故不错意也_ 轻寡人与_ 虽千里不敢易_2.选择译文正确的一

33、项。以君为长者，故不错意也。( )A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。今吾以十倍之地，请广于君。( )A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。D.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。3.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。安陵君不听寡人，何也 _岂直五百里哉 _而君逆寡人者，轻寡人与 _4.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠

34、面孔的句子是：_5.段中表现秦王骄横无理. 盛气凌人的句子是：_6.唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是：_7.概括这段文字的大意：_七. 阅读分析（二）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，

35、长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩. 魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1解释下列加点词。 挺剑而起（ ） 何至于此（ ）2翻译下面文言语句。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。_3外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。 公亦尝闻天子之怒乎？ _ 与臣而将四矣。 _4简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？_5列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。_唐睢不辱使命同步精品练习参考答案一. 解释文中加点的重点词易安陵:

36、交换 大王加惠：给予恩惠徒以有先生: 只 请广于君：扩充而君逆寡人者：违背 轻寡人与：轻视岂直五百里：只,仅仅 怫然：盛怒的样子亦免冠徒跣： 脚 以头抢地尔：撞休祲降于天： 吉凶的征兆 怀怒未发：心里今日是也：代词，是这样 秦王色挠：屈服长跪而谢之： 道歉 寡人谕矣：明白二. 解释下边各组介词的意义。1. A受地于先王（ 从 ） B仓鹰击于殿上（ 在 ）C安陵君因使唐雎使于秦（ 到 ） D请广于君（ 给 ）2. A寡人欲以五百里（ 用 ） B徒以有先生也（ 因为 ）C以五十时之地而存者（ 凭，靠 ） D以君为长者（ 把 ）3. A不辱使命（ 出使 ） B秦王使人（ 派 ）4. A虽然，受地于先

37、王（ 这样 ） B秦王怫然怒（ 的样子 ）5. A秦王不说（通“悦” 高兴） B请说之（ 解释 ）6. A高可二黍许（ 上下 ） B安陵君其许寡人（ 答应 ）三. 翻译下列句子。 虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！即使这样，从先王那里接受土地，希望终身守护着它，不敢交换。 而君逆寡人者，轻寡人与？可是安陵君违背我的意愿，是轻视我吗？ 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？即使是千里也不敢交换，难道只是五百里吗？ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。平民发怒，也不过是摘了帽子，把头往地上撞罢了。 怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。心理的愤怒还没有发作出来，上天就降示了征兆，现在连上我，将成为四个人了。

38、 秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王变了脸色，长跪着向唐雎道歉说 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。可是安陵君凭着五十里的国土存下来的原因，只是因为有先生啊！四. 指出句中的通假字，并解释。1. 故不错意也 “错”通“措”，置意2. 仓鹰击于殿上 “仓”通“苍”，青色五. 课内精读。1.秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么 ？秦王不是出于什么好心，而是 采取的“以大易小”的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。2.你觉得秦王是一个怎样的人？ 骄横狡诈 色厉内荏3.从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？唐雎的说话技巧:A 言之有“节”

39、: “否，非若是也”“而守之”B言之有“据” : “士之怒”“而将四矣”C言之有“力” : “今日是也”“挺剑而起”懂得一个道理：说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。4.当秦王听了唐雎的直言拒绝后，在第三段秦王的语言前，加了三个字“怫然怒”来形容此时的秦王，而唐雎的语言前什么也没有加，这样写的目的是什么？说明秦王已理屈词穷、恼羞成怒，不得不赤裸裸地进行威胁和恫吓；而唐雎说话时未加任何修饰，足见其镇定，自如。5.为说明“士之怒”，唐雎举了几个例子？专诸刺王僚，彗星袭月； 聂政刺韩傀，白虹贯日； 要离刺庆忌，仓鹰击于殿

40、上。六. 阅读分析（一）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也 且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与 ”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ”1.解释加点的词。故不错意也所以 轻寡人与疑问语气助词，吗 虽千里不敢易即使2.选择译文正确的一项。以君为长者，故不错意也。( B )A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。今吾以十倍之地，

41、请广于君。( B )A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。D.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。3.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。安陵君不听寡人，何也 “呢”，疑问语气助词。岂直五百里哉 “呢”，反问语气助词而君逆寡人者，轻寡人与 “呢”，疑问语气助词4.段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是：“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”。5.段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是：安陵君不听寡人言，何也 轻寡人与6.唐雎维护

42、领土立场坚定，其“不易地”的理由是：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也。7.概括这段文字的大意：唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的立场。七. 阅读分析（二）1解释下列加点词。 挺剑而起（ 拔出 ） 何至于此（代词，这样）2翻译下面文言语句。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。如果勇士发怒，倒下二人尸首，流血五步，天下举丧，今天就是这样。3外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。 公亦尝闻天子之怒乎？你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。 与臣而将四矣。 我将效法他们三人，

43、与你同归于尽。4简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋. 不畏强暴. 敢于献身的人。5列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。示例：（1）墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。（2）晏子 出使楚国，令楚王自取其辱。（3）诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。 .21 精品试卷第 2 页

44、 （共 2 页） .21 精品资料第 13 页 （共 13 页） 版权所有登陆21世纪教育 助您教考全无忧 唐睢不辱使命20042010中考语文阅读试题一网打尽及参考答案2010年唐雎不辱使命中考题一网打尽1、（2010四川省达州市）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非

45、若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” ( http: / / .21 / )秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、

46、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”18.下列加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）A.请广于君（广：扩充）B.秦王色挠，长跪而谢之曰（谢：道谢）C.大王加惠（加惠：给予恩惠）D.秦王怫然怒（怫然：盛怒的样子）19.下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）（2分）例句：天子之怒，浮尸百万，流血千里A.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易B.肉食者谋之，又何间焉（曹刿论战） ( http: / / .21 / )C.吾妻之美我者，私我也（邹忌讽齐王纳谏）D.固国不以山溪之险（得道多助 失道寡助）20.翻译下列句子。（4分）（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）以君为长者，故不错意也

47、。21.阅读文章第一段，哪些地方可以看出秦王与安陵君易地实际是包藏祸心，以强凌弱？请简要分析。（3分）答：22.唐雎与三国演义中“舌战群儒”的 （填人名）一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示？（3分） ( http: / / .21 / )答： 18.（2分）B（B项 谢：道歉） 19.（2分）C (例句“之”，主谓间取消句子独立性；A和B句中的“之”均为代词；D句中的“之”，结构助词，的)20.（4分）（1）（2分）安陵君因此派唐雎出使到秦国。（只要译准两个“使”，其余译对大意即可给分）（2）（2分）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。（只

48、要译准“以为长者”、“错意”，其余译对大意即可给分）21.（3分）秦王易地并非真心，意在吞并：A秦王“使人谓”，并以“寡人”自称（只有对下，诸侯才可自称寡人），可见出秦王对安陵君的轻视；B.“寡人欲以安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C秦王不悦，可看出秦王名易实夺的心理（表述可以不同，只要言之成理，语言简明通顺，即可视情况给分）22.（3分）第一问（1分）：诸葛亮第二问（2分）：（此题是开放题。可自选角度，如可从言之有节，言之有据，言之有力等方面去谈。只要言之成理，语言简明通顺，即可视情况给分）2、（2010浙江省湖州市）阅读下面的文言文，完成17 一19 题。（8 分）秦王怫

49、然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ( http: / / .21 / )秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”节选自唐雎不辱使命17解释下

50、列句子中加点的词。（3 分）以头抢地耳： 皆布衣之士也：长跪而谢之曰：18用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。19唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分） 17撞 平民 道歉 18韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。19不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神3、（2010四川省眉山市）阅读下列课内文言文，回答79题（每小题2分，共6分）秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒

51、乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。 （节选自战国策唐雎不辱使命）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎。子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

52、然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“吾请无攻宋矣。”（节选自墨子公输，有删改）7下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是（ ）A大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。B公输盘九设攻城之机变 九：九种（攻城的方法）。C怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。D在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。8下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是（ ）A挺剑而起 行十日十夜而至于郢B虽杀臣，不能绝也 虽然，公输盘为我为云梯C夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之D仓鹰击于殿上 子墨之闻，起于鲁9下列各项是对两则文言

53、文内容分析，不正确的一项是（ ）A两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。B文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。C文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。D两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。7B 8A 9B2009年唐雎不辱使命中考题一网打尽一、凉山州（2009四川省）唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵

54、君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之

55、怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。”15解释下面句子中的加点词（2分）安陵君其许寡人 其：以五百里之地易早安陵 易：岂直五百里哉 直：长跪而谢之 谢：16请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。（2分）17将下面句子译成现代汉语（4分）（1）安陵君

56、因使唐雎使于秦。（2）怀怒未发，休祲降于天。18简析划线句子在文中的表达作用。（2分）19请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。（2分）答案：15（2分）加重语气的助词（可译为恐怕、大概、一定要）交换 只（仅仅） 道歉16（1分）“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与？”17（4分）（1）安陵君于是就派唐雎出使秦国。（两个“使”1分、翻译通顺1分）（2）（2）胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。（“休祲”1分，翻译通顺1分）18（2分）用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严

57、。19（2分）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。二、天津市（2009）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚

58、也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是A寡人以五百里之地易安陵 易：交换B秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子C大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民D秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢2.下列句子中表达反问语气的一项是A. 公亦尝闻天子之怒乎B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳C. 虽千里不敢易也，岂直五百

59、里哉D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。3.下列下面对选文的分析不正确的一项是A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。答案：1、D 2、C 3、B三、乌鲁木齐市（2009年新疆维吾尔自治区）阅读下面的文言文和诗歌，完成l721题。唐雎不辱使命战国策秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其

60、许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与 ”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也