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文档简介

1、第一轮复习（10） 一次方程与一次不等式（组）【教学目标】知识与技能学习内容学习水平记忆解释探究一7次方程的概念V一次方程（组）的概念V不等式的基本性质V一7次不等式（组）的解法V过程与方法通过探索一次函数、一二次不等式、一二次方程间的 联系，进一步加深理解事物是普遍联系的思想内涵， 并通 过观察、分析、推断与实验等方法探究函数思想中的“变 匕/、变”的思想意义.经历模型化的过程，学会运用比较、 归纳、概括等方法对信息进行整理加工，进一步培养学生 分析、解决问题和自主探索的能力.情感态度与价值观经历探索三个“一次”之间的内在联系的过程，感受知识 之间的普遍联系，理解等匕/、等的辩证关系，更好地

2、认识 和掌握事物运动和变化的规律.重点：应用一元一次不等式与一元一次方程、一次函数解决问题.难点：理解一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的内在联系.【教学流程】典型例题【典型例题】.已知x 2是关于x的方程3x 5 - a的解，求a2 a的值.解方程：竺 i 5x 3.如果a b满足a 2b 10,求3a b的值. 3262ab 64.在解方程组ax 2y2x by12 一，、，、，时，小杰看错了方程组的a ,得方程组的解为2, 一 、一一 一.、一一 一，. x 4 ,一、一一一.小丽看错了方程组中的b,得方程组的解为 x 4,求原方程组中a和b的值.y 2.某汽车厂一车间有39名工人，车间接到加工两种汽车零件的生产任务，每 个工人每天能加工甲种零件8个，或加工乙种零件15个.每一辆汽车只需甲 零件6个和乙零件5个，为了能配套生产，每天应如何安排工人生产？.当a在什么范围取值时，关于x的不等式（2-a）x1的解集为xb , c” “”或“二”)4、若不等式(a 3)x 1的解集是x ,则a的取值是a 35、代数式2(1- 4x) 不小于3(x- 6)-20 时的x最大整数解是.x 16、已知 是方程3x my 1的一个斛，则 m=.y 2, * x 1 .， 一、一一7、

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