校长在班主任会议上的讲话学科课程建设工作会议校长讲话

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页校长在班主任会议上的讲话学科课程建立工作会议校长讲话学科课程建立工作会议校长讲话-让每个老师在学科课程建立过程中更好地开展为了全面提升教育教学质量，全力推进课程建立，进步全体老师的专业素质，改变过去学校工作中重视事务&”、轻视业务&”的不良倾向，学校公布了江苏省泽洪中学学科课程建立指导意见试行。如今就如何推进意见更好施行，谈几项详细要求：一、进步三个认识&”1.学科课程建立是提升学校办学品位的重要途径。一所学校影响，关键是学科在省内外的位置，正如大学的排名是学科学术的排名。要想进步学校的影响力，必须加强学科建立。2.学科课程建立是提升老师专业素养的

2、重要方式。老师的开展是在学科课程建立过程中成长的，通过参与学科课程建立，不断提升他们的业务程度。3.学科课程建立是提升学生学业程度的重要手段。学科课程建立的宗旨是进步教育教学质量，通过学科课程建立，找到提升学科课程质量的途径，促进学生学业程度不断提升。二、组织三个学习&”1.学习学科课程标准。从课程建立要求角度研读课程标准，明确课程标准中的相关要求。2.学习学校课程建立意见。从为了师生更好开展角度和学校课程建立要求角度认识学校课程建立的根本要求。3.学习先进的学科课程建立思想。从学校课程建立角度，研究国内外学科先进教育理论和一些学校的理论经历。三、明确三个目的&”一是形成校本学科课程思想。围绕

3、学校办学使命，根据学科特点，建构表达学校教育理念的学科课程思想：即让师生参与建构课程，在课程建构过程中和课程一起成长。二是建构校本学科教学形式。围绕让师生参与建构课程的核心价值和自主学习理念，根据学科特点，建构表达学校教育理念的学科教学文化：将课程建构和教学融为一体&”，形成老师让学&”、师生共学&”的课堂文化。三是创立校本学科课程资。围绕学生成长需要、师生教和学的要求，根据学科特点，建构表达学校教育理念的学科课程资：一方面，开发显性的课程资，校本教材、校本教辅资料、网络教学资、网络学习资和环境课程资。最近，我们已开发古诗文铃声课程&”英语屏幕课程&”英语手掌课程&”旗下教育课程&”；另一方面

4、，开发隐性的课程资，学生成长方式课程、师生典范课程等。一是具有校本教育思想。以学生成长需要为宗旨，以其个性开展为目的，努力让每个老师成为合适教育教学需要的老师。二是掌握校本教学形式。理解目前本学科国内外课堂教学改革方向，能从课程建构角度探究课堂教学改革思路，建构校本的课堂教学形式，并纯熟掌握其教学方式。三是创立学科课程资。根据学生成长和教学活动需要，建构学科课程，例如：综合理论课程、脑科学课程、心理安康课程、劳动教育课程；根据学科教学，开发学科延伸课程，例如：高程度艺术课程、高程度体育专业课程、课外阅读课程、电脑语言课程、微信制作课程、生活实验课程等学科兴趣课程；按照个体特长，建构个体课程，例

5、如：让每个人根据自己的兴趣，由家庭或社会对其进展教育，形成学生自己的课程。一是学科根本目的。根据学科要求，保证学生到达课程标准规定的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观&”规定的目的要求。二是学科品质目的。根据学科特点，引导学生学会用学科视野对待世界，可以用学科思维分析p 和解决问题，形成学科品质。三是学科考核目的。其一，掌握应知应会知识。凡课程标准所规定的教科书中的根底知识都应该是必须掌握的应知应会根底知识，每位学生必须掌握90%以上。每个学科组结合单元检测或学科竞赛，每学期至少组织一次根底知识检测，理科内容为教材中概念、原理、公式、例题和习题等根底知识，文科内容为要求记忆内容。其二，提

6、升学业考试成绩。本学科学业成绩与以往以及同类学校相比不断提升，学科考试成绩均分在全市四星级高中保5名，争4名，冲3名。其三，开展学科专业特长。学科特长生综合才能不断彰显，数、理、化、生等科目参加省级奥赛确保有省级一等奖以上，语文、英语等学科竞赛要确保获得可以参加南京大学层次以上高校自主招生资格的等第，体育运动队竞赛要确保淮安市第一的位置，力争有竞赛队能参加省级以上比赛。美术、音乐艺术特长生可以考取高层次艺术院校或获得名牌高校自主招生资格或加分。四、构建三条途径&”学校按照社会开展、教育改革需要和人的开展需要，对学校课程进展整体设计，重构必修、选修和自修三类课程。必修课主要是完成国家学科课程规定的根本任务，我们将其设计为语文1&”数学1&”等。选修课一方面是根据优秀学生的学科开展需要对国家课程进展提升，局部学科在严格执行国家课程标准的根底上，结合我校学生实际与开展要求，对课程内容进展拓展，比方英语学科在听说领域的拓展，增设新概念英语等课程的学习，局部自然学科可借鉴大学先修课程形式让学有余力的学生接触大学课程，我们将其设计为语文2&”数学2&”等；另一方