老师爱岗敬业的演讲稿

1、老师爰岗敬业的演讲稿从古至今，为师者以“学高为师，身正为范”呈现在世人面前，渊博的知识，高 度的责任，真诚的爱心，无私的奉献，是教师教书育人的最高准那么，更是所有教 师孜孜以求的目标。一起来看看老师爱岗敬业的演讲稿，欢迎查阅！爱岗敬业的演讲稿1雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事 业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻 衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师开展的一个 重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提 出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味

2、着踏上了艰巨 而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为：首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量 的表达。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转， 腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤， 凭着对人民教育事业的热诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧 痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的, 我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭 热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无 闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”

3、吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生 献给事业，献给学生。其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”， 使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子日：“其身正，不令而行;其身 不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做 起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影 响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有 这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生 无异于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯

4、基就曾花10年时间，将一名 有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的 爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真 诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他 们在愉快的情感体验中接受教育。史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲 台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设 者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说 教，而是一种精神表达，一种深厚的知识内涵和文化品位的表达!师德需要培养, 需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养

5、!让我们以良好的师德，共同撑 起教育的蓝天！爱岗敬业的演讲稿2一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人; 要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优 秀的教师。有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像 母鸡一样“护”着小鸡;也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的 艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能翻开学生心灵的窗户，更不可能使我 们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支 高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍

6、。古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不 破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能翻开每一位学生心 灵的窗户，才能教育好他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生。 他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一 次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达 到了升学分数线;全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了 10 名;全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第 一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样 是一名老师，我

7、多么想像他一样啊。毋庸质疑，魏书生的教学当然好，可是只有书教的好是不行的，有很多老师, 书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个 重要基石，那就是-对学生的爱和尊重。他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之 间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的.课下，我也会对 学生摸摸头，开开玩笑;学生病了，我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我 也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们 犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得 他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有

8、一时的感动,而不是心甘情愿的折 服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办好，因为你怕辜负他。魏书生的课 堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换 的条件是，老师给学生的民主，学生给老师的成绩。因为魏书生放弃了高大，所 以他收获了亲近和成功。假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师 的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会 有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的 新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从

9、，他们更不会迷信 老师的，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生 涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往 地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理 由不成功!我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒。爱岗敬业的演讲稿3尊敬的各位领导、各位评委：大家好!今天我怀着感恩的心，载着满腔的热情，用最朴实的话语表达我最 真实的心声，我演讲的题目是爱岗敬业奉献青春。教师,有人说它是太阳底下最光辉的职业，也有人说它是人类灵魂的工程师, 是辛勤

10、的园丁，是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人等等，这些美好的比喻都 表达了我们教师的敬业精神和奉献品格，在我们身边，正是因为有了这些默默无 闻、无私奉献、爱岗敬业的老师们，他们用自己的智慧、人格魅力和对教育事业 的热爱，谱写出师者绚丽、精彩的人生;他们用自己的言传身教，在学生的心灵 深处形成了一股排山倒海的内心力，铸就其高尚灵魂，为我们的教育事业做出了 巨大的贡献。世界上就有这么一种人，在我们的身边过着平淡的生活，当他和我们擦肩而 过时，我们甚至不会多看他一眼。可是，有一天，当他站在那个属于他的舞台上 时，便会在一瞬间爆发出闪耀的光芒。毫无疑问，张丽老师就是这样的一个人。 认识她的人都知道，她个子中

11、等，偏瘦，33岁，美丽朴实。她的课，总是令学 生神魂颠倒，她的知识，总是令我们这些年轻教师受益良多，而她的人品，总会 令我们同行和家长由衷赞叹！在每个清晨，不管是酷暑难耐的夏季，还是大雪纷飞的寒冬，张丽老师，总 是在七点以前早早地来到学校，守着学生们早自习，利用午休时间，找学生谈心, 放学后回家扒几口饭，晚上还要对学生作业进行批改。我衷心希望好人一生平安，但是命运却时常捉弄人！前年，张丽老师因家中有事，向学校请了一个月的假，可是，几天后的一个 早上，便见到张丽老师早早地来到办公室，找到我，询问课程的进度，面对大家 的疑惑，她说：“孩子们快要毕业了，我不能对不起孩子。”记得当时听她的课，她刚一踏

12、上讲台，只见刚刚还是一脸疲惫的她，眼中却 放射出睿智惊毅的目光。当她发声时，声音虽然有些沙哑，但讲解语言精炼到位, 指导严丝合缝。大家开始被她惊人的毅力震惊到说不出话来!大家知道，张丽老 师的身体也不好，不顾家事的缠绕，不顾身体的疼痛，全心放在学生的身上，我 落泪了。下课了，我情不自禁地起立鼓掌，全班学生也站起身来长时间地望着张 丽老师鼓掌。这感动人的，让人掉泪的关键不是这节课的本身，而是这消瘦的本身隐藏着 某种惊人的力量，它穿透了所有人的视线!是的，您给我们上了一课，小人物的 事迹也足以感动人心!平凡人的身上也有惊天的力量!此时，我想说：“我不是诗 人，不能用动人的诗句来讴歌教师的职业，我不

13、是歌手，不能用动听的歌喉来赞 美教师岗位。但是，我会用我满腔的热血来写下我一生的承诺：做一个自爱，然 后对学生充满爱的老师，用爱写好的师德，真正做到：捧着一颗以来，不带半根 草去。作为一名人民教师，我们同样面临着名与利、美与丑、正义与邪恶，物质、 金钱、精神与理想的选择！但是，一名教师的人生价值，一名当代党员教师的人生价值，难道能用带了 多大的钻戒、拥有多少存款、开了多大的奔驰来衡量吗？不，因为我们拥有这三尺讲台，就意味着我们必须以服务学生的信仰，就意 味着我们少一点抱怨，多一份追求，少一点庸懒，多一份辛苦，少一点索取，多 一份辛劳，少一点索取，多一份奉献！让真理之雷，在我们头上轰鸣！让奉献之

14、火，在我们心田燃烧！让理想之光，在我们后代长存！让我们真正做到：爱岗敬业、奉献青春！谢谢大家！爱岗敬业的演讲稿4尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！今天，我演讲的题目是往前走，同样是热爱与敬业。有古代全才美誉的亚里士多德说：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜 的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用 心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地 感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。年全国优秀教师师德报告团的主题是“爱的教育”。霍懋征老师从教六十年 深刻感悟到：“没有爱就没有教育。”黄静华老师“用心去爱每一位学生”，林 崇德

15、老师指出“严在当严处，爱在细微中”。他们都是把爱献给教育的人，他们 用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂，是我们学习的光辉典范。师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。参加工作已经有8个年头 了，脑子里经常会浮现出一些让我感伤的画面：离开幼儿园的时候，孩子们哭着 跟在我身后喊：“石妈妈，不要走哇!不要走！”教了两年的学生暗中得知我要离 开的消息，在我最后一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪，欲言又止。 看到这情景，我的心里一阵酸楚，未语泪先流;他们也呜咽出声。还有同学的 奶奶和妈妈，每次见到我都会说：“石老师，你可不要调走哇!你要是能把我们 家涵涵教到六年级毕业就好啦！ ”很遗憾，很遗憾我

16、没有做到。当学校开学第 一天我接待新生报到时，有的家长一进门就认出了我，热情地说：“石老师，你 来了？!你还记得我吗?我家大孩子就是你教过的呀!现在小的也来读书了，是你当 老师太好了，我放心！”尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感 到伤心自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培养他们好好 成长，那份伤痛似乎又可以减轻些。无论别人怎么评说，在我的心里，学生对我 的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。盘老师20年不离开大瑶 山，她说：“乡村教师要有大山一样的情怀。”我被深深触动的同时就以这句话 来时刻激励自己：培养大山一样的情怀，当好一名乡村教师！唐太宗说魏征是

17、他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。我把师德标兵 作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精 神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我认为它应该是一种执着追求、发奋 进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。典范的 力量总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。 刚进武塘学校的时候，因为教师宿舍还未完工，老师们每天下班后都要赶回自己 的家。也恰恰是在那时候，我正在要求自己努力学做一个敬业的人。所以每天放 学后，我会等到全部学生都离校、检查教学楼的门窗是否都关好才锁门离开。走

18、在回家的路上，我的心情会特别愉快，因为我又一次超越了自己。要知道，在这 以前我可是根本就不会想到要去做这些的。之后的一天黄昏，当我工作完准备离 校时，正在门口施工的民工突然问我：“哎!你是这个学校的校长吧?怎么别人都 走了，总是你一个人走最后呀？”我笑着对他们说：“我不是校长，但我有责任 让学生全部离校清查完毕以后再回家。”没有强烈的责任感和使命意识我也不会 坚持去做这些事。我慢慢地体验到什么是“敬业” 了。这是我以前从未有过的感 觉，而且感觉那么好。那段时间我经常表扬自己说：“你看到了，其实你也可以 做到的。只要有心，坚持去做，就可以做的很好哇！”人在成功的时候容易意气风发，而我要选择的是锐

19、意进取。因为有锐气就有 了披荆斩棘、勇往直前的英雄气概;有锐气，就能成为意志消沉、挫折失败的克 星;更重要的，我认为锐气就是一种执着追求、发奋进取的敬业精神。人一旦缺 少锐气，就会在职不尽责，安心不尽心，工作应付、作风飘浮，成绩平平。都说 青年教师是师德建设的主体，也是高尚师德的传承者。那么，我们就应当摒弃那 种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山” 的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。屈原在离骚中写道：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在前行的 道路上，心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持！谢谢大家，我的演讲完毕。爱岗敬业的演讲稿

20、5身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应 该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经 验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、 广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生 的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才 会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才 会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的 孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种 只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱 是极其神圣纯真的。这种