2021年新课标高考一轮复习作业手册-语文（山西专版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年新课标高考一轮复习作业手册语文（山西专版）课时作业(一)一般论述类文章阅读一1D解析 D项混淆概念。D项是说文艺批评可以尝试的两个阶段，不是针对题干的信息。2C解析 C项错解关系。文中说的是“只有才”，是必要条件，而“只要就”是充分条件。3D解析 D项无中生有。文中没有表述这样的信息。4C解析 城市文化遗产包括“物质和非物质”两个方面。5C解析 A项强加因果，“文化遗产保护要复杂得多”与“对我们现实生活的影响明显”没有因果关系。B项“河流山脉、地形地貌、树林草地和历史街道、文物古迹、传统民居，以及传统技能、风俗习惯、文化情操等”其中包含文化遗产，但不等

2、同于文化遗产。D项偷换概念，“城市文明”应为“历史街区和传统民居”。6B解析 错误有两个方面：一是不光是在“建设”中，还要在“规划”中；二是原文说“千方百计地设法保留那些构成历史文脉的重要遗存”，并不是“历史文化遗产”。课时作业(二)一般论述类文章阅读二1C解析 “必须符合我们的生理自然节奏”错。2B解析 “打板时没有跟上节奏”错，原文是“如果某句落掉一拍，或某板偏高或偏低”，这说明不高明的表演的节奏同我们的心理“预期”之间产生了偏差。3C解析 “特别高昂、紧张的音乐文学作品，我们一般人是到不了这种境界的”错，引用这句话是为了强调高明的艺术家是不会创造缺乏节奏感的作品的。4A解析 画线句子说的

3、是“人文历史”，其后为证据。A项位于其前，说的是建筑景观。5D解析 A项中的“虹桥修禊”说的是王渔洋、卢见曾，不是石涛。B项中的“荒谬”错，原文说的是历史上扬州富翁的烧钱做法很荒谬，但事情是真实的。C项中的颇似莲花绽放的形状，在原文中指的是五亭桥的形状，而不是卷洞的形状。6C解析 C项中的“没有美学意识”说法错误，“且受了北海五龙亭建筑风格的影响”不是观点而是其他论者的观点，只是引用。课时作业(三)小说阅读一1BD解析 A项“情非得已”不恰当，从文中信息看，管桩桩虽有不得已的原因，但还是很喜欢这份职业的。C项“在管桩桩看来并不浪漫，也无诗意”是错误的。E项“二十岁的管桩桩结了婚，从此他开始和妻

4、子一起赶花”，文中说“结婚第二年，他们一起上路赶花了”；“这才开始体会到生活的幸福”也是错的。2答案 含义：“赶花”就是“赶”生活，因为这是管桩桩养蜂采蜜赖以生活的手段；(1分)“赶花”更是“赶”理想，它是主人公追求幸福美好生活的象征，是主人公实现人生价值的途径。(1分)作用：“赶花”是小说结构全篇的线索，同时也给小说营造了一种诗意的氛围。(2分)解析 “赶花”是主人公的生活方式，也是他实现人生价值和生活理想的方式，可以把它看作是对生活和理想的追求。其作用就是贯穿整个故事情节，并营造美好的境界。3答案 引出下文管桩桩新的赶花理想；(结构)推进小说情节发展；(使文章叙事有波澜，从而吸引读者)(情

5、节)丰富了管桩桩的人物形象；(人物)深化文章主旨，突出了主人公对生活的热爱及对幸福的不断追求。(主题)(答其中3点即可得满分)解析 小说中出现的“那人”推动了故事情节的发展，从他那里主人公管桩桩有了新的理想追求，丰富了人物形象，并进一步彰显了文章主题。4答案 观点一：有现实的生活基础。农民进城务工的很多，但大多数人最终还会回到农村，回到农业上来，他们的根在农村。农村中还有相当一部分人在坚守，管桩桩只是他们中的一个典型而已。以农为本的观念在中国人的心目中根深蒂固，这也是管桩桩这样的青年农民能够坦然地在农村生活的原因。观点二：有现实的积极意义。管桩桩积极乐观地对待“赶花”的态度告诉读者，只要做好自

6、己的事情，就会有幸福，有快乐。管桩桩“赶花”的工作经常奔波在野外，应该是很辛苦的，但管桩桩却充满幸福，这告诉读者，生活也好，工作也罢，珍惜眼前拥有的就会幸福，就会成功。管桩桩的形象给人们更深广的现实思考，解决“三农”问题，从农民方面入手可能也是一个不错的途径。观点三：管桩桩的幸福感合情合理。管桩桩这种幸福感符合小说赶花自身的叙事逻辑。从个性心理看，管桩桩的幸福感与他对“赶花”的热爱有着密切的关系。管桩桩在“赶花”的过程中感受到了亲情，充满了快乐，有满怀渴望想要更好地去“赶花”的情感。(观点明确2分，理由充分4分；认为不合情合理的观点也可以，只要谈出得当的理由即可)解析 不管明确何种观点，一定要

7、紧扣管桩桩“赶花”以得到生活幸福的这个故事主线，论述要合理，理由要充分。5答案 D项3分，A项2分，B项1分，C、E两项不得分。解析 考查“分析作品结构，概括作品主题”和“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。E项，小说中的“一片白云”既象征羊群，也象征一种充满诗意的童话世界；C项，“突显了主人公勇于和大自然抗争的精神”曲解小说主题；B项，小说无肖像描写。6答案 慈祥和善良，对女儿充满爱意。敏锐细致，有丰富的生活经验。 坦然淡定地面对生活的艰辛，对苦难有超常的韧性和承受力。解析 考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。解答此题，一要仔细分析小说中

8、关于父亲的神态、语言、行为等的描写；二要通过分析这些描写表现父亲思想品格、性格特征等方面的内容，如结尾父女俩的呼喊，表现了父亲对女儿的关心爱护。7答案 转移话题，不想让女儿沉浸在羊羔之死的事件中。听到回应， 认为女儿没有受羊羔之死的影响，内心感到欣慰。解析 考查“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”的能力。解答此题要明确题干要求“表现父亲怎样的心理”，然后结合语境进行分析。第一处，前面写女儿为小羊羔的死而伤心，自然会想到父亲的话是为了转移她的注意力。理解第二处画线句，还要注意句中的关键词“笑意”。8答案 示例一：作品围绕一只在暴风雪之夜冻死的小羊羔展开叙述，表现出生存的不易和生命的

9、艰辛。同时也表现了在生与死的纠葛中，有一种超越死亡的执著和向往人与自然在不断的抗争中达到的一种和谐。示例二：面对死亡，却能表现温情，实则蕴含着对生命有更高的认识，即生命要承受苦难和死亡，趋向更为博大的存在。解析 考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力。解答此题，首先要针对题干中的两种说法，明确表明态度，或肯定或否定。就本题而言，文中已经暗含了两种说法的态度，即肯定第二种说法；其次，考生在谈对生命的认识时，必须结合文本进行分析。课时作业(四)小说阅读二1CD解析 A项“在人们的生活中无足轻重”，这一点表述不恰当；B项“直接刻画出皮影张的高超技艺”错，而是“间接”；E项“突出了现代年轻人

10、盲目追求时尚的弊病”错。2答案 热爱并忠于皮影艺术，技艺高超；历经坎坷磨难，不计较回报；其貌不扬，积极正义。(每点2分，意思对即可)解析 从皮影王的称谓以及表演上，可以看出他的技艺高超；他的一生经历了种种磨难，他对观众给不给钱不太在意；他曾为解放军剿匪立下过功劳。从这些角度概括即可。3答案 推动情节发展，表明皮影及皮影张在时间的长河里被冷落甚至遗忘；承上启下，引出下文消失多年的皮影张的出现；暗示小说的悲壮结局，为小说高潮蓄势。(每点2分，意思对即可)解析 主要从情节发展上总结，表明了皮影艺术以及皮影王遭受了时代的冷落；同时引起下文，为他最后的悲剧演出埋下了伏笔。4答案 观点一：皮影张为皮影艺术

11、而献身。皮影张是一个钟爱皮影艺术的人，技艺精湛，一生以皮影为生；皮影艺术受到时代的冲击，皮影张在用生命捍卫皮影艺术；皮影张最后的皮影戏是霸王别姬，别有用意，皮影张以生命诠释了人戏合一的内涵。观点二：皮影张死于沧桑无情的命运。皮影张在“文革”中失去了四根手指和丑女同伴，同时让他失去了生活的信心；饱经沧桑和忧患的皮影张在时代的快节奏中渐渐无法体现自己的价值；皮影张的死是对无情命运的有力控诉。(观点明确给2分；论述合理、理由充分，给6分)解析 答“为艺术献身”，主要从他对皮影的痴爱这个角度上来谈，也要抓住霸王别姬这个戏名，最后达到人戏合一的境地；答“死于沧桑无情的命运”，主要从他的悲惨遭遇，在“文革

12、”中的经历、在时代中的冷落来谈。5答案 D项3分，A项2分，E项1分，B、C两项不给分。解析 考查“概括作品主题，欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。解题前要对小说的情节、人物、主旨等方面有基本的把握，然后根据文意，仔细辨识每一个选项，确认其正误。B项写她神情略有变化，是因为对方无意中说中了她的身份。C项“为了姑娘的安全”“厌倦了单调不自由的生活”等，不合小说实际。E项属于浅层次的分析。6答案 爱慕虚荣，向往上流社会的奢华生活；掩饰真实身份，自欺欺人；正派(安详、恬静)、细心，但不切实际。解析 考查“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”的能力。解答此题，

13、要沿着小说的情节线索，点画出描写人物的笔墨，特别注意她的语言、行为等方面的细节，从小处窥见人物内心世界、性格特征。7答案 首尾照应，开头姑娘读书，结尾年轻人捡书。推动情节发展，开头用书巧妙引出两人的交谈。有讽刺意味，结尾点出书名是新天方夜谭，耐人寻味。解析 考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”的能力。这里体现为对某一情节在整个小说中的作用的考查，解答此类试题，要思考以下几个方面：一是情节对人物自身的作用；二是某个情节在整个小说情节链条上的作用；三是情节在表达思想上的作用。8答案 示例一：使主题思想更突出、深刻。以小见大，汽车是用来描写社会虚伪、爱慕虚荣现象的载体，借此批判社会的不良风气

14、；讽刺人们对钱财与荣耀的追逐，反映贫富差距给人们带来的心理扭曲；穷人向往有钱人的生活，富人假装穷人，令人啼笑皆非，体现对这一社会反常现象的思考。示例二：使人物形象更加鲜明、突出。通过姑娘强调自己是汽车主人的语言和神态描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；以汽车为载体，揭示人物的真实身份，揭示人物之间的矛盾关系；结尾点明谁是汽车的真正主人，充分体现小说的讽刺特色。示例三：使情节结构更合理、完整。“汽车等待的时候”发生的故事构成情节发展的主体；以年轻人坐车去俱乐部为结尾，情节完整，富有戏剧性。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或者其他观点进行探究即可，根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌

15、情给分。)解析 考查对小说主题思想、人物塑造、情节结构等方面的探究能力。考生可选择主题思想、人物塑造、情节结构其中的一个方面作答。作答时首先要对所选方面有一定的认识，然后结合文本内容进行分析。如关于结构，首先要对情节结构有一个整体的认识，然后结合文本内容从情节自身特点、与人物形象的关系、与主题思想的关系等角度加以阐述。课时作业(五)散文阅读1答案 答B项给3分，答E项给2分，答A给1分，答C、D不给分。解析 A“缺少实际的生活气息”不准确；C.诗人赞美荷花，因为荷花“天真纯情”；D.引用是为让诗化的生活与采莲的实际生活形成对比，突出采莲生活的辛苦与劳累。2答案 采莲在清晨或黄昏，采莲人背起竹篓

16、，带上斗笠，涉入浅浅的泥巴里，把成熟的莲蓬摘下来，放在竹篓里。采回来的莲蓬先挖出莲子。全家老小齐上阵，用细针将莲心挑出来。采莲的季节在端午节到九月的夏秋之交，等莲子采收完毕，接下来就要挖土里的莲藕了。采莲的人要防备田里游来游去的吸血水蛙。莲花的梗则长满了刺，采莲人的裤子都被这些密刺划得千疮百孔，有时候还被划出一条条血痕。解析 考查“归纳内容要点”的能力。解题时注意两点：一是根据题干中“辛苦”一词的提示，迅速确认相关段落；二是针对相关语句，进行“提取”“归并”。切忌照搬原文。3答案 林清玄将眼中所见、心中所感娓娓道来，向我们揭开事物美丽的面纱后不为常人了解的艰辛劳苦。种莲人家长年累月采莲艰辛，让

17、人们顿悟莲之美对于他们，与空虚的风花雪月之美无关，而点点滴滴都浸泡了汗水和辛苦。揭示了美是劳动创造出来的，劳动创造的美才是真正的大美的道理。解析 考查“概括中心意思”和“赏析作品内涵”的能力。解题时注意两点：一是联系全文内容，文章标题是“眼睛”，是“灵魂”，但它的内涵体现在文本具体的内容里；二是注意两个关键词“岁月”与“诗”。4答案 不矛盾。“留得残荷听雨声”是古代知识分子、文人墨客把孤独寂寞的情感赋予雨中残荷，是一种带有浪漫情怀的自我感情宣泄。莲农们在这个季节里，又开始了种莲收莲的艰苦轮回，是年复一年的劳作的开始，是他们难以享受知识分子文人墨客的雅兴。诗意归诗意，雅兴归雅兴，只有靠劳动生活，

18、靠汗水和心血耕作才是生活的本真，才富有生活的诗意。解析 本题考查“从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神”的能力。解题时注意两点：一是探究要以原文为依据，不可“自由发挥”；二是善于从不同的角度切入文本，再进行评析、探究。5CD解析 C项“承上启下”不对，段总说“都江堰的水，是一种入世的现实的水”，是分说。D项“是为了表达对水的喜爱之情”表述不对，应是为了表现水的类型之多，以对比突显对都江堰和九寨沟的水的喜爱。6答案 略。解析 本题考查对文中重要词语的理解能力。理解这两个词语，必须结合具体的语境。“现实”一词在第段，意思就是让都江堰的水有现实作用，可联系第段中的“哺育人类、灌溉庄园

19、的生命”来理解。“净”在第段，这里的“净”是指“九寨沟的水”的干净(清澄透明，纤尘不染)，九寨沟“远避尘嚣”而静静地存在，而它的水能洗却尘世沾染的市侩庸俗。7答案 第一问：都江堰的水，是一种入世的现实的水。九寨沟的水，是一种出世的艺术的水。第二问：这两处水，能启迪人们正确认识物质生活和精神生活的关系，思考自己究竟需要怎样的生活。都江堰的水，让人们懂得必须尽快在现实世界中找到自己的位置，实现自己的价值；九寨沟的水，使人们懂得不能让心灵被尘俗淹没，要在繁杂的现实中保持精神的高洁。解析 本题考查对观点态度和文本意蕴的理解能力。题干中明确指出是“高度概括性评价”，可以看出就是那两句话“入世的现实的水”

20、“出世的艺术的水”。回答给人的启迪，也不能脱离文本。重点分析文章第段。第段强调要“在现实中找准自己的位置”，第段强调认识“现实与艺术”“物质与精神”的关系。“分别给予人类一面镜子”意味着人类需要向“都江堰的水”和“九寨沟的水”学习，学习它们“入世，重实用”“出世，启迪人类，净化心灵”的精神。8答案 示例：音乐净化心灵。作为一种艺术，音乐的感染力是十分强烈的。人们通过听觉对这种有组织的乐音体系进行审美观照的时候，会悄然产生一种潜移默化的精神力量。这种潜能直接作用于人的身心。爱因斯坦十分酷爱音乐，擅长小提琴，是音乐启迪了他的智慧。当他在研究相对论的最后关头，通过演奏音乐，他豁然开朗，世界才有了相对

21、论。音乐是有魔力的，它能融化人们心中的冰川，能化解人们之间的仇恨，让人们学会了感恩，让人们懂得了爱。解析 本题考查对文本意蕴的阐释能力。解答此题，需要我们展开联想。答题时，首先展开联想，考虑哪些人、事、物能滋养我们的生命，净化我们的心灵，明确提出自己的观点；其次要对观点进行详细阐释。课时作业(六)实用类文本阅读一1BD解析 A项强加因果。“年轻就是科学研究的资本”文中无依据。C项原文中说当他进行这些活动时“沙漠化这一概念并不被所有科学工所接受”。E项原文是说因为“看到我国沙漠类型复杂，在世界沙漠中有独特的特点，因此要以沙漠化为中心，理论联系实际，探索出不同类型的治理模式，这样才能面向世界”。2

22、答案 正标题和副标题相结合，以正标题概括主人公的奉献精神，以副标题交代主人公的身份。直接引用主人公的言论，亲切自然，并且隐去主语，能引起多种人称的联想。“铺路石”的比喻化抽象(精神)为具体(形象)，生动可感。解析 文章标题由正、副标题组成。正标题是主人公在文中的话，既点明了职业特点，又形象地体现了主人公的精神品质；副标题则交代了主人公的身份。3答案 解开了“死亡之海”的奥秘，以事实澄清和纠正了一些西方学者种种不科学的论断，还它的本来面目。攻克沙漠化问题，为我国北方农牧交错沙漠化地区的农牧业发展战略、治理规划、不同类型的沙漠化土地整治模式等提供了理论依据。依靠自己的优势，利用各种机会，多渠道地开

23、展国际学术交流。(每点2分，意思对即可)解析 主要有三件事，第一件事就是文章的第三、四段：揭秘“死亡之海”；第二件事就是文章的第五、六段：攻克沙漠化难题；第三件事就是文章的第七段：开展国际学术交流。4答案 观点一：科学研究离不开高超的技术水平。他在苏联科学院深造时潜心研讨，勤奋实践，取得了大量的可贵的第一手资料，锻炼了实地考察的才干。通过连续三年的观测试验及考察，查明了裸露平坦沙质地表因子、风沙流结构和沙丘形态的变化规律。他具备国际间合作的才能和实力，他在国内外的学术成就，引起了国家与科学院的重视。观点二：勇气往往能开创科学研究的新天地。雄心满怀的朱震达勇闯塔克拉玛干沙漠，揭开“死亡之海”的内

24、幕，研究它的特点和规律。在塔克拉玛干选择了风沙最严重的坡山地形作为半定位的观测站，进行了连续3年的观测试验及考察。他勇敢地走出国门，实现多国合作，使中国的沙漠科学研究打入国际、走向世界。观点三：对人类的无私奉献成就科学和人格的双重高峰。“我愿做沙漠科学道路上的铺路石，让后来者踏着它永远奋进，为人类造福。”朱震达是这样说的，也是这样做的。他利用各种机会，多渠道地开展国际学术交流，先后与40多个国家进行了学术交流，并举办了多次国际沙漠化培训班、沙漠化讨论会等活动。中国沙漠化治理是第三世界国家的榜样，它解决的是关系到人民生活环境的大问题。(观点2分，结合文章的相关内容探究每点2分)解析 首先要选准角

25、度，有明确的观点，然后再结合朱震达的具体事例进行分析。如选“技术”角度就应该从国外深造、国内实地考察等方面来探讨；如选“勇气”角度就应该从挑战“死亡之海”、攻克沙漠化过程、国际交流等方面来探讨；如选“奉献”角度就应该从他的事迹贡献、举办培训班等方面来探讨。5BE解析 A项“这使历朝通俗演义更具真实性”的说法有欠妥当，历朝通俗演义涉及不同朝代，其真实性来自于史书，并非都是的目见耳闻。C项“完全采自正史，力求通俗，不修饰文字”的说法不当，原文有“间入稗史遗闻，不过修饰文字”。D项“不适合供社会教化之助”的说法欠妥，在原文中蔡东藩批评罗贯中的话主要是就三国演义一书的历史的真实性来说的，没有说它不适合

26、“供社会教化之助”。6答案 虽家境贫寒而不降志辱身混迹官场，以博取富贵；看到官场各种蝇营狗苟的无耻恶习，决意远离腐败官场，鄙弃荣华；虽为一介书生，但能临危不惧，铁骨铮铮。(每点2分，意思对即可)解析 主要从文章第二段筛选信息：“如果他能降志辱身混迹官场，也许能博取富贵，但一则他家境贫寒，无力应酬；再则他看到官场各种蝇营狗苟的无耻恶习，实为腐败官场。从此，他决意敝屣荣华，告病归里，重回君子固穷的旧日生活。他手无缚鸡之力，不过一介书生，但能临危不惧，铁骨铮铮。”从这些语言中可以概括出来。7答案 开辟了通俗历史，文笔力求通俗，叙事追求真实的新道路；不脱离历史正轨，参入稗史遗文，增强了作品的趣味性，很

27、适于普及历史知识供社会教化之助；为后面以历史为题材而着笔为历史小说者提供了法式。(每点2分，意思对即可)解析 主要在文章的倒数第二段中筛选概括信息。从“文笔力求通俗，叙事端在真实，间入稗史遗闻，不过修饰文字，敷衍情节，并没有脱离历史正轨”、“后之以历史为题材而着笔为历史小说者，何不取法乎此”中可归纳概括出来。8答案 观点一：是受到“救亡图存”的时代精神的影响。当时各类救国课题流传于社会，蔡东藩受其影响而走“演义救国”之路；他深明亡史亡国的教训，而要用自己的笔写出两千多年中国历史的兴衰治乱，用以警觉民众，振奋精神。观点二：是受优秀文化传统的影响。在国家处于危难时，由于受传统儒家学说的影响而承担匹

28、夫之责；以史为鉴，可以知兴替，蔡东藩正是在传统文化的影响下著书立说的。(如有其他观点，符合题意即可。观点2分，理由充分6分)解析 可从他的写作目的和文化影响上来谈：文中说“他身经国运艰危，目击风雨飘摇，不可避免地会像同时代有些知识分子那样，受到救亡图存时代潮流的冲击”，所以他走的是“演义救国”之路；也可从他受儒家文化和思想影响，开始著书立说的角度来探究。课时作业(七)实用类文本阅读二1AC解析 B项因果关系不成立。“培养年轻人，改变教育科研环境”只是施一公归国的目标，从目前来看，他的目标并没有实现，而正在努力之中。D项不符合原文意思。讲施一公两年来的变化，“会敬酒了”是有些人的看法，并不一定是

29、变化的内容；至于施一公的脾气应该是“比过去好点了”，但是“还是比较容易冲动”，并不是“不再冲动”；对他人的批评，他置之不理的是那些“无理指责甚至人身攻击”。E项不符合原文意思。“功过相抵”并不是一种事实，而是施一公的朋友因担心而劝他时所说的话，所以这句话不是有人攻击他的主要原因。2称施一公为“大牛”的主要原因：他是学术牛人，世界顶尖结构生物学家；性格上“牛气”冲天，敢想敢说，喜欢抱怨，爱发脾气，好顶撞，坚持自我。(答出一点给3分，共6分。)3施一公像当年的钱学森、郭永怀那样放弃美国优越的科研环境回国创业，影响了一大批海外华人科学家，也带动了一批海外华人科学家回国工作，这种现象被媒体称作“施一公

30、效应”。4施一公是世界著名结构生物学家，他具有爱国心，毅然放弃美国优越的科研环境回到清华大学，他归国举动在海外华人科学家中产生了极大的轰动。他有强烈的责任心、事业心，归国目标明确，担任学院院长积极大胆地推行改革。他正直诚实，敢想敢说，性格孤高独行，“牛气”冲天，爱发脾气，好顶撞他人而被人攻击，始终坚持自我。我们国家的科学研究要领先世界，正需要这样的“大牛”科学家。但人无完人，他如果注意与别人沟通的语言和技巧方式，处理好人际关系，无疑将会为他的科学事业成功起到更好的推动作用。(每点2分，意思对即可。)5答A给3分，答C给2分，答B给1分，答D、E不给分。6每个生命都很尊贵。穷人是可爱的、有尊严的

31、。爱得从第一个人开始。怀抱大爱做小事。7哈普见证了德兰修女超常的勇气、坚定的信念。德兰修女的行动对人们的震撼和感召，哈普是典型的代表。突出只要有爱，人人都可以超越自我。8观点一：制度化、设施化会使仁爱服务受到限制。制度化会限制穷人的多次被收留。设施是有限的，有希望治好的人会成为首选，垂死的人会被排斥在医治之外。爱是救助穷人的最好方式，现代人过于相信制度，依赖设施。观点二：制度化、设施化能让仁爱服务更好地开展。完善的制度能保证服务的有序和普及，先进的设施能使救治更及时有效。制度化、设施化和仁爱并不对立，关键是从事服务的人是否具有永久的热情和无限的爱心。制度化、设施化影响会更大，会有更多的人投身慈

32、善事业，进而惠及更多需要帮助的人。课时作业(八)文言文阅读一1C解析 识：通“志”，记，记住。2D解析 是羊祜对待自己的亲属的做法；是羊祜对待自己管辖区域百姓的做法；是吴人对羊祜的尊重。排除即可。3B解析 说“羊祜并不阿附他”，于文无据。4(1)羊祜与王沈都被曹爽征召。王沈劝他接受征召，羊祜说：“把自己交付给人家去为别人做事，谈何容易。”(5分。译出大意给2分；“辟”“就”“事”三处，每译对一处给1分)(2)东吴石城的守军距襄阳地界七百余里，每每造成边境的麻烦，羊祜对此很忧虑，最终用计谋使吴国解除了守备。(5分。译出大意给2分；“去”“患”“罢”三处，每译对一处给1分)羊祜，字叔子，是泰山南城

33、人。十二岁时父亲去世，对亲人的怀念超过常礼，侍奉叔父羊耽十分谨慎。等到长大，博学能写文章，身高七尺三寸，须眉漂亮，善于谈论。郡中的将领夏侯威认为他不同一般，把哥哥夏侯霸的女儿嫁给他。向上推荐他做计吏，州中四次征辟他做从事、秀才，五府交相任命，都不就职。太原人郭奕见到他说：“这是今天的颜回呀。”羊祜与王沈都被曹爽征召。王沈劝他接受征召，羊祜说：“把自己交付给人家去为别人做事，谈何容易。”等到曹爽失败，王沈因为是旧吏而幸免于难，于是他对羊祜说：“常记得你以前的话。”羊祜说：“这也不是一开始就能够考虑到的。”他就是这样既有先见之明又不自我夸耀。夏侯霸投降西蜀之后，姻亲大多与之绝交，唯有羊祜安顿他的家

34、室，恩爱礼遇有加。不久遭遇母亲去世，长兄羊发又接着去世，居丧哀悼十余年。文帝任大将军后，征召羊祜，没有就职，公车征召任他为中书侍郎，不久又升迁为给事中、黄门郎。当时高贵乡公曹髦喜好写文章，在官位的人大多呈献诗赋，汝南和逌因违背君主的旨意被斥责，羊祜处在他们中间，并不因此对人有亲疏，有见识的人都赞赏他。钟会受宠而且猜忌，羊祜也惧怕他。等到钟会被诛杀，羊祜被任命为相国从事中郎，和荀勖共同掌管机要大事。晋武帝有灭吴的打算，任命羊祜为都督荆州诸军事。羊祜率军镇守南方，开办学校，安抚教化远近的百姓，深得江汉一带百姓的爱戴。对吴人表现出十分讲信义，投降的人想离开，都听任其便。东吴石城的守军距襄阳地界七百余

35、里，每每造成边境的麻烦，羊祜对此很忧虑，最终用计策使吴国解除了守备。每次和吴国人交战，总是先约定日期，不搞突然袭击。将帅中有人想进献诡诈之计的，就给他们醇酒喝，使他们无法献计。有人俘虏了吴国人的两个小孩，羊祜便把他们遣送回家。后来东吴的将领夏详、邵等前来投降，两个孩子的父亲也率领他们的部属和他们一起前来。吴国的将领陈尚、潘景来侵犯边境，羊祜派兵追击并杀了他们。羊祜很赞赏他们为国而死的气节，就用隆重的礼节安排他们的丧事。潘景、陈尚的家人迎丧时，羊祜以礼发送。东吴的将领邓香攻掠夏口，羊祜要求活捉邓香，捉到以后，又赦免了他。邓香十分感激羊祜的恩德，率领部属前来投降。羊祜行军每到吴国境内，在田里割谷作

36、军粮，都要算出所割谷子的价值，送一些绢来补偿人家。于是吴国人都心悦诚服，称羊祜为羊公，不呼其名。羊祜病重卧床，请求进京。皇帝下诏晓谕羊祜，带病引见，命他乘车进入宫殿，不必下拜，很是被优待礼遇。羊祜的病渐渐加重，就举荐杜预代替自己的职位。不久去世，时年五十八岁。皇帝穿素服为他哭泣，十分哀痛。南州人在赶集的日子听到羊祜的死讯，没有不痛哭的，都关门歇业，街巷里哭声不断。吴国守卫边境的将领也为他哭泣。他的仁义道德的感化力量就是这样。5B解析 B连词，均表示承接关系。A.动词，担任/介词，给，替；C.介词，用/介词，凭借；D.代词，他的/代词，自己。6D解析 是晋庄宗说的话；是阎宝的主意；陈述的是事实，

37、不能表现出他有胆识。7C解析 A镇州、定州属晋国，应是晋国士兵控制着桥梁；B.“完全得益于他在阵前的果敢决断、雷厉风行”说法过于绝对，还有晋庄宗的主意；D.“晋庄宗对他也是充分信任”错，由最后一段看出晋庄宗对王建及还是信不过的。8(1)梁国部队撤下土山败走，在土山的西边布阵，晋兵于是得到了土山。(3分)(2)王建及认为他说得对，就对庄宗说。(3分)(3)王建及很得军心，恐怕会有别的企图，不能让他带重兵了。(4分)王建及，许州人。少年时代侍奉李罕之，跟随李罕之投奔到晋国，担任匡卫指挥使。梁国、晋国在柏乡交战，在鄗邑野外的河边相持不下，晋国镇州、定州的士兵控制着河面上的桥梁，梁兵猛烈地攻打。晋庄宗

38、登上高台望见镇州、定州的士兵即将被打败，回头对王建及说：“桥梁如果被梁国夺取，我们的部队就危险了，怎么办呢？”王建及挑选了二百人快速偷袭梁兵，梁兵被打败，撤退了。王建及又跟随晋庄宗在莘县、故元城打仗，都是率先抢占城池冲锋陷阵，因为军功多次升官直到被任命为辽州刺史，统领“银枪效节”部队。晋国攻打杨刘，王建及亲自背芦苇去填城下的壕沟，率先登上城墙并攻克下来。后跟随晋王在胡柳打仗，晋兵先被打败，和梁国部队抢夺一座土山，梁兵先到达，登上土山布好阵势。晋庄宗来到山下望见梁国部队阵列坚定整齐，大声对自己的军队说：“今天这一战，能占领这座山的部队取胜。”趁机快速指挥骑兵攻击，王建及指挥“银枪军”挺进，梁国部

39、队撤下土山败走，在土山的西边布阵，晋兵于是抢到了土山。将领们都说：“我们走散的士兵还没有集结，傍晚就不可以再出战了。”阎宝说：“他们在山上，我们在山下的时候，还能击败他们，何况现在我们从高处向下攻打他们，这个机会不能错失啊。”王建及认为他说得对，就对庄宗说：“请您站在高处看我如何打败敌人！”随即对众人大声说：“今天所损失的军需物资都在山的西边，何不去取回来！”当即率领骑兵攻击梁国部队，梁兵大败。晋国部队于是驻扎在德胜，在河上建设了南北两座城。梁国将领贺瑰攻打南城，用竹篾拧成绳索把战船都系在一起，晋国的部队渡不了河，南城非常危急。晋庄宗在军营门口堆积金银布匹，招募能破坏梁国战船的人，以至于吐火写

40、咒的艺人巫师都来应征。王建及穿着厚重的铠甲手握长矛大声说：“梁国、晋国的部队就隔着一条河，何必用那种(艺人巫师的)手段！我今天就能打败他们。”就用大瓮装满柴禾，从河段上游放火焚烧梁国战船。王建及又带领两个小船满载装甲士兵跟在后面，用斧子砍断敌人系船的绳索，梁国士兵败退。晋国部队得以渡河。于是晋军援救南城，贺瑰溃败而逃，才解除了包围。自从晋庄宗得到魏博后，王建及就统领“银枪效节”部队。王建及担任将军，喜欢把自家的财产分散给士兵。晋庄宗派宦官韦令图监视他的部队，韦令图向皇上进言：“王建及很得军心，恐怕会有别的企图，不能让他带重兵了。”晋庄宗就任命王建及为代州刺史。王建及很郁闷直至去世，终年五十七岁

41、。9C解析 造：到达。10B解析 是宋太祖的行为，潘美仅仅是执行命令；不能表现其军事才能；只是其行动。11A解析 张冠李戴。在广州城北拒战的是刘的弟弟，不是他本人。12(1)大丈夫不在这个时候建立功名，取得富贵，(而)碌碌无为与世间万物一同了结(自己的一生)，是值得羞耻的。(以：在；碌碌：碌碌无为，平庸；可：值得；“可羞也”，判断句式。以上要点各1分，句意1分，共5分)(2)潘美暗地派兵袭击它，就占领了这个地方。于是囤积粮食驻扎军队来防守此地，从此北部边境因而安宁。(潜：暗中派遣，秘密出动；因：于是，就；自是：从此、由此；北边：北部边境。以上要点各1分，句意1分，共5分)潘美字仲询，大名府人，

42、父亲潘璘任军校官守卫常山。潘美年少时，洒脱豪爽，曾经对他的乡人说：“后汉气数将尽，凶恶的官吏胡作非为，国家有改朝换代的征兆。大丈夫不在这个时候建立功名、取得富贵，却碌碌无为与世间万物一同了结(自己的一生)，是值得羞耻的。”宋太祖对待潘美一向优厚，到受禅即位后，命令潘美先到汴京拜见后周执政官，传达圣旨，晓谕中外。陕军将帅袁彦凶残蛮横，信任一群小人，喜欢杀人，贪占财物，并且善于用兵。宋太祖担心他发动兵变，就派遣潘美监督他的军队以对付他。潘美单人独马前往告诫，认为天命已有归属，应该遵循做人臣的本分，袁彦于是入朝觐见。皇上高兴地说：“潘美不杀袁彦，能使他来朝觐见，成就了我的意愿。”岭南刘鋠多次进犯桂阳

43、、江华，潘美率兵击退了他们。开宝三年，征讨岭南，任命潘美担任朗州团练使，进军并攻克了富州，刘鋠派遣将领率兵一万多人来救援，两军相遇激战，潘美大破敌军，于是攻克贺州。十月，又攻下昭、桂、连三个州，西江各州依次投降。进驻韶州。刘鋠又派他的弟弟刘保兴率兵抵抗，潘美就率领精兵兼程赶到栅头，距离广州一百二十里。刘鋠十五万士兵依靠高山深谷，加固壁垒等待，潘美趁机修筑堡垒休整士兵，与各位将领谋划说：“敌人编竹木当作栅栏，如果用火来进攻，他们必定溃乱。趁势用精锐部队从两面夹攻他们，这是万分周全的策略。”于是分派兵丁几千人，每人拿着两把火炬，从小路来到敌人的栅栏之下。到了夜晚，千万支火炬一齐点燃，碰巧天刮大风，

44、火势很猛。刘鋠众兵慌乱，潘美指挥士兵猛烈进攻他们，刘鋠军队大败，斩杀数以万计。长驱直入到了广州，刘鋠把他的府库全都焚毁，于是攻克了广州，擒获刘鋠送到京城，贴出布告，让天下的人都知道。八年，商议征讨江南。十月，任命潘美为升州道行营都监，与曹彬一同前往，进驻秦淮。当时渡船没有准备好，潘美下达命令说：“我接受皇上诏令，率领勇猛果敢的将士数万人，期望一定胜利，难道被一条衣带那样宽的江水阻挡而不能直接渡江吗？”于是举起旗帜率先涉水而过，大军紧随其后，吴军大败。等到采石矶浮桥架设成功，吴人乘二十余艘战舰擂鼓逆水而上，以求取战胜。潘美指挥士兵奋勇进攻，夺取他们的战舰，擒获他的将领郑宾等七人，又攻破他的城南水

45、寨，分派战船和军队守护。金陵被平定，潘美因功被封为宣徽北院使。太平兴国初，改任南院使。四年，下令派遣将领征伐太原，潘美担任北路都招讨，部署各路将领进攻讨伐，并州于是被平定。接着征伐范阳，让潘美掌管幽州府行政事务。到班师回朝时，命潘美兼任三交都部署之职，留下来屯兵驻守北部边境。距离三交西北三百里，有一个叫固军的地方，那里地势险要，是北方边境的咽喉要道。潘美暗地派兵袭击它，并占领了这个地方。于是囤积粮食驻扎军队来防守此地，从此北部边境得以安宁。潘美曾经巡视各地，到达代州，喂了马，在寝褥上吃过早饭以后时间不长，辽国一万多骑兵来犯，已靠近边塞，潘美领着众士兵发誓，然后口含木片悄悄奋勇出击，大破敌军。封

46、为代国公。八年，改任忠武军节度使，加封为韩国公。雍熙三年，皇上下诏，命令潘美及曹彬、崔彦进等人率兵北伐，潘美单独夺得寰、朔、云、应等州。第二年去世，享年六十七岁。课时作业(九)文言文阅读二1C解析 相：表动作偏指一方，可译为“他”。2C解析 是说江革为官廉洁；是说江革为官干练。排除这两项即可。3B解析 江革被放还朝，是作为魏帝请梁朝放中山王元略返回北方的交换条件，而非“元延明见不能使他屈服”。4(1)(谢朓)看见江革穿着破旧的棉衣，铺着一层坐席，却沉迷于学习不知疲倦，便脱下所穿短袄(给江革披上)，并亲手把毡子割下一半给江革充作卧具，然后才离开。(“弊”“耽”“襦”“手”各1分，句意1分)(2)

47、江革性格刚强正直，每到朝宴的时候，经常对此加以贬斥，因此被有权势的人憎恨，于是江革称病返回家乡。(“直”“恒”“疾”“谢”各1分，句意1分)江革字休映，是济阳考城人。江革自幼聪明敏捷，六岁便能写文章。九岁时父亲去世，与弟江观孪生，年少孤苦贫穷，兄弟互相勉励，读书有精力始终没有表现出疲倦。十六岁时母亲又去世，因服丧有孝行而闻名。服丧期满后，与江观一起前往太学，补为国子生，成绩很优秀。齐朝吏部谢朓十分钦佩器重他。谢朓曾在宫中宿卫，回来时去探望江革，当时下着大雪，看见江革穿着破旧的棉衣，铺着一层坐席，却沉迷于学习不知疲倦，便脱下所穿短袄(给江革披上)，并亲手把毡子割下一半给江革充作卧具，然后才离开。

48、江革被授少府卿，出任镇北豫章王长史，并随府王镇守彭城。彭城失守后，江革因一向不熟习骑马，就乘船而回，途经下邳时，竟被魏人俘获。魏朝徐州刺史元延明听说过江革的才名，对他厚加接待。江革称患有脚病不向他施礼参拜，元延明想要加害他，见江革辞色严正，就更加敬重他。元延明让江革写祭彭祖的文章，江革以被囚日久，没有心思写作为由推辞。于是元延明逼他更加厉害，将要对他施以鞭杖之刑。江革厉色说道：“我年已六十，不能杀身报效君主，今日以死为幸事，誓不替人执笔。”元延明知道不能使他屈服，就取消了鞭杖。每天只给糙米三升，仅能维持性命而已。正值魏帝请求梁朝让中山王元略返回北方，于是就释放江革还朝。这时武陵王在东州，极为骄

49、纵，高祖召见江革当面吩咐他说：“武陵王年少(骄纵)，而臧盾性情软弱，不能尽其辅佐之责，想让你替代臧盾(辅佐武陵王)。”于是授江革武陵王长史、会稽郡丞。江革的门生故吏，家多在东州，听说江革将要到来，都携带礼物沿途迎候。江革说：“我一概不接受馈赠，我不能成为故人的礼品筐。”到任之后，江革只依靠官俸过日子，吃得也很简单。会稽郡殷实富裕，地广人众，诉讼案件每天多达数百起，江革分类判案，从无疑案积案。江革有功必赏，有过必罚，百姓安居，官吏畏惧，百城畏服。(就连)武陵王也害怕他，极为敬重他。江革将要返回京都时，百姓都恋恋不舍，赠送的礼物江革一概不接收。送行故吏，按旧例要定做新船，江革并不采纳，只乘坐官府给

50、的一条小船。船舱已经偏斜，不能安卧。有人对江革说：“船不平稳，渡江极其危险，应当搬重物来压住小船。”江革没有重物，便在西陵岸边搬取十多块石头来使船只充实加重。他就是如此清贫。(江革)入朝任度支尚书。当时尚书令何敬容掌管选拔人才，录用的人多不是合适的人。江革性格刚强正直，每到朝宴的时候，经常对此加以贬斥，因此被有权势的人憎恨，于是江革称病返回家乡。大同元年去世。江革历任八府长史，四王行事，身旁却没有侍妾，家徒四壁，世人因此敬重他。5B解析 “望”应解释为“愿望，心愿”。6C解析 是刘幽求的建议，不是功劳；是皇帝讲的以前的事；是刘幽求与张暐定计策。7C解析 C项“诬告崔湜谋反”不对，崔湜等人依附太

51、平公主，有反叛的计谋是事实，幽求并非诬告。8(1)临淄王入宫诛杀韦庶人(或译为“平民韦氏”)，幽求参与重要谋划，这一天夜里号令诏书都出自刘幽求的手。(“诛”“大”“是”“一”各1分，句意1分)(2)崔湜等人都与太平公主结党，日夜密谋，如果不早做打算，将产生大的危害，皇帝将不能够高枕无忧了。(“与”“阴”“且”“太上”各1人，句意1分)刘幽求是冀州武强县人。圣历年间，参加殿试中第。调任为阆中县中尉，刺史对他不加礼遇，刘幽求弃官离开。不久之后，被授为朝邑尉。桓彦范等人诛杀了张易之、张昌宗，却不杀武三思，刘幽求对桓彦范说：“你们这些人将死无葬身之地了。不早为之谋划，以后将再也做不到。”他们不听从。不

52、久以后，五位王爷都被武三思罗织罪名而处死(构陷罪名而处死)。临淄王入宫诛杀韦庶人(平民韦氏)，幽求参与重要谋划，这一天夜里号令诏书都出自刘幽求的手。事后，幽求凭借功劳被任命为中书舍人，参与掌握国家机密的军政大事。睿宗登基，刘幽求被晋升为尚书右丞、徐国公，增加五百个封户。景云二年，以户部尚书的身份而被罢免政事。不到一个月，迁到吏部，授予侍中之职。皇帝的诏令说：“不久前因为王室没有建立，中宗满足于职务被韦皇后取代，外戚余孽专权祸乱，将损害国家，我与诸位王公都差一点殉难。幽求处在危急之时常思奋不顾身以殉国家之急，扶助推举储君，协同忠义之士，镇压消灭了为首的坏人，使国家得以再次存留。这全都仰赖幽求，他

53、的功劳很多，我因而嘉奖他。应该增加实际封赏二百户，子子孙孙继承封国不断绝，特赦免十次死罪，将文字刻写在铁券上，来表现他的功劳。”先天元年，担任尚书右仆射、同中书门下三品官，监督修正国史。幽求自认为对国家有功劳，功劳在诸位大臣之上，愿望未得到满足。而窦怀贞当左仆射，崔湜担任中书令，幽求内心特别不平衡，怨愤表现在脸面上。不久崔湜等人依附太平公主，有反叛的计谋。幽求与右羽林将军张暐定下计策，派张暐去报告玄宗(当时是太子殿下)说：“崔湜等人都与太平公主结党，日夜密谋，如果不早做打算，将产生大的危害，皇帝将不能够高枕无忧了。我请求率领羽林军除去他们。”玄宗答应了。事情还没有发动，而张暐漏话给侍御史邓光宾

54、，玄宗害怕，就向睿宗列举报告了幽求的罪状。睿宗认为幽求等人是属官，弹劾上奏而疏远离间皇亲，论罪该处死。玄宗秘密地发布命令袒护他，于是将幽求流放到封州，把张暐流放到峰州，光宾流放到绣州。第二年，太平公主被杀，皇帝当天就召回他恢复旧职，执掌军国大事，还分封户籍，赏赐一件锦衣。开元初年，晋封为尚书左丞相，兼任黄门监，不久以太子少保的身份被罢免。姚崇平时就忌妒他，就上奏幽求郁闷不快疏于职守，有怨愤之言。皇帝下诏让有司审讯惩办他，宰相卢怀慎等人上奏道：“幽求轻佻放肆对人不恭敬，有失大臣礼仪，违背超越合适的仪节。”第二天，被贬谪为睦州刺史，削去实际封赏的六百户。调任到杭、郴二州，幽求恼恨悲愤，死在道路上，

55、终年六十一岁。赠礼部尚书一职。9B解析 按：查办。10B解析 表现其体恤百姓；说的是李士衡，不是刘随；表现其精明果敢。11B解析 王钦若没有因刘随弹劾而被治罪。12(1)刘随于是下令在周围种杨柳数十万棵，使之相互连接，当作界限，百姓于是不再受到打扰。王钦若贪污毫无顾忌，考查他的行为，难道是神仙吗？应该明察他的胡乱行为。(2)会随请外/出知济州/改起居郎。刘随字仲豫，是开封考城人。考中进士科，任为永康军判官。永康军原来没有城墙，以前常砍伐大树做栅栏，坏了就用别的木材换掉，很是耗费民力。刘随于是下令在周围种杨柳数十万棵，使之相互连接，当作界限，百姓于是不再受到打扰。所属县令受贿枉法，转运使李士衡向

56、刘随求情，刘随没有答应。李士衡十分恼怒，就上奏说刘随做官苛刻，不能够从政做官，就把他免职还乡，不能调任。起初，西南夷人卖马给官府，深为差役们的勒索所苦，刘随依法查办。(刘随)离职后，有数百夷人特此前来询问转运使说：“我们的刘随大人到哪里去了？”朝廷得知此事后，刘随才获调任。后来改任大理寺丞，担任详断官。李溥因为贪赃败露，牵连到权贵，主管的官员迎合皇上的旨意，没有深究，刘随就请求再次弹劾他，终于使李溥抵罪。升任右司谏，任三司户部判官。刘随在谏官的职位上多次提出意见，当时诏令下到蜀中，挑选优伶补充教坊，刘随认为对这种地位低贱的人不值得动用诏书。他又弹劾江、淮发运使钟离瑾运载数十船的奇花异石，送进宫

57、中和贿赂权贵。还多次上疏批评丁谓奸邪，不宜让他回内地；胡则是丁谓的党羽，已经因罪出朝贬陈州，不应又提升他的官职。王钦若死后，诏令在茅山为他塑像，把他列入有尊位的神仙一类。刘随说：“王钦若贪污毫无顾忌，考查他的行为，难道是神仙吗？应该明察他的胡乱行为。”前后所提出意见很多。皇帝已经逐渐熟悉国事了，但太后还没有归政，刘随询问军国大事，只听从皇帝意见，又建议太后不应经常到外戚家，太后不高兴。适逢刘随请求外任，就派他出朝为济州知州，改任起居郎。很长时间后，升任尚书刑部员外郎，入朝兼任侍御史知杂事。不久，任权同判吏部流内铨，因为擅长制定规则和条例，所以手下办事的人员没有办法作弊。改任三司盐铁副使。出使契

58、丹，借口双脚患疾疼痛，推辞不能下拜。回朝以后，被主管的官员弹劾，降阶一级，出任信州知州，调任宜州，再次升任工部郎中、应天府知府。召入为户部副使，改任天章阁待制，不到十天就去世了。刘随与孔道辅、曹修古同时担任谏官，都以清廉正直著称。刘随遇事精明果敢，在四川时，人们称他“水晶灯笼”。当初，从契丹出使回国时，他被贬官，官府收回了所得的十五匹马。死后，皇帝同情他家贫困，赏赐钱六十万。课时作业(十)诗歌阅读一1(1)答案 这首词写了一个为情所伤的女子和伤害她的男子坚决分手的情景；(2分)通过“秋扇”“骊山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”这些典故，共同营造了一种幽怨、凄楚、悲凉的意境。(3分)解析 这首词用一

59、个女子的口吻，通过一个为情所伤的女子和伤害她的男子坚决分手的情景，抒写了被丈夫抛弃的幽怨。“悲画扇”即是悲叹自己遭弃的命运。“骊山”之语暗指原来浓情蜜意的时刻。“夜雨霖铃”写像唐玄宗和杨贵妃那样的亲密爱人也最终肠断马嵬坡。“比翼连枝”出自长恨歌，写曾经的爱情誓言已成为遥远的过去。(2)答案 从内容上看，这句词反映了人们内心的一种普遍的期待和遗憾；从语言形式看，词文语言通俗，便于传诵。(每点3分)解析 内容上，从词句的特定意味和表达出的思想上分析，“若只如”透出一种惋惜的语气，也表达了一种渴求。语言形式上，从用词特点、句式特点、语言风格等角度分析，这句词采取了直抒胸臆的笔法，浅显易懂，这些都构成

60、了它得以广为传诵的基础。2(1)答案 “系春潭”指船系于春日潭水边的柳树上。古人有折柳送别的风俗，“系”暗含题目“柳枝”的意思，因此船“系”的就是离别之情。(3分)画船系在柳树上也牵系着离情，化抽象为形象。画船、柳树、春潭几个意象构成了一幅静谧优美的意境，用外物的静反衬内心的乱，诗味隽永，情致深婉。(2分)解析 作答时注意联系古代折柳送别的习俗，这样就容易明确“系”在什么地方，显然是水边柳树上。“系”字也表达了依依惜别之情，将情感具体化。(2)答案 “烟波与风雨”写行人航程浩渺，路多艰难，表现词人对朋友前途的关切，以此烘托离恨之浓；(3分)“载”字化无形为有形，使抽象的离恨成了可载之物，写出了