高考复习资料水循环检测题

1、4/4水循环同步检测一、单项选择题读图1 ,完成1-4题：1假设该图表示海陆间水循环的模式图 ,那么最能代表台风登陆我国 的环节是： A B C D2假设该图表示低纬度大气环流圈 ,那么是： A信风 B西风 C东风 D季风3假设该图表示我国东部夏季季风环流示意图 ,那么表示哪个区域大气的热力状况？A陆地 B海洋 C高空 D以上都不是4假设该图表示海陆间水循环的模式图 ,目前人类主要干扰的环节是：A B C D5以下河湖 ,没有直接参与海陆间水循环的是：A塔里木河B渭河C长江D黄河 6从水循环角度来看 ,“南水北调工程：A增加了长江流域的地表径流B减少了长江流域的雨水下渗C导致长江流域水量不平衡

2、D改变了长江流域的自然水循环7目前人类较容易利用的淡水资源 ,主要是A.浅层地下水B.地下水和湖泊水C.河流水和淡水湖泊水D.固体冰川8. 三种水循环中都包括的环节是：A地表径流 B蒸发和降水 C地下径流 D入渗和蒸腾9水循环的实质是A水体连续运动的过程 B各种水体的状态变化C海陆之间的水量交换 D物质迁移和能量转化10. 关于水循环的错误说法是A水循环使水资源不断更新 ,数量无限B海陆间大循环和陆地循环都能使水资源得到更新C水循环联系了大气圈、水圈、岩石圈和生物圈水循环能深刻而广泛地影响全球地理环境二、综合题11读“水循环示意图 ,答复以下问题。 1写出图中水循环各环节的名称：A B C D

3、 2图中缺少的水循环环节有 、 、 _。3在图中把缺少的水循环环节画出来 ,并标注名称。 4图中包括 种水循环类型 ,它们是 。5根据水循环和水平衡原理 ,说明如果该地区降水减少 ,人为原因可能是什么？12读“水循环示意图 ,完成以下要求： 1在图中直线的一端加绘箭头以正确表示水循环过程。2选择上图中的字母填入以下图中相应的方格内 ,以正确表示海陆间大循环过程。3海陆间大循环的重要性表现在_。也能在这一方面起到一定作用的水循环类型是_。4水循环是指自然界的水_的过程。其发生的主要动力是_和_。教师范读的是阅读教学中不可缺少的局部 ,我常采用范读 ,让幼儿学习、模仿。如领读 ,我读一句 ,让幼儿

4、读一句 ,边读边记；第二通读 ,我大声读 ,我大声读 ,幼儿小声读 ,边学边仿；第三赏读 ,我借用录好配朗读磁带 ,一边放录音 ,一边幼儿反复倾听 ,在反复倾听中体验、品味。参考答案：一、单项选择题1B 2A 3B 4D 5A 6D 7C 8 B 9A 10A二、综合题11(1) 蒸发 植物蒸腾 地表径流 地下径流 (2) 降水 水汽输送 下渗(3) 图略 (4) 三 海陆间循环、陆地内循环、海上内循环一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子

5、?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(5) 大面积破坏植被和排干湖沼；使植物蒸腾和水面蒸发量减少；大气中的水汽含量少。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。121图略死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞