宁为战鬼不作亡国奴课件

1、第17课 单位：荣成市第二十九中学作者：孙洪强义务教育课程标准实验教科书七年级上册 义勇军进行曲 起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最後的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！进！!第一篇章：处心积虑 鲸吞中国 事变目的的比较事变经过的比较事变结果探真相侵略还是共荣？ 材料一：“日本在诸多战场的胜利，给了东南亚和印度人民通往独立的梦想和勇气”，“解放饱受压迫的邻国和人民”。材料二：“如欲征服世界，必先征服支那；惟欲征服支那，必先征服满蒙”。 -1927年田中义一的田中奏折问题

2、思考：(1)依据材料一回答，日本宣扬的对东南亚包括中国在内国家战争的目的是什么？(2)材料二中的满蒙就是指我国的东北地区，日军征服“满蒙”的任务完成了吗？标志是什么？它的目标是侵略全中国。为此，日军必定南下，那么下一步将侵略我国什么地区？事变目的的比较日本方面 问题思考：这首歌是根据哪一事件创作的？依据材料回答，中国人民进行顽强抵抗的原因是什么？事变目的的比较中国方面卢沟桥歌歌词： 卢沟桥！卢沟桥！ 男儿坟墓在此桥！ 最后关头已临到， 牺牲到底，不屈挠；飞机坦克来勿怕， 大刀挥起敌人跑！ 卢沟桥！卢沟桥！ 国家存亡在此桥！ 问题思考：依据日本教科书的记载，七七事变的起因是什么？事变经过的比较日

3、本方面“七七事变”，将其起因说成是“中国军队不断向日军开炮”!日军属于“忍无可忍”的防卫举动! 事变经过的比较中国方面 问题思考：作为中国人，你有义务还原事变的真相，请大家阅读课本填写表格，叙述事变的详细经过？事变名称时间地点发动者简单经过结果七七事变后中国进行的抗战，与九一八事变后的抗战，有什么不同？事变结果探真相 日本老兵为什么要在美丽的卢沟桥上下跪忏悔呢？卢沟晓月 卢沟桥的东端有碑亭，石碑为清代乾隆皇帝所书，正面为“卢沟晓月”，背面为卢沟桥诗。但卢沟桥能成为燕京八景之一，更深层的原因是什么？从课本P89页，你能找出多少中国人民，尤其是中国军人“宁为战死鬼，不作亡国奴”的史实？第二篇章：国

4、共合作 共同抗日 国民党的态度 共产党的态度国共对抗还是合作？1937的7月17日，蒋介石在庐山发表准备抗战的演说，提出：“如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人皆有守土抗战之责任。” 平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！第二篇章：国共合作 共同抗日 以改编八路军和新四军为标志，第二次国共合作实现，同时也标志着抗日民族统一战线“正式”形成。那么，初步形成的标志是什么？ 日军：比较分析 从九一八事变到七七事变，它们发生时有什么变化？已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。中国：国共内战停止,再度合作，抗日民族统一战线正式建立。国民党军队：由“不抵

5、抗”转为“坚决抵抗”。全面抗战结论：局部抗战抗日民族统一战线的正式建立共产党国民党历史性的合作第三篇章：兽类集团 灭绝人性南京大屠杀是事实还是谎言？中国资料从12月13日日本占领南京六周的时间内，日本侵略杀害中国同胞。300000 搞杀人比赛的日本军人 日本修改教科书，否认侵华的历史，否认南京大屠杀的历史事实。日本新版教科书对南京大屠杀作这样的叙述：“关于这一事件的实际情况，资料上有许多疑问点，有各种各样的见解，现在还在持续争论”。 南京大屠杀是事实还是谎言？日本资料罗伯特威尔逊日记： 12月15日，多数记者离开南京去上海发送他们的报道。他们在这座城市的最后一天是可怖的。在去码头的路上，在水西

6、门下，记者确确实实不得不开车碾过几英尺的尸体，狗已经开始啃啮这些尸首。后来，在等船的时候，他们看到日本军人把1000名中国人排成行，强迫他们一小组一小组地跪下，并挨个地朝他们脑后开枪。在杀人的时候，一些日本人又笑又抽烟，就像这整个场面给了他们莫大的欢乐。 美联社的麦克丹尼尔在南方多待一天，然后乘一艘驱逐舰去上海。12月16日，在这座被毁的中国都城的最后一天，他看见了更多的死尸并经过一长串双手被缚的中国男子。其中一个人从人群中挣脱出来，跪倒在地，求麦克丹尼尔救他一命。麦克丹尼尔写道：“我无能为力，我对南京的最后印象死亡的中国人，死亡的中国人，死亡的中国人。”南京大屠杀是事实还是谎言？中立方资料在日本侵华期间：经济损失5620亿美元 中国军民伤亡3500万人日本的侵华战争给中国人民带来巨大的灾