作文教学论文话题式作文的特点与训练对策

1、作文教学论文话题式作文的特点与训练对策 一话题式作文的特点1开放性。话题式作文往往只提供一个话题，一个思维的起点，即一个大致的写作范围，一个记叙、描写、说明、阐述的对象，而不是观点，也不是论题。由一个点可以作无数条直线，考生可以由此编故事、发议论，也可以借此为依托抒情，考生松绑了，思想解放了，创造性思维火花不断迸发出来。话题式作文开放了写作创新的环境，开放了取材的渠道，开放了命意的题材，这些开放性特征，无疑为广阔考生提供了更为广阔的自由创作空间，一个充分展示自我并完善自我的机遇，使考生能在自己占有资料最丰富的领域，在自己有独特感受和深入理解的领域，纵横驰骋，一骋才情，真正做到我手写我心;，使考

2、生有话可写，有事可叙，有情可抒，有感可发，从而充分挖掘考生的写作潜能。2灵敏性。话题式作文文体不限，可以写记叙文、议论文，也可以写说明文、抒情散文，甚至可以写应用文如书信等。2000年全国卷作文文体不限;的命题方式，极大地鼓舞了考生对书面表达的自信，激发了考生一吐为快;的创作欲望，为考生主体意识的张扬提供了一个良好的契机。话题作文虽提供话题但文题让考生自拟，它虽有一系列要求，但这些要求都较为广泛，可以说，话题作文使考生较大限度地获得了写作的自由，考生可根据自己的个性特点和生活经历灵敏地确定自己熟悉的写作内容和中心，选择自己相对擅长的文本体裁和表达方式，或漫谈，或演讲，或独白，或对话，或梦想，或

3、写实总之，话题作文的灵敏性可以充分发挥考生的写作特长，展示自己的表达优势。3辐射性。话题式作文可以旁骛八极。2000年苏南地区高三作文统考题，是以减负;为话题，写一篇文章。这个话题能辐射出许多内容。有的学生写减负要减课业负担、心理负担，也有的写要减轻经济负担；有的学生写减负关键在学校、在社会，也有的学生写减负关键在自己；更有的学生从历史的角度，从全球的角度来谈减负;，内容包罗万象、林林总总。学生各抒己见，创新文章层出不穷。4论辩性。任何事物和现象都有两面性，由于话题;式作文没有限定写作方向，那么，学生就可以正反两方面落笔，只要言之成理，都可以成为佳作妙文。海淀区2000年6月份的高考模拟作文题

4、是以适应;为题写文章。有的同学从正面立意，写：物竞天择，适者生存，我们要学会适应自然、社会和周围的环境等。而另有同学却从反面立意，认为不能一味被动适应，应该有条件地适应，假如你的周围环境是污浊的，你也一定要适应它，融于它吗？假如自古以来，你所生活的地方就是不毛之地，你也决不迁移而适应它吗？适应是有条件的，人是世界的主体，应该适应社会，但也要在适应过程中去改造它、修正它，这样就形成了交锋。更多的同学是在一篇文章里，表达了双向的观点，表现了思辨才能。二话题作文训练对策1组合和转换。话题;就是谈话的中心，话题;式作文，就是要围绕命题所给出的内容进展选材组材。其材料的范围相比照拟广泛，约束性也相对减小

5、，这就要求在作文训练中，强化对材料的组合转换才能。中央电视台?实话实说?栏目实际上就是一个话题;式节目。主持人的成功之处主要就是表达在对谈话内容的组合转换上。其实作文也是如此，在一个话题;统摄下，把丰富内容融进一篇文章，也需要一些技巧和方法。首先，构造要有凤头猪肚豹尾。元代人乔梦符说：作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字也。;陶宗仪对这六个字有个解释，说是大概起要美丽，中要浩荡，结尾响亮。;头要象凤头;：漂亮、俊秀；体干要象猪肚;：饱满、充实；尾要象豹尾;：飞扬、有力。这虽说是对写文章的一般要求，但话题;式作文尤其如此。否那么，失去了固有文体要求的话题;式作文，内容就有可能失去控制，成为一盘散

6、沙，构造就有可能平铺直叙，波澜不惊。其次，行文要有钢筋铁骨;，也就是要有巧妙的伏笔和照应。脂砚斋评点?红楼梦?一书，就常常指出它的照应之妙，说是草蛇灰线;，于前回叙过事字字在，于后回未叙事语语伏;，伏线于千里之外;。它需伏而不露，明断暗续，逶迤九折，勾联前后。这正象现代建筑中的水泥柱一样，外面是水泥，内在是钢筋。除以上内容外，还要注意桥梁;针线;的作用，这就是恰当的过渡。过渡象是软件;，在文章的组合、构造中，它是不可缺少的粘和剂;。许多文章之所以松散、隔断、硬接、硬转，和疏于过渡;有很大关系。恢复高考以来，最早的话题;式作文可算是1988年的习惯;了。这个题目的选材内容，不仅限于一般人想到的生

7、活领域里的好习惯坏习惯，大千世界的许多内容都可以包容于内。四川省一考生的总分值作文，写的是一个腐败的李局长，他非名牌轿车不坐，非名牌香烟不抽，非敲门不得进入他的办公室等等，但假如作者不巧妙地在每个叙事后面用这是他的习惯;，这也是他的习惯;等过渡性句子，恐怕这篇文章与习惯;连边也不搭了。2求异与辩证话题作文的开放性，决定了我们在确定主题时有充分的主动权，我们可以根据传统的说法立论，进一步说明常情常理。但优秀的话题作文更注重求异思维，与众不同，标新立异，如此才能使文章的立意深入，读后令人耳目一新。例如以适应;为话题;，假如按照传统的观点，我们自然可以写适应是人类开展的根本条件;、只有适应自然适应社

8、会才能获得成功;、学会适应是我们的立身之本;等等；但是，假如我们从反面立意，可能会产生更大的冲击力，例如被动适应会导致事业的失败;、趋利避害才能事半功倍;、盲目适应等于自戗;、面对不同的环境，人可以有三种选择：适应、迁移、改造;等。当然，求异是要讲条件的，假如一味地反其道而行之，那就有可能变成歪理谬论。这就需要有辨证的态度。例如，当我们在阐述近墨也不黑;的观点时，必须首先说明近墨者;比不近墨者;更有变黑的可能，然后再从近墨;只是变黑;的客观条件，而是否变黑更主要的取决于一个人的主观条件方面入手展开阐述，如此才能服人。反之，假如不从内因与外因的辩证关系上考虑，为了自己近墨不黑;的观点，而得出近墨

9、者黑的观点是错误;的这样一个结论，那就大谬不然了。3创新与标准话题作文不限文体、不限文题，要求广泛，这种开放、灵敏的出题形式激发了写作主体的独立考虑，一扫人云亦云;的鹦鹉学舌;，打破了定向直觉思维的旧格局，为考生创新才能的发挥奠定了根底。为发现和说明自己的新创见，他们或借助想象去孕育新形象，或凭借联想，由此及彼拓展新意境，或通过纵向思维展示全过程，或反弹琵琶逆向求异表独创，或据发散求创新，从而构建出一个创新的活泼环境。最近两年的高考作文中，出现了许多富有创新精神的佳作，这种创新不仅表如今立意上，也表如今构思的新巧、想象的奇特、推理的独特、文体的变异、手法的灵敏上。这就告诉我们，在平时的训练中，

10、不能拘泥于一种文体，或囿于平面化的表述，或囚于单向化的形式。只有在平时大胆创新，才能在考场上一显身手。但我们同样要注意的是，任何创新，都不是凭空产生的，都是旧有成分的新的组合。因此，我们的训练除了要不断探究新的形式，还要注意标准;，对几种传统的文体、常见的表达手法，我们同样要烂熟于心，只有如此，我们才能推陈出新;，否那么我们的创新只会产生一些非驴非马的怪物。4个性与共性应创新教育;的时代潮流之运;而生的话题式作文的主旋律是非常鲜明的，这就是尊重个性，鼓励创新。写作是充满个性的创造性活动，作品是灵魂自由舞蹈的大舞台，构成作品的语言是自己的，情感是自己的，思想是自己的，是不可替代的。在平时的作文训

11、练中，许多学生肚里存货;不多，构思不得法，将写作与心灵世界隔绝开来，单纯视为一种技法，而非心灵世界的表达，因此缺乏关注生活的热情，也就缺乏那种鲜活独特的感受，当然也就不可能表现个性展示文采了，因此，我们要克制共性;太多个性;太少材料司空见惯，构思平庸无奇，行文呆板无趣，立意浅薄无神，缺乏那种人见人爱的水灵灵、活泼泼的生活感受和深入、独到的思想见解的弊病，做到个性;与共性;两结合。例如，以挫折;为话题时，可提的问题有什么是挫折？;为什么会产生挫折？;挫折带来什么？;哪些人容易受到挫折？;怎样对待挫折？;有了问题，考生就有了发表自己观点和看法的前提，就可以结合自己的生活体验将自己独到的、有兴趣的、

12、充满想象力的思想熔铸到作文中。例如，就上面怎样对待挫折;的问题，你可以说默默承受，也可以谈巧妙化解，你可以强调化挫折为动力的积极主张，也可以坚持以微笑拥抱挫折的浪漫态度。但是，在我们抒写个性的同时，千万不要忘了，我们的文章还要得到读者阅卷教师的认同。这里就有一个共性;问题，例如，你假如大谈把挫折转嫁别人，或者以破坏性发泄来减轻挫折带来的痛苦，这种有违社会公德的阐述，就有可能失大分。因此，要写好话题作文既要独具慧眼，表现个性;，但同时又必须对自己的文字负责，必须符合安康的原那么。5求诚与文采所谓求诚;，就是符合实际，符合事理，符合自然，要讲自己的心里话，抒自己的真感情，谈自己的真见解，字里行间流露的感情或直抒胸臆要与文章的主旨保持高度的一致，不是外加上去的，不是无限拔高的，也不是无病呻吟的。话题式作文固然易产生宿构或机械模拟，这种虚假的应试做法是不可能赢得高分的，只有动乎衷、发乎情的文章，才能获得读者的喝彩。从写作的角度看，我们并不要求必须写真人真事，有时考题上也明确规定可以编述故事;，但是，虚构的内容必须符合生活的实际，符合生活的逻辑。有的考生作文有很明显的生搬硬套的痕迹，事先背好一篇文章，不管什么题目一抄完事，这是造成文题不合的重要原因。那么，是不是讲真话就是好文章了呢？也