27青山处处埋忠骨教师稿

1、编码主备人汪丽娜审核人课型新授课备课时间12.1上课时间学习内容27、青山处处埋忠骨学习目标1. 认识“踌、躇、黯”等8个生字。能正确认读理解“殉职、奔赴、功勋”等词语。能够正确流利有感情地朗读课文。了解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的含义。2.通过有感情地朗读课文，小组合作探究，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象。初步领悟一些描写人物的基本方法。3全力以赴，激情投入。培养好学好问的良好习惯。学会尊重他人，体会毛泽东常人的情感和无私的胸怀。 学习重点通过有感情地朗读课文，小组合作探究，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象

2、。初步领悟一些描写人物的基本方法学习难点通过有感情地朗读课文，小组合作探究，了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜，从中领略他那伟大的慈父形象。初步领悟一些描写人物的基本方法学案点案(手写) 【基础部分】1、第一遍读课文，划出生字词，读正确： 2、第二遍读课文，标出难读的句子，读通顺。3、第三遍读课文，我能概括本文的主要内容是：课文讲述了_（时间），毛泽东的爱子毛岸_,(起因)毛主席听到这个消息后_的心情，,彭德怀请求_，金日成要求_,(经过)最后，毛泽东忍痛决定_。（结果）课文中写到了三封电报，请快速地浏览课文，看看这三封电报都是谁发给谁的，简要写出三份电报的内容。第一份电报： 第二份电

3、报： 第三份电报： 【要点部分】（熟读重点段落，独立完成要点部分，然后小组交流、展示。）探究一：研读电报，感受悲痛。 大家读读第一封电报，电报中的那些字眼深深刺痛了毛泽东的心呢？可以用一个什么词来概括毛泽东此时内心的感受呢？爱子殉职，作为一个父亲，毛泽东怎能不悲痛呢！课文是怎样描写毛泽东内心的悲痛的呢？指导有感情朗读。探究二：抓住细节，感受悲痛。 请默读课文第三自然段，思考：你从哪些词句中感受到了毛泽东的悲痛？画一画，圈一圈。指导朗读预设：毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次 , 还是原封不动地放在那里。1、指名读。你从哪儿体会到了毛泽东的悲痛？你是怎么体

4、会的？（整整一天没说一句话，一支又一支地吸着烟，原封不动）2、指导朗读：指名读，齐读。3、这两句话从哪一方面来描写毛泽东的悲痛的呢？（动作描写）岸英是他最心爱的长子。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留学。在国外的大学毕业后，他又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会（1）岸英是他最心爱的长子。出示资料（介绍岸英）你体会到了什么？（2）那一次次分离：毛泽东与爱子岸英有多少离别的日子呢？补充资料：毛岸英生平。（3）从这份资料中，你读懂了什么？（幼年丧母，岸英的童年历经磨难，与父亲聚少离多）想起岸英曲折的童年

5、，想起父子聚少离多的日子，作为一个父亲毛泽东心中有愧啊，现在爱子英年早逝，怎能不叫毛泽东肝肠寸断啊！ （指名读）（4）这次怎么会：岸英已经是毛泽东一家为中国人民的革命事业而献身的第六位亲人了。（补充资料）现在，他最心爱的长子又离他而去了，叫他怎么能相信呢？指导朗读（5）你们知道岸英牺牲时毛泽东几岁吗？（年近花甲了，老年丧子，人生的一大悲剧啊，这是一种怎样的痛呢？这种痛让你想到了哪些词？（心如刀绞的痛、心在流血的痛、肝肠寸断的痛）请大家带着这种种感受再来读这段话。（指名读，齐读）（6）这一部分主要是从哪一方面来体现毛泽东的悲痛的？（心理活动描写）探究三：研读另外两封电报，感受伟人胸襟。 这两份电报的内容有什么不同？毛主席