2022年中幼大班区域记录表

1、仙居县中心幼儿园 _大 _ 班区域活动观看记录表观看13、10、29 记录者朱雯朱朦怡3 观看表演区参与时间区域人数王佳媛、项威宇、裘贵活动话筒观看华、郑怡宁材料对象当我来到表演区,我被眼前的喧闹景象给镇住了：“ 播音总监” 王佳媛正在有模有样的 支配小伴侣表演；她根据节目表来请其他小伴侣表演,如：夸家乡、数高楼、绕幼儿活动 情形（可以包 括幼儿对材 料的使用、 同 伴交往、 连续 状况等方面 观看）口令、小兔子开铺子等等,在“ 播音总监” 的支配下真是有条有理,他们表演唱歌的 唱歌,用小鼓伴奏的伴奏,特别喧闹；这时,新来了一位小伴侣,刚坐下,我们的“ 小播音 总监” 就不让他闲着,帮他支配了

2、表演,打击乐喜洋洋,刚刚满脸充满的项威宇变了脸 色,没等五秒钟就拿起区域卡走人了,“ 小播音总监” 焦急的对我说：“ 唐老师,项威宇他 不听话跑了；”对于本次表演区的开展,我认为仍是比较猛烈胜利的,孩子们仔细的表演,情形 分析绘声绘色的演唱,有节奏的小鼓伴奏,真的很杰出！其中,那位突然显现的项威宇小伴侣退出该区域, 不想玩的现象, 我认为是 项威宇 小伴侣对打击乐的生疏不敢 爱好,所以才离开；在这件小事中,我发觉幼儿对表演内容也很讲究,幼儿要选着他们自己喜爱的、感爱好实行 措施的表演内容,所以,我们老师对表演区的节目单表演内容应当好好挑选,对表演区的材料也 应当有创新；仙居县中心幼儿园_大班

3、_ 班区域活动观看记录表 记录者 朱雯 朱朦怡观看1311.5 观看美工区参与4 时间区域人数王钟仪、王银、裘贵华、活动画纸、蜡笔、水彩笔等观看郑傅孔材料对象今日开放了美术区域,我们要完成的是绘画：“ 公共汽车” 老师在黑板上示范了画法,幼儿活动 情形（可以包 括幼儿对材 料的使用、 同而且也让孩子们观看了公共汽车的玩具模型；王银睁着大眼睛看着,而且很积极的回应老师,到了孩子自己操作的时候了；大家都开头动手画起来,快终止时,发觉王银的画只画了一点 点；又是一次绘画活动,小伴侣都画完了,我走过去对王银说,现在要把画交上来了；然后就把他的画拿了过来；王银有些焦急了说：我仍没有画完；伴交往、 连续状

4、况等方面观看）通过几次观看,老师发觉其实王银的绘画不错,但是每次一到画画的时候,王银总是不太认真,跟旁边的小伴侣讲话；所以当别的小伴侣都画完了,他才画一点点,然后又急赶忙忙的情形 分析实行开头画；我有意说,老师给你很久的时间,你都在讲话,现在老师就把你的这张画贴到外面,让大家看看；王银有点想哭了,我耐心的跟他说,你的画很美丽,适时给幼儿一些勉励；措施仙居县中心幼儿园_大班 _ 班区域活动观看记录表 记录者 朱雯 朱朦怡观看13.12.25 观看美工区参与3 时间区域人数张海艳、朱张悦、李活动纸盘、棉花观看佳忆、郑林颖材料对象今日,我发觉美工区的张海艳在奇思妙想地用纸盘做花仙子,她把纸盘的四周剪

5、 成穗状,用蜡笔涂上颜色,在“ 百宝箱” 中找出棉花做了一朵花,贴在盘子的中幼儿活动 情形（可以包 括幼儿对材 料的使用、 同 伴交往、 连续间,先用废广告纸剪成眼睛、嘴贴上,可是觉得不美丽,她又找了其他材料,用 水彩笔在棉花上轻轻点了几下,表示花仙子的眼睛和嘴巴；在活动中,她通过自 己不断的尝试,最终在“ 百宝箱” 找到自己需要的材料,保证了活动的进行；状况等方面 观看）在区域活动中,材料的供应是开展区域活动必不行少的条件,幼儿可在区域 活动中,利用各种活动材料进行探究,主动创新,材料的供应对打算幼儿可能获情形 分析得怎样的学习体会起到积极作用；平常我们和孩子一起收集各种材料,例如,一些废纸

6、盒、饮料罐、挂历纸、旧毛线、碎实行 措施布等等,并把这些材料放进我们的“ 百宝箱” ；这些材料为孩子开展各种自主嬉戏供应了必 要的材料支撑,同时也是幼儿进行制造活动的原材料；孩子们可以通过剪剪贴贴等方法产生出独具创意的各种各样的物品；仙居县中心幼儿园_大一 _班区域活动观看记录表记录者朱雯朱朦怡观看14.4.3 观看美工区参与4 时间区域人数张佳佳、李佳忆、活动餐具 食材 生活用品的瓶子婴儿用品观看王杨晨、郑洁材料对象王杨晨在美工区域活动中,他挑选制作服装的材料；先在塑料袋上描好图样,开头将样板剪 下,由于塑料袋是软的,而他又不能很好地掌握好剪刀的方向和力度,因此,他不断地努力,幼儿活动 也不

7、能按他原先画的痕迹剪下,一会儿剪弯了,一会儿又剪成一个小洞,剪出来的外形已看 情形（可以包 不出是一样衣服的外形；他看了看自己的作品,丢在一边,不剪了；在框中不断地查找,找 括幼儿对材 出两片小伴侣在上次活动见行动图样,将这两个图样合在一起,预备进行粘贴； 我问他：“ 干 料的使用、 同 嘛不自己剪下喜爱的样式？” 他说：“ 太难剪了,我不会剪；”伴交往、 连续 状况等方面 观看）由于操作动作具有肯定难度,幼儿不能一下子能娴熟把握其动作要领,因此会遇到困难,而这时他们经常会自行地降低难度,或跳过这个难度,不再尝试,而查找一些相对于自己来 情形 说较简单操作的材料连续操作；如在这个案例中,郑淳尹不大会使用剪刀剪塑料袋样,他就 分析 跳过剪塑料袋样的环节,而直接查找别人剪好的塑料袋样进行操作；幼