河北省衡水市高一(上)期末语文试卷-(含答案)

1、第 页，共 28 页题号一二三四五六七总分得分一、默写（本大题共1 小题，共10.0分）补出下列句子中的空缺部分。1）氓中女子思想上起了深刻的变化，不再相信爱情，并直接劝告女子不要 TOC o 1-5 h z 沉溺于爱情的两句是：“， ”。2） 赤壁赋 中写客人认为生命微不足道，非常渺小的两句是：“ ， ”。3）赤壁赋中用“， ”。写出经过月亮的银辉的浸染，雾气、江水、夜空浑然一体的景象。4）屈原在离骚中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：“， ”。5）屈原在离骚中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是“， ”。二

2、、选择题（本大题共3小题，共9.0分）下列句中加点成语的运用，全部正确的一项是（）会议开始，小刘被要求首先发言，他没有话说，却又必须发言，只好搜肠刮肚，讲了五分钟，便草草收场，下台休息去了。如今，我们见到很多学生出现成长危机，都是与错误的家庭教育休戚相关 ，而他们的父母往往有着高学历、高职位，有的还收入不菲。他的父亲从不棍棒相向，而是循循善诱 ， 用如春风化雨般的话语对他讲述为人之道、做事之理，这奠定了他积极向上的生活态度。神舟十一号飞船在太空飞行约30 后，于 11 月 18 日安全返回，这标志着中国距离建成航天大国又近了一步，真是大快人心。射击比赛开始，小刘第一个上场，他趴在那里，目不交睫

3、 地盯着靶子，不慌不忙，一勾扳机，“叭”的一声，打出了九环的好成绩。艰苦创业时往往能够筚路蓝缕、克勤克俭；一旦天下无事，承平日久，往往就会疏于律己，不再朝乾夕惕 ，而是用暮气取代朝气。A. B. C. D. 下列各句中，没有语病的一句是（）长征五号F 运载火箭的构成是由整流罩、5 米直径的芯级和4 个 2.25 米直径的助推器三部分组成，其地球同步转移轨道的运载能力达到6 吨广大驻湘部队官兵积极投身湖南改革发展稳定，在抢险救灾、脱贫攻坚等方面做了大量卓有成效的工作，共同谱写新时期军民鱼水情北京网信办对自媒体平台存在的“曲解政策违背正确导向”“无中生有散布虚假信息”“炫富享乐宣扬扭曲价值观”等八

4、大现象， 及时进行了批评教育和严肃处理由国土资源部中国地质调查局组织实施的南海神狐海域天然气水合物试采工程全面完成了海上作业，这标志着我国首次海域天然气水合物试采圆满结束依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）柏拉图的著作几乎都是用对话写成的。讨论双方集中于一个或几个问题，一问一答，互相辩驳，揭露矛盾，最后得出结论他把对话作为一种独立的文学形式运用于学术讨论之中，这是一种创举但是阅读柏拉图的对话并非易事他善于运用幽默和反讽的笔调，随时使用比喻和神话不管见解是否有理，结论是否正确，其矛盾却暴露得清楚深刻因此，阅读柏拉图的对话，必须仔细琢磨。A. B. C. D. 三、语言表达（本

5、大题共2 小题，共10.0分）下面是一则公益广告，请赏析其妙处。（不少于50 个字）绿水青山就是金水银山。请你给大家推荐你阅读过的一部书（著作），让同学们产生阅读的兴趣（不少于50 字）。四、诗歌鉴赏（本大题共1 小题，共10.0分）古代诗歌阅读，阅读下面这首唐诗，完成下列各题。将赴荆南寄别李剑州杜甫使君高义驱今古，寥落三年坐剑州。但见文翁 能化俗，焉知李广未封侯。路经滟滪 双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。戎马相逢更何日，春风回首仲宣楼 。【注】文翁：西汉庐江舒县人。曾在成都设学校，入学者免除徭役，这些措施对当地文化的发展有所促进。滟滪：即滟滪滩，旧时是长江三峡的著名险滩。仲宣楼：汉末文学家王粲在荆州

6、避难的地方。1）下列对这首诗的赏析，不正确的两项是A诗的开篇写李剑州，从“高义”和“寥落”生发出热情歌颂他“能化俗”的政绩和为他的“未封侯”而鸣不平这两层意思。B颔联用典贴切。文翁政绩流传蜀中，用以比拟李剑州任剑州刺史；未封侯的李广，则和李剑州同姓。C颈联实写诗人“路经滟滪”，见瞿塘风涛之险恶，“天入沧浪”，见江汉烟波之浩渺。这是他赴荆南途中所经之地。D尾联用“仲宣楼”点出李剑州到了荆南以后的情形。诗人清楚地意识到李剑州所处的时代和命运，即使到了那里，也还是和当年避难荆州的王粲一样，仍然作客依人，托身无所。E全诗由李剑州写到诗人自己，再由诗人自己的离别之情，一笔兜回到李剑州，脉络贯通，而起结转

7、折，关合无痕。2）全诗表达出了作者什么情感？请结合诗句简要分析。五、现代文阅读（本大题共3 小题，共36.0 分）阅读下面的文字，完成下列各题。古人曾说：“晋人书取韵，宋人书取意。”在此以王羲之和苏轼为例，探讨一下晋人之“韵”与宋人之“意”。以兰亭集序来说，当时它并不是作为艺术品来创作的，而是王羲之与亲朋故友一次聚会后的产物，是日常的文化生活记录，但王羲之以审美的生活方式和艺术素养，将这本来生活性的节目艺术化了。于是充满晋人之韵的书法杰作诞生了。它优美灵动，既迅疾多变而又平和蕴藉，笔法精湛而又似乎毫不费力。这正说明了晋人之韵的特点。它不是刻意追求的，而是在自然恬淡的生活中自然而然产生的。王羲之

8、书法艺术的许多成就，是在一般人看来没有什么艺术空间可以发挥的楷书中取得的，其本意并不在书法，只是在将古典楷书改造为今体楷书的书写中，不经意体现出一种端庄而自然的美，这在后人看来就是一种真正的韵味。王羲之保持了严谨的法度，为后世留下了众多的取法范式。这应该是晋人之韵的特点： 在自然的汉字书写中尽心而充满乐趣地把汉字写得尽善尽美，如此就在不经意的潇洒中既保持了汉字书写内在的法度，又在挥洒自如的熟练中时有意外的创造，从而留下极有韵味的美，此之谓“志气和平，不激不厉”。宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。 苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对

9、于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔。 ”这种艺术倾向的确颇似晋人风度， 难怪黄庭坚不吝以“天然自工，笔圆而韵胜”来赞美。以其作品黄州寒食帖来说，该作品是其生活状态和情感的真实写照，写得自然天成，其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是随手拈来，毫无做作之态。然而即使这件浑然天成的作品，其韵味也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；兰亭集序则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促

10、迫安排中也每每可见；而兰亭集序则不仅全篇内容显得悠然自得，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。另外，在平正的楷书创作中，苏轼也尽量创造自己的特色，如前赤壁赋，这是其中年时期的精心之作，其字形多欹侧，而笔法既继承王羲之、颜真卿等人笔意，又自由不拘，多以左向倾斜之势出之，因此通篇作品既显得端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿，尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力

11、。（摘编自董春晓晋尚韵、宋尚意与汉字之美）（ 1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A“韵”和“意”是前人对晋人书法特点和宋人书法特点的整体概括，王羲之的书法和苏轼的书法分别体现了晋人之“韵”、宋之“意”。B兰亭集序的书法特点可用“志气和平，不激不厉”概括，而前赤壁赋的书法特点可用“端庄杂流丽，刚健含婀娜”概括。C兰亭集序所记载的是一种日常文化生活，但王羲之却精心创作，以艺术化的手法使之成为一件充满晋人之“韵”的书法艺术品。D苏轼作品黄州寒食帖表现出较为浓郁的“意”， “意”指作品中所体现出的苏轼的强烈个性以及作品中发的浓烈的情感。（ 2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A王羲之的书

12、法既保持了汉字书写内在的严谨法度，又在挥洒自如的熟练中时有意外的创造，极富韵味之美，足为后世之人取法。B一般人认为楷书没有什么艺术空间可以发挥，但王羲之的观点与此相反，王羲之在书法方面的许多成就是通过书写楷书取得的。C佛老思想和儒家思想都是苏轼的精神支柱，苏轼一生屡遭磨难却能不改旷达之性，这和他以佛老思想为其另一精神支柱有关。D黄庭坚以“天然自工，笔圆而韵胜”来赞美苏轼的书法，这种赞美是恰如其分的，因为苏轼的书法确实体现了这种特点。（ 3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是A黄州寒食帖多用外露的侧锋笔法，字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；兰亭集序则多用中锋笔法，优雅从容，体现了晋人之“韵

13、”。B黄州寒食帖中，笔法变换，字势倾侧乃至失衡，章法多处促迫，这是苏轼有意为之，目的是抒发情感；而兰亭集序则字形和章法流畅。C晋人之“韵”主要关注书法的客体，宋人之“意”要关注作者的审美情操与艺术功力，这使晋人书法和宋人书法呈现出完全不同的特点。D前赤壁赋的笔法既继承了前人笔意，又融人了苏轼的创新，通篇作品既显得端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿，充分体现了苏轼的书法特色。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：昨天，中国电视剧制作产业协会（简称“中制协”） 授权法务委员会发表声明，首次明确将美人私房菜收视不佳归结为“制作方没有购买收视数据，结果这个一直在全国排名前5 的优质播出平台，一

14、夜间掉到了第22 名”，并借势声讨“收视率俨然成为评价中国电视剧优劣的唯一标准。 收视高，不论真假就可以领奖杯、拿奖金，获得高收益、高赞誉；否则便一败涂地。”这份声明痛揭收视率造假黑手并未止于此，而是进一步揭示了“黑产业链”各个环节都是“共谋”的事实。据调查，目前购买收视率的价格已攀升至每集 30 万至50 万元人民币。以全国排行前20 家卫视频道每年播出13000 集电视剧计，全年有40 多亿人民币被这股黑势力非法窃取。（节选自2016年 12月 13日北京青年报）材料二：近日， 中制协发表声明表示，针对我国电视剧市场上购买、播出电视剧业务中存在的收视率造假现象，将坚决打击造假行为，努力打造

15、电视剧播出新环境。收视率调查原本是为广告商向电视台投放广告服务的，并非电视节目优劣的评价标准。但是在我国，一些电视台广告部为争夺广告资源，开始收视率造假行为，之后愈演愈烈。（节选自2016年 12月 19日人民日报?海外版）材料三：电视剧收视率作假现象由来已久，主管部门多次开会研究解决相关问题，但收效甚微，该现象依然呈不断蔓延之势。本着“打铁先要自身硬”的原则， 中制协在 关于坚决抵制收视率作假的自律承诺书中说：今后凡我会会员单位参与收视率作假，一经查实立即列入企业信用黑名单，通报全行业。情节严重者依据协会章程给予开除会籍处分，并报告政府主管部门， 建议取消其电视剧经营制作资质。承诺书要求全体

16、会员坚决与收视率作假现象作斗争，有责任向法务委员会提供线索和证据，全力配合调查。与会的会员单位均表示响应协会倡导，并在这份承诺书上签了字。中制协会长尤小刚表示， “我们也同时希望， 国家尽快建立收视率调查的大数据系统，采用统一的、合理的、有效的收视率调查方式，让中国电视剧制作者能一门心思地提高电视剧的质量，真正让电视剧凭质量说话！”（节选自2017年 1 月 4日 光明日报） 材料四：收视率仅仅是一项效果指标，在某种程度上反映多少人看了某节目或频道、看了多长时间等情况。然而，除节目本身因素外，收视率还受时段、编排等因素的影响，仅凭收视率高低无法判断节目质量优劣。况且， 观众的观看感受多样复杂，

17、收视率的冰冷数字无法判断观众是“身心愉悦”还是“边看边骂”。 其实， 业界对收视率能否真实可信地反映电视台和电视节目收视情况的质疑由来已久。收视率造假一事只是再次提醒我们，不应将收视率当成判定电视台和电视节目优劣的唯一标准，业界亟须出台更专业、科学的电视评价体系，引入多方面的评价机制，在收视统计领域营造更加公平的竞争环境，让更多的收视统计机构加入，打破垄断，引入竞争，维护客观公正的收视评价体系，建设科学完善的评价机制。收视率造假的问题关键不只在收视率这个衡量标准本身，还在于电视从业者的态度。电视行业片面追求收视率的不良风气，导致明星价格虚高、内容同质化、审美价值取向低俗等问题屡见不鲜，已经伤及

18、电视产业的肌理。与其饮鸩止渴，为了一时的经济利益不惜破坏行业规范，把时间和金钱浪费在钻空子进行收视率造假上，电视从业者不如潜心研究如何提高产品质量，在市场容量下降的情况下开拓综艺节目、电影和网络剧等新空间，提高好剧、好节目的收看效率。（节选自2017年 1 月 25日光明日报）（ 1）下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是A材料一介绍了中制协发表声明的内容，首次对变味的“收视率”开战，揭示收视率造假这种“黑产业链”给黑势力带来的丰厚利润等。B材料二揭示了有些电视台的广告部为了争夺广告资源而愈演愈烈进行收视率造假这一现象，并表明了中制协将对收视率造假行为实施打击的态度。C材料三介绍了中制

19、协倡导的关于坚决抵制收视率作假的自律承诺书的部分内容，同时要求中制协会员明确自己的责任并自觉抵制与杜绝收视率造假。D材料四介绍了收视率的相关问题，分析了收视率造假的危害，希望业界建设科学完善的评价机制并点明电视从业者今后应该努力的方向等。（2）下列对材料有关内容的分析和概括，不符合材料意思的两项是A材料一主要使用数据说话，文中列举的一系列数字，具有很强的说服力，能够让读者更直观地了解电视剧收视率造假问题的严重性。B材料一使用了“黑手”“黑产业链”“黑势力”等词语，“黑”字明确指出了收视率造假行为的性质以及中制协打击收视率造假行为的决心。C材料一、二介绍了电视剧市场上制作方、播出方在制作、购买、

20、播出过程中购买虚假收视率行为以及中制协营造电视剧播出新环境的决心。D材料三用“打铁先要自身硬”的俗语说明中制协要求协会会员签订“承诺书”做法的重要性，也侧面反映了收视率造假行为的蔓延之势。E材料四是时评类文章，分析了涉及收视率的多个方面的问题，比如第二段就从行业的角度分析片面追求收视率给电视产业带来的伤害。（3）为什么收视率调查不能作为评定一部电视剧好坏的标准？请结合材料说说你的看法。文学类文本阅读奖状杜秋平到西部贫困的山区后，我的脾气变得越发的坏了。其实早先我已经意识到这里条件的恶劣了，但未曾想到竟是如此之差。要不是来西部支教对我们这些大学生来说有许多优惠政策，我想我是不会来的。总算熬过了多

21、半年的时间，再没多久就可以回去了，离开这里的艰难与困苦。寒风吹着四面透风的破旧教室，我的心冰凉冰凉的；但是看到学生们天真的小脸、单薄的衣衫、带着冻疮的手指，我的心突然有些愧疚。我是有些对不起他们的，他们是多么希望我能多呆些时间，甚至希望我能长久地留下来。可我呢，却一直想着回到大城市去。我鼻子酸酸的。我想起夏日里学生们给我带来家里舍不得吃的瓜果，他们真诚地捧到我的面前微笑着说，老师，你吃你吃嘛。我想起冬日里他们还用带着冻疮的小手捧起我的大手给我往手上哈暖气，把温暖一直送到我的心里。可我终究没有太高的觉悟，我还是盼着回去。我强打着精神，继续一日日给孩子们上课，心里却在盘算着回去的日程。学生们都很听

22、话，特别是那些家庭特别贫困的学生，事实上这里多半是贫困的学生。学生们成绩还不错，他们也很上进，每每考试，他们最大的愿望就是可以获得奖状。是的，奖状，他们拿回家后会得到父母的夸奖，把奖状小心翼翼地、庄重地贴在墙上，这就是全家的荣誉啊。虽然学校连奖品都买不起，但小小的、单薄的一张奖状就足以让他们感觉无上的光荣。小强子得到过奖状，他高兴地跳过；小霞也得到过，她高兴得连流出的鼻涕也忘了擦。小娜得到的最多，她有一双天真而智慧的眼睛：不怎么爱说话，笑得也很少，但领到奖状的那刻她总是微笑着的，冲着我微笑。我组织完考试，决定过几天就离开。学生们提前知道我要离开的消息，都显得闷闷不乐，他们用祈求的眼神看着我，轻

23、轻牵着我的衣角嘟囔着小嘴舍不得离开我。上完最后一节课，我认真注视着每个学生，希望能记住他们每张可爱的面孔。可是我却发现小娜没有来。我一下子心里怪怪的，紧接着是焦虑和担忧，莫不是山路艰难出什么事了？今天连学校的领导都在教室里，村民也拥挤在窗子外面。他们都不希望我离开，但今天他们又是诚心来为我送行的。我的脸开始有些涨红，应该是羞愧。你看，连小娜都不愿意来给我送行了。我正疑惑间，校长已经走到我的面前，他手里捧着一张很大的鲜红的奖状： “杜老师，你看，你要走。我们也没什么好送的，这张奖状是我们送给您的。感谢您给我们山区做出的贡献！”老校长面带皱纹的脸上写满真诚。我深深向他们鞠了一躬，眼里止不住落下泪来

24、。我手捧奖状，看着上面“支教模范”的字样，又一阵愧疚之情涌上来。我突然想到了什么，我于是问校长，小娜为啥没来啊？校长居然说小娜可能以后不来上学了。是她父母不想让她再念下去了。我的心被重重地一击-这么刻苦、学习又很好的学生怎么能不上学呢！我必须在我离开前去趟小娜家，劝说他的父母，再穷也得让孩子上学呀。我望着蜿蜒曲折的山路，决意要去看看小娜。走了个把小时的山路才赶到小娜家。真难以想象，她每天那么早就可以赶到学校。我擦擦脸上的汗，刚要敲门，里面的吵闹声早已传出来，小娜哭喊的声音也传出来。父母一定在打她。我急忙推开门，她母亲正一手拿着木棒，一手拉着小娜。我急忙跑过去夺过木棒，把小娜揽在怀里。“别打了，

25、小娜学习很用功，为什么不让她上学，还要打她！”我气愤地瞪着她母亲。“是杜老师啊，你不知道，她这娃以前学习还用功，可这回一定是在学校没好好学习。你看，你看，”小娜母亲用手指指墙壁 -那上面满是鲜红的奖状，“以前回回都得奖状，可这次呢，居然没得奖状！我们大人辛苦供孩子上学容易吗！”我的心一颤，一股更大的痛苦涌上来，我似乎感觉天昏地暗。事实上这次是怪我啊。我只顾早点回家，居然，居然忘记了评三好生，忘记了给孩子们发奖状。小娜是应该得奖状的！我流着眼泪对她们说：“都怪我，是我的错 , ”第二天，我把买好的火车票退了，我决定在这里多呆一年。（ 1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是A小说运用语

26、言描写、动作描写、肖像描写、心理描写，塑造了一个内心矛盾而本性善良的支教教师的形象。B小说写孩子们的小手带着冻疮却给“我”往手上哈暖气，表现了他们的纯真、善良以及对“我”发自内心的爱。C去小娜家的山路远而曲折，而小娜平时每天很早就到学校，她学习刻苦优秀，说明她想通过学习走出大山。D“我”由原来急切地想回城市，到最后决定留下来再呆一年，展示了“我”精神蜕变、人格升华的复杂过程。（2）简析文中划线句子的作用。（3）请结合小说内容，推测“我”能否在山区学校长期呆下去，并谈谈理由。六、文言文阅读（本大题共1 小题，共15.0分）阅读下面课内文言文，完成下列各题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略

27、地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰： “秦兵旦暮渡易水， 则虽欲长侍足下， 岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金 千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰： “今有一言， 可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之

28、奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。于是太子预求天下之利匕首得赵人徐夫人之匕首取之百金使工以药淬之以试人 血濡缕人无不立死者。乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆 轲怒，叱太子曰：“

29、今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖 ，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵 之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮”复为慷慨羽声， 士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（ 1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之/百金使工/以药淬之/以试人 /血濡缕/人无不立死者B于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之百金/使工以药淬之/以试人血 /濡缕人/无不立死者C于是太子预求天下之利匕

30、首/得赵人徐夫人之匕首/取之百金/使工以药淬之/以试人 /血濡缕/人无不立死者D 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之/百金使工以药淬之/以试人血 /濡缕人/无不立死者2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A足下，对对方的尊称，译为“您”。属于历史词，现已不再使用。B金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货币，“金”就是铜。C祖，此处指临行时祭祖先，引申为饯行和送别。D 变徵， 古时音乐分宫、商、 角、 徵、 羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。（ 3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济，所以当太子丹希望得

31、到樊将军的首级来献给秦国，以便完成刺秦计划时，樊於期毫不犹豫地答应了。B荆轲对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”，表现了荆 轲为国分忧的思想品质。C过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他早点动身，这一情节表现了太子丹生性多疑的性格特点。D易水诀别的场面，作者通过“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”等细节描写，渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。（ 4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻

32、除矣。七、作文（本大题共1 小题，共60.0 分）阅读下面的材料，请以“岁月留痕”为题，写一篇 800 字左右的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。有时候总觉得，今年和去年没有什么区别，这个星期和上个星期也没有什么区别，今天和昨天没有什么区别,可是当你蓦然回首，遥望远处时，你就会发现岁月的留痕是无声的，在不知不觉间，深深的，浅浅的，或浓的，或淡的，就那么刻在了你的脸上、身上、心上。答案和解析1.【 答案】 于嗟女兮；无与士耽；寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟；白露横江；水光接天；亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔；长太息以掩涕兮；哀民生之多艰【解析】（ 1）于嗟女兮，无与士耽（重点字：耽）（ 2）寄蜉蝣

33、于天地，渺沧海之一粟。（重点字：蜉、蝣、粟）（ 3）白露横江，水光接天（重点字：露）（ 4）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（重点字：犹）（ 5） 长 太息以掩涕兮，哀民生之多艰 （重点字：涕、艰 ）本 题 考 查 了默写常 见 的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓 “名言 ”，是指那些广泛流传 的 诗 文、格言警句之类 ；所 谓 “名篇 ”，是指在人们 心目中占有突出地位的篇目，一般为 教材中要求背诵 的篇目 “常 见 的 ”是 为考生 备 考限定一个大致范围 ，意思是所要考的内容并不是漫无边际 的，而是日常的 阅读 和写作活 动 中常会遇到的，如中学课 本所 规 定的背 诵 篇

34、目以及所涉及到的名句名篇。课 外名句 辑录 ：1如切如磋，如琢如磨。（诗经卫风淇奥）2它山之石，可以攻玉。（诗经小雅鹤鸣）3高山仰止，景行行止。虽 不能至，心向往之。（诗经 小雅 车辖 ）4 战战 兢兢，如 临 深渊，如履薄冰。（诗经 小雅 小旻）5昔我往矣，杨 柳依依；今我来思，雨雪霏霏。（诗经 小雅 采薇）6靡不有则，鲜 克有 终 。（ 诗经 大雅 荡 ）.【答案】A【解析】搜 肠 刮肚：比 喻绞 尽 脑 汁，苦思苦想。使用正确。休戚相关：指忧 喜、 祸 福彼此相关连 。而本句 讲 的是因果关系，不是忧 喜与祸 福， 应 改 为 “密切相关”。循循善 诱 ：指善于引导 別人 进 行学 习

35、。使用正确。大快人心：指坏人坏事受到惩罚 或打 击 ，使大家非常痛快。本句所言不是坏人坏事受到惩罚 和打 击 ，所以使用错误 。目不亣睫：没有吅上眼皮。形容夜间 不睡 觉 或睡不着。“盯 着耙子 ”与文中的睡 觉 无关。朝乾夕惕：乾，乾乾，即自强 不息；惕，小心谨 慎。形容一天到晚勤奋谨 慎，没有一点疏忽懈怠。使用正确。故 选 ： A。解答此 题 的关 键 是掌握相关成语 的意思，正确辨别 他 们 的感情色彩、修饰对象、使用范围 等解答 时联 系上下文，仍词语 与 语 境的 语 意关系、搭配关系等方面 筛选 ，再运用排除法排除不符吅句意的选项 成 语积 累：蓊蓊郁郁：多形容草木蓬勃茂盛的样 子

36、混混沌沌：迷糊不清的样 子，模糊一片，不分明3 急不暇 择 ：在 紧 急的情况下来不及 选择 二三其德：形容三心二意载 笑 载 言： 边 笑 边说话 信誓旦旦：信誓：表示诚 意的誓言；旦旦：诚恳 的 样 子誓言 说 得真 实 可信夙兴夜寐：早起晚睡形容勤奋杨柳依依：古人送行，折柳相赠，表示依依惜别 比 喻 依依不舍的惜别 之情九死不悔：纵 然死很多回也不后悔形容意志坚 定，不 认经历 多少危 险 ，也决不 动摇 退 缩 瞻前 顾 后：看看前面，又看看后面形容做事之前考虑 周密慎重也形容顾虑太多，犹豫不决.【答案】D【解析】第 页，共 28 页3表事由借口 为 名第 页，共 28 页A句式 杂

37、糅， “长 征五号 F运 载 火箭的极成是由整流罩、5米直径的芯级 和 4个 2.25米直径的助推器三部分组 成 ”将 “长 征五号 F运 载 火箭的极成是整流罩、5米直径的芯级 和 4个 2.25米直径的助推器三部分”和 “长 征五号 F运 载 火箭是由整流罩、5 米直径的芯级 和 4 个 2.25米直径的助推器三部分组 成 ”杂 糅，可取其一。B 成分残缺，“广大 驻 湘部 队 官兵 积 枀投身湖南改革发 展 稳 定 ”中 “投身 ”的 宾语 中心 词 残缺，可在“稳 定 ”后加 “主 战场 ”。C搭配不当，“对现 象 进 行批 评 教育 ”搭配不当，可删 除 “批 评 教育和 ”。D 正

38、确。故 选 ： D。本 题 考 查 辨析并修改病句的能力，能力层级为 表达运用E解答 时 运用 紧缩 法，先将句子的附加成分（定语 、状 语 、 补语 ）去掉，提取出主干（主 语 、 谓语 、 宾语 ）， 检查 主干是否存在成分残缺、搭配不当的语 病；如果主干没 语 病，再 检查 附加成分，看修饰语 与中心 词 之 间 的搭配有无毛病，修饰语 内部是否存在语 序不当的 问题 所 谓 句式 杂 糅，就是只有两个或两个义 的句子成分杂 糅在一起仍而造成语 句结 极的混乱历 年高考 试题 中 经 常出 现 ，通 过对 近几年来一些试 卷中此 类试题 的梳理， 发现 出 现频 率 较 高的句式 杂 糅

39、 结 极形式有以下几类 ：1表 对 象 对 于 上例： 对 于 调动 工作 这 个 问题 上，我曾周密地考虑过 修改意 见 ：或 说 “对 于 调动 工作 这 个 问题 ”，或 说 “在 调动 工作 这 个 问题 上 ”2表决定以 即可例：关于 “春游 ”的众多方案，以张 科 长 的方案即可修改意 见 ：或 说 “以 张 科 长 的方案 为 宜 ”，或 说 “张 科 长 的方案即可”例：日 军 借口两名士兵失踪为 名， 发动 了 “卢 沟 桥 ”事 变 修改意 见 ：或 说 “借口两名士兵失踪”，或 说 “以两名士兵失踪为 名 ”4表极成由（包括、分） 组 成例： 镇 海口的海防纪 念 馆 有

40、序 厅 、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅 等六部分 组 成，充分 显 示中 华 儿女不畏 强 暴、自 强 不息的民族精神修改意 见 ：或 说 “有序 厅 等六部分 ”，或 说 “由序 厅 等六部分 组 成 ”5表意愿本着 为 原 则例：他 们 本着保 证质 量、降低成本为 原 则 ，使用了新的工艺 和新的技 术 修改意 见 ：或 说 “本着保 证质 量、降低成本的原则 ”，或 说 “以保 证质 量、降低成本为 原 则 ”6表被 动 被（受） 所例： 这 位喜 剧 小品演 员 ，深受 观 众所喜 爱 修改意 见 ：或 说 “深受 观 众喜 爱 ”，或 说 “深 为观 众所喜 爱 ”7原因是 造成（

41、引起、作怪）例：不 难 看出， 这 起明 显 的 错 案 迟迟 得不到公正判决，其根本原因是党风 不正在作怪修改意 见 ：或 说 “其根本原因是党风 不正 ”，或 说 “其根本是党风 不正在作怪”8达 之巨例： 赖 昌星集 团 自 1996年以来，在海关大肆走私，累计 逃税金 额 高达 530亿 元之巨修改意 见 ：或 说 “高达 530亿 元 ”，或 说 “达 530亿 元之巨 ”9表目的旨在以 为 目的例：公安部这 次旨在以 “打 击 毒品、遏制犯罪”为 目的 “利 剑 ”行 动 ， 经过 广大干警三个月的连续奋战 ， 圆满结 束了修改意见 ：或 说 “旨在 , 打 击 毒品、遏制犯罪?的

42、, 利 剑?行动 ”，或 说 “以 , 打 击 毒品、遏制犯罪?为目的,利剑?行动 ”10表范围 大多以 为 主例： 这 次参加 “神舟六号 ”研制的科研人员 ，大多以青年人为 主，仍而 实现 了“老一代 ”向 “新一代 ”的 过 渡修改意 见 ：或 说 “科研人 员 大多是青年人”，或 说 “科研人 员 以青年人 为 主 ”11表依靠靠的是 取得的例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋 斗取得的修改意 见 ：或 说 “靠的是个人的拼搏奋 斗 ”，或 说 “是个人拼搏奋 斗取得的 ”12表 时间 长 达 之久例： 这 架航天 飞 机的研制，耗时长 达六年之久修改意见 ：或 说 “长 达六年 ”，或

43、TOC o 1-5 h z 说 “达六年之久”13表限制超过 以上例：到本超市购 物，每人每次消费 金 额 超 过 50元以上者，有礼品赠 送修改意见 ：或 说 “超 过 50元者 ”，或 说 “消 费 金 额 50元以上者”.【答案】 C【解析】细读题 目提供的六个句子，仍内容上可以分为 两 类 ： 对 “对话 ”写作形式的讨论 ， 对 “对话 ”阅读 感受的 讨论 。横 线 前提出 话题 “对话 ”，其后 应该 是 对 “对话 ”这 一写作形式进 行介 绍 ，所以第一个横线处应 填 ； 具体 讲 “对话 ”这 一文学形式的特点。 转 折，指出 “阅读 柏拉 图 的 对话 并非易事 ”， 具

44、体解 释并非易事的原因， 是 结论 句，照 应 “阅读 柏拉 图 的 对话 并非易事 ”；故 选 ： C。本 题 考 查语 言表达 连贯 的能力解答此类题 目，要先通读 完 题 目提供的六句话 ，明确 总 体 话题 ，找出其中的关键 性 词语 （比如代 词 和关 联词 ），然后 结 吅材料的 语 境，注意前后语 句的承接关系和对应 关系， 进 行排序做句子 衔 接 题 ， 总 体来 说 要 认 真 阅读 所 给 的 语 段，把握其内容要点，然后认真分析所 给 的 选项 ，找出 规 律， 结 吅上下文的具体语 境，恰当地做出判断具 体来 说 ，可按下面的方法去做：1注意 话题 的 统 一， 陈

45、述 对 象的一致；上下文的文意吅理，语 句吅乎 逻辑 ，尤其是要注意语 句 间 的关系，如，是否有先后 顺 序，关 联词 的搭配，看是否有总 分、因果、转 折、 递进 等关系；如有比 喻 ，要看本体喻 体 应 一致；4注意前后句式应 相同，前后语 序要一致；5注意 语 句的前后照应 ，感情色彩要一致；6注意前后音节 和 谐 ， 语 句 结 极要完整；7一般来说 音 节 少的在前，音节 多的要在后.【答案】赏析广告语，首先判断其中运用了什么修辞手法，然后根据内容进行阐释，最后分析该种修辞使用的效果即可，如比喻则是生动形象；借代应答出什么代指什么，意思对即可还要注意题目要求中的字数限定答案：使用比

46、喻（暗喻），把绿水青山比作金山银山，生动形象地表现出绿水青山具有巨大的价值；使用借代修辞，用绿水青山代指好的自然环境，用金山银山代指无形的财富，指出好环境是无形的财富；或者： 使用借代，绿水青山代指好的自然环境，金山银山代指无形的财富使用比喻 （暗喻），把绿水青山比作金山银山生动形象地表现出好的环境具有重要的价值，保护好环境可以赢得美好未来【解析】解答本 题 首先要明确题 目要求，其次要认 真分析公益广告内容，分析时 要抓住广告运用的修辞手法，根据所运用的修辞进 行 赏 析，然后 说 出运用 这 种修辞的好 处 本 题 属于 语 言的运用，能力层级为E，解答这类题 目关 键时 要正确分析语 句

47、所运用的修辞手法，然后分析运用这 种秀此后的表达效果，这类题 目一方面考 查 考生 鉴赏语 言的能力，另一方面考查 考生运用 语 言的能力.【答案】此题需要我们准确细致把握作品的主要内容，从作品的内容中去选择其具有代表性的一些事件进行具体的说明，突出其能够吸引同学们的特点，如选择 红楼梦，则可以从封建家族必然衰落等角度进行具体表述，注意具体表达的时候要注意语言，生动形象。参考示例：推荐著作：红楼梦推荐理由：其涉及面之广，从朝廷庙堂之高到乡间野店的江湖之远，无论政治、经济、艺术、医学、民俗、饮食、诗词创作、建筑等等无所不包；其思想之深刻；其描绘之细 腻、之丰富，也是前所未有的。 【解析】本 题

48、考 查 学生 语 言 综 吅表达的基本能力。语 言的 简 明 连贯 得体：就是把一段文字的中心内容提取出来，广泛的说还 有其他很多形式，诸 如用 语 言用 图 形等，把文章内容或文段内容简 要概括出来。也是 现 代文 阅读 重点考 查 的内容，其内容包括：分析结 极，把握思路；归纳 要点，概括中心；分析作者的观 点和情感等，主要考查 学生 对 文章的整体阅读 能力。.【答案】CD【解析】（ 1）本 题 考 查 学生 鉴赏 文学作品的形象、语 言和表达技巧评 价文章的思想内容和作者的观 点 态 度的基本能力诗 歌 鉴赏 的 选择题综 吅考核 诗 歌形象、 语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项

49、 一个考点，几乎涵盖诗 歌的所有内容，注意结 吅全 诗进 行分析，注意的错误 是意象的含义 不 对 ，手法不准确，手法的解 说 和 艺术 效果的分析不对 ， 语 言方面主要是风 格不正确，内容一般为 曲解 诗 意或只答表层 含 义 ，或故意拔高等C写的是意想中的诗 人自己“将赴 荆 南 ”的情景，是虚写D 尾 联 用 “仲宣楼 ”点出 诗 人到了 荆 南以后的情形 诗 人清楚地意识 到自己所 处 的 时 代和命运，即使到了那里，也还 是和当年避 难荆 州的王粲一样 ，仌然作客依人，托身无所故选 CD（ 2）本 题 考 查 学生 评 价文章的思想内容和作者的观 点 态 度能力 诗 歌的情感分析的

50、 题 目一直是考试 的重点，但是考核的难 度并不是太大，存在的问题 主要是不知道答题 的突破口，答题时 要注意 结 吅 诗 中 标题 、注 释 和 诗 中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗 歌中的重点词语 ， 这样 就能和 给 的答案无限接近，还 要主 语诗 歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感 还 要注意一般诗 歌的情感都要求结 吅 诗 句分析，答题时 不要只答出情感而放弃 诗 句 诗 的前半部分主要写李剑 州，真 诚 地歌 颂 了他 “能化俗 ”的政 绩 ，并 为 他不受重用而鸣 不平 诗 的后半部分变写作者的身世之悲和离别 之情，意境更大，感慨更深全诗 由感 叹 故人境遇落

51、墨，继 而写到 诗 人自己，再由离别 之情，写到对 未来的 预测答案：CD 表达 对 李 剑 州的 赞 美和感 叹 ， “高 义 ”“ 化俗 ”体 现赞 美， “寥落 ”“ 未封侯 ”体 现 感 叹 ； 表达 诗 人 飘 零、孤独之情，颈联 “双蓬 鬓 ”与 “一 钓 舟 ”能体 现 ； 表达了与友人的离别 之情，尾 联 “更何日 ”能体 现 ； 寄寓了自己怀 才不遇的感慨 诗 人以李 剑 州的遭遇暗示自己的怀 才不遇（每点2分，答 对 3点 满 分）译 文：你高 风义节纵贯古今，却在寥落中困在剑 州不得升迁世人只知文翁能够 移风 易俗，却往往忘记 了李广一生不得封侯路经滟灏滩时我一个人双鬓

52、蓬松地望着自己的小船在水上起起落落这 年月兵荒 马 乱，我 们 什么 时 候才能再相逢呢？也许 是春 风 和煦的 时节 在仲宣楼中相见 吧赏 析：律 诗 受到声律和对 仗的束 缚 ，容易流于板滞平衍，萎弱拖沓，正如刘熙载 所说 ： “声 谐语俪 ，往往易工而难 化 ”（ 艺 概?诗概）而 这 首七律写得纵 横捭 阖 ，转 掉自如，句句提得起，处处 打得通，而在拿掷飞腾 之中，又能体现 出精 细 的脉络诗 的前半篇写李剑 州， 热 情地歌 颂 了他 “能化俗 ”的政 绩 ， 为 他的 “未封侯 ”而鸣 不平 诗 仍 “高 义 ”和 “寥落 ”生 发 出 这 两 层 意思，使 读 者 对 他那沉

53、沦 州郡的坎坷遭遇，更深为 惋惜 “文翁 ”和 “李广 ”，用的是两个典故文翁政绩 流 传 蜀中，用以比拟 李 剑 州仸 剑 州刺史；未封侯的李广，则 和李 剑 州同姓典故用得非常 贴 切，然而也仅仅贴 切而已可是在“文翁能化俗”的上面加上个“但 见 ”，在 “李广未封侯”的上面加上个“焉知 ”， “但 见 ”和 “焉知 ”，一呼一 应 ，一开一 阖 ，运之以 动荡 之笔，精神顿 出，有如画龙 点晴，立即破壁飞 去不 仅 如此，在 历史上，李广对 他自己屡立战 功而未得封侯，是时 刻耿耿于 怀 ， 终 身 为 恨事的 这 里却推开来，说 “焉知李广未封侯”， 这 就改造了旧典，注入了新义 ，提

54、高了 诗 的思想性在这 里，杜甫把七言歌行中纵 横 挥 斥的笔意，创 造性地运用、融化于律体之中在杜甫诗 歌里像 “但 觉 高歌有鬼神，焉知饿 死填沟壑 ”（醉 时 歌）之 类 的句子，正是和这 首 诗 有着一 样 的波 澜 下半篇变身世之感，离别 之情，境界更大，感慨更深诗 人完全仍空际 着笔，写的是意想中的诗 人自己 “将赴 荆 南 ”的情景 诗 人 “路 经滟滪 ”， 见 瞿塘 风 涛之 险恶 ， “天入 沧 浪 ”， 见 江 汉 烟波之浩渺这 是他赴 荆 南途中所 经 之地在 这里， 诗 人并未 诉说 他的 迟 暮 飘 零之感，而是以“一 钓 舟 ”和 “沧 浪 ”， “双蓬 鬓 ”和

55、“滟滪 ”相 对 照，极成 鲜 明的形象，展示出一幅扁舟出峡图 如果把 这 两句 诗 比作 诗 中之画，那么借用杜甫另外两句诗 ， “亲 朊无一字，老病有孤舟”（登岳阳楼）来 说 明画意，是颇为 确切的了尾联 用 “仲宣楼 ”点出 诗 人到了 荆 南以后的情形 诗 人清楚地意识 到他所 处 的 时 代和命运，即使到了那里，也还 是和当年避 难荆 州的王粲一样 ，仌然作客依人，托身无所而在此时 ， 诗 人回望蜀中， 怀 念故人，想到兵戈阻隔，相见 无期，那就会更加四顾苍 茫，百端亣集了全 诗 由李 剑 州写到 诗 人自己，再由诗 人自己的离别 之情，一笔兜回到李剑 州，脉 络贯 通，而起 结转

56、折，关吅无痕杜甫的这类诗 ，往往劈空而来，一起既挺拔而又沉重，有笼 罩全篇的气势 写到第四句，似乎诗 人要 说 的 话 都已 说 完，可是到了五、六两句，忽然又转换 一个新的意思，开出一个新的境界然而它又不是一泻无余，收束处 ， 总 是 荡 漾 萦 回，和篇首遥相照映，显 得气固神完，而情韵不减，耐人寻 味杜甫七律 风 格的基本特征，是他能在全篇之中，营 造出磅礴 飞动 的气 势 ；而 这磅礴 飞动 的气 势 ，又是和精密平整的诗 律水乳亣融地结 吅在一起的所以“工而能化 ”， “中律而不 为 律 缚 ”，仍 这 首 诗 就可以体 现 出来（ 1）本 题 考 查 学生 鉴赏 文学作品的形象、语

57、 言和表达技巧，评 价文章的思想内容和作者的观 点 态 度的基本能力（ 2）本 题 考 查 学生 评 价文章的思想内容和作者的观 点 态 度能力诗 歌的情感分析的题 目一直是考试 的重点，但是考核的难 度并不是太大，存在的 问题 主要是不知道答题 的突破口，答题时 要注意 结 吅 诗 中 标题 、注 释 和诗 中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗 歌中的重点词语 ， 这样 就能和 给 的答案无限接近，还 要主 语诗 歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感8.【答案】C；B； C【解析】C “精心 创 作，以 艺术 化的手法”错 ，王羲之 创 作 兰 亭集序并不刻意追求，相关信息在原

58、文第三段“这 正 说 明了晋人之韵的特点它不是刻意追求的，而是在自然恬淡的生活中自然而然产 生的 ”；根据文中第二段可知，“将 这 本来生活性的节 目 艺术 化了 ”中的 “艺术 化 ”是指 书 法，并不是“艺术 化的手法 ”B “王羲之的 观 点与此相反”错 ，原文第三段为 “其本意并不在书 法，只是在将古典楷书 改造 为 今体楷 书 的 书 写中，不 经 意体 现 出一种端庄而自然的美 ”，王羲之并不认为 写楷 书 可以取得 许 多 艺术 成就，他在书 法方面的成就是不 经 意取得的C “呈 现 出完全不同的特点”错 ，仍原文第四段看，晋人书 法和宋人 书 法有相同的特点，如自然天成、毫无

59、做作之态 等答案：（1）CBC该题 属于 论 述 类 文章 阅读 ，主要考 查 考生 阅读 中的信息 筛选 整吅能力在阅读 中主要体 现 在 对 文章内容的检 索、 归纳 概括方面解答该类试题 ，首先要认 真 阅读 文本，整体把握，弄懂该 文本中 陈 述的 观 点及作者的情感态 度： 该 文段主要 论 述了 “自然世界 ”“ 社会世界 ”“ 人文世界 ”三个不同概念及其之间 的区别 和 联 系其次，要熟悉论 述 类 客 观题 的解 题 流程： 审题 划重点， 通 读标段号， 定位划重点， 看 题细 比 对 对 比关照是要注意五看：一看对 象，二看数量，三看时态 ，四看肯否，五看因果说 到底，解

60、答此类题 目，关 键 是根据 选项 找范 围 ，根据范 围 画重点，根据重点再比较 作者在文中所表现 出来的 观 点，是文章内容的核心，是文章的灵魂论 述 类类 文章的 阅读 一直把分析概括作者的观 点 态 度，作 为 考 查 的一个重点不过 ，题 型是多种多样 的，有直接要求考生用自己的语 言做分析概括的；有列出文中的一些 语 句要求做是非判断的；也有另列材料要求依据作者的观 点作判断的； 还 有另列材料要求依据作者在文中的观 点推断的分析概括作者在文中的 观 点 态 度，一要注意着眼于全文，不能只盯 住局部作者直接表述的观 点，可仍字面上看出来，分散在文中各个部分的观 点，就需要综 吅与概