资源综合利用及环境保护

1、环境保护既要金山银山又要绿水青山教学目标让学生了解生态环境对我们的重要性帮助学生树立保护环境的意识过程与方法通过图片对比引导学生区别观察和推论引导学生发现伦敦大雾的原因引导学生讨论环境保护的措施情感态度与价值观帮助学生培养保护生态的态度通过学习让学生对化学为提高人类生活做出的贡献有一个感性的认知教学重点和难点教学重点：生活中的环保教学过程设计教师活动提问：同学们刚才的回答都知道了雾霾的危 害，那么雾霾又是怎么形成的呢？同学们刚才说了北京的雾霾对人们造成的危 害，那同学们知道世界上最严重的雾霾是在 什么时候？在哪里吗？回答：汽车尾气，工业 污染回答：不知道让在一些简单确 贴合实际的问题 把学生融

2、入课堂 中通过北京雾霾的 严重来引入更严 重的污染来引起 学生的好奇心学生回答：知道:想通过对比以及现实的案例来让学生明白环境污染的危害提问：同学们现在知道了伦敦“雾都”称号 的由来，同学们还觉得这个称号美吗？回答：不美反而觉得 有一点恐怖。通过现实与想象 的强烈差距来抓 住学生注意力 并且向学生描述 环境污染造成的 巨大危害学生回答：知道:想通过对比以及现实的案例来让学生明白环境污染的危害提问：同学们现在知道了伦敦“雾都”称号 的由来，同学们还觉得这个称号美吗？回答：不美反而觉得 有一点恐怖。通过现实与想象 的强烈差距来抓 住学生注意力 并且向学生描述 环境污染造成的 巨大危害同学们都知道伦

3、敦吧？伦敦有一个很美的别 称叫做“雾都”一个很美的名字，那同学们 想不想知道这个称号的由来呢？讲述1952年英国伦敦的“大雾”事件，让学 生们了解到环境污染对人们的危害。展示图片接下来我们来看一下现在的伦敦图片展示：有没有一种想要去伦敦旅游的想法呢?同学们看过1952年伦敦的图片，雾霾如此的 严重，可是在今天，伦敦却变成了一个漂亮， 美丽的城市，同学们知道这是为什么吗？回答：环境的保护种 树减少工业污染减 少发电站引入环保问题同学们知道让曾经的伦敦几乎成为死城的雾 霾的主要成分是什么吗？造成他们出现的主 要原因是什么吗？学生：主要成分为SO2NO2 PM2.5 大量的火力发电厂同学们知道了 6

4、0年前的伦敦和现在的伦敦学生：。的对比，你们心中有什么感受呢？对，我们看到现在的伦敦是如此的美丽， 但我们不能忘记它过去，我们在伦敦这个城让学生结合生活 实际谈谈自己对 环保的看法和建 议，可以帮助学生 树立正确的环保 意识市看到了污染和环保给这个城市带来的截然 不同的变化，现在请同学们谈一下自己平时 在生活中看到的环保或者污染的行为有哪一 些呢？板书：学生所说的生活中常见的环保和污染 行为（副版）环保：公共汽车 自行车 使用布袋 太阳 能热水器 回收废电池 使用节能灯 退耕 还林污染：工厂随意排放污水街上大量的汽车 民用煤的燃烧 大量使用塑料 袋酸雨温室效应问：那一些污染是我们可以通过化学来改变 的呢？勾画一部分问：解决污染的方法：汽车：推广使用新能源汽车，减少大量汽车 尾气排放如：油气双用新型汽车煤造成的污染主要是SO2 民用煤：使用脱硫煤大量使用塑料袋：推广使用可降解塑料，或 布袋酸雨：控制废气排放指标，研发净化废气技 术，尽量做到绿色化学。小结：同学们学习了这一堂课，想到了我们 自己的家乡，在这里马上就要建起一个工业 园区，我们应该怎样才能做到既要金山银山 又要绿水青山呢？板书设计：我们的家乡-瓮安既要金山银山也要绿水青山环境保护的重要性环境污染的危害 环境污染的防治学生：学生；将学生从生活再 一次拉回化学课 堂让学生思考解决 问题的方法，帮助 他们自己提出问