银川二十四中

1、 银川二十四中夯实教学基础 提高复习实效1宁夏中考化学命题的 特点和趋势一、突出考查学习能力和思维过程1.试题从知识考查向能力考查转化2.科学探究和身边的化学两个主题的内容比重逐渐增大 3.在计算题方面减少了计算量和计算难度，增大了题目的灵活程度，加大了试题的思维容量2二、注重试验和科学探究相结合1.探究性试题被普遍采用，更多渗透对科学方法的考查。2.探究性试题大多数是考查学生对实验条件的控制，对实验现象的预测和对实验结果的检验，考查学生归纳、演绎等逻辑思维。3三、突出联系生活 提高化学素养1、重在考查理解和应用的层次上。试题的立意在于解决实际问题，考查学生应用知识分析、解决问题的能力。2、由

2、学生熟悉的现象，从学生的生活感受中去领会知识，达到正确的推断；更为突出的是让学生从熟悉的生活中感受化学的重要性。4一、注重培养记忆品质和动手能力二、平时教学注意能力培养的梯度教学设计实验验证三种金属的活动性顺序有 哪些方法？1、学生的自我管理，增强记忆习惯2、增加探究式实验的实践性和趣味性5第一梯：解决基本问题：选择：只用一种试剂，能一次性验证出Cu、Fe、 Ag活动性强弱的是： A、CuSO4溶液 B、FeSO4溶液 C、AgNO3溶液 D、稀盐酸6第二梯：发现解决问题的规律下列方法中能实现验证铜、铁、锌三种金属活动性强弱的有 1.Cu、Zn 、FeSO4 溶液 2.Cu 、 Fe、 ZnS

3、O4 溶液 3. Cu 、 FeSO4 溶液 、 ZnSO4 溶液 4. Fe、 CuSO4 溶液、 ZnSO4溶液 A、14 B、 12 C、 23 D、 34 7第三梯：创新思维 某同学在探究铝、铁、铜三种金属的活动性，甲同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的方案。请你和他们完善下表的探究方案。（1）填表 实验步骤观察到的现象1.取少量盐酸放在试管中，插入铁丝，充分反应 2.在1所得的溶液中，插入 ，充分作用 无明显现象 3.在2所得的溶液中插入 ，充分作用 8（2）乙同学认为在甲同学的设计中，只要补充一个实验就可以得出AlFeHCu的结论。则乙同学要补充的实验是

4、： （3）丙同学认为要得到AlFeHCu的结论，不必要补充实验，只需要将甲同学插入金属的顺序调整即可。你认为调整后插入金属的顺序为 。9 第四梯：实战考验：2008宁夏中考题：某学习小组要验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，选用的四组药品如下： 1. Fe、Ag 、 CuSO4 溶液 2 .Ag 、 Cu、 Fe(NO3)2溶液 3. Cu、 Fe 、 FeSO4 溶液 4 .Cu、 Fe、AgNO3溶液你认为能实现目的的药品组是 和 。从这两组药品中选择其中一组，简要说明其验证过程及结论 : 10一、初轮复习在于主动性的调动二、二轮复习以点带面综合提高1.教师的主要任务就是将基础知识通过点线

5、面连成网络： 2. 利用课本上的典型案例让学生设计一些探究性实验 ，在此基础上针对重要内容进一步的创设一些真实的探究情景 。 重视学生自己对课本知识的阅读和整理11三、查漏补缺 开阔眼界1.有针对性地挑选难度一般、知识基础、注重能力、形式新颖的题目让学生练习，让学生在开阔思路中锻炼能力。 2.进一步的训练学生答题的技巧和语言描述的准确性，提升应考能力。121.以C、O、Fe为中心形成元素化合物网络；2.以质量守恒为中心形成化学计算网络3.以酸碱盐的性质和主要反应规律为主线形成综合知识及应用网络4.以气体的制取和收集检验鉴别形成实验技能体系。返回13如关于碱的性质的相关专题;氢氧化钠的要点1、氢氧化钠密封保存的原因之一：在空气中易吸水潮解（物理变化）2、 氢氧化钠密封保存的原因之二：（化学变化） （1）NaOH与空气中的CO2反应的方程式及因变质而质量增加问题（2） NaOH与CO2 反应的现象实验:主要有塑料软瓶变瘪、喷泉、鸡蛋吸入、水倒吸、气球鼓起等因气压减小而引起的变化情况。 (3)NaOH暴露在