2022年中华文化与民族精神教案设计

1、名师精编 优秀教案课题：辉煌的中华文化教材分析： 本单元“ 明白祖国、爱我中华”,通过前面学习已明白我国的人口、资源、环境等国情； 爱我中华, 从何唤起同学这种爱国之情？本课从辉煌的中华 文化入手；教学目标：学问目标： 知道中华文化源远流长、 博大精深； 它对今日的中国和世界产生深刻的影响,作为中华文化的重要组成部分,的品质；中华传统美德具有生生不息、 历久弥新才能目标 ：感受中华文化的魅力； 感受中华文化特殊是优秀传统美德对我们产生 的深刻影响；情感态度与价值观目标：培育喜爱中华文化的情感,增强对民族文化的自尊心、自信心和骄傲感； 在明白中华美德的基础上, 增强对中华文化的认同感并转化为 自

2、己的实际行动；教学重点：博大精深的传统文化 教学难点：代代传承的传统美德 教学方法： 和谐训练、师生互动、多媒体演示 但对中华文化 同学分析： 通过初二的学习, 同学对中华文化有肯定的感性熟悉,的特点缺乏明白；教学设计：（导入新课） 活动一： 列举同学身边的一些中华文化的现象,直接导入课题：灿 烂的中华文化；活动二 ：观看 2022 年奥运宣扬片；提问：片中；有哪些特殊的中华文化；让同学对 中华文化有个感性熟悉,拉近同学与中华文化距离；活动三： 同学从文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等 方面列举例子；从内容上让同学感受中华文化的博大精深；活动四： 让同学畅所欲言： 2022 奥

3、运会会徽所表达的中华文化的民族特 色（“ 形” 与“ 意” 的统一,与西方“ 写实” 很大不同） ；让同学从更深的层次让 同学感受中华文化的博大精深；活动五： 观看 flash汉字的演化,探讨讨论生成：中华文化源远流长这 一特点及其缘由；让同学用形象、生动的例子,让同学把握学问点；活动六： 复习乡愁,利用乡愁这一诗歌帮忙同学懂得“ 文化的力气深 深熔铸在中华民族的生命力、制造力和凝结力；活动七 ：同学完成 P66 练习；知道庄子的 “ 天人合一” 思想和今日中国坚名师精编 优秀教案持可连续进展道路、和谐社会相吻合；活动八： 1、讲出 P66 三个历史故事反映的传统美德,结合“ 八荣八耻”社会主

4、义荣辱观；2、完成 P67 练习；美德；3、列举感动中国的人物例子； 用生活中的例子让同学更好感受传统活动九： 1、完成练习：古今传统美德的对比；2、阅读 P67“ 南京路上好八连” 例子感受与时俱进的传统美德；让同学在练习中懂得学问点；最终,归纳总结；1、课题： 弘扬和培育民族精神教学目标：懂得一个民族只有具有高尚的民族品行,坚决的民族志向,远大的民族抱负,才能有庞大的凝结力, 才能成就伟业, 才能独立于民族之林； 明白在长期历史发 展过程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳英勇、自强不息的宏大民族精神； 懂得民族精神是中华民族生命肌体中不行分割的重要 组成部分,是我

5、们的力气之源； 在新的历史时期, 民族精神在不断得丰富和进展；才能目标 ：能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存和进展所具有的重大作用；体会中华民族精神的深刻内涵及其宏大作用；体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育； 培育在新的时代条件下, 用自己的实际行动弘扬和培育民族精 神的才能；情感态度与价值观目标：体验中华民族精神对于中华民族生存与进展所具有的庞大作用,熟悉到民族精神是中华文化的精髓, 是凝结各族人民的庞大精神力气,培育民族精神；教学重点和难点：情愿以实际行动弘扬和重点：宏大的民族精神是激励我们民族团结奋进的力气源泉；难点： 不断丰富和进展民族精神；教学设计：（导入新课） 活

6、动一 ：同学阅读 P68 鲁迅的一段话；提问：你认为鲁迅提到的“ 中国的脊梁” 指的是什么？引出课题：弘扬和培育民族精神；活动二： 同学各抒己见,畅所欲言； ；提问：你认为中华民族的宏大民族精名师精编 优秀教案神包含哪些内容？在同学的发言中归纳总结出中华民族的民族精神的含义；活动三： 同学齐声朗读P68我用残损的手掌；提问：表达了诗人什么样的情感？让同学加深对中华民族的民族精神的懂得,特殊是对民族精神中爱国主 义的懂得；（结合 P69 的相关联接）活动四：同学阅读课本 P68 69；提问：民族精神有什么重要的作用？ （或 为什么要弘扬民族精神？） 老师在同学回答的基础上归纳, P68（一）、P69（末）；让同学清晰、精确把握民族精神的作用；活动五：完成 P70 练习一,你能说说长征精神究竟是什么？除了长征精神之 外,仍有哪些精神是民族精神的表现？其中哪些精神是新时代的表现？让同学对民族精神有感性的懂得,更好的懂得民族精神的内涵；活动六：同学完成 P71练习一；提问：由这一事例,请你说说我们应当