《美丽的小兴安岭》教学反思_第1页
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1、美丽的小兴安岭教学反思李丽华尊敬的各位评委，各位老师：大家好！我所教授的课题是美丽的小兴安岭，下面就我今早所上的这节课进行教学反思：美丽的小兴安岭是人教版小学三年级上册第六组的一篇课文，这篇课文通过介绍小兴安岭四季美丽的景色和特点，表达了作者对小兴安岭的热爱之情。我在教学本课时，首先抓住了文中作者的写作思路，步步深入激发学生与作者产生情感的共鸣，最后使学生达到情感的升华，整个教学过程中感到比较成功之处有：创设情境感受“美”；在教学本课时，我先通过一组图片，让学生一边听着舒缓的音乐，一边欣赏小兴安岭四季的景色，让学生在激情的语言和优美的画面中欣赏，感受小兴安岭的美。抓住词句品味“美”；课文描写小

2、兴安岭春天时有这样一句话“春天，树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。”在学习这句话时，我问学生：“如果用一个词替换抽出你会用哪一个词？”学生说“长出”。我马上接着问：“那作者为什么不用长出呢？”学生通过思考，再配上教师的肢体语言，学生很快就明白了“抽出”一词把树木快速生长的样子形象地描写了出来，生机勃勃，令我们陶醉。知识延生创造“美”；本文篇幅较长，文中所描写的春、夏、秋、冬的四个自然段不能一一呈现出来，所以我选择重点描写冬天的第五自然段进行重点教学。我利用简笔画的形式把冬天的景物呈现在黑板上，这样学生更容易理解小兴安岭的冬天美。接着我安排学生根据自己喜欢的季节，找出那个季节的景物，画出来，跃然纸上，创造美。美丽的小兴安岭这篇课文文笔优美，语言生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得细细品味的美文。但在实际教学中，效果却不尽人意。主要表现在一下几点：时间没把握好；上到后面，感觉时间不够了，我心里想，要不要草草地把课给总结了，但我还是坚持把准备好的课件教学内容全部呈现完才下课。我拖堂了，我觉得很对不起3（7）班的学生。小组合作气氛松懈；小组合作完成春、夏、秋三幅画时，课堂纪律没管好，导致课堂气氛比较松懈。针对以上问题，我认真地进行了反思，在今后的教学中要做到:充分做好课前准备工作，尽量给学生提供直观性强的教材。向其

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