2021年高考语文二轮复习课件 专题19 作文

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年高考语文二轮复习课件 专题19 作文专题19 作文第一节 审题立意的升格技法点拨审题。“千里之行，始于足下”，审题是写好作文的第一步，虽然近年来作文命题有淡化审题的倾向，但是“淡化审题”不等于可以“忽视审题”，考生的思路一旦“信马由缰”，必然容易导致“人仰马翻”。立意。“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”，没有好的立意，是很难取得好的作文成绩的。所以考生应在立意、构思方面力求创新，以便在写作时能够独具匠心，能够给阅卷人“柳暗花明又一村”的惊喜，从而获得理想的成绩。一、命题作文的审题、立意命题作文，是命题者给出一个确定的题目(有时也要求考生自主填入词语，如2

2、009年高考福建卷和湖北卷的作文题目，称为半命题作文，要求考生根据这个题目写作的命题形式。1命题作文的审题技巧命题作文的审题，关键是抓“题眼”，要对题目中最关键的信息进行分析研究，准确地把握题意。(1)词语式标题。词语式标题抓“题眼”，要抓词语所反映的事物的本质特点，而不是仅仅理解这个词语的意义，要在抓住事物的本质特点的基础上解读出该事物可能包含的象征义、比喻义。如2010年高考重庆卷难题，就要抓住“难”字。(2)短语式标题。短语式标题首先要抓住“题眼”，然后再关注短语的结构。特别是偏正式短语，要抓准中心词，更要关注限制性词语。如2010年高考江苏卷绿色生活，就要抓住“绿色”。(3)句子式标题

3、。句子式标题，往往就表达了一个观点，或者隐含着一个观点。对于表达观点的标题，“题眼”通常就在谓语上；对于隐含观点的标题，就需要将隐含义转化为与其对应的具体意义。如2010年高考广东卷与你为邻的题眼就在“为邻”上。2命题作文的立意技巧(1)多维开掘。考生只有学会多向思维，文章才会让人有“峰回路转”的惊喜。因此，考生要学会放飞思维的翅膀，尽可能多地挖掘事物的多义性，然后从中选取最有现实意义并有话可说的内容来写，走“正确独特深刻”的立意之路。(2)独辟蹊径。立意要力避拾人牙慧，平庸肤浅。(3)小中取胜。开口小，角度新，以尺水见波澜，是立意取胜的又一妙招。考生应善于捕捉与文章主旨相关的精彩瞬间或片断，

4、不求面面俱到，但求“一针见血”，力求从片言只语中落笔，在叙事写景中阐述深刻的人生哲理，透过平凡的现象挖掘出不平凡的本质。唯有如此，才能小中见大，写出深度。(4)观澜溯源。考生要学会对生活中的现象作较深刻的分析，抓住对象最本质的特征，不受现象的束缚，揭示现象的本质，揭示问题产生的原因；或者通过记叙和抒情，表现深刻的思想；或者运用精辟的议论和分析，挖掘和提炼出对事物本质的认识。抛开现象的表面，联系现象存在的背景，敢于独立思考，善于进行辩证分析的思维都是十分值得提倡的。(5)反弹琵琶。“反弹琵琶”就是反向立意，如将“老大徒伤悲”说成“老大也不必伤悲“，将“开卷有益”说成“开卷未必有益”；或把反的正过

5、来说，如“弄斧不妨到班门”等，都可以写出新意。(6)杨柳翻新。“杨柳翻新”绝不是拾人牙慧，人云亦云。唐代韩愈的马说就是杨柳翻新的佳作。按照正常的思维，本应是先有千里马，而后才有伯乐，伯乐相马的知识和经验，必须从自然存在的大量的千里马身上来获得。然而，却提出了“世有伯乐，然后有千里马”的观点，真是石破天惊，发人深省。明人谢榛在四溟诗话中云：“人不敢道，我则道之；人不肯为，我则为之。”敢于追求文意的深度，是一名考生的勇气所在；而长于追求文意的深度，则是一名考生的智慧所在。我们坚信：深邃之美，乃是文章诸美中最为迷人之美！二、话题作文的审题、立意“话题”是指谈话(命题)的中心。以所给的话题为中心，并围

6、绕着这个中心内容进行选材，写出的文章就是“话题作文”。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上也往往是体裁不限。“话题”式作文其实只是提供了一个话题，及规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式。这种作文形式，给了考生更大的写作空间，发挥的余地也更大。1话题作文的审题技巧(1)审视话题的中心词，确定写作对象。话题作文的话题往往是由一个词、短语、短句构成的。短语、短句类的话题，可以从审视中心词入手，进而确定写作的对象、范围等。如2010年高考天津卷以“我生活的世界”为话题。现代汉语词典上关于“世界”的释义有5个：自然界和人类社会的一切事物的总和；佛教用语，指宇宙；地球上所有地

7、方；指社会的形势、风气；领域，人的某种活动范围。其中，是哲学层面的定义，是地理学方面的解释，则是从社会学角度理解。由于有了“我生活”这个短语的限制，这里的“世界”主要应从两个释义理解。审题时要注意材料及引导语的“示例”与“限定”作用：世界的色彩是多样的，你到底要表现其中的哪些色彩？世界的“创新”与“进步”，具体表现在哪些方面？怎样才能让世界更和谐？若写虚拟的网络世界，怎样写出其“现实”的意义来？“我”怎样真实再现我在“自己的世界”里的生活？怎样才能写出“自己的体验与感悟”？(2)审视话题的修饰语，确定写作重点。话题作文的话题修饰语，有的正是“题眼”，它对话题中心词的限制，实际上是对写作内容重点

8、的限制，只有突出了这个重点，才算真正“符合题意”。如“心灵的选择”这个话题，它是一个偏正式的短语，中心词是“选择”，但是，它不是一般的选择，它必须有“心灵”的参与。因此我们可以说，写记叙文的考生，只有写了内心的矛盾、困惑、斗争、抉择的过程，甚至是细节，才算真正“符合题意”，才是真正的“心灵的选择”。2话题作文的立意技巧(1)缩小话题的范围，善于“以小见大”。话题作文的题目只提供了写作的话题，而没有对中心、材料、结构、文体、语言等的限制，给了考生比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是如果不注意把握话题，缩小写作的切入点，就可能会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管

9、所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小范围，要选择一个小的切入点，如一件小事、一个人、一件物品、一种感受、一点看法等，集中笔墨把你所写的角度写细、写深、写透，做到“以小见大”。比如2009年高考江苏卷以“品味时尚”为题。“时尚”的范围很广，处处都说，难免会蜻蜓点水，流于掠影。有位考生很聪明，只拣“时尚”中的“发型”变化，从“头”说起，写出不同时期人们追逐的时尚：小时候的“平头”“分头”，初中时的“毛毛头”，再到高三时的“平头”。极富生活气息，体现了对生活的关注。行文从“平头”始，又以“平头”终，反映了时尚的轮回与沉淀。而在这种追逐与变化中，写出了对时尚的感悟和品味。发型随时尚变化，品味随发型变化

10、，故事随品味展开。文章以小见大，叙述完整，表达形象。语言简练干净，于幽默之中见深刻，风趣中透出机智，主旨在叙说中发人深省。(2)善于独辟蹊径，力争体现新意。话题作文既然是应试作文，那么写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不要人云亦云；选材上要有独到的眼光，不要老生常谈；构思上要独具匠心，不要四平八稳；语言上要有独特的魅力，不要平铺直叙，泛泛而谈。三、材料作文的审题、立意近年来，材料作文的命题形式受到青睐，它同以往限定文体的材料作文不同，材料本身角度多向、内涵丰富、视野开阔(人生的各个领域都有所涉及)、写作要求开放(采取“三自”

11、原则)，不再束缚考生的手脚，重点考查考生的表达能力，最大限度地接近了作文考查的本真；它也不同于有明确话题的话题作文，题目中所提供的材料既是审题的出发点，又规定了作文符合题意的范围。对于这种材料作文，考生应根据它“不脱离材料内容及含意的范围作文，选择一个角度构思作文”的特点，逐步去应对。材料作文中的材料可分为文字材料和图表材料，题目是由一则或多则材料(图表)引言提示(启发性的语言)具体要求组成。审题时要注意：(1)从材料给我们提供的内容确定材料可分为几个部分，它的主题是什么；(2)要善于联想和想象。只有这样才能由此(所给材料)及彼(自己的认识)。1材料作文的审题技巧(1)抓关键词法善于抓住关键词

12、语。关键词语往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料、审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所体现，抓住这些词语往往能事半功倍。寻找关键词语，往往需要理清材料的层次，辨明虚实。例阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。甲：什么是浅阅读？乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行

13、，阅读就更个性化和多样化了，挺好。丁：我很怀念过去的日子斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题点拨：在命题立意上，要紧紧抓住“浅阅读”这一关键词，考生对材料的思考角度也是多种多样的。考生可以写“浅阅读”的优点，它符合当下社会快节奏的特点，简单轻松，有视觉上的冲击和享受；但它的缺点也是显而易见的，如缺乏积累，对阅读者形成立体的人格修养没有多大益处。考生也可以写“深阅读”给读者带来的巨大好处，阅读一些经典的作品，从中得到美的享受，陶冶情操。考生还可以写两

14、种阅读相结合，享受两种阅读带来的不同感受。值得注意的是，考生若选择第一个观点作为文章的立意，可能会写得新颖，但一定要自圆其说，要有严密的逻辑推理和丰富的材料作为支撑，否则就比较危险，容易惹人讨厌，甚至被判为思想观点不积极、不健康。具体可从以下几个方面立意：“浅阅读”是文化工业化的产物，随着科技的进步而诞生，是时代的特征之一，是一种文化现象。“浅阅读”是现在大多数年轻人首选的阅读方式。深入探讨“浅阅读”广泛流行的原因，如由于工作繁忙、学习压力加大、生活节奏加快、知识信息更新速度快，使一些人不得不放弃“深阅读”，选择更快速的“浅阅读”。阐释理由时，分析要深入，态度要客观，文章才能写得深刻。批驳“浅

15、阅读”，弘扬“深阅读”，写“深阅读”的好处。可以写成驳论文，批驳“浅阅读”的坏处。可以从阅读的目的、作用和意义谈起，如“浅阅读”只是“过目”而已，缺乏积累，对阅读者形成立体的人格修养没有多大益处。而“深阅读”的长处则是明显的，给人以心灵的启迪、灵魂的熏陶。深浅结合，让阅读更快乐。传统的“深阅读”充满书香韵味，可以陶冶性情，而流行的“浅阅读”也不失为种准确、快速获取信息的好方法。那就深浅结合，既品味深的智慧，也享受浅的丰富，让不同的阅读方式带给我们不同的快乐！(2)以果溯因法(因果分析法)任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的

16、方法。例阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。一只老鹰从峰顶上俯冲下来将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含

17、意作文，不要套作，不得抄袭。审题点拨：乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模仿老鹰，岂有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！从此处立意，更容易写出新意。(3)辨明关系法任何事物都是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自强与自卑)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。阅读下面的文字，根据

18、要求作文。人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。列夫托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：自定立意；自拟标题；除诗歌外文体不限；文体特征鲜明。例审题点拨：托尔斯泰的这句名言出自安娜卡列尼娜，原意是：人生总是由光明与阴影组合而成的，不可能十全十美，也不可能尽善尽美，而这是由人性的特点决定的。也正因如此，人生才有声有色，充满魅力、变化和美。就这道题目而言，“人生”规定着我们的写作方向必须是以人为中心的，国家、民族、社会等都可以谈，但必须落脚到“人”身上，文章所阐发的联想和感悟也必须以此为中心。材料中的“光明”喻指人性中善良、高尚、理想化的方面，“阴影

19、”则指人性中的弱点、不足或者低俗等。人性是复杂的，正是由于人性的复杂，光明与阴影才会互相竞争、对立，从而导致人生的变化。除了内在的人性外，内容还可以拓展到外在的人的生存境遇。如人生的成功与失败、顺境与逆境、幸运与挫折、幸福与苦难以及人生的圆满与残缺等。但是必须注意的是，二者是一种共生现象，是一个事物的两个方面，并且具有不可分离的关系。“构成”这个词，恰恰体现了“光明”与“阴影”互相依存、不可分离的关系，二者可以是互相斗争、征服、促进、衬托，也可以是相辅相成、相反相成，甚至互相转化。2材料作文的立意技巧材料作文的立意，实质上是选择一个角度作文。“角度”就是看事情的出发点。对于同一件事情，从不同的

20、当事人的角度去看，会有不同的发现。如2009年高考江西卷作文题，材料的重心是“对蔡铭超的行为有什么看法”，而不是对佳士得的行为或者人们的议论发表看法。文章要始终围绕蔡铭超这个人的行为谈你的看法，应抓住佳士得的行为“非法”和兔首、鼠首铜像是我国流失国外的“国宝”等证据，通过分析可以得出蔡铭超是“爱国”的、是有“智慧”的、能“巧用拍卖规则，维护民族尊严”等主题，从而对蔡铭超进行褒扬，对其行为进行肯定；抓住“事后拒绝付款，造成流拍”等关键文字，当然也可以对其有“微词”，写出有关个人“诚信”的主题等。升格现场真题再现阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求选准角度，明确立意，自选文

21、体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。病文示例人无远虑，必有近忧河南考生对于现实的状况，有的人感觉可以安于现状，有的人则不会安于现状，因为这些人懂得“人无远虑，必有近忧”。(开头几句啰唆，不如开篇即引：中国古语“人无远虑，必有近忧”。这样更醒目。)像一幅漫画描绘的那样，四只猫坐在椅子上，面前各有一条鱼。这时，突然窜出来了一只老鼠，有一只猫手疾眼快，一下摁住了老鼠，而其余三只猫不仅无动于衷，而且还用嘲讽的语气说：“都什么年代了，有鱼吃还捉什么老鼠！”(画线部分是考生臆想的，应该按照画面简要介绍。)自以为是的三只猫是懒猫，它们没有想过吃完鱼之后下一次吃什么，只看见了现

22、在的情况。是的，它们没有近忧，很快，他们就体现到没有远虑的痛苦。而抓老鼠的那只猫是值得表扬的，应该向这只猫学习，不能安于现状，安乐是人们最大的杀手。我们人类必须吸取教训。(语言稍显啰唆，表达不顺畅，思辨还缺乏深度。)中华上下五千年文化，博大精深，古时候就有许多人知道这个道理，因此他们不安于现状，唐玄宗就是他们其中的杰出代表。(唐玄宗显然是与唐太宗混淆了。“现状”不如“享受”切题。)唐玄宗对先帝们留下来的大好江山和繁华的基业，他并没有就这样安于现状，不像别的昏君一样，整天花天酒地，过着骄奢淫逸的腐朽生活，而是在基础上，通过自己的努力来使唐朝更加辉煌。如果唐玄宗像漫画中那无动于衷的三只猫的话，或许

23、唐朝就不会这么辉煌，会像秦朝那样很快衰落下来。(作为重要例证的材料，张冠李戴，同时对材料也缺乏深度挖掘。)这同样在激励我们现代人，不能安于现状。的确，现在确实也有很多这样的人。(应该联系当代的特点，再指出当代人虑远求新的必要性。)许多人都知道篮球巨星科比，四次获得总冠军，十次入选全明星阵容，带领美国队获得北京奥运冠军，等等，他有太多的荣耀值得我们羡慕。科比小时候在意大利生活，随后随父亲来到美国，他的父亲乔布莱恩特也是一名篮球运动员，家境也可以，原本科比应该在父亲的资助下完成学业，可他并不安于现状，仅仅高中毕业，但他努力训练篮球，总是付出比别人多几倍的汗水来提高自己。现在科比还是不满足现状，还要

24、努力训练，因为他也知道“人无远虑，必有近忧”。(科比的例子剪裁不当，过于冗长，且与中心契合不紧。若改用华尔街因贪婪不计后果造成金融风暴的例子，也许更贴切。)我们每个人都不能安于现状，安乐会麻木我们的精神，我们必须牢记“人无远虑，必有近忧”的教训。(最后将自己摆放进去了，但缺乏内涵，显得空洞无力。)考场得分基础等级32分发展能力等级15分47分病文诊断原文读后，给人的第一印象是题目较好，立意较高。但仔细读后却发现原文最重要的两个例证：唐玄宗和科比，材料本身张冠李戴，剪裁失当，缺乏深度挖掘，使用角度欠佳。整篇来看，有的地方啰唆，有些语言表达不畅，有些论证缺乏思辨。如开头几句啰唆，特别有碍观瞻；对漫

25、画的解说部分，没有必要地添了些臆想的东西；讴歌唐玄宗，若不是同唐太宗弄混淆了，就是选错典型了。科比的例子尽管很长，但却与中心表达不太契合。等到谈现代人时，空泛无物，因而文章中心在这里难以得到支撑。最后将自己摆放进去了，但缺乏内涵，显得空洞无力。升格作文人无远虑，必有近忧评卷老师中国古语“人无远虑，必有近忧”。像一幅漫画描绘的那样，四只猫坐在椅子上，面前各有一条鱼。其中一只猫没有吃鱼却跑去捉老鼠，而其余三只猫不仅无动于衷，而且还用嘲讽的语气说：“都什么年代了，有鱼吃还捉什么老鼠！”自以为是的三只懒猫，它们只看到了有鱼吃的时候，没有想过无鱼吃的时候。它们没有远虑，似乎也用不到远虑，但俗语“花无百日

26、红”，近忧或早或晚总会不请自来的。不知彼时他们会作何想，会有何说？坚持抓老鼠受讽刺的那只猫也许会去救济饥饿的懒猫，也许会重新培训那些失去捕鼠技能的猫，也许会让猫们记诵“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这些经过历史检验的金玉良言。中华上下五千年文化，博大精深，古时候就有许多人知道这个道理，因此他们不安于享受，唐太宗就是他们其中的杰出代表。再看当今时代，是知识爆炸的时代，是信息社会、是知识经济的时代，是绿色经济、低碳经济的时代，一个不能虑远求新的人，必将落伍于时代，甚至被时代淘汰。曾几何时，华尔街的银行大亨们，为了追求利润的最大化，不计后果，将呆账、烂账改造成名目繁多的金融衍生品，欺骗市场，一时间钞票

27、像大风刮来一样，个个都赚了个钵满盂满。谁曾想，人无远虑，必有近忧。2008年开始的金融风暴一下子将整个世界拖进灾难的深渊里，至今很多国家还在痛苦的煎熬中没有爬出来。西方各国痛定思痛，现在一致要求加强对华尔街及全球银行金融的监管。我们作为学生，也深有体会：人无远虑，必有近忧。平时不看书，考试临时抱佛脚，成绩能好吗？若平时扎扎实实地上好每一节课，坚持总结，学而时习之，不放过任何一个学习中的疑难问题，日积月累，融会贯通，那么，不管何时，也不管再去参加何种考试，都会厚积薄发，考出自己满意的成绩。模拟评分基础等级37分发展能力等级18分55分升格点拨开头去掉啰唆语句，去掉漫画讲解中臆想的话；对漫画中几只

28、猫的评价需要增加分析挖掘，再通过相关联想、相类联想增加思辨色彩；紧紧围绕“人无远虑，必有近忧”的中心需要，将唐玄宗的例子改为唐太宗的例子，并且将唐太宗虑远求新求变进一步挖掘；再将科比的例子换为华尔街大亨，由于他们的贪婪，为追求利润的最大化甚至不计后果，最终酿成危害空前的金融危机；再过渡到当代人的生存危机，逼着人们虑远求新；最后是加强“我们”对待虑远求新的思考和行动模拟训练1阅读下面的材料，根据要求作文。“毛遂自荐”，指主动推荐自己，从而脱颖而出；“负荆请罪”，指主动承认错误，终于化解矛盾；“欲穷千里目，更上一层楼”，指主动追求，以达到更高的目标是啊，生活中的许多事情，只要我们主动一些，往往会出

29、现新的局面。请结合你的生活体验，以“主动”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体不限。“主动”一词在现代汉语词典(第5版)中的解释是：不待外力推动而行动(跟“被动”相对，下同)；能够造成有利局面，使事情按照自己的意图进行。“主动”一词在主题上有一定的限制，立意上有一定的要求，但选材的范围十分广泛，既可以写自我，也可以写他人；既可以写个体，也可以写群体；既可以写人与我，也可以写人与社会、人与自然；既可以写有形的，如外显的具体的事，也可以写无形的，如品质态度、思想观念。无论如何选材，都要传达出一种积极进取的精神。本题既可以写记叙文、散文，也可以写议论文，考生可以

30、根据题材内容选择适合自己的文体进行写作。主动花儿主动吸收对自身有利的物质，供己所需，从而鲜艳多姿，馨香无比；鸟儿主动展翅于广袤的天空，锤炼自己的意志，从而自由飞翔，飞向远方。人，世界的智者，要想实现梦想，创造辉煌，更应当具有这种主动的精神。毛遂主动从三千食客中站出来，与平原君等人一同前往楚国签订“合纵”盟约，在平原君与楚国的谈判僵持时，毛遂又主动站出来，促成了楚、赵“合纵”。这一举动，“使赵重于九鼎大吕”，也成就了毛遂，使他得到了“三寸之舌，强于百万之师”的美誉，成为平原君的座上客，留下“毛遂自荐”的千古美名。如果不是主动，毛遂也许永远只是在平原君府中讨口饭吃的下流门客，也许会因得不到楚国的支

31、持而和平原君一起成为秦国的阶下囚。一生穷困潦倒的作曲家巴赫，为了翻看乐谱资料，趁哥哥熟睡之际，爬上屋顶，在月光下，抄曲谱；为了练琴，常常彻夜不眠；为了聆听名家的演奏，常常步行数十里没有人逼迫他这么做，相反，相依为命的哥哥还阻止他。但是，哥哥、贫困都没有拦住他主动学习音乐的脚步，是主动让他有自己的信念，是主动让他所有的伤口都充满生机和向往，是主动让他给我们留下了丰富优美的音乐生活中，总有一些人埋怨时运不济，遇不到发现自己的伯乐，在等待中埋怨，在埋怨中颓废，在颓废中寂灭。其实，为什么不主动去寻找伯乐呢？三顾茅庐的故事固然让人称颂，但如果没有求贤若渴的刘备，孔明也许一辈子都要苦守茅庐，最终老死于南阳

32、。为了证明自己是花，而非草，花主动地汲取营养，将生命延伸到最高处，给世界一个美丽的笑容；为了证明自己是鹰，而非青蛙，苍鹰主动向更高处冲击，把飞行之王的美誉高悬在空中。人不是机器，不是要他人操纵才能启动的，我们有血有肉有思想，主动行动起来吧。像花儿那样主动绽放花朵，必然会引来美丽的蜂蝶；像苍鹰那样主动张开翅膀，必然会拥抱属于自己的蓝天。这是一篇优秀的议论文，通过典型事例论证“主动”的必要性与重要性，事例分析准确精当。以花与鹰进行比喻论证，形象有力，诗意化的语言消除了议论文的枯燥单调，显示了考生深厚的文字功底。2阅读下面的文字，按要求作文。现代社会中，人与人之间因为竞争激烈，往往失去了应有的接触和

33、帮助，也让我们未留心身边发生的那些如阳光般美好的事情。其实，人与人相处，贵在看到别人的美好和可贵。请根据你对以上文字的理解，结合自己的人生体验，以“拾起身边的阳光”为题写一篇不少于800字的文章，自定立意，自选文体。所给题目中的“阳光”并非实指，结合材料的表述，可理解为“身边发生的那些如阳光般美好的事情”。“身边”限定了写作范围，“拾起”喻指体味回忆，文章要能够表现(可记叙，可描写，可议论)出人们在交往中心灵上曾经感受到的美好。文体上，可以写成记叙文，记叙身边发生的美好的事情；也可写成散文，抒发对美好事物的感悟。拾起身边的阳光字典中说，生活是人或生物为了生存和发展而进行的各种活动。童年时，生活

34、是那永远不厌的棒棒糖、旋转木马，童年时的我，认为那就是生活的全部。随着年龄的增长，作业、考试渐渐成了生活的全部，脸上的笑容也渐渐离我而去：难道这就是生活的全部吗？我彷徨。入冬了，风像出了笼子的野兽，咆哮着。天刚蒙蒙亮，我像平常一样无精打采地骑着自行车走在那条上学必经的路上，两条腿机械地蹬着。难道学生时代的生活就要每天这么单调地重复吗？所谓童年乐趣，少年花季在哪里？未来生活等待我的究竟是什么？想着这些，头顶的天仿佛也阴了起来。这时，从我身旁掠过一个骑车的女子，她身体单薄，被冷风吹得更显轻飘，可是她却昂着头，不停地蹬着，似乎有使不完的劲。在后座上坐着一个五六岁大的男孩，小手紧紧抓住了她的衣角。我骑

35、得离她近了些，听到她正在唱歌儿，歌声并不悦耳，甚至有些沙哑，可男孩却全神贯注地听着，小手把她的衣角抓得更紧了。这时她开口说：“宝贝儿，今天在学校一定要听老师的话，不然妈妈会生气的。”小男孩努着小嘴，向她保证，今天一定会乖乖的。此时，在她那张被冷风吹得又红又紧绷的脸上，我看见了笑容。我想，她现在自然没有时间去思索生活。她做的是她应该做的，也是她必须做的。等待她的将是一天的工作与劳累。她并没有刻意去设计她的生活，她只是被时间追赶着，为了爱，为了职责而这样忙碌着。在她的脸上，我看到了刚毅、幸福和执著。这时候，一个骑车男子赶上来，与她并肩骑着。她开始与他聊起工作中的纠纷，聊着家庭琐事，抱怨着菜贵了，米

36、贵了。男子并没有说什么。只是微笑着默默地听着。他们仍旧继续向前骑着目送他们渐渐消失在人流中，我的心头有一丝颤动：多美好的画面啊！在平凡的生活中平凡的人追逐着向前进，母亲对儿子的呵护、叮咛，朋友的相伴、倾听这一幅生活的画卷像一缕阳光驱散了我心中的阴云，朦胧中我仿佛明白了些许生活的含意。只是有点遗憾，以前我怎么就没有留意过这种种美好？这个社会，生活节奏越来越快，很多时候，我们忘了抬头看一看天空是否依旧很蓝，看一看童年时看过的银河是否还挂在天的那一边；忘了细细地品尝妈妈亲手做的手擀面，却盲目地钟情于麦当劳试着停下脚步，拾起身边的阳光，拾起生活中美好的东西，你会发现，生活，其实很美好！想到这些，我不由

37、得加快了骑车的速度。我昂起头向前望去，仿佛看见了阳光明媚的春天在向我挥手，顿时，心中盛满了豁然开朗后的喜悦。文章开头表达了一种许多人都会有的困惑随着年龄的增长，对生活越来越失望，接着从一件非常细微的小事上真正认识了生活，感悟了生活，“拾起身边的阳光生活，其实很美好！”多么精辟！其实，生活在于体验与感受，你有怎样的心态就有怎样的生活。第二节构思布局的升格技法点拨要完整地写好一篇文章，除了言之有理，言之有物外，还要做到言之有序，这个“有序”讲的主要是结构安排。它既是形式，又是内容，既指文章内部的结构与构造，也指材料的布置与安排，是文章的骨骼，也是决定一篇文章基础等级至关重要的一个方面。一篇好的文章

38、，应该做到“结构完整，条理清楚”。考场作文的结构严谨，是指用清晰的思路来组织安排文章的内容与层次。从根本上说，主要体现在两个方面：一是思维的条理性，二是篇章组织的技巧。思维的条理性在结构方面的表现，就是如何把写作的内容划分出层次，并且有秩序地加以排列。篇章组织的技巧表现为如何使中心更为突出，怎样才能给读者留下更深的印象，以及各层次间的衔接、过渡与呼应等。高考要求的作文结构是完整、严谨。结构完整指的是首尾圆合，过渡自然，各部分布局合理，主次分明，详略得当。结构严谨是更高层次的要求，指的是段落组织严密，顺理成章，全文浑然一体。然而无论平常作文，还是考试作文，很多同学的作文结构失衡，其主要表现如下：

39、1首尾失衡，缺乏完整感最常见的毛病有：下笔千言，离题万里。在写作中不能迅速入题，写了很多，总是扣不到主旨上去，使主体部分显得单薄。就像一个人，长了个巨大的头颅，而脖子极细，身子极小，十分难看。缺少呼应，没有升华。作文结尾，或者单纯重复开头，没有对主旨进行强化、升华；或者对开头的内容不管不顾，自行其是，给人不完整、不圆合的感觉。2详略失当，段落不匀称该详的地方不详，该略的地方不略，重点不突出，使议论、描写、叙述达不到应有的效果。比如典型事例，应该详细说明并作分析，结果只作简单介绍；比如对能表现主旨的心理活动，本应细致刻画，结果一笔带过；比如用大量篇幅陈述非重点内容。这些都使文章显得不匀称。3结构

40、松散，缺乏过渡作文的段与段之间，一个意思与另一个意思之间，做不到前勾后连，环环相扣。这方面的失误常常有两种情况：一是分段过多。本来是一个完整的意思，或者为了凑字数，或者为了美观，结果写成好几段，显得文气不连贯。二是缺乏过渡。因为思维跳跃太大，中间没有过渡句，造成段与段之间内容不相连属，读起来使人感到松散。4顺序颠倒，逻辑不清主要有两种情况：段内层次不明。其表现是，从语句上看，句与句、句群与句群的前后次序不当；从思路上看，思路没有条理，前言不搭后语，读起来疙疙瘩瘩。段间层次不明。或者是数个小段阐述一层意思，内容支离破碎；或者是一个段阐述两层以上意思，造成段意不明；或者是各段意思前后颠倒，违背逻辑

41、。考场作文若想克服结构混乱的毛病，需要注意以下几点：(1)学会编写提纲。写文章定了题目，定了所要表达的中心。需要先列提纲。如果动笔之前有了一个提纲，它可以做我们写作的向导，帮助我们把思路理清，写作时就能有所依据顺理成章。而没有提纲则可能会使文章思路不清、中心不明、主次难分、段落不清、杂乱无章。(2)注意分解层次。文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。当然，分解层次不是一成不变的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，常见的外在形式有：小标题式、序号式、总分式。(3)注意过渡照应。过渡，是指段内及段与段之间的

42、衔接。如果文章段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。照应，是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。在写作时，必须注意到过渡照应的问题，这样写出来的文章才是结构完整的。(4)努力写好结尾。结尾是文章中至关重要的一部分，既不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。结尾是全文主旨展开的最后完成部分，也是主旨的深化部分，决不可忽视。文章结尾没有一个固定的模式，而应该依据文章本身的内容、形式特点，因势而下，一脉贯通。结尾写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色；写得好，会使文章

43、严谨缜密，大添异彩。古人云“定体则无，大体须有”，任何结构安排都与表述需要相关，鉴于此，我们安排结构时一定要根据不同文体来编织，一定要“合乎事理，合乎情理，合乎习惯，恰当得体”。升格现场真题再现阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放在大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的

44、成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。病文示例良好的环境造就人才海南考生在人成长的过程中，环境对人的影响是很大的，环境对人的影响是潜移默化的。热带观赏鱼在小鱼缸里只能长到三寸来长，而在大水池里两个月就可以长到一尺长。狼正因为对周围险恶的环境感兴趣，勇敢体验，才能顽强生存。同样的，学生因为老师的厚望，成绩明显提高。可见，良好的环境对成长至关重要，不管是鱼，是狼，还是人，都能在良好的环境中成为强者。(画线部分表述有些啰唆。其次，从作文题目的材料中看出，不仅环境对人有影响，人对环境

45、也能主动适应，两者间是互相的)“孟母三迁”的故事家喻户晓。孟母深知，孩子的成长需要良好的环境。于是，毅然搬迁，搬了三次，终于找到了一个良好的环境。正是因为孟母的明智之举，给了孟子一个良好的成长环境，才有了后来的“儒家亚圣”。不然，“儒家亚圣”不知是何许人也。爱迪生从小就有非常强烈的好奇心，喜欢动手制作各种古怪有趣的东西，可学习成绩并不好。爱迪生的家人尤其是他的妈妈非常支持他的做法，即使面对邻居和老师的责难也不为所动，她认为，她的孩子不比别的孩子笨，爱迪生喜欢研究，就让他研究，并不强迫爱迪生去提高学习成绩。正是因为爱迪生有了良好的家庭环境，他才能专心于研究，最终成为“发明大王”。(该段“孟子”“

46、爱迪生”的例子非常老旧，不新颖，论述也没有新奇的见解，语言也不漂亮。)良好的环境造就了这些我们耳熟能详的人才，反之，恶劣的环境对人的影响也是非常之大。他，是某市的局长，清正廉洁。可谁知升官以后，和一些贪官接触多了，就逐渐地变得贪婪了。和贪官们在一起，他再也不能保持清正廉洁。慢慢地，他也开始收别人的贿赂了。最后终于因为贪污被捕入狱。是贪婪的官场环境毁了他。所谓“近朱者赤，近墨者黑。”又有新闻报道，某中学生原本成绩优异，可自从交了一些不良的朋友之后，便开始抽烟、喝酒，甚至去抢劫，父母苦口婆心的劝导也已经没用了。局长和中学生是因为受不良的环境影响，才误入歧途。(上面两个反面例子虽然与上文的例子形成正

47、反结合，使得论证严谨，但是这两个例子都具有不确定性，“某局长”“某学生”都在一定程度上削弱了论证力度。)梅花在寒冷的冬天绽放得更加美丽，因为梅花有一个良好的成长环境。让我们一起努力，去创造良好的环境吧，只有这样，才能培养出更多的人才，为祖国的建设奉献一份力量。(该段收尾句显得生硬，说一些大而空的套话，影响结尾的美和力度。)如果你正为你孩子的成长环境而苦恼，何不学学孟母呢？考场得分基础等级38分发展能力等级6分44分病文诊断这篇文章，虽然扣住了材料的含义，采取了正反论证的手法进行写作，但是文章的语言很平淡，有的地方甚至显得啰唆。其次，选材不精、不新、不独，孟子、爱迪生的例子都是属于“过时”的老旧

48、素材，几乎人所共知，不能引起阅读的兴趣，容易造成审美疲劳。文章的反面例子“某局长”“某学生”等削弱了材料的可信度。结尾部分不显精彩，一些大而空的呼告性的话语显得单薄无力。升格作文良好的环境造就人才评卷老师“物竞天择，适者生存”，生物学家道破了自然界进化的规律，同时也道破了人类社会的某些现象。热带观赏鱼在小鱼缸里只能长三寸来长，而到大水池里却能迅速长大，是宽松的环境给了它发展的机会；狼对周围险恶的环境主动适应，改变自己，才能在残酷的自然环境中立于不败之地；学生因为老师的厚望，加强了自我肯定的意识，成绩有了明显提高。由此可见，环境就像一个看不见的大手，操控着所有生存其中的生物。“蓬生麻中，不扶自直

49、”，好的环境给人以好的发展。“孟母三迁”的故事几乎家喻户晓。不良的环境曾经对孟子的成长不利，孟母经过几次搬迁终于换来了适合孩子发展的环境，使孟子有了正确的学习和效仿对象。试想，如果没有孟母明智的选择、果敢的行动，何来中国历史上声名显赫的“亚圣”出现？是环境改变了孟子，是环境造就了孟子。当学校的环境不利于爱迪生成长时，是他的母亲再次给了他发展的生命。母亲的欣赏、夸赞、支持，才让这个天才少年没有埋没于老师的责难、领居的耻笑，才能在众人唾沫、白眼中专心于自己的研究发明。如果爱迪生的母亲也如众人一般，那么爱迪生这条大鱼，可能最终会窒息于小鱼缸中。“白沙在涅，与之俱黑”，不良的环境如同黑色的染缸，会将它

50、周围的人和事物抹上一记黑色。电视剧蜗居中，原本精明能干、才华横溢的宋思明，面对金钱的诱惑、权力的欲望、美色的温柔就再也抑制不住内心的贪婪，他疯狂的制定着一个又一个的计划当他发现这一切造成了不可挽回的后果时，他曾向自己的老婆袒露过所谓的心迹：在熙熙攘攘的名利场上，如果你保持清正廉洁的姿态就会被周围人视为异类且不论他这句话是否是替自己开脱还是无可奈何的叹息，不良的环境确实让宋思明走上了不归路。他这条大鱼没有变得更大，而是走向了反面。环境对人潜移默化，人在环境中耳濡目染，久而久之生成习性。古人早就道破了这一结果：“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”淮南良好

51、的环境才生成了橘。我想，生于淮北之橘并非一定甘心变成枳，而是因为淮北的环境不允许。中国的孩子并非比韩国、日本的孩子差，世界杯的名单上中国总是缺席，什么时侯国人的期待会变成现实呢？创设良好的环境或许是一条有用的途径。模拟评分基础等级45分发展能力等级8分53分升格点拨1.在文章的材料不新、不精的情况下，如何来提高文章的得分，有两个办法：其一是深挖材料的内涵，使平常的材料体现更深的含义，或者从别的角度，“反弹琵琶出新声”，让旧瓶装上新酒，喝出不同的味道。这一办法行不通，还有一个办法就是通过改善语言，不能用冗长的语言来叙述，必须做到语言美，多引用名言、诗句，多采用排比的句式，尽量别陷在没完没了的无意

52、义的叙述中，语言尽量精短。修改后的文章走的就是后面这一条路。3.并列段落间语言也要做到大体对称。如修改后的文章开头用总括性的话开始，结尾用总结性的话收束。2.要有通篇的意识，互相照应。下文将要写什么时，上文要争取为它铺垫。上文可以采用总说的办法。修改后的文章正反举例前都采用总说的方法打开。4.结尾一定要做到漂亮，有余音绕梁、回味无穷的效果。可以借用名人名言，可以联系现实，可以照应前文的例子，方法不一，但是要做到有深度，尽量不用那些呼告性的语言，如“让我们吧”“我们行动起来吧”等；还要少用大而空的套话，如“建设祖国”“献身革命事业”等，因为这些语言都已经脱离它的时代背景了，显得做作，不是发自内心

53、的。模拟训练1阅读下面这首小诗，按要求作文。假如你不够快乐汪国真假如你不够快乐也不要把眉头深锁人生本来短暂为什么还要栽培苦涩 打开尘封的门窗让阳光雨露洒遍每个角落走向生命的原野让风儿熨平前额博大可以稀释忧愁深色能够覆盖浅色这首小诗引发了你怎样的感受？请联系生活实际写一篇作文。要求：要全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度作文。立意自定，题目自拟，除诗歌外，文体不限。不少于800字。这是一道材料作文题，材料是汪国真的一首充满生活哲理的小诗。小诗用优美的语言道出了一个真实的人生：人生中总有“眉头深锁”，总有“苦涩”，总有“忧愁”，正所谓没有十全十美的人生。但当我们面对失败、挫折、痛苦时，我们要

54、用乐观积极的心态去化解它们。诗歌最后“博大可以稀释忧愁/深色能够覆盖浅色”，传达出一种坚定的信念，只要我们拥有一颗博大、宽容、坚强的心，生命中就没有忧愁和坎坷。写作时，可以写情节生动、感人至深的记叙文，记叙自己生活中的经历，表达乐观积极的心态；也可以写形散神聚、优美飘逸的散文，抒写自己对人生的感悟；还可以写论点鲜明、充满哲理的议论文，探讨自己对人生的见解。另外，写作时要尽量体现“思辨性”和“时代感”。乐观也是一种爱假如你不够快乐，你会怎样面对生活的坎坷？是以乐观的心态积极应对，还是怨天尤人，悲观失望？同样的处境，不同的选择，将会带来截然不同的人生。对同一个问题，乐观的人与悲观的人往往会有不同的

55、诠释。谈到“希望”时，乐观者会说“所有的日子都是快乐的，因为有明天就有希望”，而悲观者则会说“明天的一切都是未知的，我们无法掌握命运”；面对“困难”时，乐观者认为“所有的难事都是好事，会让我不断前进”，而悲观者则认为“困难总是与我作对，让我的人生不得精彩”；论“生命如花”时，乐观者会赞叹“生命之美，如花之盛放，美丽动人”，悲观者则认为“生命之花，转瞬枯败如蝶”。乐观的人，就算再贫穷，再孤单，也会自我寻找乐趣和美好，让生活充满不一样的光彩；悲观的人，就算守着丰富的物质，也害怕失去，永远想着最坏的可能，活在恐惧和不快中。其实，生活中本没有什么可让人痛苦，让人难过，让人悲观的。只要你愿意，你就会从生

56、活中发现并找到快乐。痛苦往往不请自来，然而快乐和幸福往往需要人们去发现，去寻找，正如“生活中不是缺少美，而是缺少发现”一样。乐观也是一种爱，一种博大睿智有力量的爱，一种阳光明媚有期盼的爱，一种纯真优雅有希望的爱。是的，生活中难免有风有浪，选择乐观还是悲观的人生态度就显得尤为重要。一个人心中永远充满快乐，那么他的眼中多的是欣赏和赞许，生活也有了别样的喜乐。而一个人心中永远布满阴云，那么他的眼中满是厌倦和抱怨，他的世界也永远只有压抑与遗憾。做一个乐观的人吧，让心中满载爱！我们都还记得把交响乐奏得惊天动地的贝多芬吧！他在失去听觉时并没有让希望一同消失，而是坚忍地面对生活，积极地为世界谱写奇迹！“会当

57、凌绝顶，一览众山小”是杜甫气吞山河的诗作，这里面传达出一种积极乐观的生命态度。有人说过：“乐观是一种力量。”是的，乐观是一种力量，一种积极的力量。正是这股力量，给了贝多芬希望，给了杜甫永不放弃的梦想！当我们彷徨时，请选择乐观，因为乐观在，爱在，希望就在。让我们放飞心灵，传递乐观，书写大爱！让我们乐观面对生活，“晴朗”每一个布满阴云的天空！从小诗中读懂了乐观，用文章诠释了“乐观也是一种爱”这个主题。文章有两大特色值得我们学习。一是思路清晰。文章以疑问句开头，引出话题；然后用对比向我们展示了乐观者和悲观者在生活中的种种表现；接着进一步深入，明确文章观点；最后以贝多芬和杜甫为例为结尾，号召人们传递乐

58、观，书写大爱。二是文笔优美。名言名句的引用、排比的运用，都给文章增色不少。2阅读下面的文字，按要求作文。中国古代的思想家老子曾经说过这样三句话：信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。请选择其中一句话为标题，写一篇文章。要求自定立意，自选文体，不少于800字。不得抄袭与套作。“信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。”这是老子中的名言，它的大意是：诚实可信的言说表面是不华美的，华美的言论不是诚实可信的。善于言说的人不需要狡辩，狡辩的人不善于言说。有真知灼见的人不是知识广博的人，知识广博的人不发表真知灼见。以此立意，联系现实，畅谈人生感悟，要表达自己独到的

59、见解。考生可根据各自的知识积累和人生感悟，选取其中一句话加以阐发。具体作文时，可选择议论文，也可选择记叙文，甚至可以选择其他创新文体。总之，文章要做到观点正确，思路清晰，结构合理，语言流利，以理服人，以事动人，以情感人以及文体特征鲜明。信言不美，美言不信熊佳维美言恰似桌上那一杯醇香的“佳酿”，清冽如三春之水，然毒性却似蝎尾之针。信言恰似手中那一碗治病的良药，苦涩如黄连，却给人带来健康的体魄。美言与信言，两者不可兼得，舍美取信言也。何哉？“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”虚美的赞誉固然让人快慰，可唯有诚信真实的谏言才能让人于高潮迭起之际反省自己，于成功渐欲迷人眼之时恍然大悟。君不见“桀犬吠尧”

60、的商朝国基在奉承之声中倾圮崩塌，纵使比干有一颗七窍玲珑之心，也难挽商王朝的大江东去。君不见“谗谄之蔽明”的楚家王朝在美言中沉溺而破家亡国，纵使屈原正直敢谏，也无法救国救民。君不见“赢得仓皇北顾”的南宋，苟且偷安，于莺歌燕舞的靡靡之音中，踏上穷途末路，纵使有一千个辛弃疾大声疾呼，也无法扶正将倾的大厦。这些王朝曾经叱咤风云，曾经繁华鼎盛，曾经无可抗拒，可为什么最终却“中原一败势难回”？究其原因，是他们在美言与信言中做出了错误的抉择。“兼听则明，偏信则暗。”唐太宗广开言路，虚心纳谏，成就“贞观之治”，使国家昌盛之花常开不败；多少昏君堵塞言路，打压信臣，宠幸奸佞，使国家衰落之路“豁然开朗”。美言与信言