2021年暑假七年级语文衔接拔高（课件(共15张PPT)、教案、学案、练习）第8讲初中现代文阅读理解入门知识

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021年暑假七年级语文衔接拔高（课件(共15张PPT)、教案、学案、练习）第8讲初中现代文阅读理解入门知识初中现代文阅读理解入门知识了解记叙文阅读的入门知识了解说明文阅读的入门知识阅读文体知识记叙文特点以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式以记人、叙事、写景、状物为主要内容通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心思想要素时间地点人物事件起因经过结果分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点侧重写景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀顺序顺叙以事

2、件发生、发展的时间先后顺序记叙脉络清楚以事物或观察的空间顺序记叙倒叙先写结局或最重要、最突出的部分，再按顺序追述事情经过埋下伏笔引人入胜插叙暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述对缘由作补充对人物做介绍补叙用短小的篇幅对前面说过的人或事情作简单的补充交代方法叙述对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本表达方式描写对人、事、物、景作具体、形象的刻画人物描写外貌描写语言描写动作描写心理描写景物描写交代环境烘托气氛表现心理抒发情感细节描写细微典型夹叙夹议叙述或描写中穿插分析或评论抒情对感受或感情的抒发直接抒情，直接抒发人物或的思想感情间接抒情，通过记叙、描写或议论来抒发其情感一、常

3、见叙事线索1.人物线索：人物的见闻感受或者事迹。2.物品线索：某一有特殊意义的物品。3.感情线索：或作品中主要人物的思想感情变化。4.事件线索：中心事件?时间线索?地点变换线索找线索：文章的标题各段反复出现的事物文中议论抒情的语句的思想感情（变化）?某一人物的见闻感受作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。二、记叙顺序1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。3.插叙：在叙述过程中，由于内容的

4、需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。三、人物的描写方法1.肖像描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。2.语言（对话）描写3.行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。4.心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染环境气

5、氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展。社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。五、记叙文的词语或句子的含义辨析1.结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文），分析词语的含义。2.要注意词语的感彩（褒义、贬义、中性），明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3.注意语气或语调。4.着眼于词句之间的搭配。5.着眼于词义范围的大小、轻重程度。6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达）。六、记叙文开头句子的作用1.开篇点题；2.总领全文；3.引起下文，为下文作铺垫。4.设置悬念，

6、引起读者的兴趣或思考。5.为下文埋下伏笔七、记叙文中间句子的作用1.承上启下的过渡作用；2.段末起总结作用；（总结上文；引出下文）3.为下文埋下伏笔4.为下文情节作铺垫5.推动了情节的发展八、记叙文结尾句子的作用1.篇末点题；2.总结全文，深化中心；3.首尾呼应；4.点明中心，升华主题；5.令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6.点题7.前后照应九、常见修辞手法及作用1.比喻，就是根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。答题格式：生动形象地写出了对象特性，表现了2.拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。例如朱自清的春中对各种花的开放是这样

7、写的：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句句子用拟人的修辞描写春天百花争艳、万紫千红的景象。答题格式：具体生动地写出了对象特性，表现了3.排比，就是把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。例如百合花开：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”答题格式：强调了对象特性，表现了4.夸张，即故意“言过其实”，是为达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。答

8、题格式：突出了事物的特性，（增强读者对主观感情、态度等）表现了5.设问，就是先提出问题，然后自己回答。6.反问，就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思。常见的有两种形式，一种是用肯定形式表示否定的意思，一种是用否定形式表示肯定的意思。7.对比，就是把两种事物进行比较。答题格式：强调了突出了十、归纳记叙文的中心意思1.找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2.把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出借以表达的思想、感情、态度等。（特别是抒情散文中）3.还可从时代背景入手分析。4.从对人物或事物的态度判断。十一、概括段意1.摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当

9、的删改）。2.概括法：例：（记叙的段落）记叙了+人（组织或单位）+时地+何种情况下+做+结果。（注意原文强调的是什么）月光启蒙母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她甲地坐在藤椅里，依然那么乙，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里

10、最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。那时，我们过着清贫的日子，但。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的

11、爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋

12、子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？”我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜。”我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月1用恰当的词语填空（2分）（1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：她甲地坐在藤椅里，依然那么乙2根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（6分）月光下，母亲为我唱民歌说谜语3根据文意，将文中的句子填写完整。（2分）那时，我们过着清贫的日子，但。4.文中画线句运用了的修辞方法，表

13、达效果是。文中运用同样修辞方法的另一个句子是。（5分）5对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（）（3分）A月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。B在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。C在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。D明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。6如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（60字左右）（6分）参考答案：1（2分）甲：安详乙：慈祥2（6分）讲故事唱童谣3（2分）精神生活是丰富的4（5分）比喻（1分）形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔

14、、甜美（2分）微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮（或：“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”）（2分）5（3分）D（3分）A（1分）6（6分）观点（1分）理由（4分）（写出两点，每点2分）语言（1分）原句好的理由：（1）意境更含蓄（2）结构呼应更紧密（3）内容上突出了诗情（4）语言上具有诗歌的韵味改句好的理由：（1）直接点明母爱主旨，更加鲜明地表达了对母亲的爱（2）呼应开头（一）说明文及类型说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式

15、、本质和规律，使人获得有关知识。类型事物性说明文，说明事物的是事物说明文说明文事理性说明文，解说事理的是事理说明文根据表达方式和写作目的分类1.实用性说明文如说明书之类。2.科学小品文主要以介绍科学技术知识为内容。3.平实性说明文语言平实。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。4.文艺性说明文语言生动。如知识小品，科学小品等。（二）说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：举例子：具体真切地说明了事物的特点。分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。列数字：具体而

16、准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。引资料

17、：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（三）说明语言加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。限制性词语能否删去？对策：1.表态（删还是不删）。2.定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。3.若删去，原来什么样的

18、意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。4.xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。深层海水的利用众所周知，海洋中有着丰富的生物和矿产资源，殊不知海水本身也是海洋宝藏之一。海洋学家在长期的研究中发现，深层海水是海洋的精华。若能充分利用深层海水，将会使人类受益无穷。所谓深层海水，是指海洋深处的海水。深层海水大量存在于距陆地5000米以外、水深200米以下的地方。在这样

19、的深处，光合作用无法进行，有机物分解的速度远远高于其合成速度，使作为“肥料”的氮、磷、钾等微量元素大都被保存下来，因此它的营养十分丰富，这就为深层海水的利用提供了条件。同时，深层海水受海底地形及气象条件的影响，会自然涌升到海面上来。在茫茫大海上，这种被称为“涌升海面”的地方仅占全球海洋面积的0.1，但却集中了海洋鱼类资源的60，甚至更多。其奥秘就隐藏在深层海水里：当含有丰富微量元素的深层海水涌上海面后，浮游生物和藻类得以更快生长，为鱼类提供了丰饶的“肥料”。研究表明，涌升海域和一般海域在鱼类产量上的差距极为惊人，单位面积涌升海域的鱼类生产量是沿岸海域的上百倍，是外洋海域的数万倍。如果人类能制造

20、“涌升海面”，将使深层海水资源得到充分的利用，很可能给海洋渔业带来一场深刻的革命。深层海水还是一种几乎没有被污染的水，病菌极少。深层海水营养盐浓度是表层海水的5倍，而细菌含量却只有表层海水的1/10甚至1/100。深层海水在医学领域开始有了用武之地，它已成为一种奇妙的“绿色药品”。医生们用深层海水治疗先天过敏性皮炎，只要在患处涂上深层海水，患者的症状就会得到缓解。据统计，使用深层海水进行治疗的患者，约有60%收到了良好的疗效。不过，医生们尚不清楚究竟是深层海水中的什么成分在治疗中发挥了作用。洁净的深层海水还引起了食品和化妆品生产厂家的极大兴趣。利用深层海水来生产豆腐；酱油、咸菜等，不仅发酵过程

21、加快，而且口感更好。这类产品受到了消费者的青睐，在市场上十分畅销。有些化妆品生产厂家也跃跃欲试，计划利用深层海水开发新一代化妆用品。深层海水每时每刻都在进行着蔚为壮观的大循环，这种大循环使海洋充满了活力。生生不息的深层海水给21世纪的人类带来了新的机遇。1第段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是，加点词“肥料”在文中的意思是。（4分）2第段的画线句运用了的说明方法，其作用是。（3分）3根据文意，下列理解错误的一项是（）（3分）A海洋宝藏包括丰富的生物、矿产及深层海水等资源。B人工制造“涌升海面”是为了充分利用深层海水资源。C深层海水中无法进行光合作用，微量元素都被保存下来。D单位面积涌升海域的鱼

22、类生产量是外洋海域的数万倍。4从全文看，深层海水具有、和的特点，它给21世纪的人类带来的新机遇是（1）（2）（3）。（6分）答案：1.(4分)丰富(2分)营养丰富的食物（2分）2.（3分）列数字（1分）说明深层海水是一种奇妙的“绿色药品”（或：说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好）（2分）3.（3分）C4.（6分）营养丰富能形成“涌升海面”洁净少菌循环运动（答对一点给1分，答对三点即可）发展海洋渔业（或：增加鱼类产量）开发“绿色药品”生产美味食品开发新一代化妆用品（答对一点给1分，答对三点即可）自矜者不长陆游的老学庵笔记中，有这样一段轶事：肃王和沈元用一起出使，寄住在燕山的愍忠寺。空闲时无

23、事可做，就一同游览寺院，偶然发现一块唐朝遗留的石碑，文辞非常优美，共有三千多个字。元用记忆力很强，于是将碑文朗诵两遍，肃王边听边走，好像全不在意的样子。元用回到住宿的地方，想要炫耀才能，就拿笔将文章默写下来，记不起来的地方就空着，一共缺了十四个字。肃王看后，拿笔把所缺的字全部补上，又将元用四五个错误的地方修正，改完将笔放下和别人谈其他的事，脸上没有半点骄矜之色。元用既惊讶又佩服。沈元用的记忆力本已惊人了，可一“欲矜其敏”，偏就遇到了肃王。看来，真真是：没有什么是可以卖弄的。我想起冯梦龙话本小说中的大文豪苏东坡，自作聪明地讥讪王安石“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗，续写道“秋花不比春花落，

24、说与诗人仔细吟”，直到后来贬谪黄州，才知当地菊花落瓣。身处高峰，想当然会有种维我独尊的霸气。这种霸气，也是一种蒙蔽。道德经有：“自伐者无功，自矜者不长。”老子又言：“夫唯不争，故天下莫能与之争。”何不学学诗仙呢？遥想当年，李太白登上黄鹤楼，多少感慨诗情，最终竞写下：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。人自信是必要的，若“欲矜其敏”，则往往会贻笑大方。1.改正第4自然段中两个用错的字。（先用横线划下来，再把正确的字写在下面括号里）（2分）（）（）2.联系上下文理解词语或者句子。4分）贻笑大方：骄矜：3.“加批注”是好的读书习惯。从品词语、悟感情的角度在第3、4自然段加两处批注，用横线划出，并用“”

25、标出，再把批注内容写下来。（4分）批注批注4.陆游的老学庵笔记中，有一段轶事，是什么事，用一两句话概括。（4分）5.文中说，沈元用的记忆力本已惊人了，可一“欲矜其敏”，偏就遇到了肃王。这里的“欲矜其敏”指什么？（2分）李太白登上黄鹤楼，为什么要写下“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”这样的诗句？结合生活实际谈谈体会。（4分）妈妈，送你半朵玫瑰花在学校门口有个卖花的妇人，每天雷打不动的准时出现，推着辆板车，车上热热闹闹的挤满了玫瑰、百合、康乃馨还有一些叫不出名的花。唯一没有生气的是那妇人的脸，学美术的同学说她简直是尊天然的雕塑，毫无表情，冷冰冰的。卖花的妇人听说不过三十出头，可看上去却有五十的光景

26、。妇女有个女儿，才十岁，却极为lngl（）乖巧，时常咬着我们的耳朵说悄悄话：“我妈妈下岗了，她偷偷的哭了好几夜呢！”“姥姥病就要好了，妈妈这个月卖花的钱说要给我买新衣服呢！”“我没有爸爸，我爸爸在我很小的时候就不在了！我不记得他的样子！”小孩子的眼睛里是没有忧愁的，但我们听了，心里总忍不住有些黯然。那一年的寒假刚过，就是情人节。妇人一早就推着一车的玫瑰来，卖，小女孩也跟着来了，冻得咝咝作响，手里还握着一枝玫瑰，骄傲的告诉我们这是她挑出来的最好的一枝，她要送人的。我们笑笑，十岁的小女孩也会有爱情吗？车上的玫瑰一律的含苞欲放鲜艳欲滴，在雪地里分外耀眼，就像无数浓得化不开的爱情故事。4元一枝，要比花

27、店里便宜一半。那天玫瑰卖的分外好，学校里，好多平时不爱花的同学都跑出来，拿上几朵去装点他们不够浪漫的爱情。没多久，一车的玫瑰花就卖得所剩无几了。她们正要收拾回家，远远的跑来一对情侣，看到只剩下几只残花的桶失望极了。那个妙龄女郎扭头刚要走又停了下来，看见了小女孩手中的那枝长柄的玫瑰，一枝独秀，分外诱人。“这朵花卖吗？”“不卖！我要送人的！”小女孩回答的干净利落，透着无比的骄傲与自豪。“卖的卖的，四元一枝，小孩子不懂事呢！”卖花的妇人连忙上前打招呼，匆匆收了钱，便急着要从小女孩手中拿过玫瑰。小女孩一下子跑了，没跑多远，脚一滑，就狠狠地摔到在地上。玫瑰的刺戳到了手心里，流出血来。小女孩吃力地护着那花

28、，从雪地上站起来，手上的血印在洁白的雪地上，触目惊心。终于买花的情侣拿着那只玫瑰走了。小女孩擦干了眼泪，在最后剩下的残花中挑了半天，找出一枝来，那上面的花掉了一半，只有半朵了。她怯怯地走到正低头忙着收拾的妈妈面前，举起手里的花：“妈妈，这半朵花送给您，您爱我！我爱您！”一刹那间，卖花的女人呆住了，良久，接过花，泪珠从脸上滚落。我们都被小女孩震撼了。有谁说过情人节的玫瑰只能装点爱情？那一天，情人节的玫瑰，情人节的雪，印在了我们所有人的心里。看拼音写汉字：lngl（）第一段划线句运用了修辞手法，作用是。第二段划线句运用了描写，从下文来看，卖花妇人之所以会这样说因为（1）（2）（3）谈谈你对第十段的

29、理解.第九段中“一刹那间，卖花的女人呆住了，良久，接过花，泪珠从脸上滚落。”根据这一段描写，补写卖花妇人心理活动。参考答案：1.伶俐2.生动形象写出花儿充满生机。3.肖像她下岗了小女孩的姥姥病了丈夫离她而去4.是小女孩对母亲纯洁的爱印在人们心里5.略国宝大熊猫大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫。”严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，

30、说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一

31、堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。大熊猫的活动范围与季节关系很大，冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活地攀上高高的树梢，躲藏起来。大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为

32、巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.10.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间。正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。大熊猫之所以珍贵，不仅因为它体态可爱，数量稀少，更重要的是，它是有着300万年历史的古老动物，对科学工研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。选自叶永烈国宝大熊猫，有删节。1.选文围绕大熊猫是我

33、国的国宝这一中心，运用顺序分别介绍了大熊猫名称的由来、等情况。（2分）2结合全文说说大熊猫珍贵的主要原因。（2分）3“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。”一句的“最少”一词能否删去，并请说明原因。（2分）4选文划线的句子运用了什么说明方法，在表达上有何作用？（2分）5根据你的阅读感受，请你谈谈熊猫被推荐为2008年北京奥运会吉祥物的理由。（2分）参考答案：逻辑食用习惯活动范围繁殖、生长状况（2分，正确一处0.5分）它体态可爱数量稀少具有研究古代哺乳动物的珍贵价值（2分，前两点各0.5分，后一点1分）不能删去。原因：“最少”体现了说明文语言准确的特点。它

34、比较客观地说明了熊猫每昼夜的竹子食用量，删除后意思的表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用15到20公斤。（2分，答出不能删1分，说对原因1分）列数字、作比较说明；作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫的珍贵。（2分，答出一种说明方法1分，答对说明作用1分）19.因为作为国宝的熊猫来自广袤的森林，熊猫追求新鲜，充满力量，无拘无束，是个可爱的动物，无论走到哪里，都给人们带来无尽的欢乐和笑声。他传递着人与自然和谐共存的精神。（2分，言之成理即可）初中现代文阅读理解入门知识了解记叙文阅读的入门知识了解说明文阅读的入门知识阅读文体知识记叙文特点以记叙为主要表达方式，综合其他表

35、达方式以记人、叙事、写景、状物为主要内容通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心思想要素时间地点人物事件起因经过结果分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点侧重写景的记叙文，以描绘景物寄托情怀为主侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀顺序顺叙以事件发生、发展的时间先后顺序记叙脉络清楚以事物或观察的空间顺序记叙倒叙先写结局或最重要、最突出的部分，再按顺序追述事情经过埋下伏笔引人入胜插叙暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述对缘由作补充对人物做介绍补叙用短小的篇幅对前面说过的人或事情作简单的补充交代方法

36、叙述对事情原委、始末作直接的介绍、说明和交代，是基本表达方式描写对人、事、物、景作具体、形象的刻画人物描写外貌描写语言描写动作描写心理描写景物描写交代环境烘托气氛表现心理抒发情感细节描写细微典型夹叙夹议叙述或描写中穿插分析或评论抒情对感受或感情的抒发直接抒情，直接抒发人物或的思想感情间接抒情，通过记叙、描写或议论来抒发其情感一、常见叙事线索1.人物线索：人物的见闻感受或者事迹。2.物品线索：某一有特殊意义的物品。3.感情线索：或作品中主要人物的思想感情变化。4.事件线索：中心事件?时间线索?地点变换线索找线索：文章的标题各段反复出现的事物文中议论抒情的语句的思想感情（变化）?某一人物的见闻感受

37、作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。二、记叙顺序1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题。三、人物的描写方法1.肖像描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态

38、、思想性格等情况。2.语言（对话）描写3.行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。4.心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展。社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。五、记叙文的词语或句子的含义辨析1.结合特定语境（即具体的句、段、篇、上下文），分析词语的含义。2.要注

39、意词语的感彩（褒义、贬义、中性），明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3.注意语气或语调。4.着眼于词句之间的搭配。5.着眼于词义范围的大小、轻重程度。6.注意言外之意（如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达）。六、记叙文开头句子的作用1.开篇点题；2.总领全文；3.引起下文，为下文作铺垫。4.设置悬念，引起读者的兴趣或思考。5.为下文埋下伏笔七、记叙文中间句子的作用1.承上启下的过渡作用；2.段末起总结作用；（总结上文；引出下文）3.为下文埋下伏笔4.为下文情节作铺垫5.推动了情节的发展八、记叙文结尾句子的作用1.篇末点题；2.总结全文，深化中心；3.首尾呼应；4.

40、点明中心，升华主题；5.令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6.点题7.前后照应九、常见修辞手法及作用1.比喻，就是根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。答题格式：生动形象地写出了对象特性，表现了2.拟人，就是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情。例如朱自清的春中对各种花的开放是这样写的：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句句子用拟人的修辞描写春天百花争艳、万紫千红的景象。答题格式：具体生动地写出了对象特性，表现了3.排比，就是把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。例如百合花开：

41、“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”答题格式：强调了对象特性，表现了4.夸张，即故意“言过其实”，是为达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。答题格式：突出了事物的特性，（增强读者对主观感情、态度等）表现了5.设问，就是先提出问题，然后自己回答。6.反问，就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思。常见的有两种形式，一种是用肯定形式表示否定的意思，一种是用否定形式表示肯定的意思。7.对比，就是把两种事物进行比较。

42、答题格式：强调了突出了十、归纳记叙文的中心意思1.找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2.把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出借以表达的思想、感情、态度等。（特别是抒情散文中）3.还可从时代背景入手分析。4.从对人物或事物的态度判断。十一、概括段意1.摘句法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。2.概括法：例：（记叙的段落）记叙了+人（组织或单位）+时地+何种情况下+做+结果。（注意原文强调的是什么）月光启蒙母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她甲地坐在藤椅里，依然那么乙，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她

43、的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一

44、摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。那时，我们过着清贫的日子，但。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间

45、：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子是什么呀？”我问：“朝哪里猜？”母亲说：“朝吃的猜。”我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国

46、。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月1用恰当的词语填空（2分）（1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：她甲地坐在藤椅里，依然那么乙2根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（6分）月光下，母亲为我唱民歌说谜语3根据文意，将文中的句子填写完整。（2分）那时，我们过着清贫的日子，但。4.文中画线句运用了的修辞方法，表达效果是。文中运用同样修辞方法的另一个句子是。（5分）5对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（）（3分）A月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。B在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。C在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗

47、情和生活的真谛。D明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。6如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（60字左右）（6分）（一）说明文及类型说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。类型事物性说明文，说明事物的是事物说明文说明文事理性说明文，解说事理的是事理说明文根据表达方式和写作目的分类1.实用性说明文如说明书之类。2.科学小品文主要以介绍科学技术知识为内容。3.平实性说明文语言平

48、实。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。4.文艺性说明文语言生动。如知识小品，科学小品等。（二）说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：举例子：具体真切地说明了事物的特点。分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。列数字：具体而准确地说明该事物的特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

49、生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的特点。作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（三）说明语言加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地

50、说明了事物“”的特征/事理。能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。限制性词语能否删去？对策：1.表态（删还是不删）。2.定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。3.若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。4.xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就

51、是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。深层海水的利用众所周知，海洋中有着丰富的生物和矿产资源，殊不知海水本身也是海洋宝藏之一。海洋学家在长期的研究中发现，深层海水是海洋的精华。若能充分利用深层海水，将会使人类受益无穷。所谓深层海水，是指海洋深处的海水。深层海水大量存在于距陆地5000米以外、水深200米以下的地方。在这样的深处，光合作用无法进行，有机物分解的速度远远高于其合成速度，使作为“肥料”的氮、磷、钾等微量元素大都被保存下来，因此它的营养十分丰富，这就为深层海水的利用提供了条件。同时，深层海水受海底地形及气象条件的影响，会自然涌升到海面上来。在茫

52、茫大海上，这种被称为“涌升海面”的地方仅占全球海洋面积的0.1，但却集中了海洋鱼类资源的60，甚至更多。其奥秘就隐藏在深层海水里：当含有丰富微量元素的深层海水涌上海面后，浮游生物和藻类得以更快生长，为鱼类提供了丰饶的“肥料”。研究表明，涌升海域和一般海域在鱼类产量上的差距极为惊人，单位面积涌升海域的鱼类生产量是沿岸海域的上百倍，是外洋海域的数万倍。如果人类能制造“涌升海面”，将使深层海水资源得到充分的利用，很可能给海洋渔业带来一场深刻的革命。深层海水还是一种几乎没有被污染的水，病菌极少。深层海水营养盐浓度是表层海水的5倍，而细菌含量却只有表层海水的1/10甚至1/100。深层海水在医学领域开始

53、有了用武之地，它已成为一种奇妙的“绿色药品”。医生们用深层海水治疗先天过敏性皮炎，只要在患处涂上深层海水，患者的症状就会得到缓解。据统计，使用深层海水进行治疗的患者，约有60%收到了良好的疗效。不过，医生们尚不清楚究竟是深层海水中的什么成分在治疗中发挥了作用。洁净的深层海水还引起了食品和化妆品生产厂家的极大兴趣。利用深层海水来生产豆腐；酱油、咸菜等，不仅发酵过程加快，而且口感更好。这类产品受到了消费者的青睐，在市场上十分畅销。有些化妆品生产厂家也跃跃欲试，计划利用深层海水开发新一代化妆用品。深层海水每时每刻都在进行着蔚为壮观的大循环，这种大循环使海洋充满了活力。生生不息的深层海水给21世纪的人

54、类带来了新的机遇。1第段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是，加点词“肥料”在文中的意思是。（4分）2第段的画线句运用了的说明方法，其作用是。（3分）3根据文意，下列理解错误的一项是（）（3分）A海洋宝藏包括丰富的生物、矿产及深层海水等资源。B人工制造“涌升海面”是为了充分利用深层海水资源。C深层海水中无法进行光合作用，微量元素都被保存下来。D单位面积涌升海域的鱼类生产量是外洋海域的数万倍。4从全文看，深层海水具有、和的特点，它给21世纪的人类带来的新机遇是（1）（2）（3）。（6分）自矜者不长（1）陆游的老学庵笔记中，有这样一段轶事：肃王和沈元用一起出使，寄住在燕山的愍忠寺。空闲时无事可做，就

55、一同游览寺院，偶然发现一块唐朝遗留的石碑，文辞非常优美，共有三千多个字。元用记忆力很强，于是将碑文朗诵两遍，肃王边听边走，好像全不在意的样子。元用回到住宿的地方，想要炫耀才能，就拿笔将文章默写下来，记不起来的地方就空着，一共缺了十四个字。肃王看后，拿笔把所缺的字全部补上，又将元用四五个错误的地方修正，改完将笔放下和别人谈其他的事，脸上没有半点骄矜之色。元用既惊讶又佩服。（2）沈元用的记忆力本已惊人了，可一“欲矜其敏”，偏就遇到了肃王。看来，真真是：没有什么是可以卖弄的。（3）我想起冯梦龙话本小说中的大文豪苏东坡，自作聪明地讥讪王安石“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的诗，续写道“秋花不比春花落

56、，说与诗人仔细吟”，直到后来贬谪黄州，才知当地菊花落瓣。（4）身处高峰，想当然会有种维我独尊的霸气。这种霸气，也是一种蒙蔽。道德经有：“自伐者无功，自矜者不长。”老子又言：“夫唯不争，故天下莫能与之争。”何不学学诗仙呢？遥想当年，李太白登上黄鹤楼，多少感慨诗情，最终竞写下：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。（5）人自信是必要的，若“欲矜其敏”，则往往会贻笑大方。1.改正第4自然段中两个用错的字。（先用横线划下来，再把正确的字写在下面括号里）（2分）（）（）2.联系上下文理解词语或者句子。4分）贻笑大方：骄矜：3.“加批注”是好的读书习惯。从品词语、悟感情的角度在第3、4自然段加两处批注，用横线

57、划出，并用“”标出，再把批注内容写下来。（4分）批注批注4.陆游的老学庵笔记中，有一段轶事，是什么事，用一两句话概括。（4分）5.文中说，沈元用的记忆力本已惊人了，可一“欲矜其敏”，偏就遇到了肃王。这里的“欲矜其敏”指什么？（2分）李太白登上黄鹤楼，为什么要写下“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”这样的诗句？结合生活实际谈谈体会。（4分）妈妈，送你半朵玫瑰花在学校门口有个卖花的妇人，每天雷打不动的准时出现，推着辆板车，车上热热闹闹的挤满了玫瑰、百合、康乃馨还有一些叫不出名的花。唯一没有生气的是那妇人的脸，学美术的同学说她简直是尊天然的雕塑，毫无表情，冷冰冰的。卖花的妇人听说不过三十出头，可看上去

58、却有五十的光景。妇女有个女儿，才十岁，却极为lngl（）乖巧，时常咬着我们的耳朵说悄悄话：“我妈妈下岗了，她偷偷的哭了好几夜呢！”“姥姥病就要好了，妈妈这个月卖花的钱说要给我买新衣服呢！”“我没有爸爸，我爸爸在我很小的时候就不在了！我不记得他的样子！”小孩子的眼睛里是没有忧愁的，但我们听了，心里总忍不住有些黯然。那一年的寒假刚过，就是情人节。妇人一早就推着一车的玫瑰来，卖，小女孩也跟着来了，冻得咝咝作响，手里还握着一枝玫瑰，骄傲的告诉我们这是她挑出来的最好的一枝，她要送人的。我们笑笑，十岁的小女孩也会有爱情吗？车上的玫瑰一律的含苞欲放鲜艳欲滴，在雪地里分外耀眼，就像无数浓得化不开的爱情故事。4

59、元一枝，要比花店里便宜一半。那天玫瑰卖的分外好，学校里，好多平时不爱花的同学都跑出来，拿上几朵去装点他们不够浪漫的爱情。没多久，一车的玫瑰花就卖得所剩无几了。她们正要收拾回家，远远的跑来一对情侣，看到只剩下几只残花的桶失望极了。那个妙龄女郎扭头刚要走又停了下来，看见了小女孩手中的那枝长柄的玫瑰，一枝独秀，分外诱人。“这朵花卖吗？”“不卖！我要送人的！”小女孩回答的干净利落，透着无比的骄傲与自豪。“卖的卖的，四元一枝，小孩子不懂事呢！”卖花的妇人连忙上前打招呼，匆匆收了钱，便急着要从小女孩手中拿过玫瑰。小女孩一下子跑了，没跑多远，脚一滑，就狠狠地摔到在地上。玫瑰的刺戳到了手心里，流出血来。小女孩

60、吃力地护着那花，从雪地上站起来，手上的血印在洁白的雪地上，触目惊心。终于买花的情侣拿着那只玫瑰走了。小女孩擦干了眼泪，在最后剩下的残花中挑了半天，找出一枝来，那上面的花掉了一半，只有半朵了。她怯怯地走到正低头忙着收拾的妈妈面前，举起手里的花：“妈妈，这半朵花送给您，您爱我！我爱您！”一刹那间，卖花的女人呆住了，良久，接过花，泪珠从脸上滚落。我们都被小女孩震撼了。有谁说过情人节的玫瑰只能装点爱情？那一天，情人节的玫瑰，情人节的雪，印在了我们所有人的心里。看拼音写汉字：lngl（）第一段划线句运用了修辞手法，作用是。第二段划线句运用了描写，从下文来看，卖花妇人之所以会这样说因为（1）（2）（3）谈